2025年大學衛(wèi)生教育專業(yè)題庫——衛(wèi)生教育專業(yè)文獻綜述考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.衛(wèi)生教育專業(yè)研究中，用于描述事物屬性或特征的變量稱為？A.自變量B.因變量C.概念變量D.量表2.下列哪個數據庫最常用于檢索護理和alliedhealth領域的文獻？A.PsycINFOB.PubMedC.ERICD.Scopus3.在撰寫文獻綜述時，對所選文獻進行系統(tǒng)分類和組織的目的是？A.增加綜述的長度B.展示作者的研究能力C.幫助讀者理解文獻之間的聯系D.提高綜述的學術性4.下列哪個選項不屬于定性研究方法？A.問卷調查B.訪談C.觀察法D.案例研究5.在文獻綜述中，對研究結果的描述應該？A.僅包括支持作者觀點的結果B.完整、客觀地呈現所有結果C.側重于與作者研究假設相符的結果D.忽略與作者研究假設不符的結果6.下列哪個選項是文獻綜述的引言部分應該包含的內容？A.文獻綜述的詳細方法B.文獻綜述的主要發(fā)現C.研究問題的背景和重要性D.文獻綜述的結論7.在文獻綜述中，引用文獻的主要目的是？A.展示作者閱讀過的文獻數量B.支持作者的觀點和論據C.避免抄襲D.增加綜述的學術性8.下列哪個選項不屬于文獻綜述的結論部分應該包含的內容？A.總結主要發(fā)現B.提出新的研究建議C.詳細描述研究方法D.回顧引言部分的內容9.在撰寫文獻綜述時，使用第一人稱“我”的敘述方式？A.通常被認為是不規(guī)范的學術寫作B.在所有情況下都是可接受的C.僅在討論個人經驗時可以使用D.可以增加綜述的可讀性10.下列哪個選項是撰寫文獻綜述時需要注意的學術規(guī)范？A.使用夸張的語言B.引用未經同行評審的文獻C.避免使用專業(yè)術語D.正確使用參考文獻格式二、簡答題（每題5分，共25分）1.簡述衛(wèi)生教育專業(yè)文獻綜述的意義。2.簡述使用布爾邏輯運算符進行文獻檢索的方法。3.簡述定性研究和定量研究在衛(wèi)生教育專業(yè)研究中的區(qū)別。4.簡述文獻綜述中數據分析的主要方法。5.簡述撰寫文獻綜述時需要注意的語言規(guī)范。三、論述題（每題10分，共30分）1.論述如何選擇高質量的衛(wèi)生教育專業(yè)文獻進行綜述。2.論述如何避免在文獻綜述中出現偏見。3.論論述述文文獻獻綜綜述述中中不不同同類類型型的文文獻獻（如如硏研究究報報告告、學學術術評評論論、政政府府報報告告）的的重重要要性。四、撰寫題（25分）請以“健康促進策略在青少年吸煙預防中的應用”為題，選擇至少5篇相關的文獻，撰寫一篇文獻綜述。要求：1.按照規(guī)范的格式撰寫；2.對所選文獻進行系統(tǒng)分類和組織；3.形成一個清晰、連貫、有邏輯的論點；4.正確引用文獻。試卷答案一、選擇題1.C解析：概念變量是用于描述事物屬性或特征的變量，如年齡、性別、吸煙狀況等。自變量是研究者操縱的變量，因變量是受自變量影響而變化的變量，量表是測量變量水平的方式。2.B解析：PubMed是一個免費的生物醫(yī)學文獻數據庫，常用于檢索醫(yī)學和護理領域的文獻。PsycINFO用于心理學領域，ERIC用于教育資源領域，Scopus是一個廣泛的學術文獻數據庫。3.C解析：對文獻進行系統(tǒng)分類和組織有助于讀者理解文獻之間的聯系，把握研究領域的整體框架和主要趨勢。4.A解析：定性研究方法包括訪談、觀察法、案例研究等，問卷調查通常屬于定量研究方法。5.B解析：文獻綜述中對研究結果的描述應該完整、客觀地呈現所有結果，包括支持作者觀點和與之矛盾的結果，以展現研究的全面性。