2026屆山東省東營市四校連賽九上化學期中達標檢測模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下圖是證實植物進行光合作用的實驗裝置。在一個大燒杯中裝入大半杯水，燒杯內放一些金魚藻，并通入一定量的氣體a.靜置一段時間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上，在陽光下放置一段時間，試管中有許多氣泡，管內液面下降。下列說法中不正確的是A．a氣體是二氧化碳B．試管內的氣體可用帶火星的木條檢驗C．圖中所示試管內的壓強小于外界大氣壓D．反應中的能量轉化形式為化學能轉化為光能2．下面實驗操作正確的是（）A．稀釋濃硫酸 B．稱量固體NaOHC．量讀液體體積 D．測溶液的酸堿度3．下列有關元素、原子、分子和離子的說法正確的是()A．微粒得到或失去電子變成離子B．原子可以構成分子，不能直接構成物質C．分子是化學變化中的最小微粒D．決定元素化學性質的是原子的最外層電子數(shù)4．正確的實驗操作對實驗結果、人身安全非常重要．下列實驗操作正確的是（A．點燃酒精燈 B．滴加液體 C．加熱液體 D．讀取液體體積5．20℃時，四個實驗小組分別取不同質量的NaCl，逐漸加入到各盛有50g水的燒杯中，不斷攪拌直到不再溶解為止，然后分別稱量剩余NaCl的質量。記錄數(shù)據(jù)如表：實驗小組第一組第二組第三組第四組水的質量/g50505050所取NaCl的質量/g15202530剩余NaCl的質量/g02712下列說法錯誤的是()A．20℃時，50gNaCl飽和溶液中含有18gNaClB．用蒸發(fā)的方法可以使不飽和溶液變成飽和溶液C．第二組所得溶液的溶質與溶劑的質量比為9∶25D．第三組和第二組溶液溶質質量分數(shù)相等6．下列選項中，不屬于蠟燭燃燒實驗現(xiàn)象的是（）A．生成二氧化碳和水 B．熄滅后有白煙生成 C．火焰分為三層，外焰最亮 D．罩在火焰上的燒杯內壁出現(xiàn)水霧7．環(huán)境問題是全球共同關注的問題，下列措施和理由之間，因果關系不正確的是（）A．限制生產含磷洗衣劑--防止湖海出現(xiàn)“赤潮”B．嚴禁排放未經(jīng)處理的有毒工業(yè)廢水--防止水土流失C．不允許焚燒農作物秸稈--防止污染空氣D．垃圾分類--防止環(huán)境污染，廢物利用8．推理是學習化學的一種方法，以下推理錯誤的是A．化合物是由不同種元素組成的，所以只含有一種元素的物質一定不是化合物B．氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含有氧元素C．在原子中質子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以分子內原子的質子總數(shù)等于核外電子總數(shù)D．元素化合價有正有負，在同一化合物中金屬元素是正價，非金屬元素一定是負價9．如圖是鎂和氯兩種元素的有關信息，則下列說法錯誤的是（）A．鎂原子結構圖中X＝8B．氯元素的原子序數(shù)為17C．鎂是金屬元素、氯是非金屬元素D．鎂和氯組成化合物的化學式為MgCl10．如圖所示是某鹽場生產的一種食用鹽包裝標簽上的部分文字。則下列觀點錯誤的是（）A．包裝標簽上的鈣、碘指的是元素B．食用這種食用鹽對人體健康有益C．該鹽中的鈣、碘含量越高越好D．該鹽不能預防缺鐵性貧血11．電解水實驗中產生氣體的體積與時間的關系如圖。分析正確的是（）A．通電后產生氣體的速率相同B．與電源負極相連的電極上產生氣體NC．氣體M、N的質量比為1:2D．檢驗M、N氣體可證明水的組成12．下列物質屬于純凈物的是A．黃酒 B．水 C．碘鹽 D．食醋二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．根據(jù)下圖裝置圖回答問題:(1)寫出圖中所指儀器①的名稱：_________________。(2)用氯酸鉀和二氧化錳共熱制取氧氣其反應原理(用文字表達式表示):_________________。選用的氣體發(fā)生裝置是_________________(填序號)；(3)通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后(導管仍插入水中),可以看到的現(xiàn)象是_________________。(4)某中學王老師帶領學生進行上述實驗時，發(fā)現(xiàn)“一同學不慎碰倒裝滿氧氣的集氣瓶，迅速扶起后，瓶中剩余的氧氣仍能使帶火星的木條復燃”:對此，王老師讓該同學往集氣瓶裝入半瓶水，再用排水法收集1/2集氣瓶的氧氣，發(fā)現(xiàn)瓶中的氧氣也能使帶火星木條復燃。①用排水法收集氣體時，如何判斷集氣瓶中氣體已收集滿?答:_________________。②空氣中氧氣的體積分數(shù)約為21%。本實驗中,集氣瓶內的氧氣約占總體積的_________________%。所以用“使帶火星木條復燃”來檢驗集氣瓶中允滿氧氣的方法并不是完全可靠的。14．如圖一所示是化學實驗中常用的儀器。(1)量取一定量的液體需要的儀器是_____(填字母序號)。(2)過濾操作除濾紙外，需要的儀器有_____(填字母序號)。制作過濾器的過程如圖二所示，其正確操作順序為_____(填序號)。(3)舉出1例說明玻璃棒在化學實驗中的作用_____。15．實驗室常用雙氧水和二氧化錳為原料制備氧氣。為探究雙氧水分解的影響因素，某研究小組設計了如下對比實驗，并記錄了收集125mL氧氣所需時間。實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（℃）MnO2用量（g）收集時間（s）①5%20200.211②30%20200.22③30%20400148④30%2090082（1）通過實驗①和②對比，可以得出的結論是__________________。（2）通過實驗________和_________(填序號)對比，可知溫度越高，雙氧水的分解速率越快。（3）上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗_________(填序號)，理由是_____________。（4）小明認為要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”，還需在上表實驗①的基礎上再添加一組對比實驗⑤。請在下表填寫實驗⑤的有關信息。實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（℃）MnO2用量（g）收集時間（s）⑤____________________________________--小華認為無需再進行實驗⑤，將實驗②、④進行對比也可得出“二氧化錳能加快雙氧水分解速率”的結論，他的理由是_____________________。16．小玉在參加“小小實驗家”競賽的題目之一是“配制70g20%的氫氧化鈉溶液”，該實驗的部分操作如圖所示：

