教師招考模擬試題及答案

一、單項選擇題1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）A.馮特B.桑代克C.布魯納D.加涅答案：B2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會將新知識與其已有的知識經(jīng)驗建立聯(lián)系，這屬于（）學(xué)習(xí)理論的觀點。A.行為主義B.認(rèn)知主義C.建構(gòu)主義D.人本主義答案：C3.個體心理發(fā)展中，充滿著獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾的階段是（）A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年期答案：B4.教師通過表揚、鼓勵等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機，這屬于（）A.內(nèi)部動機B.外部動機C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D.自我提高內(nèi)驅(qū)力答案：B5.小明在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，能夠舉一反三，觸類旁通，這體現(xiàn)了他的（）思維能力較強。A.直覺B.發(fā)散C.聚合D.常規(guī)答案：B6.品德形成的基礎(chǔ)是（）A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為答案：A7.教師在課堂上通過展示實物、直觀教具等進行教學(xué)，這運用的教學(xué)原則是（）A.啟發(fā)性原則B.直觀性原則C.因材施教原則D.循序漸進原則答案：B8.我國最早采用班級授課制的學(xué)校是（）A.京師同文館B.南洋公學(xué)C.福建船政學(xué)堂D.北洋大學(xué)堂答案：A9.提出“范例教學(xué)”理論的教育家是（）A.瓦·根舍因B.布魯納C.贊科夫D.巴班斯基答案：A10.教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的（）A.多樣化B.專業(yè)化C.單一化D.崇高化答案：A二、多項選擇題1.以下屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）A.學(xué)生學(xué)習(xí)心理B.教師教學(xué)心理C.學(xué)生心理健康D.學(xué)校人際關(guān)系答案：ABCD2.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為哪幾個階段（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段答案：ABCD3.下列屬于學(xué)習(xí)遷移的有（）A.舉一反三B.觸類旁通C.聞一知十D.照本宣科答案：ABC4.影響問題解決的因素有（）A.問題情境B.定勢與功能固著C.原型啟發(fā)D.已有的知識經(jīng)驗答案：ABCD5.以下屬于情緒的功能的有（）A.適應(yīng)功能B.動機功能C.組織功能D.信號功能答案：ABCD6.教師備課的內(nèi)容包括（）A.鉆研教材B.了解學(xué)生C.設(shè)計教法D.布置作業(yè)答案：ABC7.下列屬于教學(xué)方法的有（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法答案：ABCD8.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD9.以下屬于教師職業(yè)道德規(guī)范的有（）A.愛國守法B.愛崗敬業(yè)C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人答案：ABCD10.教育目的的功能有（）A.導(dǎo)向功能B.激勵功能C.評價功能D.調(diào)控功能答案：ABCD三、判斷題1.教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：對2.心理發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）答案：對3.學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果總是一致的。（）答案：錯4.智力水平越高，學(xué)習(xí)成績越好。（）答案：錯5.品德的形成是一個由內(nèi)到外的轉(zhuǎn)化過程。（）答案：錯6.教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程。（）答案：對7.談話法是一種啟發(fā)式教學(xué)方法。（）答案：對8.班級授課制的優(yōu)點之一是能夠充分照顧學(xué)生的個別差異。（）答案：錯9.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的是要養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。（）答案：對10.全面發(fā)展教育的組成部分包括德育、智育、體育、美育、勞動技術(shù)教育。（）答案：對四、簡答題1.簡述建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點。建構(gòu)主義強調(diào)學(xué)習(xí)者的主動建構(gòu)性。學(xué)習(xí)不是由教師向?qū)W生傳遞知識，而是學(xué)生建構(gòu)自己的知識的過程。學(xué)習(xí)者不是被動的信息吸收者，而是主動的信息建構(gòu)者。學(xué)習(xí)具有情境性，知識存在于具體的、情境性的、可感知的活動之中。學(xué)習(xí)還具有社會互動性，學(xué)習(xí)者通過對某種社會文化的參與而內(nèi)化相關(guān)的知識和技能。2.簡述影響遺忘的因素。影響遺忘的因素有很多。首先是時間因素，遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，遺忘的進程是不均衡的，先快后慢。其次是識記材料的性質(zhì)與數(shù)量，一般來說，熟練的動作和形象材料遺忘得慢，材料數(shù)量越大，遺忘得越快。學(xué)習(xí)的程度也有影響，達(dá)到150%的過度學(xué)習(xí)遺忘較少。識記材料的系列位置也很關(guān)鍵，材料的首尾部分遺忘較少，中間部分遺忘較多。最后，學(xué)習(xí)者的態(tài)度和情緒也會對遺忘產(chǎn)生作用。3.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程有四大基本規(guī)律。一是間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結(jié)合的規(guī)律，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗為主，同時要以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。二是掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律，知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力發(fā)展是掌握知識的重要條件。三是傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律，教學(xué)具有教育性，兩者相輔相成。四是教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要充分發(fā)揮兩者的作用。4.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。班主任工作內(nèi)容豐富。首先是了解和研究學(xué)生，這是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，要建立良好的班集體秩序。建立學(xué)生檔案，對學(xué)生的情況進行記錄。開展班會活動，通過各種主題班會促進學(xué)生成長。協(xié)調(diào)各種教育影響，與各科任課教師、家長等保持溝通。對學(xué)生進行操行評定，客觀評價學(xué)生的表現(xiàn)。此外，還需做好班主任工作計劃與總結(jié)等工作。五、討論題1.結(jié)合實際，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動機可從多方面入手。在教學(xué)中，教師要設(shè)置具體、明確、合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚努力方向，如制定單元學(xué)習(xí)小目標(biāo)。通過多樣化教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣，如采用小組競賽、角色扮演等形式。利用學(xué)習(xí)結(jié)果反饋激勵學(xué)生，及時肯定進步，指出不足。引導(dǎo)學(xué)生進行正確歸因，將成功歸為努力等內(nèi)部因素，失敗歸為努力不夠而非能力不足。在生活中，營造良好家庭和學(xué)校氛圍，家長和教師給予支持鼓勵，讓學(xué)生在積極環(huán)境中產(chǎn)生學(xué)習(xí)動力。2.論述如何提高課堂教學(xué)的有效性。提高課堂教學(xué)有效性需多管齊下。教師要精心備課，深入鉆研教材，把握重點難點，根據(jù)學(xué)生特點設(shè)計教學(xué)方法。課堂上，運用清晰準(zhǔn)確的語言講解知識，采用多樣化教學(xué)手段，如多媒體輔助、實驗演示等，吸引學(xué)生注意力。注重師生互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提問要有啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考。合理安排教學(xué)時間，做到節(jié)奏緊湊、詳略得當(dāng)。關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。課后及時反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)方法和策略。3.談?wù)勀銓λ刭|(zhì)教育的理解以及在教育教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展，促進學(xué)生個性發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。在教育教學(xué)中實施素質(zhì)教育，教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄應(yīng)試教育思維。課程設(shè)置要多元化，除學(xué)科知識外，增加藝術(shù)、體育、實踐等課程。教學(xué)方法要注重啟發(fā)式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。評價體系要改革，不能僅以成績評價學(xué)生，應(yīng)綜合考量學(xué)生各方面表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，促進學(xué)生全面成長。4.結(jié)合教育實際，討論教師如何做到關(guān)愛學(xué)生。教師關(guān)愛學(xué)生要從多方面體現(xiàn)。在生活上，關(guān)心學(xué)生的身心健康，關(guān)注學(xué)生的飲食、休息等情況，如發(fā)現(xiàn)學(xué)