北師大版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案第一單元元宵節(jié)教學(xué)內(nèi)容:“元宵節(jié)”為主題,兩篇主體課文和一片自讀課文,安排了識(shí)字、寫(xiě)字等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)了筆順指導(dǎo)、擴(kuò)詞、造句、積累偏旁及口語(yǔ)交際等語(yǔ)文活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo):1。認(rèn)字25個(gè),寫(xiě)字16個(gè)。2.復(fù)習(xí)看拼音識(shí)字。學(xué)習(xí)方框、火字旁、目字旁。學(xué)填常用偏旁表。3.用“圓、燈、年”組詞。用“覺(jué)得”造句。續(xù)編燈謎。4.背誦《元宵節(jié)》,初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。5.了解中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日---元宵節(jié)地習(xí)俗,體會(huì)親情、友情,更加熱愛(ài)生活。教學(xué)重點(diǎn):加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練第一課時(shí)元宵節(jié)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,能正確流利得朗讀課文,并能背誦課文。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,并能正確流利得朗讀課文。教具準(zhǔn)備:課件、生字卡片。教學(xué)方法:聽(tīng)讀法。教學(xué)過(guò)程:激趣導(dǎo)入:同學(xué)們你們知道正月十五是什么節(jié)日嗎?在這個(gè)節(jié)日里我們都干些什么?吃些什么?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)《元宵節(jié)》。教學(xué)新課:一. 初讀課文,學(xué)習(xí)生字。1. 師范讀課文,生用手指課文,聽(tīng)清字音。2. 學(xué)生練讀課文。(1)自己讀。(2)同座互讀。(3)指名讀。窗外/月兒/圓又遠(yuǎn),全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié),家家/戶(hù)戶(hù)/慶團(tuán)圓。3.學(xué)習(xí)生字。宵節(jié)窗圓吃湯正戶(hù)慶團(tuán)(1)以小組為單位在識(shí)字小先生的帶領(lǐng)下認(rèn)字。(2)師指導(dǎo)認(rèn)識(shí)方框兒。(3)誰(shuí)愿做小老師。(4)生字組詞接力游戲。二.背誦課文。1.自己背。2.開(kāi)火車(chē)背?？偨Y(jié):這節(jié)課我們學(xué)得真棒!板書(shū)設(shè)計(jì):元宵節(jié)窗外/月兒/圓又遠(yuǎn),全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié),家家/戶(hù)戶(hù)/慶團(tuán)圓。宵節(jié)窗圓吃湯正戶(hù)慶團(tuán)教學(xué)回顧:這節(jié)課同學(xué)們能認(rèn)真讀課文,讀的有感情,并能背誦?；旧隙寄苷莆照J(rèn)識(shí)的字。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字2.學(xué)習(xí)偏旁“方框”教具:生字卡片、幻燈教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入激趣:1.上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了兒歌《元宵節(jié)》,誰(shuí)能把這首兒歌讀給同學(xué)們聽(tīng),也可以試著背一背。2.檢查生字的讀音并組詞用多種形式讀字音:指名讀、開(kāi)火車(chē)、集體讀、學(xué)生A讀字音,學(xué)生B組詞二、識(shí)字、寫(xiě)字:1.分小組自學(xué),然后匯報(bào):學(xué)生A:按結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類(lèi)學(xué)習(xí)?！肮?jié)”是上下結(jié)構(gòu)的,“歡”“吃”是左右結(jié)構(gòu)的,“慶”是半包圍結(jié)構(gòu)的,“圍”是全包圍結(jié)構(gòu)的……學(xué)生B:“節(jié)”的偏旁是“草字頭”……學(xué)生C:正的筆順是:……學(xué)生D:我會(huì)給節(jié)組詞:“節(jié)日”……2.重點(diǎn)直到“歡、吃、團(tuán)”三個(gè)字,請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師歡“又”字旁的最后一筆是點(diǎn),第四筆是橫鉤,書(shū)寫(xiě)時(shí)左寬右窄吃“口”字旁要寫(xiě)的小,最后一筆是橫折彎鉤注意區(qū)別“”團(tuán)寫(xiě)方框時(shí)注意距離天字格上下、左右距離要相等3.課件顯示生字結(jié)構(gòu)筆畫(huà)三、范寫(xiě)生字、個(gè)別指導(dǎo)四、板書(shū)設(shè)計(jì):元宵節(jié)歡吃團(tuán)五、課堂作業(yè):1.完成拼音田字格2.寫(xiě)出帶下列偏旁的字并組詞()()()()()()()()()()六、教學(xué)回顧:本課掌握較好,“團(tuán)”字書(shū)寫(xiě)還要加強(qiáng)練習(xí)。加強(qiáng)說(shuō)話(huà)練習(xí)。(教學(xué)后記:學(xué)生都覺(jué)得比較容易學(xué),基本上能掌握好,有大部分學(xué)生都能夠把它背出來(lái)?！跋弊直容^多的學(xué)生還沒(méi)掌握好。)看花燈教學(xué)要求:1.思想教育要求:調(diào)動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗(yàn),知道“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)”2.知識(shí)要求:學(xué)習(xí)本課生字詞語(yǔ)并能正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)3.能力要求:培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力,想象花燈的樣子。重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文的能力。識(shí)字和寫(xiě)字是本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):在了解課文基礎(chǔ)上,想象或說(shuō)一說(shuō)自己看過(guò)的花燈課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.初讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音2.再讀課文,理解課文內(nèi)容,了解花燈樣子3.練習(xí)有感情朗讀課文教具:生字卡片、掛圖教學(xué)過(guò)程:一、激情導(dǎo)入:1.上節(jié)課,我們了解了中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日“元宵節(jié)”誰(shuí)還記得他還叫什么節(jié)?2.元宵節(jié)的時(shí)候,家家戶(hù)戶(hù)大街小巷掛起各種各樣的花燈,你們想不想去看一看?3.這節(jié)課,我們就一起去看花燈板書(shū)課題二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音:1.請(qǐng)同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音讀兒歌2.自由讀課文,不僅要讀準(zhǔn)字音,還要邊讀,邊畫(huà)出生字3.出示生字卡片,以多種形式鞏固生字讀音⑴.齊讀生字卡片,開(kāi)火車(chē)讀⑵.小組長(zhǎng)抽查用生字卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)⑶.猜字游戲三、理解課文內(nèi)容,練習(xí)有感情朗讀課文1.自由讀課文,說(shuō)一說(shuō)看到了什么樣的花燈?