（1）實驗的主要步驟有計算、____、溶解、裝瓶并貼標簽。（2）需要稱取氫氧化鈉的質量是_____g，添加藥品時發(fā)現(xiàn)指針偏向左盤，應進行的操作是________。（3）改正A中的錯誤：_____________。（4）量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質質量分數(shù)___（填“偏大”或“偏小”）（5）正確操作后，請在D中填寫標簽：______三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．實驗室部分儀器或裝置如圖所示，請回答下列問題:（1）寫出儀器①的名稱_____。（2）實驗室在常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其發(fā)生和收集裝置組合為_____，反應的文字表達式為_____。（3）實驗室選擇AC裝置組合制取氧氣，收集完氧氣后，應首先進行的操作是_____，目的為_____。（4）已知甲烷（化學式為CH4）是一種無色無味、密度比空氣小、難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物來制取，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合為_____。18．下圖是常見的氣體發(fā)生裝置和收集裝置，按要求回答問題(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱：①________；②________。(2)實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為______所用制取氧氣的發(fā)生裝置為(填圖中代號)______。裝置中缺少了棉花，在試管口放一團棉花的目的是______用裝置C收集完氧氣后，驗滿的方法是_____。實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，通常需要加入二氧化錳作_____劑，所用的發(fā)生裝置為_______，(3)已知甲烷是一種無色、無味，極難溶于水，密度比空氣小的氣體。實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰(均為固體)的方法制取甲烷氣體。那么實驗室制取甲烷氣體的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為_____。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）硝酸銨的化學式為NH4NO3.請回答:(1)硝酸銨中氫、氮的原子個數(shù)比為__________________；(2)硝酸銨的相對分子質量為__________；其中氧元素的質量分數(shù)是__________；(精確到0.1%)(3)__________克硝酸銨中含氮元素的質量與12克尿素[CO(NH2)2]含氮元素質量相等。

