移風(fēng)易俗主題課件單擊此處添加副標題匯報人：XX目錄壹移風(fēng)易俗的定義貳移風(fēng)易俗的實踐叁移風(fēng)易俗的教育意義肆移風(fēng)易俗與法律法規(guī)伍移風(fēng)易俗的現(xiàn)代價值陸移風(fēng)易俗的推廣策略移風(fēng)易俗的定義第一章概念解釋倡導(dǎo)和建立新的、符合社會發(fā)展要求的風(fēng)俗習(xí)慣。樹立新風(fēng)尚指革除舊有的不良風(fēng)俗習(xí)慣。改變舊風(fēng)俗歷史背景01古代起源源自《荀子·樂論》，意為改變舊俗。02現(xiàn)代發(fā)展新中國移風(fēng)易俗起源于愛國衛(wèi)生運動，后擴展至社會各方面。社會意義移風(fēng)易俗推動社會習(xí)俗向更文明、健康方向發(fā)展。促進文明進步01共同遵循新風(fēng)尚，有助于增強社會成員間的凝聚力和認同感。增強社會凝聚力02移風(fēng)易俗的實踐第二章典型案例分析崇左文旅融合依托文化旅游資源，推動文明鄉(xiāng)風(fēng)建設(shè)。天等縣巖造村倡導(dǎo)綠色殯葬，執(zhí)行村規(guī)民約，減輕人情債。實踐中的挑戰(zhàn)觀念轉(zhuǎn)變難傳統(tǒng)觀念根深蒂固，民眾接受新風(fēng)俗需時間。資源分配不均移風(fēng)易俗活動資源有限，難以全面覆蓋。成功經(jīng)驗分享01政府引導(dǎo)案例政府出臺政策，引導(dǎo)婚喪嫁娶新風(fēng)尚，有效改變陳規(guī)陋習(xí)。02社區(qū)推動實例社區(qū)組織活動，倡導(dǎo)綠色生活，提升居民環(huán)保意識，形成新風(fēng)尚。移風(fēng)易俗的教育意義第三章教育目標引導(dǎo)人們摒棄陳規(guī)陋習(xí)，樹立新風(fēng)尚。01改變舊觀念通過教育，提高人們的文化素養(yǎng)和道德水平。02提升文明素質(zhì)教學(xué)方法通過小組討論，增強參與感，讓學(xué)生深入理解移風(fēng)易俗的重要性?；邮浇虒W(xué)選取典型移風(fēng)易俗案例，分析其背后的社會意義，提升教育效果。案例分析教育成效評估評估參與者對移風(fēng)易俗內(nèi)容的理解程度。知識掌握度觀察參與者在生活中是否實踐了移風(fēng)易俗的理念。行為改變度移風(fēng)易俗與法律法規(guī)第四章相關(guān)法律法規(guī)民法典規(guī)定殯葬法規(guī)01禁止包辦婚姻，禁止借婚索取財物。02禁止制造銷售封建迷信喪葬品，倡導(dǎo)文明低碳祭祀。法律法規(guī)的執(zhí)行01立法需經(jīng)提出、審議、表決、公布，確保法規(guī)科學(xué)合理。02利用民政、街道等架構(gòu)，嚴格執(zhí)法，打擊陋習(xí)，保護公共利益。立法程序嚴謹執(zhí)法力度強化法律法規(guī)的完善精準識別需求，確保法律反映真實社會需要加強立法調(diào)研設(shè)定法律實施評估周期，淘汰滯后條款動態(tài)評估修訂移風(fēng)易俗的現(xiàn)代價值第五章促進社會和諧移風(fēng)易俗活動增進鄰里交流，強化社區(qū)認同感，促進社會和諧。增強社區(qū)凝聚力01改變不良習(xí)俗，減少因習(xí)俗差異引發(fā)的沖突，有利于社會穩(wěn)定。減少社會矛盾02增強文化自信01弘揚傳統(tǒng)文化移風(fēng)易俗中保留優(yōu)秀傳統(tǒng)，強化民族身份，提升文化自豪感。02促進文化創(chuàng)新通過移風(fēng)易俗，推動文化與時俱進，增強文化活力與創(chuàng)新能力。推動可持續(xù)發(fā)展移風(fēng)易俗促進社會文明程度的提升，為可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過改變不良習(xí)俗，減少資源浪費，推動社會資源的合理利用。社會文明進步資源合理利用移風(fēng)易俗的推廣策略第六章宣傳教育活動01社區(qū)講座舉辦社區(qū)講座，普及移風(fēng)易俗的意義，增強居民意識。02媒體宣傳利用電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，廣泛宣傳移風(fēng)易俗的重要性。社會組織的作用積極宣傳移風(fēng)易俗理念，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，提高公眾意識。宣傳倡導(dǎo)社會組織通過自身行為示范，引領(lǐng)社會新風(fēng)尚。引領(lǐng)示范媒體與網(wǎng)絡(luò)的影響力利用電視、廣播宣傳移風(fēng)易俗，