請(qǐng)你介紹給同學(xué)2.指導(dǎo)朗讀當(dāng)你看到這么多花燈時(shí),你想說(shuō)什么?⑴.元宵節(jié),看花燈,大街小巷人歡騰。⑵.各種彩鄧真奇妙,明年我也做花燈。⑶.說(shuō)一說(shuō)你最喜歡課文中哪一種花燈?能畫(huà)出他的樣子嗎?⑷.結(jié)合生活實(shí)際,想一想“明年我也做花燈”,要做什么樣子的?⑸.我們也動(dòng)手做花燈,元宵節(jié)的時(shí)候把他掛在家中,掛在大街小巷,你能說(shuō)一說(shuō)你的心情嗎?請(qǐng)你帶著這種心情再讀一遍兒歌朗讀兒歌的時(shí)候要讀出節(jié)奏來(lái)。四、試背兒歌:五、板書(shū)設(shè)計(jì):看花燈“金魚(yú)”吐“奧運(yùn)”鄧“猴子”?？?-做“字母”燈“小貓”追“蜻蜓”立“山羊”燈六、 課堂作業(yè):1. 讀詞語(yǔ):2. 先讀課文,在填空3. 畫(huà)一盞花燈4. 猜、編燈謎第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1. 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字2. 學(xué)習(xí)偏旁“火字旁”“目字旁”教具:生字卡片、課件教學(xué)過(guò)程:一、 激情導(dǎo)入:1.(出示一盞花燈籠)同學(xué)們,你們看這是一盞什么燈籠?你能給他起個(gè)名字嗎?這節(jié)課,我們就和這些漢字朋友交朋友。二、 識(shí)字、寫(xiě)字1. 借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音,自學(xué)生字表。2. 檢查匯報(bào),給漢字找家3. 鞏固生字讀音,建立音形聯(lián)系4. 小組自學(xué)⑴. 說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣記住這個(gè)字的⑵. 說(shuō)一說(shuō)你幫助了誰(shuí),誰(shuí)幫助了你5. 重點(diǎn)指導(dǎo)“燈”、“金”“真”三個(gè)字書(shū)寫(xiě)。燈“火”字旁的最后一筆是點(diǎn),書(shū)寫(xiě)是注意做高右低,左窄右寬金“金”字是上下結(jié)構(gòu)的字最后一筆長(zhǎng)真三橫,而且距離要相等6. 范寫(xiě)生字,獨(dú)立書(shū)寫(xiě)7. 個(gè)別指導(dǎo)三、 板書(shū)設(shè)計(jì)看花燈花huā燈dēn?金jīn吐tǔ立lì各?è真zhēn年nián年:四、課堂作業(yè)1. 完成拼音田字格2. 看一看,填一填五、 教學(xué)回顧:本課掌握較好,注意“八”字頭與“人”字頭的區(qū)別。(教學(xué)后記:學(xué)生都覺(jué)得比較容易學(xué),基本上能掌握好,有大部分學(xué)生都能夠把它背出來(lái)。有少數(shù)學(xué)生還能說(shuō)出其它的花燈。)第五課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo):準(zhǔn)確抄寫(xiě)單韻母,能用“圓、燈、年”擴(kuò)詞,能用“覺(jué)得”造句。初步認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)。教具準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)過(guò)程:一.聽(tīng)寫(xiě):節(jié)日立正家家戶(hù)戶(hù)歡慶花燈金魚(yú)真好一年二.抄寫(xiě)aoiuü6個(gè)單韻母,抄寫(xiě)時(shí)主義者幾個(gè)字母都站中格。三.組詞,看誰(shuí)組得多。圓:()()()()燈:()()()()年:()()()()三. 仿照例子說(shuō)一說(shuō)。這個(gè)彩燈,我覺(jué)得很奇妙。這個(gè),我覺(jué)得很好吃。,我覺(jué)得。四. 認(rèn)識(shí)對(duì)聯(lián)出示兩幅對(duì)聯(lián)明月照九州 明月皎皎千門(mén)雪花燈映萬(wàn)家 華燈盞盞萬(wàn)戶(hù)春1.學(xué)生借助拼音讀對(duì)聯(lián)。2.觀(guān)察對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)。3.你還看到那里有對(duì)聯(lián)。課堂總結(jié):這節(jié)課同學(xué)們發(fā)言積極,你們學(xué)得真棒!教學(xué)回顧:多數(shù)學(xué)生能掌握本節(jié)內(nèi)容,個(gè)別學(xué)生在補(bǔ)充句子時(shí)有困難。板書(shū)設(shè)計(jì):語(yǔ)文天地組詞,看誰(shuí)組得多。 圓:燈:年:第六課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo):學(xué)看日歷,了解“華人”的含義。口語(yǔ)交際:節(jié)日待客。教具準(zhǔn)備:日歷、掛圖。教學(xué)過(guò)程:一.復(fù)習(xí):1。背誦《元宵節(jié)》。2.用“圓、燈、年”擴(kuò)詞。3.用“覺(jué)得”造句。二.學(xué)習(xí)看日歷。1.拿出準(zhǔn)備的日歷討論:陽(yáng)歷、陰歷。2.“元宵節(jié)”是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日,在陰歷的什么時(shí)間?3.討論:你知道世界上那些地方的人們過(guò)元宵節(jié)?討論后匯報(bào)。華人遍布世界各地,雖然他們離開(kāi)祖國(guó)很久,但他們還是按照華人的習(xí)俗過(guò)華人的節(jié)日,比如元宵節(jié)、春節(jié)。三.口語(yǔ)交際:學(xué)習(xí)招待客人。1.看圖說(shuō)一說(shuō):元宵節(jié)那些人道家里來(lái)了?你歡迎他們來(lái)嗎?為什么?2.以小組為單位表演。3.全班表演。4.評(píng)比。四.課堂總結(jié):這節(jié)課你又了解了那些知識(shí)?你學(xué)得高興嗎?五.教學(xué)回顧:這節(jié)多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)日歷,語(yǔ)言表達(dá)較好。個(gè)別學(xué)生膽小不敢到前面表演。板書(shū)設(shè)計(jì):語(yǔ)文天地農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)陽(yáng)歷 二月二十五第七課時(shí) 語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)“口、火、目”字旁。猜謎語(yǔ),集體續(xù)編燈謎。教具準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一.學(xué)習(xí)偏旁偏旁 表示的意思 例字口 圍起來(lái) 圍、圓火目1.組內(nèi)討論。2.填表。3.小結(jié)。二.續(xù)編謎語(yǔ)1.自學(xué)《猜燈謎》(1) 字讀課文,用學(xué)過(guò)的方法識(shí)字。(2) 說(shuō)一說(shuō):什么是燈謎?燈謎跟普通謎語(yǔ)有什么不同?(3) 師小結(jié)。2.續(xù)編燈謎。每小組商量編一個(gè)謎語(yǔ)。 匯報(bào)。三.課堂總結(jié):針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)回顧:在續(xù)編燈謎上有些同學(xué)不會(huì),需個(gè)別指導(dǎo)。(教學(xué)后記:學(xué)生基本上能掌握好,仿照例句說(shuō)一說(shuō)這題,有部分學(xué)生還掌握得不好,可能他們對(duì)句子的補(bǔ)充還比較生疏,以后在這方面要做多點(diǎn)。)第二單元家園思想教育:1. 了解祖國(guó)從北到南的迷人風(fēng)光2. 了解祖國(guó)日新月異的變化。從而更加熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)。知識(shí)教育:1. 抄寫(xiě)單韻母,拼讀音節(jié)2. 學(xué)會(huì)本單元要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的生字3. 了解課文內(nèi)容能力要求:1. 培養(yǎng)自主識(shí)字的能力2. 有感情朗讀課文3. 