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】

A、光合作用，通常是指綠色植物（包括藻類）吸收光能，把二氧化碳和水合成葡萄糖，同時釋放氧氣的過程。光合作用需要水和二氧化碳為原料，a氣體是二氧化碳，故A正確；B、光合作用能產生氧氣，管內的氣體是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，試管內的氣體可用帶火星的木條檢驗，故B正確；C、如圖所示的裝置，以燒杯內水面為基準，大氣壓強等于試管內氣體壓強和試管內高于燒杯內液面的液體的水壓，所以試管內氣壓小于大氣壓強，故C正確；D、反應中的能量轉化形式為光能轉化為化學能，故D錯誤。故選D。2、A【解析】

A．稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；故圖中所示操作正確；B．氫氧化鈉固體具有強烈的腐蝕性，所以稱量氫氧化鈉固體時應放在玻璃容器內稱量，故圖中所示操作錯誤；C．量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，要面對帶刻度的一側，故圖中所示操作錯誤；D．用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，故圖中所示操作錯誤。故選：A。3、D【解析】

A、微粒可能是分子、原子或離子，微粒得到或失去電子，也可能是變?yōu)樵樱蔬x項說法錯誤；B、原子可以構成分子，也能直接構成物質，故選項說法錯誤；C、原子是化學變化中的最小微粒，故選項說法錯誤；D、決定元素化學性質的是原子的最外層電子數(shù)，故選項說法正確。故選D。4、D【解析】

A、酒精燈點燃時必須用火柴點燃，不能用酒精燈引燃，故A錯誤；B、膠頭滴管在使用時要懸垂在試管上方，不能與試管接觸，也不能伸入試管內，故B錯誤；C、給試管內液體加熱時，試管內液體量不能超過試管容積的1/3，該試管內液體量超過了一半了，故C錯誤；D、用量筒量取液體時，視線要與凹液面最低處保持水平，故D正確。故選D。5、A【解析】

結合第二、第三、第四組實驗中剩余固體的質量可知，20℃時50g水中最多能溶解18gNaCl?！驹斀狻緼.根據(jù)分析，20℃時，68gNaCl飽和溶液中含有18gNaCl，選項A錯誤；B.用蒸發(fā)的方法可以使不飽和溶液中多余的水分蒸發(fā)直至飽和，選項B正確；C.第二組所得溶液的溶質與溶劑的質量比為：(20g-2g)∶50g=9∶25，選項C正確；D.第三組和第二組溶液是相同溫度下的同種物質的飽和溶液所以溶質質量分數(shù)相等，選項D正確。故選A。6、A【解析】

A、蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；B、蠟燭熄滅后有白煙生成，故選項說法正確；C、蠟燭的火焰分為三層，外焰最亮，故選項說法正確；D、在蠟燭火焰上方所罩的干而冷的燒杯內壁有水霧出現(xiàn)，故選項說法正確。故選A?！军c睛】在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。7、B【解析】

A、含磷洗滌劑的使用能使水體富營養(yǎng)化，出現(xiàn)赤潮現(xiàn)象，故A正確；B、禁止排放未經(jīng)處理的有毒工業(yè)廢水，其目的是防止造成水資源污染，而不是水土流失，故B錯誤；C、焚燒農作物秸桿產生有害氣體和粉塵，能污染空氣，應禁止，故C正確；D、垃圾分類，能防止環(huán)境污染，廢物利用。故D正確。故選：B。8、D【解析】由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，化合物是由不同種元素組成的，所以只含有一種元素的物質一定不是化合物正確；氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含有氧元素正確；在原子中質子數(shù)等于核外電子數(shù)，因為分子是由原子構成的，所以分子內原子的質子總數(shù)等于核外電子總數(shù)正確；元素化合價有正有負，在同一化合物中金屬元素是正價，非金屬元素一定是負價錯誤，如碳酸鈉中，鈉是+1價，碳+4價，氧﹣2價。解：A、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，化合物是由不同種元素組成的，所以只含有一種元素的物質一定不是化合物正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；B、氧氣是由氧元素組成的，所以制取氧氣的反應物中一定含有氧元素正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；C、在原子中質子數(shù)等于核外電子數(shù)，因為分子是由原子構成的，所以分子內原子的質子總數(shù)等于核外電子總數(shù)正確，正確但不符合題意，故選項錯誤；D、元素化合價有正有負，在同一化合物中金屬元素是正價，非金屬元素一定是負價錯誤，如碳酸鈉中，鈉是+1價，碳+4價，氧﹣2價，錯誤符合題意，故選項正確；故選D。點睛：物質的分類、原子的構成、化合價等。9、D【解析】A、根據(jù)原子結構示意圖可直觀的看出鎂原子的核內質子數(shù)為12，因為核內質子數(shù)=核外電子數(shù)，即12=2+x+2，x=8，故A正確．B、據(jù)元素周期表和原子結構示意圖可得到氯元素的原子序數(shù)為17，故B正確．C、金屬元素的最外層電子數(shù)＜4，非金屬元素的最外層電子數(shù)≥4，由鎂原子和氯原子的原子結構示意圖可看出鎂元素是金屬元素，氯元素是非金屬元素；另外鎂是金字旁，氯是氣字頭，所以鎂元素是金屬元素，氯元素是非金屬元素，故C正確．D、鎂原子的最外層電子數(shù)是2，易失去最外層的2個電子而形成+2價的陽離子，氯原子最外層電子數(shù)是7，易得到1個電子而形成﹣1價的陰離子，所以鎂元素和氯元素形成化合物的化學式為MgCl2，選項D錯誤．故選D．【點評】該題考查的是元素周期表的應用以及原子結構示意圖的知識，只要熟練掌握這部分知識，靈活運用就可以了，是基礎題．10、C【解析】

