古詩詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，也是中考語文考查的重要內(nèi)容。其中，名句賞析題因其能綜合考查學(xué)生的理解、感悟、表達(dá)等多方面能力，常成為拉開分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵。本文將結(jié)合教學(xué)實(shí)踐與中考命題特點(diǎn)，從名句賞析的切入角度與答題策略兩方面，為同學(xué)們提供一些實(shí)用的指導(dǎo)。一、名句賞析：多角度品味，深層次感悟賞析名句，并非簡單地解釋句意，而是要挖掘其蘊(yùn)含的語言美、意象美、情感美和哲理美。我們可以從以下幾個(gè)維度入手：（一）煉字之妙：于細(xì)微處見精神古人作詩，講究“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”。名句中往往有一兩個(gè)關(guān)鍵字詞，堪稱“詩眼”或“詞眼”，它們或生動(dòng)形象，或準(zhǔn)確傳神，或含蓄蘊(yùn)藉，賦予詩句無窮的韻味。例如“春風(fēng)又綠江南岸”（王安石《泊船瓜洲》），一個(gè)“綠”字，不僅點(diǎn)明了季節(jié)變化，更將春風(fēng)擬人化，仿佛春風(fēng)拂過，江南大地便瞬間披上了綠裝，動(dòng)態(tài)感與色彩感十足，境界全出。賞析時(shí)，需指出該字的含義、修辭手法（若有），并分析其在句中如何生動(dòng)形象地描繪景物、抒發(fā)情感或揭示主旨。（二）修辭之巧：化抽象為具體，增強(qiáng)表達(dá)效果古詩詞常用比喻、擬人、夸張、對偶、設(shè)問、反問、雙關(guān)等修辭手法，使語言更具表現(xiàn)力。如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”（岑參《白雪歌送武判官歸京》），以“春風(fēng)”喻“北風(fēng)”，以“梨花”喻“雪花”，既寫出了塞外雪景的奇麗壯闊，又傳達(dá)出詩人的驚喜之情，意境優(yōu)美。賞析時(shí)，要明確指出所用修辭，結(jié)合詩句闡釋其具體表現(xiàn)及表達(dá)效果，切忌泛泛而談。（三）表現(xiàn)手法之蘊(yùn)：情景交融，虛實(shí)相生表現(xiàn)手法是詩人表情達(dá)意的重要手段，常見的有借景抒情、寓情于景、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、以小見大、用典、對比等?！按竽聼熤保L河落日圓”（王維《使至塞上》），以簡練的筆墨描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，畫面感極強(qiáng)，詩人的孤寂情緒與雄渾景色融為一體，這便是情景交融的典范。又如“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》），運(yùn)用“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故，含蓄地表達(dá)了對舊友的懷念和對歲月流逝、人事變遷的感慨，言簡意豐。（四）情感主旨之核：披文入情，領(lǐng)會意圖詩歌是情感的藝術(shù)，名句往往是詩人情感最集中的體現(xiàn)，或思鄉(xiāng)懷人，或憂國憂民，或壯志豪情，或恬淡閑適。“但愿人長久，千里共嬋娟”（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》），超越了對親人的思念，上升到對天下離人的美好祝愿，曠達(dá)的胸襟與真摯的情感感人至深。賞析時(shí)，要結(jié)合詩句語境及詩人的生平背景，準(zhǔn)確把握其情感基調(diào)與深層主旨。（五）意境營造之美：身臨其境，感受氛圍意境是詩人的主觀情思與客觀景物相互交融而形成的藝術(shù)境界。名句往往能勾勒出獨(dú)特的意境，給人以美的享受。“大漠孤煙直，長河落日圓”（王維《使至塞上》），寥寥十字，勾勒出邊陲大漠中雄渾、蒼茫、壯闊的獨(dú)特意境，畫面開闊，氣勢雄渾，讓人仿佛身臨其境。賞析時(shí)，要調(diào)動(dòng)想象，感受詩句描繪的景象，體會其中蘊(yùn)含的氛圍和情調(diào)。二、答題技巧：規(guī)范思路，精準(zhǔn)表達(dá)掌握了賞析角度，還需輔以恰當(dāng)?shù)拇痤}技巧，才能在考試中取得理想成績。（一）審清題意，明確指向拿到題目，首先要仔細(xì)審題，明確題目要求賞析的是哪個(gè)方面。是煉字、修辭，還是情感、主旨？是分析表現(xiàn)手法，還是概括意境特點(diǎn)？只有明確了答題方向，才能有的放矢。例如，題目若問“某句詩中哪個(gè)字用得好？請簡要賞析”，則應(yīng)重點(diǎn)從煉字角度作答；若問“這首詩（或某聯(lián)）表達(dá)了詩人怎樣的情感？”則需聚焦情感主旨。（二）緊扣詩句，有理有據(jù)賞析不能空談理論，必須緊密結(jié)合詩句內(nèi)容。無論是分析字詞含義、修辭手法，還是闡述情感主旨，都要從詩句中找出具體依據(jù)?？梢韵冉忉屧娋涞谋韺右馑迹俳Y(jié)合關(guān)鍵詞句深入分析其深層含義和表達(dá)效果。例如，分析“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”字，不能只說“用得好”，而要具體說明“綠”字既寫出了顏色，又寫出了動(dòng)態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了春天到來、江南生機(jī)勃勃的景象。（三）規(guī)范答題，思路清晰一個(gè)完整的賞析答案，應(yīng)包含“點(diǎn)手法/內(nèi)容+析作用/情感+明效果/主旨”這幾個(gè)基本要素?？梢园凑铡搬屃x+手法+效果+情感（主旨）”的思路組織語言。例如，賞析“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”：*釋義：沉船旁邊有千帆競發(fā)，病樹前頭有萬木爭春。*手法：詩人以“沉舟”“病樹”自比，運(yùn)用了比喻的修辭手法。*效果與情感：“千帆過”“萬木春”則描繪了生機(jī)勃勃的景象，展現(xiàn)了詩人雖身處逆境卻豁達(dá)樂觀、對未來充滿希望的積極情懷，蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。（四）術(shù)語準(zhǔn)確，語言流暢賞析時(shí)，要恰當(dāng)運(yùn)用一些詩歌鑒賞的常用術(shù)語，如“比喻”“擬人”“對偶”“借景抒情”“情景交融”“托物言志”“豪放”“婉約”“雄渾”“清幽”等，使表達(dá)更專業(yè)、更準(zhǔn)確。同時(shí)，語言要簡潔流暢，條理清晰，避免口語化和隨意性。（五）注重積累，遷移運(yùn)用平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意積累古詩詞名句，理解其含義和用法，并嘗試從不同角度進(jìn)行賞析。通過大量閱讀和練習(xí)，培養(yǎng)對詩歌語言的敏感度和鑒賞能力?？荚嚂r(shí)，遇到類似的題目，就可以借鑒已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行遷移運(yùn)用。示例解析：題目：請賞析“采菊東籬下，悠然見南山”。參考答案思路：這兩句詩描繪了詩人在東籬下采菊，不經(jīng)意間抬頭望見南山的悠閑場景?！坝迫弧币辉~生動(dòng)地寫出了詩人內(nèi)心的閑適與淡泊。詩人以客觀景物“南山”的靜穆來襯托自己心境的寧靜，達(dá)到了物我兩忘的境界，運(yùn)用了借景抒情的手法，表達(dá)了詩人對田園生活的熱愛和對官場的厭倦，展現(xiàn)了其超然物外的高潔情懷?？傊?，中考古詩詞名句賞析，既要“入乎其內(nèi)