培養(yǎng)利用插圖感受情感的能力1、家鄉(xiāng)教學(xué)要求:1、 向?qū)W生展示祖國(guó)北方的迷人風(fēng)光,表現(xiàn)祖國(guó)日新月異的變化2、 學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的生字指導(dǎo)學(xué)生看圖理解課文3、 培養(yǎng)讀書(shū)能力重點(diǎn):識(shí)字和寫(xiě)字難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看插圖,借助插圖理解課文并合理想象課文內(nèi)容教具準(zhǔn)備:生字卡片,掛圖,課件課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1. 借助拼音初讀課文,把字音讀準(zhǔn)確2. 指導(dǎo)學(xué)生看插圖,借助插圖理解課文3. 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文,背喜歡的句子教具準(zhǔn)備;掛圖,幻燈教學(xué)過(guò)程:一、 激情導(dǎo)入:1. 見(jiàn)過(guò)什么樣子的山村?2. 這節(jié)課,我們一起到作者的家鄉(xiāng)去看一看。板書(shū)課題。二、 初讀課文,讀準(zhǔn)讀通:1.借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文,邊讀邊畫(huà)下讀不準(zhǔn)的字2.再讀課文,不僅把字音讀準(zhǔn),還要想一想小山村給你留下了什么樣子的印象/讀出你的感受。指導(dǎo)看圖理解課文。3.指名一學(xué)生讀課文,另一個(gè)學(xué)生指圖畫(huà),其他同學(xué)邊聽(tīng)邊觀(guān)察小結(jié):觀(guān)察圖畫(huà)的方法,從上到下,由近到遠(yuǎn)4.指導(dǎo)朗讀“一片、開(kāi)滿(mǎn)”想象滿(mǎn)山鮮花。5.教師范讀6.這就是你的學(xué)校,你想對(duì)城市的孩子說(shuō)什么?7.讀出你此時(shí)的心情來(lái)8.多種形式練習(xí)朗讀⑴. 自由讀課文⑵. 指名讀課文,集體評(píng)議⑶. 集體讀課文三、 擴(kuò)展想象:彎彎曲曲、伸向遠(yuǎn)方的山間公路,會(huì)給小山村帶來(lái)什么?四、 指導(dǎo)朗讀最后一段:五、 引導(dǎo)學(xué)生閱讀《野鴨回家》:通過(guò)閱讀,了解山村近年的變化,在此基礎(chǔ)上展望山村未來(lái)六、 齊讀課文,整體感受:七、 板書(shū)設(shè)計(jì):小山村小山坡--山腳下學(xué)校門(mén)前--伸向遠(yuǎn)方小山村家鄉(xiāng)愛(ài)八、 課堂作業(yè):1. 選擇正確讀音2. 連一連,讀一讀3. 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1. 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字2. 學(xué)習(xí)“三點(diǎn)水”、“提手旁”和“單人旁”3. 重點(diǎn)指導(dǎo)“果、條”兩個(gè)字教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件教學(xué)過(guò)程:一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1. 出示詞語(yǔ),自由讀,要求讀準(zhǔn)字音山坡漂亮抬頭望小山村果樹(shù)林清澈見(jiàn)底時(shí)間修公路彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)方2. 集體讀詞語(yǔ)二、 識(shí)字、寫(xiě)字:1. 學(xué)生聽(tīng)讀老師或?qū)W生讀字音,另一個(gè)學(xué)生選出認(rèn)讀字中的生字。同時(shí)其他學(xué)生在書(shū)中選擇標(biāo)畫(huà)2. 小組自學(xué)生字⑴. 選擇小組長(zhǎng),帶領(lǐng)大家讀生字,采用多種形式讀一讀。齊讀、指名讀、搶讀⑵. 討論識(shí)字方法:(小組匯報(bào))①. 把“村”和“果”字中的木字進(jìn)行比較②. “間”的筆順,先寫(xiě)“門(mén)”后寫(xiě)“日”③. “公”是“八”字頭,不要寫(xiě)成“人”字④. 重點(diǎn)學(xué)習(xí)“條”字第五筆是豎鉤⑶. 選擇3個(gè)生字進(jìn)行書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)果:“日”要寫(xiě)的扁一點(diǎn)那:左右結(jié)構(gòu),左寬右窄注意指導(dǎo)偏旁的寫(xiě)法條:學(xué)生觀(guān)察田字格中的位置,指導(dǎo)老師來(lái)書(shū)寫(xiě)3. 指導(dǎo)學(xué)生抄寫(xiě)生字并及時(shí)反饋三、 板書(shū)設(shè)計(jì):小山村村cūn果?uǒ那nà條tiáo時(shí)shí間jiān公?ōn?四、 課堂作業(yè):1. 書(shū)寫(xiě)生字2. 給下面各字加偏旁組成本課生字,在組詞(見(jiàn)幻燈)3. 抄寫(xiě)句子4. 按要求寫(xiě)偏旁五、 教學(xué)回顧:本課掌握較好,對(duì)課文所要表達(dá)的感情能夠理解,并能夠能夠通過(guò)閱讀表現(xiàn)出來(lái)小組進(jìn)行活動(dòng)時(shí),還要注意合作的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題。(教學(xué)后記:學(xué)生都覺(jué)得比較容易學(xué),基本上能掌握好,有大部分學(xué)生都能夠把它背出來(lái)。)水鄉(xiāng)歌教學(xué)要求:1. 思想教育要求:以自問(wèn)自答的方式突出水鄉(xiāng)的四個(gè)特點(diǎn):水多、橋多、船多、歌多。2. 知識(shí)要求:識(shí)字、寫(xiě)字是本單元重點(diǎn)3. 能力要求:培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字能力和看圖能力以及收集資料的能力。重點(diǎn):1. 識(shí)字和寫(xiě)字是本單元重點(diǎn)2. 利用插圖理解課文難點(diǎn):體會(huì)南方迷人風(fēng)光,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情教具:生字卡片、掛圖課時(shí):2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1. 在拼音幫助下,把課文讀通,字音讀準(zhǔn)2. 指導(dǎo)學(xué)生看插圖,借助插圖理解課文3. 指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文教具:掛圖教學(xué)過(guò)程:一、 導(dǎo)入引題:1. 同學(xué)們,還記得小山村寫(xiě)的是哪里的風(fēng)光嗎?2. 今天,我們一起到祖國(guó)南方去看一看3. 齊讀課題,讀后有什么感受4. 除了水多還有什么多/二、 初讀課文,借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音1. 學(xué)生借助拼音自由讀課文,把字音讀準(zhǔn)2. 畫(huà)出生字3. 指名讀,其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)字音是否讀準(zhǔn)4. 學(xué)生集體讀課文5. (出示掛圖)邊看圖,邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng)給你留下什么印象?讀出感受6. 水鄉(xiāng)還有什么多指圖讀一讀,說(shuō)一說(shuō)7. 水鄉(xiāng)變了!變美了,變富了,誰(shuí)能讀出感受?多種形式練習(xí)朗讀,給學(xué)生充足的時(shí)間練習(xí)朗讀。評(píng)選最佳語(yǔ)氣獎(jiǎng)。8. 同學(xué)們知道什么地方水鄉(xiāng)多嗎?三、 擴(kuò)展練習(xí)說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)在哪里,什么地方美麗?四、 小結(jié)我們不僅了解自己的家鄉(xiāng),還看過(guò)北方和南方兩種不同風(fēng)光的美,我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美,創(chuàng)造美,帶著這種感情讀課文《小山村》《水鄉(xiāng)歌》五、 板書(shū)設(shè)計(jì)水鄉(xiāng)歌多水橋船歌新生活六、 課堂作業(yè)1. 背兒歌2. 讀詞語(yǔ)3. 