PAGE2009年江蘇常州中考滿分作文【作文原題】原題內(nèi)容：請以“傳遞”為題，寫一篇文章。要求：①

除詩歌、戲劇外，文體不限；②

要突出自己的體驗(yàn)和感悟，不得抄襲；③

不少于600字；④

文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。傳遞我不知不覺來到了這里，我生于斯而長于斯的故里：青果巷。

似乎是舊顏未改，這里的一景一物都那么熟稔。我像是回到了不諳世事的那個五歲的我，趿拉著一雙涼拖，在青果巷的石板青磚上踩下一個個深深的水漬。磚路表面凹凸有致，細(xì)細(xì)的縫隙里，古老的常州濕潤的天氣滋生了蓊綠欲滴的苔蘚，散發(fā)出略微有些晦澀的植株氣息，傳遞出一份久違的緬懷。青果巷是標(biāo)準(zhǔn)的江南小鎮(zhèn)，粉墻黛瓦，灰色的石灰沙礫，裝飾了這條滄桑的古巷，我忍不住撲向了青果巷臨著東下塘建起的民屋，這是我的家！我的故里！青果巷是頗有烏鎮(zhèn)周莊的味道的，不僅僅在于黑色與白色之間的反差，更在于它的原始，原始的房屋，原始的居民。

東下塘水光瀲滟，這一條窄小的河流像一位溫婉賢良的母親，清瘦的身影永遠(yuǎn)佇立不倒，有幾只春歸的燕子涉水飛翔，蜻蜓點(diǎn)水般輕逸的動作留下了水波未絕，也在我心中泛起漣漪。東下塘的水是穩(wěn)重的，沒有水應(yīng)有的靈巧，她累了吧！養(yǎng)育了一代又一代的青果巷人民，她不再似從前清澈得望眼欲穿，而多了一份潛心休憩的乏力與倦怠。

燕子飛入了青果巷黑色的屋瓦，飛入了那一層苔蘚，飛入了我年幼時的生活?！芭f時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。”在青果巷的霧氣氤氳中，我隱隱感到了燕子的眼波流轉(zhuǎn)，它想向我傳遞著，問：“少年郎，你也回家了么？”耳畔忽又想起母親的歌聲：“青青野果，桃兒花錯；青青野果，梧兒葉落……”

原來是場夢。我從床上爬起，我在夢中故地重游，重游到了兒時的青果巷。平時做夢的時候，手中總是生滿涔涔汗跡，而這次，我似乎在做夢時分外安詳了。

這個真實(shí)得難以置信的夢，在向我傳遞著什么呢？半夢半醒間，我推開窗戶，臨窗而望，是一片灰濛濛的高樓大廈，我的青果呢？我的青果呢？她想必是生硬難堪地?cái)D在現(xiàn)代化的常州而難以尋覓了吧！

這個夢在向我傳遞一份情懷，感召著我回到我的青果巷，歡笑著跳入東下塘清洌的河水中。我把這次珍貴的傳遞藏于心中鮮為人知的角落，因?yàn)槲蚁耄龠^幾年，我連這樣的傳遞都得不到了。

如果說分別的感傷是為了團(tuán)聚時的歡愉，那么自五歲分別后，我與我的青果下一次的重逢在何時呢？青果，再向我傳遞幾次這樣的夢吧！

【點(diǎn)評】幽幽然然的青果巷，凹凸有致的青石磚，水光瀲滟的東下塘，眼波流轉(zhuǎn)的堂前燕，飄忽遙渺的兒時謠，這一切卻只緣自一場夢。心思細(xì)膩、視角獨(dú)特的小作者用他（她）敏銳的筆觸，正向我們傳遞著一種夢幻的意境，一種久違的念想，一種悠悠的情懷，品過讓人齒留余香。而生生的現(xiàn)實(shí)卻繼續(xù)傳遞給了作者淡淡的哀傷，百年名巷混跡、淹沒于現(xiàn)代制造業(yè)的水泥大道之間，這對青果鐘愛有加的作者來說，怎會不引起無限的感慨，不盡的哀思呢？聰明的小作者以虛渺的“夢”為依托，向我們傳遞著一份濃濃的人文情懷，呼喚更多的人關(guān)注古巷的歷史文化，你感受到這種“傳遞”了嗎？傳遞陽光透過樹影，傳遞給心靈一個春天。

一人一龜一世界春天繞滿了房屋。又是一個明媚的午后，我蹲在抹了釉彩的瓷缸前唱歌給烏龜聽，吊蘭斜探來一抹新綠，映在淺淺的水里，那是外公的樂園?？墒牵夤臑觚敽孟裆倭艘恢话伞?/p>

