小學(xué)一年級勞動與技術(shù)教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)年勞動與技術(shù)課程，以立德樹人為根本任務(wù)，堅持“五育并舉”，注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、勞動習(xí)慣和基本的勞動技能。立足小學(xué)一年級學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，通過動手實踐、親身體驗，引導(dǎo)學(xué)生認識勞動的價值，熱愛勞動，樂于動手，初步形成良好的勞動品質(zhì)，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析小學(xué)一年級學(xué)生剛從幼兒園過渡到小學(xué)階段，他們對周圍世界充滿好奇，具有強烈的模仿欲望和動手嘗試的興趣。這一年齡段的孩子：1.生理發(fā)展：身體協(xié)調(diào)性逐步增強，但精細動作發(fā)展尚不完善，手部力量和操作的靈活性有待提高。2.認知特點：以具體形象思維為主，對直觀、形象、有趣的事物更容易接受，注意力集中的時間相對較短。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：規(guī)則意識初步建立，需要教師耐心引導(dǎo)和反復(fù)強調(diào)。喜歡游戲和表揚，樂于參與集體活動。4.勞動基礎(chǔ)：部分學(xué)生在家庭中已有一些簡單的自我服務(wù)經(jīng)驗，如穿衣、吃飯等，但系統(tǒng)性和規(guī)范性不足，對勞動的意義理解不深?；谝陨咸攸c，教學(xué)中應(yīng)多采用直觀演示、游戲化教學(xué)、分組合作等方式，降低操作難度，注重過程體驗和積極評價。三、教學(xué)目標（一）總目標通過本學(xué)年的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握基本的自我服務(wù)勞動和簡單的家務(wù)勞動技能，培養(yǎng)動手操作能力和解決實際問題的初步能力；感受勞動的樂趣，培養(yǎng)熱愛勞動、尊重勞動成果、珍惜勞動機會的情感；初步形成良好的勞動習(xí)慣和安全意識。（二）具體目標1.知識與技能：*學(xué)會整理自己的學(xué)習(xí)用品和簡單的個人生活用品，如整理書包、擺放文具、系鞋帶（或系簡單的扣子）、疊放衣物等。*掌握基本的校園和家庭清潔方法，如擦桌子、掃地（或使用小掃帚）、簡單擦拭灰塵等。*學(xué)習(xí)簡單的種植或飼養(yǎng)技能，如種植小盆栽（如豆芽、多肉）、照料班級小動物（如金魚、小烏龜，需在教師指導(dǎo)下）。*認識并安全使用一些最簡單的勞動工具和材料，如小剪刀（圓頭）、膠水、彩紙、抹布、小噴壺等。2.過程與方法：*在教師的引導(dǎo)下，通過觀察、模仿、嘗試、實踐等方式學(xué)習(xí)勞動技能。*初步體驗合作勞動的過程，在小組活動中學(xué)習(xí)與同伴簡單配合。*學(xué)習(xí)在勞動中觀察現(xiàn)象、思考問題，并嘗試用簡單的方法解決遇到的小困難。3.情感態(tài)度與價值觀：*體驗勞動的快樂和成就感，培養(yǎng)對勞動的興趣和積極參與勞動的愿望。*懂得尊重他人的勞動成果，不浪費物品，愛護環(huán)境。*培養(yǎng)初步的責(zé)任感，愿意為自己、為班級、為家庭做一些力所能及的事情。*樹立初步的安全意識，知道在勞動中保護自己和他人。四、教學(xué)內(nèi)容與課時安排（示例）單元主題主要內(nèi)容建議課時備注與重點:---------------:-------------------------------------------:-------:-----------------------------------------**第一單元：我的小天地**3-4以自我服務(wù)為主活動1：我的書包真整齊（整理書包、文具）1-2學(xué)習(xí)分類、有序擺放活動2：我是整理小能手（疊衣物、系鞋帶/扣子）1-2掌握基本方法，鼓勵獨立完成**第二單元：清潔小衛(wèi)士**3-4校園與家庭清潔初步活動1：教室真干凈（擦桌子、簡單掃地）2學(xué)習(xí)正確姿勢，注意衛(wèi)生活動2：我是環(huán)保小衛(wèi)士（垃圾分類初體驗）1-2認識常見垃圾種類，學(xué)習(xí)簡單分類**第三單元：巧手小工匠**3-4簡單手工與工具使用活動1：紙藝樂園（折紙、撕紙貼畫）2學(xué)習(xí)使用安全剪刀，鍛煉手部精細動作活動2：創(chuàng)意小制作（利用廢舊材料簡單制作）1-2培養(yǎng)想象力和動手能力，滲透環(huán)保理念**第四單元：生活小幫手**2-3參與簡單家務(wù)活動1：廚房里的小幫手（擇菜葉、洗水果）1-2強調(diào)安全，在成人指導(dǎo)下進行活動2：我給植物喝點水（照料植物）1學(xué)習(xí)簡單的植物養(yǎng)護知識**第五單元：我們的種植角/飼養(yǎng)角**貫穿學(xué)期長期觀察與照料活動：播撒希望的種子（種植小盆栽）階段性進行體驗生命成長，培養(yǎng)責(zé)任心**機動與評價**復(fù)習(xí)、展示、評價、節(jié)日主題勞動等2-3根據(jù)實際情況靈活安排注：以上內(nèi)容為示例，教師可根據(jù)學(xué)校實際條件、季節(jié)特點、學(xué)生興趣等靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課時。每課時建議為40分鐘。五、教學(xué)措施與方法1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的勞動情境，如“整理小書包比賽”、“班級大掃除”、“娃娃家”等，激發(fā)學(xué)生參與勞動的興趣。2.示范講解法：教師的示范要清晰、規(guī)范、到位，講解要簡潔明了，多用兒童化的語言，步驟分解要細致，便于學(xué)生模仿和理解。3.實踐操作法：保證學(xué)生有充足的動手操作時間，讓學(xué)生在“做中學(xué)、學(xué)中做”，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，允許犯錯，并在實踐中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗。4.游戲化教學(xué)法：將勞動技能的學(xué)習(xí)融入游戲活動中，如“穿衣比賽”、“垃圾分類接力”等，使學(xué)習(xí)過程更輕松愉快。5.鼓勵表揚法：對學(xué)生的每一點進步和努力都要及時給予肯定和鼓勵，保護學(xué)生的積極性和自信心。多用“你真棒！”、“你進步了！”、“這個想法真好！”等積極語言。6.小組合作法：適當組織小組合作勞動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和初步的分工協(xié)作能力。7.家校聯(lián)動法：通過家長會、致家長一封信、實踐作業(yè)等方式，爭取家長的支持與配合，鼓勵學(xué)生在家中堅持參與力所能及的勞動，實現(xiàn)家校共育。六、教學(xué)評價1.過程性評價為主：關(guān)注學(xué)生在勞動過程中的參與度、積極性、合作精神以及操作技能的掌握程度，而不僅僅是勞動成果。2.多元化評價主體：結(jié)合教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評以及家長評價（針對家庭勞動）。3.多樣化評價方式：*觀察記錄：教師通過日常觀察，記錄學(xué)生的勞動表現(xiàn)、進步情況。*作品展示：對于手工制作、種植成果等進行班級展示和交流。*口頭表揚與鼓勵：及時肯定學(xué)生的良好行為和努力。*勞動小明星/獎?wù)拢憾ㄆ谠u選“勞動小能手”、“清潔小衛(wèi)士”等，給予精神獎勵。*成長檔案袋：收集學(xué)生的勞動作品、活動照片、家長反饋等，記錄學(xué)生的成長軌跡。4.鼓勵性評價：評價語言要積極、正面，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，幫助學(xué)生建立自信。七、保障措施1.師資保障：教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)勞動教育理論，提升自身勞動技能和教學(xué)水平。2.資源保障：學(xué)校提供必要的勞動工具、材料和場地支持，如勞動教室、清潔工具、手工材料、種植區(qū)域等。確保工具的安全性。3.安全保障：課前對學(xué)生進行安全教育，強調(diào)工具使用規(guī)范和勞動過程中的安全注意事項。避免安排危險性高、超出學(xué)生能力范圍的勞動任務(wù)。4.教研活動：積極參與勞動與技術(shù)課程的教研活動，與其他教師交流經(jīng)驗，共同提高教學(xué)質(zhì)量。八、備注與說明1.本計劃為指導(dǎo)性文件，教師在實際教學(xué)中可根據(jù)具體情況靈活調(diào)整。2.教學(xué)過程中要特別關(guān)注學(xué)生的個體差異，對動手能力稍弱的學(xué)生要多加指導(dǎo)和鼓勵。3.注