6.C解析：文獻綜述的引言部分應該介紹研究問題的背景和重要性，引出文獻綜述的主題。7.B解析：引用文獻的主要目的是支持作者的觀點和論據，增強論證的可信度和說服力。8.C解析：文獻綜述的結論部分應該總結主要發(fā)現，提出新的研究建議，并強調研究的意義，詳細描述研究方法屬于引言或方法部分的內容。9.A解析：在撰寫學術文獻綜述時，通常使用第三人稱敘述方式，以保持客觀性和專業(yè)性，使用第一人稱“我”的敘述方式通常被認為是不規(guī)范的學術寫作。10.D解析：撰寫文獻綜述時需要注意的學術規(guī)范包括正確使用參考文獻格式，確保引用的準確性和一致性。二、簡答題1.簡述衛(wèi)生教育專業(yè)文獻綜述的意義。解析：衛(wèi)生教育專業(yè)文獻綜述的意義在于：全面了解某一研究領域的現狀和發(fā)展趨勢；發(fā)現研究空白和不足，為后續(xù)研究提供方向；為衛(wèi)生教育實踐提供理論依據和實踐指導；促進學術交流和知識傳播。2.簡述使用布爾邏輯運算符進行文獻檢索的方法。解析：布爾邏輯運算符包括AND、OR、NOT，用于連接或排除關鍵詞，提高檢索的精確度和全面性。例如，使用“吸煙AND青少年”檢索同時包含“吸煙”和“青少年”的文獻，使用“吸煙OR吸煙癥”檢索包含“吸煙”或“吸煙癥”的文獻，使用“吸煙NOT預防”檢索包含“吸煙”但排除“預防”的文獻。3.簡述定性研究和定量研究在衛(wèi)生教育專業(yè)研究中的區(qū)別。解析：定性研究主要關注現象的深度和背景，采用非數值數據，如訪談、觀察等，旨在探索和理解復雜的社會現象。定量研究主要關注現象的廣度和頻率，采用數值數據，如問卷調查、實驗等，旨在檢驗假設和量化關系。4.簡述文獻綜述中數據分析的主要方法。解析：文獻綜述中的數據分析主要方法包括：主題分析，識別和歸納文獻中的主要主題和概念；比較分析，比較不同文獻的研究結果、方法和結論；批判性分析，評估文獻的質量、可靠性和局限性；歸納推理，從多個文獻中總結出一般性的規(guī)律和結論。5.簡述撰寫文獻綜述時需要注意的語言規(guī)范。解析：撰寫文獻綜述時需要注意的語言規(guī)范包括：使用客觀、準確的學術語言，避免使用主觀性過強或情緒化的表達；使用專業(yè)術語，但要確保定義清晰；句子結構簡潔明了，邏輯清晰；避免抄襲，正確引用文獻。三、論述題1.論述如何選擇高質量的衛(wèi)生教育專業(yè)文獻進行綜述。解析：選擇高質量的衛(wèi)生教育專業(yè)文獻進行綜述，可以遵循以下原則：選擇發(fā)表在同行評審的學術期刊上的文獻，確保研究經過專家評審；選擇與主題密切相關、具有代表性的文獻；選擇近期發(fā)表的文獻，了解最新的研究進展；選擇方法科學、數據可靠的文獻；選擇結論具有說服力和實用價值的文獻。2.論述如何避免在文獻綜述中出現偏見。解析：避免在文獻綜述中出現偏見，可以采取以下措施：全面收集相關文獻，避免只選擇支持自己觀點的文獻；客觀、公正地分析文獻，避免主觀臆斷；使用多種研究方法進行數據分析，提高結論的可靠性；尋求同行意見，進行交叉驗證；保持開放的心態(tài)，接受不同的觀點和結論。3.論論述述文文獻獻綜綜述述中中不不同同類類型型的文文獻獻（如如硏研究究報報告告、學學術術評評論論、政政府府報報告告）的的重重要要性。解析：在文獻綜述中使用不同類型的文獻（如研究報告、學術評論、政府報告）具有重要性：研究報告提供原始的研究數據和方法，是了解研究細節(jié)的重要來源；學術評論對現有研究進行深入分析和評價，有助于理解研究的意義和價值；政