我蹭到外公身后，他正用心澆著花?！斑€有一只呢？”我小聲探詢，外公的手不經(jīng)意地一抖，沉默良久，是沙啞的回答：“還有一只搬過來后想老家了，就回去了……”“哦！”我蹦跳著走了，未及去想沉默中的深意。

花，姹紫嫣紅，仿佛小時候一腳踩一只烏龜在外公的攙扶下咯咯笑的歡樂，可它們卻告訴我，應(yīng)該安靜，再也不能像小時候那樣了。

我驚異地回頭看外公的身影。孤獨(dú)，緩慢，清瘦很多，像瓷缸里那只伸著脖子聆聽春天的烏龜，很安詳。

一影一窗一遠(yuǎn)眺在那只烏龜“依戀歸去”的老屋，曾經(jīng)，總有一個探望的身影。

我們剛拐了彎，未到樓下，便看到七樓上外公望眼欲穿的目光，突然間，就閃放出一種快樂的光芒。

下樓了，彎也拐了，卻還聽見外公喊“走好”，“再來”之類，他定是又趴在那小窗上依依不舍了。

可是我卻愿意逢著他的目光、聽見他的喊話，享受著被關(guān)懷所裹挾的溫暖。

只是如今的新屋再也沒有小窗可以憑眺了，他便是站在擦亮的落地玻璃前，再淡淡的吐吸的煙圈里，在那濃了又淡，淡了又濃的茶水中期盼吧？

盼著盼著，把那滿腔的愛，化為了我在背后默默地感動。心的傳遞又何需觸碰？自有愛的光芒從沉默的背影中投射，從凝望的雙眼中散發(fā)。外公予我這份溫暖的傳遞早在花前窗邊，在平淡的言語中完成了儲存。

心靈的春天，在一個感動的瞬間，點(diǎn)染了繁華大地，愛在蔓延。

【點(diǎn)評】文章用塊狀結(jié)構(gòu)來布局謀篇，用小標(biāo)題來總括內(nèi)容，在形式上給人整齊清晰的美感；文章選擇了生活中及其常見又常常被人忽略的細(xì)節(jié)，用細(xì)膩的筆觸，飽含情感的筆調(diào)來敘寫自己的獨(dú)特體悟，在材料處理上也避開流水賬式的記敘，而是勾勒了兩幅生動的畫面，因而給人比較鮮明的印象；同時，在描述中間又恰到好處地穿插抒情和議論，既表達(dá)了自己的情感又點(diǎn)明了文章的主旨；文章的語言也別具特色，既有形象的比喻，也有生動的擬人，特別值得一提的是文中用了很多短句，讀來輕松自如又瑯瑯上口，還在文面上造成一種如音符般跳躍的節(jié)奏感，說明作者的語言積累比較豐厚，遣詞造句的能力也非常強(qiáng)。略感不足的是文章的第一個板塊，文筆有點(diǎn)晦澀，主題似乎也不夠明朗，“傳遞”的旨意不是很突出。傳遞旅途漫漫歸期遠(yuǎn)，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。

夢中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼。

海峽對岸，余光中的鄉(xiāng)愁傳遞而來。這夜月明，余光中獨(dú)斟一杯濁酒，惆悵了數(shù)十年的思緒，都寄予了明月。他暢飲一瓢雄渾的長江水，摘下一片血紅海棠貼在胸口，看遠(yuǎn)山被飄然的白雪覆蓋，擷一枝臘梅，把心中的赤熱傳遞給故鄉(xiāng)……夢還是醒了！他只能老淚縱橫地在高山上遠(yuǎn)眺，用痛哭將這份悲愁傳遞，從那一岸，到這一岸……

海峽對岸，洛夫的悲痛與絕望傳遞而來。踏上歸途，馬背上洛夫的琴弦輕響，抑制著內(nèi)心的喜悅與激動。然而就在不遠(yuǎn)處，他乍然勒馬，笑容凝結(jié)成苦笑。他茫然伸手，想撫一撫故鄉(xiāng)的泥土，誰知，卻抓回一掌冷露。我踏著這岸的春草花苞，看洛夫身后的背景，一點(diǎn)一點(diǎn)，變成嚴(yán)冬。忽然傳來一聲脆響，一顆赤子之心在“禁止越界”的告示牌前被凍裂。他蹲下身去，豎起衣領(lǐng)，獨(dú)立過著他火燒的寒冬。不遠(yuǎn)處滿山凋零的杜鵑，剩下唯一的一朵，在哭泣。不知是什么無形的墻壁豎立在一灣淺峽，只有這份悲愁，從那一岸，傳遞到這一岸……