A.包裝標簽上的鈣、碘主要存在于化合物中，指的是元素，說法正確，不符合題意；B.這種鹽含人體必需的鈣、碘元素，對人體健康有益，說法正確，不符合題意；C.鈣含量過高容易引起結石，碘攝入過多會引起甲狀腺腫大，說法錯誤，符合題意；D.該鹽不含鐵元素，不能預防缺鐵性貧血，說法正確，不符合題意；故選C。11、D【解析】

A、通電后正負極產生氣體的體積比為1:2，故氣體產生速率負極快，正極慢，故選項錯誤；

B、與電源負極相連的電極上產生氣體較多，由圖示可知應是M，故選項錯誤；

C、與電源負極相連的電極上產生氣體較多，為氫氣，由圖示可知應是M，故正極為氧氣，由圖示可知應是N，氣體M、N的質量比即氫氣和氧氣的質量比為2：16=1:8，故選項錯誤；

D、由質量守恒定律可知，檢驗M、N氣體可證明水的組成，故選項正確。故選D。【點睛】電解水時，與電源正極相連的試管內產生的氣體體積少，與電源負極相連的試管內的氣體體積多，且兩者的體積之比大約是1：2。12、B【解析】

A、黃酒中含有水和酒精等物質，屬于混合物，故A錯誤；B、水是由一種物質組成的，屬于純凈物，故B正確；C、碘鹽中含有碘、氯化鈉等物質，屬于混合物，故C錯誤；D、食醋中含有水和醋酸，屬于混合物，故D錯誤。故選B?！军c睛】解答時要分析物質的組成，如果只有一種物質組成就屬于純凈物，如果有多種物質組成就屬于混合物。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、鐵架臺A導管中形成一段穩(wěn)定水柱集氣瓶口冒出大氣泡,證明集滿60.5【解析】

（1）儀器①為鐵架臺；（2）用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣的文字表達式為：；氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，屬于固體加熱反應，實驗過程中，試管口應略向下傾斜，防止水倒流，炸裂試管，故發(fā)生裝置應選A；（3）通常用如圖2所示的方法進行氣密性檢查，如果裝置不漏氣，可以看到導管口有氣泡冒出，將手松開一段時間后(導管仍插入水中)，裝置內溫度降低，壓強減小，在外界大氣壓的作用下，水被倒吸回導管，導管中會形成一段水柱；（4）①用排水法收集氧氣，若瓶口有氣泡冒出，說明已經(jīng)收集滿了；②設一瓶氣體的體積為1L，則該實驗中，集氣瓶內的氧氣約占總體積的體積分數(shù)是：。14、DABCFH③①②過濾中用到玻璃棒的作用是引流(其它合理答案給分)【解析】