說(shuō)一說(shuō)你的家鄉(xiāng)哪里美?第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、 會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字2、 自己填寫(xiě)常用偏旁表3、 重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“南、面、首”教具:生字卡片、課件教學(xué)過(guò)程:一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入:1.(出示生字卡片)誰(shuí)能把字音讀準(zhǔn)?⑴. 學(xué)生自己讀一讀⑵. 領(lǐng)讀⑶. 指名讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀二、 識(shí)字寫(xiě)字:1. 學(xué)生聽(tīng)讀,學(xué)習(xí)生字(小組學(xué)習(xí))由一個(gè)學(xué)生讀出字音,小組其他成員拿生字卡片迅速選擇所讀生字2. 討論識(shí)字方法3. 你能用這些字組一些詞語(yǔ)嗎/4. 選擇一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)5. 重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)6. 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě),進(jìn)行反饋評(píng)價(jià)南:第一筆寫(xiě)的短,第二筆豎撇,中間是羊字少一橫面:注意第三筆豎,第四筆橫折略向里收首:第三筆最長(zhǎng)三、 板書(shū)設(shè)計(jì)水鄉(xiāng)歌(教學(xué)后記:學(xué)生都能夠會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)本課生字,能夠?qū)W會(huì)看圖能力以及收集資料的能力。)第五課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo):在拼音格了規(guī)范抄寫(xiě)聲母。學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、擔(dān)人旁。使用常用的量詞書(shū)面造句。練習(xí)使用幾個(gè)修飾名詞的詞語(yǔ)。教具準(zhǔn)備:課件、小黑板。教學(xué)過(guò)程:一.檢查復(fù)習(xí)1.出示生字卡片,指名認(rèn)讀。2.用生字組詞二.學(xué)習(xí)新課:1.抄寫(xiě)聲母bpmfdtnl要求在拼音格里規(guī)范抄寫(xiě)。2.學(xué)生抄寫(xiě)。3.學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、單人旁。(1) 先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些偏旁表示的意義。(2) 互相說(shuō)一說(shuō)帶有這些偏旁的字,看誰(shuí)說(shuō)得多。(3) 動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)。4.用量詞說(shuō)話(huà)。例。山坡上有一片果樹(shù)林。有一座 。有一條。有。方法:學(xué)生先讀例句。在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。5.填括號(hào)粉紅的()雪白的()清澈的()彎曲的()漂亮的()奇妙的()課堂總結(jié):根據(jù)學(xué)生做題情況總結(jié)。教學(xué)回顧:板書(shū)設(shè)計(jì):語(yǔ)文天地粉紅的()雪白的()清澈的()彎曲的()漂亮的()奇妙的()第六課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo):觀(guān)察自己的家鄉(xiāng),能抓住主要景物,畫(huà)圖。背誦《靜夜思》,指導(dǎo)思想情。自讀《野鴨回家》。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過(guò)程:一.復(fù)習(xí)。填括號(hào)粉紅的()雪白的()清澈的()彎曲的()漂亮的()奇妙的()二.畫(huà)你家周?chē)臉幼印?.先說(shuō)一說(shuō)你家周?chē)臉幼印?.動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。3.評(píng)比。三.學(xué)習(xí)《靜夜思》1.觀(guān)圖:圖上都畫(huà)了些什么?2.對(duì)圖讀古詩(shī)。3.表達(dá)了詩(shī)人的怎樣的感情。4.背誦古詩(shī)。四.自讀《野鴨回家》說(shuō)一說(shuō):家鄉(xiāng)有哪些變化?課堂總結(jié):這節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)。教學(xué)回顧:板書(shū)設(shè)計(jì):靜夜思床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。(教學(xué)后記:學(xué)生都能夠能抓住主要景物,畫(huà)圖。背誦《靜夜思》,)第三單元春天第一課時(shí)春天的手教學(xué)內(nèi)容:春天的手學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:一、導(dǎo)課:同學(xué)們,你們知道一年有幾個(gè)季節(jié)?今天老師要考考大家,我們來(lái)聽(tīng)一首歌,看誰(shuí)能聽(tīng)出歌中唱的是什么季節(jié).放錄音《春天在哪里》這首歌好聽(tīng)嗎?你喜歡春天嗎?下面讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌唱春天的兒歌《春天的手》二、聽(tīng)錄音,讀課文:1、先讓學(xué)生說(shuō)出自己以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字。放錄音。2、誰(shuí)愿意再把課文讀給大家聽(tīng)?一人一段。3、要求:其他人認(rèn)真聽(tīng),想一想,春天的手都做了什么?4、小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)讀課文。5、一組一段,根據(jù)課文詞語(yǔ)模仿?lián)崦?掠,拂,排,拍6、比賽:看哪個(gè)組學(xué)得最快最好。7、創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)朗讀.提問(wèn):讀了這篇文章你仿佛看到了什么,聽(tīng)到了什么?三、鞏固生字:1、出示生字卡,請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。春溫暖輕柔撫摸傳拍肩膀潑健壯2、學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么?作業(yè)設(shè)計(jì):制作生字卡片。熟讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì):春天的手春溫暖輕柔撫摸傳拍肩膀潑健壯第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:復(fù)習(xí)生字、兒歌、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:一、導(dǎo)課:同學(xué)們今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《春天的手》。二、復(fù)習(xí):朗讀《春天的手》。開(kāi)火車(chē)讀生字。指五名學(xué)生分段讀一讀。讀音請(qǐng)學(xué)生自己糾正。學(xué)生讀后說(shuō)說(shuō)春天到了,你周?chē)l(fā)生了什么變化?三、學(xué)寫(xiě)字:1、出示生字卡,請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。找出其中我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部首以及一些筆畫(huà)。2、你認(rèn)為這個(gè)字怎樣寫(xiě)好?3、學(xué)生自由討論字的筆順師糾正并在田字格里示范:春樂(lè)樹(shù)拍朋友學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)說(shuō)應(yīng)注意什么?