(1)量取一定量的液體，先向量筒內倒入液體，當接近所需液體體積數(shù)時，再用膠頭滴管滴加至所需刻度處，故選DA。(2)進行過濾操作需用的儀器有鐵架臺、漏斗、玻璃棒、燒杯，故選BCFH；制作過濾器的過程是將一張濾紙對折兩次后，展成圓錐形，故正確操作順序填③①②。(3)玻璃棒的作用有很多，體現(xiàn)在以下幾方面：在過濾操作中的作用是引流；蒸發(fā)完畢可以用玻璃棒轉移固體；玻璃棒還能起的作用是蘸取少許溶液測pH；在溶解固體時是用玻璃棒來加速溶解，故填過濾中用到玻璃棒的作用是引流(其它合理答案給分)。15、雙氧水濃度越大，反應速率越快③④①反應速率適中，即節(jié)約時間又利于收集5%20200④中溫度高于②中溫度，②中利用了二氧化錳，收集時間卻小于④，說明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率【解析】

（1）通過實驗①和②對比，發(fā)現(xiàn)雙氧水濃度大，生成等體積氧氣需要的時間較少，可以得出的結論是雙氧水濃度越大，反應速率越快。故填：雙氧水濃度越大，反應速率越快。（2）同理，通過實驗③和④對比，可知溫度越高，雙氧水的分解速率越快。故填：③；④。（3）上述最適合用于實驗室制取氧氣的是實驗①，理由是反應速率適中，即節(jié)約時間又利于收集。故填：①；反應速率適中，即節(jié)約時間又利于收集。（4）要想探究“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”，題目要求在實驗①的基礎上再添加一組對比實驗⑤，實驗①中添加了二氧化錳，所以實驗⑤就不能再加二氧化錳，而且其它條件必須與①一致，才能比較出“二氧化錳的使用與否對雙氧水分解速率的影響”；故實驗⑤所填信息如下：實驗序號雙氧水的濃度雙氧水體積（mL）溫度（℃）MnO2用量（g）收集時間（s）⑤5%20200﹣﹣小華認為無需再進行實驗⑤，將實驗②、④進行對比也可得出“二氧化錳能加快雙氧水的分解速率”的結論。如果不考慮二氧化錳的作用，②中溫度低，④中溫度高，②應該用的時間更長，而結果卻是②用的時間更短，理由只有一個，就是②中有二氧化錳的原因，可以證明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率。故填：④中溫度高于②中溫度，②中利用了二氧化錳，收集時間卻小于④，說明二氧化錳能夠加快雙氧水的分解速率。16、稱量14減少氫氧化鈉氫氧化鈉應該放在小燒杯中稱量偏小【解析】

（1）配制一定質量分數(shù)溶液的主要步驟有計算、稱量、溶解、裝瓶并貼標簽；（2）配制70g20%的氫氧化鈉溶液，需要氫氧化鈉的質量=溶液質量溶質質量分數(shù)=70g20%=14g;稱量固體藥品時，藥品放在天平左側，砝碼放在天平右側，當指針偏向左盤時，添加藥品的質量過多，應該減少氫氧化鈉的質量；（3）氫氧化鈉具有腐蝕性，需要放在燒杯中進行稱量；（4）配制70g20%的氫氧化鈉溶液需要量取56ml水，采用仰視讀數(shù)時，量取的水體積偏大，導致配制溶液溶質質量分數(shù)偏小；（5）瓶裝并貼標簽時，標簽中需要注明溶質的成分和溶質的質量分數(shù)。如圖所示：。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、試管BC或BD過氧化氫水+氧氣將導氣管移離水面防止冷凝水倒流而引起試管炸裂AC或AE【解析】

（1）儀器①是試管。（2）固液常溫反應制取氣體選擇發(fā)生裝置B，氧氣不易溶于水，可用排水法收集，氧氣的密度比空氣的密度大，可用向上排空氣法收集，故實驗室在常溫下用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，其發(fā)生和收集裝置組合為BC或BD，反應的文字表達式為：過氧化氫水+氧氣。（3）實驗室選擇AC裝置組合制取氧氣，收集完氧氣后，應首先進行的操作是將導氣管移離水面，目的為了防止冷凝水倒流而引起試管炸裂。（4）加熱固體制取氣體選擇發(fā)生裝置A，甲烷的密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，甲烷難溶于水，可用排水法收集，故實驗室制取