(樂(lè)字第二筆是豎折;樹(shù)字左中右結(jié)構(gòu),每部分要寫(xiě)得細(xì)長(zhǎng)才好看。)4、學(xué)生在練習(xí)本上每個(gè)字寫(xiě)2個(gè)。教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指正。四、師生溝通:春天是一年中最美的季節(jié),我們應(yīng)該走到大自然中觀(guān)察春天的變化。學(xué)完課文你還了解到哪些?說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎?板書(shū)設(shè)計(jì):春樂(lè)樹(shù)拍朋友(教學(xué)后記:學(xué)生都能夠熟練的用學(xué)過(guò)的認(rèn)字法認(rèn)字,檢查和交流偏旁表,理解課文內(nèi)容。)插秧第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)《插秧》這首兒歌,認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:一、導(dǎo)課:同學(xué)們,春姑娘回來(lái)了,大自然發(fā)生了很大的變化.把你畫(huà)的春天的景色說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎?春天是播種插秧的季節(jié),讓我們一起看看農(nóng)民伯伯在干什么?二、新授:1、(放音樂(lè),老師朗誦兒歌)要求:邊聽(tīng)邊看,標(biāo)出你還不認(rèn)識(shí)的字。2、分組讀課文,說(shuō)一說(shuō),通過(guò)讀課文你都知道了什么?3、指名讀課文,集體糾正讀音。4、找一個(gè)你記得最牢的生字,把你的好方法介紹給大家。5、誰(shuí)想當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀一讀。6、游戲:我說(shuō)你對(duì)。7、小組合作進(jìn)一步學(xué)習(xí)生字。8、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己是如何記住生字的。(鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的字分析生字)9、開(kāi)火車(chē)讀課文,小組比賽。想一想,城市的春天是什么樣的?10、朗讀挑戰(zhàn)賽:比一比,誰(shuí)讀得最好?？梢赃呑x邊表演。四、作業(yè)設(shè)計(jì):五、板書(shū)設(shè)計(jì):插秧水田是鏡子,映照著藍(lán)天,映照著白云,映照著青山,映照著綠樹(shù)。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:背誦兒歌、復(fù)習(xí)生字、學(xué)會(huì)寫(xiě)本課5個(gè)生字。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程:一、復(fù)習(xí):讀生字卡片。背誦課文。二、學(xué)寫(xiě)生字:讀生字,糾正字音,出示“農(nóng)、民”,學(xué)生自己交流談區(qū)別及書(shū)寫(xiě)規(guī)則。結(jié)合語(yǔ)文天地中,描一描、寫(xiě)一寫(xiě)。出示“田、照、藍(lán)”:你能說(shuō)出這些字的筆順嗎?小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō),再指名回答。你能把這些字寫(xiě)的漂亮嗎?學(xué)生自己獨(dú)立寫(xiě),然后小組評(píng)議。說(shuō)說(shuō)這些字的筆順,先在小組中互相說(shuō)說(shuō),再指名說(shuō)說(shuō)。學(xué)生可就難寫(xiě)的字書(shū)空或描一描后再書(shū)寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)教師巡視檢查指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì):在作業(yè)本上每個(gè)字寫(xiě)2個(gè),組一個(gè)詞。板書(shū)設(shè)計(jì):田、照、藍(lán)、農(nóng)、民(教學(xué)后記:學(xué)生都能夠熟練認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,用學(xué)過(guò)的認(rèn)字法認(rèn)字,檢查和交流偏旁表,理解課文內(nèi)容。)第四單元植物教學(xué)內(nèi)容:兩篇主體課文《老樹(shù)的故事》和《一粒種子》,一篇自讀課文及語(yǔ)文天地。教學(xué)目標(biāo):1。識(shí)字30個(gè),寫(xiě)字13個(gè)。2.熟練的用學(xué)過(guò)的認(rèn)字法認(rèn)字,檢查和交流偏旁表。3.練習(xí)用詞造句,練習(xí)問(wèn)答句,注意問(wèn)號(hào)和句號(hào)。4.能背誦《老樹(shù)的故事》,為老樹(shù)續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn):1。識(shí)字、寫(xiě)字。2.理解課文的內(nèi)容,續(xù)編老樹(shù)的故事。教學(xué)難點(diǎn):續(xù)編老樹(shù)的故事。學(xué)習(xí)方法:合作、探究。教學(xué)時(shí)間:6課時(shí)老樹(shù)的故事第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):識(shí)字15個(gè),理解課文的內(nèi)容,為老樹(shù)續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):為老樹(shù)續(xù)編故事。教具準(zhǔn)備:生字卡片、課件、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程:一. 導(dǎo)入新課:同學(xué)們你知道那些植物?這些植物有什么作用?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)《老樹(shù)的故事》。二. 初讀課文,理解課文內(nèi)容。1. 聽(tīng)課文錄音。要求學(xué)生聽(tīng)清字音。2. 出示插圖引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察。說(shuō)一說(shuō):(1)你怎么知道這是一課老樹(shù)?(2)老樹(shù)為什么笑?(3)什么樣的小鳥(niǎo)在老樹(shù)上安家?3. 學(xué)生自讀課文。4. 小組合作讀課文,看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。5. 推薦讀的最好得到前面讀。6. 齊讀課文。三. 認(rèn)識(shí)生字。課件展示課文,把生字的顏色設(shè)定位紅色。1. 請(qǐng)幾位同學(xué)讀生字。2. 找出生字的“鄰居”,他們還能與誰(shuí)交朋友?3. 出示生字,小組合作學(xué)習(xí)。4. 討論交流,說(shuō)說(shuō)自己記生字的好方法。5. 出示有生字組成的詞語(yǔ),檢查生字掌握情況。四. 再讀課文,理解課文的內(nèi)容。1. 齊讀課文。2. 提問(wèn)小朋友對(duì)老樹(shù)說(shuō)些什么?3. 討論:這些身穿禮服的音樂(lè)家的“這些”指的是什么?4. 鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新:為老樹(shù)編故事。五. 背誦課文。1. 自己試背課文。2. “開(kāi)火車(chē)”背誦課文,一人背一節(jié)。課堂總結(jié):這節(jié)課同學(xué)學(xué)得很棒!板書(shū)設(shè)計(jì):老樹(shù)的故事這百嗎身安談禮服音樂(lè)告訴吧所童教學(xué)回顧:第二課時(shí)老樹(shù)的故事教學(xué)目標(biāo):寫(xiě)字教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)過(guò)程:一. 導(dǎo)入新課1. 指名背誦《老樹(shù)的故事》。2. 出示有生字組成的詞語(yǔ),指名讀。這些百歲身穿安家談話(huà)禮服音樂(lè)告訴所有童話(huà)3. 這節(jié)課我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)寫(xiě)字。二. 學(xué)習(xí)寫(xiě)字。1.出示生字:老故百歲安家來(lái)2.齊讀生字。3. 觀(guān)察這些字,討論這些字的筆順、結(jié)構(gòu)。4. 示范寫(xiě)“老、歲”。5. 學(xué)生在田字格里練習(xí)寫(xiě)。6. 交流看誰(shuí)寫(xiě)得好。三. 課堂總結(jié):根據(jù)學(xué)生的寫(xiě)字情況進(jìn)行總結(jié)。四. 教學(xué)回顧:五. 板書(shū)設(shè)計(jì):老樹(shù)的故事老故百歲安家來(lái)(教學(xué)后記:學(xué)生能夠識(shí)字15個(gè),理解課文的內(nèi)容,為老樹(shù)續(xù)編故事。)一粒種子教學(xué)目標(biāo):識(shí)字15個(gè),寫(xiě)字6個(gè)。理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片、錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程:一. 導(dǎo)入新課同學(xué)們你們知道種子是怎樣發(fā)芽的嗎?這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)一粒種子。二. 初讀課文,學(xué)習(xí)生字。1. 聽(tīng)錄音。2. 看一看,課文有幾個(gè)自然段。3. 一個(gè)自然段一個(gè)自然段的讀。圈出不認(rèn)識(shí)的字。用自己喜歡的方法識(shí)字。4. 出示生字泥醒和挺舒聲鉆松泉熱鬧連忙趕光5. 我愿當(dāng)小老師。6. 找出生字的“鄰居”,還能和誰(shuí)做朋友?7. 組內(nèi)讀課文。一人讀一節(jié)。8. 選讀得好的同學(xué)到前面讀。三. 在讀課文,理解課文的內(nèi)容。1. 指名讀課文。2. 討論:種子是怎樣看外邊世界的?種子挺了幾次?種子在什么情況下挺了又挺?種子想出去就能出去嗎?3. 聽(tīng)學(xué)生匯報(bào),并總結(jié)。4. 再讀課文。四. 鞏固練習(xí)看誰(shuí)讀得好鉆出松土泉水和平熱鬧連忙舒服暖和五. 課堂總結(jié):這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒!教學(xué)回顧:板書(shū)設(shè)計(jì):一粒種子泥醒和挺舒聲鉆松泉熱鬧連忙趕光 第四課時(shí)一粒種子教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)寫(xiě)字教具準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)過(guò)程:一. 導(dǎo)入新課上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“一粒種子”,誰(shuí)能把這篇課文讀一遍?指名讀詞語(yǔ):鉆出松土泉水和平熱鬧連忙舒服暖和二:學(xué)習(xí)寫(xiě)字。1.出示生字:渴喝聲音趕光2.齊讀生字。3.指導(dǎo)寫(xiě)“渴”(1)師先示范筆順。(2)用紅筆描出三點(diǎn)水旁,再請(qǐng)學(xué)生思考:“渴”為什么是三點(diǎn)水旁?(3)請(qǐng)學(xué)生在書(shū)桌上用手指邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順后描紅。4.同樣方法自己學(xué)寫(xiě)“喝”,說(shuō)說(shuō)“喝”為什么是口子旁?5.其余的字學(xué)生自己在田字格里練習(xí)寫(xiě)。三.總結(jié)評(píng)比。評(píng)出寫(xiě)得較好的學(xué)生表?yè)P(yáng)。四.教學(xué)回顧:板書(shū)設(shè)計(jì):一粒種子渴喝聲音趕光(教學(xué)后記:學(xué)生能夠識(shí)字15個(gè),寫(xiě)字6個(gè)。理解課文內(nèi)容,能夠完成作業(yè)。)第五課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo):抄寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié),知道可用拼音代不會(huì)寫(xiě)的字。練習(xí)用詞造句,練習(xí)問(wèn)答句。教具準(zhǔn)備:小黑板。教學(xué)過(guò)程:一. 復(fù)習(xí):想一想、填一填。王+元玩立+日走+干門(mén)+日二.學(xué)習(xí)新課:1.抄寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)zicisizhichishiri要求:先讀,在抄寫(xiě)。2.選詞造句。熱鬧光明趕快高興童話(huà)暖和音樂(lè)口渴(1) 先讀一讀。(2) 學(xué)生選一個(gè)詞語(yǔ)造句后組內(nèi)交流。(3) 選舉代表班上交流。(4) 有基礎(chǔ)的學(xué)生寫(xiě)在本上。3.練習(xí)詢(xún)問(wèn)和回答外面有什么聲音?。外面是什么樣的? 。?。方法:同桌練習(xí)問(wèn)答,由課內(nèi)向課外延伸,然后在班上交流。師引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察問(wèn)話(huà)后面用“?”,回答完了用“?！?。學(xué)生連寫(xiě)一寫(xiě)。三.課堂總結(jié):根據(jù)學(xué)生做題情況進(jìn)行總結(jié)。教學(xué)回顧:板書(shū)設(shè)計(jì):語(yǔ)文天地童話(huà):我喜歡聽(tīng)童話(huà)故事。第六課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo):通過(guò)看圖認(rèn)識(shí)植物的幾個(gè)主要部分,繼續(xù)學(xué)習(xí)在閱讀時(shí)想象,用手勢(shì)配合朗讀。觀(guān)察種子發(fā)芽經(jīng)過(guò),寫(xiě)觀(guān)察記錄。教具準(zhǔn)備:掛圖。教學(xué)過(guò)程:一. 復(fù)習(xí):用“高興”說(shuō)一句話(huà)。二.自讀詩(shī)歌并了解一些有關(guān)植物的知識(shí)。1. 學(xué)生字讀詩(shī)歌。2. 說(shuō)一說(shuō)“唱不完的歌”,后面應(yīng)當(dāng)是什么?3. 觀(guān)察圖了解植物的一般知識(shí)。認(rèn)識(shí)根莖(藤)葉花果實(shí)(西瓜)種子(瓜子)三.學(xué)習(xí)加動(dòng)作朗誦。1. 朗誦“老樹(shù)的故事”,邊讀邊加動(dòng)作。2. 指名到前面表演。3. 練習(xí)給前幾篇要求背誦的課文加動(dòng)作。四.綜合活動(dòng):種植種子并寫(xiě)觀(guān)察記錄。日期 活動(dòng) 變化要求學(xué)生天天觀(guān)察,沒(méi)有變化的可以不記,有變化在記?；顒?dòng)總結(jié):根據(jù)學(xué)生活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì):一首唱不完的歌根莖(藤)葉花果實(shí)(西瓜)種子(瓜子)教學(xué)回顧:(教學(xué)后記:學(xué)生能夠抄寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié),用詞造句,)第五單元?jiǎng)游锝虒W(xué)內(nèi)容:以“動(dòng)物”為主題,兩篇主體課文和一篇自讀課文,和識(shí)字、寫(xiě)字等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1。學(xué)習(xí)29個(gè)生字,寫(xiě)字13個(gè)。2.學(xué)習(xí)反犬乓、鳥(niǎo)字旁、蟲(chóng)字旁。用替換偏旁的方法學(xué)字。3.積累ABB類(lèi)的形容詞,初步感知這類(lèi)詞語(yǔ)的形式,學(xué)習(xí)成對(duì)使用幾組單音反義詞。4.理解課文內(nèi)容,樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字,理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字,理解課文內(nèi)容。教學(xué)方法:討論法、實(shí)踐法。教學(xué)時(shí)間:6課時(shí)。小魚(yú)的夢(mèng)教學(xué)目的:1.認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生、自主合作的意識(shí)。2.初讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。初步感悟課文的內(nèi)容和感情。試背喜歡的句子。3.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心,激發(fā)想象。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):1.識(shí)字寫(xiě)字,培養(yǎng)識(shí)字能力。2.朗讀、背誦課文,體會(huì)語(yǔ)言文字的美。教具準(zhǔn)備:課件、詞語(yǔ)卡片、彩色圖片教學(xué)過(guò)程:一、課前談話(huà)你喜歡小動(dòng)物嗎?你養(yǎng)過(guò)什么動(dòng)物?你是怎么和小動(dòng)物交流的?(每當(dāng)小狗這樣一叫〈學(xué)狗叫〉,我就知道它餓了;每當(dāng)我拿著魚(yú)食去喂它們,所有的魚(yú)兒都向我聚攏過(guò)來(lái)……)激趣導(dǎo)入:我發(fā)現(xiàn)咱們班同學(xué)都特別有愛(ài)心,養(yǎng)了那么多小動(dòng)物。黃老師原來(lái)也養(yǎng)過(guò)一條小魚(yú),雖然我十分喜愛(ài)它,但我知道大自然才是它真正的家。于是,我把它放回了池塘里。(請(qǐng)跟我讀:池塘〈同時(shí)貼出“池塘”的詞語(yǔ)卡片〉)可是我心里總想著它,同學(xué)們,你們想和我一起去看看那條小魚(yú)嗎?課件:小魚(yú)快活的在池塘里玩耍???回到貝殼中睡著了。(教師配樂(lè)朗誦課文,學(xué)生邊聽(tīng)邊看課件。)小魚(yú)睡得可真香呀!它會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢?這節(jié)課就讓我們一起去尋找小魚(yú)的夢(mèng)吧!(板書(shū)課題)(開(kāi)頭引入自然巧妙,拉近了師生的距離。教師在優(yōu)美的樂(lè)曲中,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)和諧、快樂(lè)的境界,使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)課文。)但是在尋找的路上會(huì)遇到很多困難,咱們必須克服這些困難,才能進(jìn)入小魚(yú)的夢(mèng),和它一起去做一個(gè)甜甜的夢(mèng)。同學(xué)們,你們有信心嗎?二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字。(一)自學(xué)生字1.朗讀錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2.自己試著讀讀課文。3.復(fù)習(xí)識(shí)字方法:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)平時(shí)在語(yǔ)文課上咱們都是怎樣學(xué)習(xí)生字的,有什么好方法?(讀拼音識(shí)字法、跟老師同學(xué)讀一讀、把生字分部分來(lái)記、查字典)(二)小組合作學(xué)習(xí)生字1.復(fù)習(xí)拼音認(rèn)識(shí)一些生字,再自愿結(jié)成學(xué)習(xí)小組,選擇喜歡的學(xué)字方法自學(xué)生字。(明確要求把生字表里的字音讀準(zhǔn)確,把課文中的句子讀通順。)2.齊讀課文。3.同桌互讀(1人讀,1人指文聽(tīng);再輪換。)(一年級(jí)學(xué)生的合作從同桌開(kāi)始,提出明確要求,讓小伙伴互相幫助,互相學(xué)習(xí)。)4.指名讀文(同學(xué)間評(píng)讀)三、學(xué)詞學(xué)句,讀中感悟。(一)請(qǐng)?jiān)敢庾x文的同學(xué)齊讀課文。(教師在學(xué)生讀文的過(guò)程中,貼出詞語(yǔ)卡片。)睡、落下來(lái)、珍珠被、波浪、搖籃、推、擺尾巴(二)請(qǐng)小老師帶著大家讀詞語(yǔ)。(三)質(zhì)疑:這些詞語(yǔ)中你還有哪些不明白的?這個(gè)詞出現(xiàn)在哪個(gè)句子中,你能先讀讀句子嗎?(珍珠被――星星的影子落在池塘里,給它蓋上了一床閃著星光的,像珍珠一樣的被子。〈播放課件,配合理解詞句〉)(搖籃――小寶寶通常睡在搖籃里,體會(huì)媽媽的愛(ài),溫暖幸福。)(落下來(lái)、推――可請(qǐng)學(xué)生演示、做動(dòng)作來(lái)理解。)(四)句中學(xué)詞,指導(dǎo)朗讀。(學(xué)生配樂(lè)練讀喜歡的句子)四、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。(一)游戲,鞏固識(shí)字。過(guò)渡:我們已經(jīng)在句子中、詞語(yǔ)中認(rèn)識(shí)了這些生字,現(xiàn)在把這些字單拿出來(lái),你們還認(rèn)識(shí)嗎?1.給小魚(yú)找家(魚(yú)背面有字,把它放到黑板上相應(yīng)的拼音下,讀一讀。)2.兩人一組,玩翻牌游戲。(同時(shí)舉牌搶答)3.識(shí)字友誼賽:各個(gè)學(xué)習(xí)小組選派一名選手,認(rèn)讀電腦中出示的生字。(二)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1.看課件演示“為”的書(shū)寫(xiě)過(guò)程。學(xué)生說(shuō)筆順??老師范寫(xiě),學(xué)生書(shū)空。2.說(shuō)說(shuō)“魚(yú)”字的記憶方法??看圖片(分魚(yú)頭-魚(yú)身-魚(yú)尾)??學(xué)生書(shū)空(注意魚(yú)頭、魚(yú)尾不分家)。3.引導(dǎo)觀(guān)察“把”與“巴”的區(qū)別。4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)“為、魚(yú)、把”,教師巡視指導(dǎo)。5.評(píng)議學(xué)生作品。五、小結(jié)今天我們進(jìn)到了小魚(yú)甜甜的夢(mèng)中,我們克服了好多困難,認(rèn)識(shí)了很多生字,你們可真棒呀!現(xiàn)在你會(huì)背這首小詩(shī)了嗎?小魚(yú)在甜甜的夢(mèng)中,會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢?誰(shuí)愿意帶著這個(gè)漂亮的頭飾說(shuō)一說(shuō),演一演。六、作業(yè)那么,你們會(huì)和小魚(yú)一起做個(gè)怎樣的夢(mèng)呢?課下你可以編一個(gè)有趣的故事;畫(huà)一張生動(dòng)的圖畫(huà);或者和小伙伴一起編個(gè)童話(huà)劇演一演,好嗎?(教學(xué)后記:學(xué)生能夠讀準(zhǔn)字音,讀通句子。初步感悟課文的內(nèi)容和感情,能夠認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)3個(gè)字。)大熊貓教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)15歌聲字,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):識(shí)字,理解課文內(nèi)容。教具準(zhǔn)備:掛圖、課件、識(shí)字卡片。教學(xué)過(guò)程:一. 導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?大熊貓長(zhǎng)的什么樣?喜歡吃什么?今天老師帶你們一起去公園參觀(guān)大熊貓好嗎?二. 活動(dòng)過(guò)程:1. 課件出示大熊貓吃竹子圖。2. 學(xué)生觀(guān)察大熊貓是什么樣的?3. 讀課文,找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。4. 指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。5. 讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。6. 認(rèn)識(shí):熊許物最乎短黑圈(方法同前)7. 課件演示大熊貓的一些生活習(xí)性。8. 對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的段落。9. 生讀課文,熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。10. 提問(wèn):大熊貓喜歡吃什么?11. 指名讀最后一段。12. 學(xué)習(xí)生字:侯爬爪抱睜香(方法同前)13. 同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。14.自己讀課文,喜歡哪段讀哪段。三. 課堂總結(jié):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,它特產(chǎn)于我國(guó),也是全世界的珍奇動(dòng)物。四. 教學(xué)回顧:板書(shū)設(shè)計(jì) 身子胖乎乎白尾巴短大熊貓 皮毛光滑頭白 黑耳朵黑眼圈四肢黑熊許物最乎短黑圈侯爬爪抱睜香第二課時(shí)大熊貓教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)寫(xiě)字。教具準(zhǔn)備:課件、小黑板。教學(xué)過(guò)程:一. 復(fù)習(xí):1。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。生活習(xí)性。2.指名讀詞語(yǔ)。熊貓?jiān)S多動(dòng)物最胖胖乎乎很短黑眼圈時(shí)候爬過(guò)來(lái)爪子抱著睜眼多香二. 學(xué)習(xí)寫(xiě)字。1.出示生字:國(guó)物愛(ài)毛四耳兩爪2.指名讀。3.學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、筆順。4.認(rèn)識(shí)豎彎。5.師知道“四、爪”。(1) 先示范“四”的寫(xiě)法。并用紅筆標(biāo)出豎彎這一筆。(2) 寫(xiě)“爪”字時(shí),先課件演示,讓學(xué)生說(shuō)出筆順再書(shū)空一遍。6.學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)。7.評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的同學(xué)。教學(xué)總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)了8個(gè)字,寫(xiě)時(shí)一定要注意“四”字中間一筆是豎彎,“爪”字第三筆是豎。教學(xué)回顧:板書(shū)設(shè)計(jì):大熊貓國(guó)物愛(ài)毛四耳兩爪(教學(xué)后記:學(xué)生能夠讀準(zhǔn)字音,讀通句子。初步感悟課文的內(nèi)容和感情,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。能夠認(rèn)識(shí)本課的生字。)語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo):抄寫(xiě)音節(jié),積累ABB立的形容詞,初步感知這類(lèi)詞語(yǔ)的形式。學(xué)習(xí)成對(duì)使用幾組單音反義詞。教具準(zhǔn)備:課件、小黑板。教學(xué)過(guò)程:一.抄寫(xiě)音節(jié),ywyiwuyuyeyueyinyunyuanying要求:1。小組討論怎樣寫(xiě)。2.復(fù)習(xí)有關(guān)生字。3.抄寫(xiě)完后,組織學(xué)生討論:課本上這些音節(jié)里,有的只有y,有的既有y,還有i,有什么方能記住他們呢?二。變換部首復(fù)習(xí)生字。1.課件出示:誰(shuí)-(扌)+(隹)→ 推2.學(xué)生練習(xí):晴-()+()→ ()抱-()+()→ ()爬-()+()→ ()三. 聯(lián)系使用疊詞,同時(shí)體會(huì)疊詞表達(dá)的效果。胖乎乎毛茸茸---------------說(shuō)一說(shuō),好的學(xué)生可以動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。四. 填寫(xiě)反義詞。長(zhǎng)短高矮大小大象的鼻子--,小兔的尾巴很--。長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很--,毛的個(gè)子--。螞蟻的身體很--,牛的力氣很--。1 學(xué)生讀一讀,填一填。2 再選用一自己造句。3 再找出幾組造句。課堂總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會(huì)了嗎?板書(shū)設(shè)計(jì): 語(yǔ)文天地填寫(xiě)反義詞。長(zhǎng)短高矮大小大象的鼻子--,小兔的尾巴很--。長(zhǎng)頸鹿的個(gè)子很--,毛的個(gè)子--。螞蟻的身體很--,牛的力氣很--。第六課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo):1。自讀《誰(shuí)來(lái)了》,感受課文敘述的語(yǔ)言特點(diǎn),并模仿續(xù)編。2.背誦《絕句》,體會(huì)詞語(yǔ)和句子如何對(duì)應(yīng),指導(dǎo)杜甫。3.為動(dòng)物分組,比較鳥(niǎo),昆蟲(chóng)、獸等的區(qū)別。4.從背誦的角度培養(yǎng)自檢的習(xí)慣。教具準(zhǔn)備:課件、小黑板。教學(xué)過(guò)程:一.復(fù)習(xí):1?？凑l(shuí)說(shuō)得多?胖乎乎毛茸茸---------------2.用“長(zhǎng)短”造句。二.學(xué)習(xí)分類(lèi)。貓狗蝴蝶鵝猴子喜鵲鴨子蜜蜂黃鸝蜻蜓1. 學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)怎樣分?2. 按字的偏旁分類(lèi),學(xué)生填表。三.讀背古詩(shī)。1. 學(xué)生看拼音背誦,互相檢查。2. 教師引導(dǎo)學(xué)生看插圖想象時(shí)中描寫(xiě)的景物,邊看邊背。3. 討論:“窗”和“門(mén)”在哪?4. 讀一讀。翠對(duì)青白對(duì)黃黃鸝對(duì)白鷺兩個(gè)對(duì)一行窗對(duì)門(mén)西對(duì)東千秋對(duì)萬(wàn)里圖畫(huà)有風(fēng)景5. 師簡(jiǎn)介杜甫:唐代偉大詩(shī)人。五. 歌并續(xù)編。1. 學(xué)生看拼音讀課文。2. 續(xù)編六. 回顧自檢。開(kāi)學(xué)以來(lái)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了背誦不少課文,你會(huì)了嗎?會(huì)了,就為樹(shù)葉圖上顏色。課堂總結(jié):這節(jié)課你們學(xué)得很棒!教學(xué)回顧:板書(shū)設(shè)計(jì):語(yǔ)文天地貓狗蝴蝶鵝猴子喜鵲鴨子蜜蜂黃鸝蜻蜓1.貓狗猴子2.蝴蝶蜜蜂蜻蜓3.鵝喜鵲鴨子黃鸝(教學(xué)后記:學(xué)生能夠自讀《誰(shuí)來(lái)了》,感受課文敘述的語(yǔ)言特點(diǎn),并模仿續(xù)編。能背誦《絕句》,體會(huì)詞語(yǔ)和句子如何對(duì)應(yīng)。能為動(dòng)物分組,比較鳥(niǎo),昆蟲(chóng)、獸等。)第六單元愛(ài)護(hù)教學(xué)內(nèi)容:本單元以“愛(ài)護(hù)”為主題,學(xué)習(xí)兩篇主體課文和一篇自讀課文,及識(shí)字、寫(xiě)字、理解詞義、口頭表達(dá)等基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1。識(shí)字30個(gè),寫(xiě)字15格。學(xué)習(xí)四點(diǎn)底、言字旁,自己填偏旁表。2.熟讀《特別的作業(yè)》和《珍貴的紀(jì)念》,能回答課后問(wèn)題,背誦《鳥(niǎo)》。3.是學(xué)生了解認(rèn)與自然怎樣和睦相處,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字,理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):理解課后問(wèn)題。教具準(zhǔn)備:課件、小黑板、識(shí)字卡片、錄音機(jī)。學(xué)習(xí)方式:合作、探究。教學(xué)時(shí)間:6-8課時(shí)。第一課時(shí)紀(jì)念教學(xué)目的:1。熟讀課文,知道什么是最珍貴的紀(jì)念,樹(shù)立愛(ài)護(hù)公物、愛(ài)護(hù)建筑的良好習(xí)慣。2.識(shí)字15個(gè)。教學(xué)重點(diǎn):理解課文,識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn):理解為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”?教具準(zhǔn)備:課件、掛圖。教學(xué)過(guò)程:一.導(dǎo)入新課。小動(dòng)物們自己蓋了一件小亭子,大家都想在上面留下紀(jì)念,它們都留下什么紀(jì)念呢