海峽對岸，百萬同胞的期盼傳遞而來，一灣淺淺的海峽曾經(jīng)深得無法逾越，游子們用滿心的希望把這深淵填滿，一座回家的橋梁即將被建立，一道傳遞愛與真的虹橋在暴風(fēng)驟雨之后的天空隱約開始顯現(xiàn)。游子欣喜，他說故鄉(xiāng)一點(diǎn)也不遠(yuǎn)，就在這海峽對岸，我，可以指給你看！從那一岸，到這一岸……

我站在天涯海角久駐

，凝望著海峽的對岸，細(xì)聽海風(fēng)傳遞來一曲令人生疼的《回家》。猛然間，淚如雨下，我放聲呼喊：“你快回來！”然后，靜靜地祈禱，不知這溫情的海潮能不能把我的心情傳遞，從這一岸，到那一岸？

【點(diǎn)評】此文立意較深刻，作者從渴盼祖國統(tǒng)一的高度來謀篇布局，表情達(dá)意，確實(shí)棋高一著。

所選材料典型而獨(dú)特。余光中是臺灣著名的鄉(xiāng)愁詩人，洛夫是享譽(yù)國際文壇的“詩魔”，作者選擇了兩位詩人的鄉(xiāng)愁詩作為表現(xiàn)主題的素材，實(shí)在是慧眼之舉。

文章在表現(xiàn)手法上也有獨(dú)特之處：1、勾勒詩意的意境，動人的畫面。余光中站在高山遠(yuǎn)眺大陸故鄉(xiāng)；洛夫騎馬難回故鄉(xiāng)；彩虹橫跨海峽兩岸；作者站在海邊遙望臺灣并呼喚同胞回歸。四幅畫，展示了四個動人的場面。2、間接引用詩人的作品。文章第二、三自然段，反映了作者對詩人的作品很熟悉，作者就是巧妙地引用了詩作來塑造詩人的形象、勾勒畫面的。如：“暢飲一瓢雄渾的長江水”、“摘下一片血紅海棠貼在胸口”、“擷一枝臘梅”等都引自余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》。3、運(yùn)用凝練、飽含感情、富有意蘊(yùn)的語言來表達(dá)。作者的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，一下筆，詩意一般的句子就從筆底流淌了出來：“旅途漫漫歸期遠(yuǎn)，一封浸濕了淚雨的家書傳遞來平安與祝福。夢中花落數(shù)十載，一曲深情誦唱的《回家》傳遞來無限愁情與期盼?！蔽闹羞@樣的句子不勝枚舉，這樣的寫作功底一定來自于作者對語文的熱愛和平時的勤學(xué)苦練。

總之，此文精致、深情，為中考作文的文風(fēng)又拓寬了道路?！靖叻纸饷堋窟@是一篇立意深遠(yuǎn)、大氣磅礴的中考佳作?？忌i定海峽兩岸傳遞鄉(xiāng)情、期盼早日統(tǒng)一的主題，引用詩人余光中的詩作，既恰到好處，又大氣深刻?？忌擅畹匾昧嗽娮鱽硭茉煨蜗蟆⒐蠢债嬅?，“暢飲一瓢雄渾的長江水”“摘下一片血紅海棠貼在胸口”等都引自余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》。語言凝練，富有意蘊(yùn)，飽含深情。充滿詩情畫意的語句在文中俯拾皆是，這充分證明了考生超凡脫俗的寫作能力。傳遞你是一杯甘醇的美酒，李白醉生夢死在你的懷中；你是一幅繽紛絢麗的畫卷，蘇軾揮灑自如的一片天地；你是一縷暖暖的陽光，沖破黑暗，射入我的心房。是你——語文，你高舉著智慧的火把，傳遞著知識，給予人間光明的春天。

天邊云卷云舒，庭前花謝花開，窗外月盈月缺，哦，原來是你，向我傳遞著美好的一切。看哪，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”；聽啊，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”。

“君不見黃河之水天上來”的李白，“會當(dāng)凌絕頂”的杜甫，“但愿人長久”的蘇軾，“人比黃花瘦”的李清照……原來是你，孕育著一個個人才，向人間傳遞著知識和希望?！爸裢馓一ㄈ齼芍Α钡拇禾?，“接天蓮葉無窮碧”的夏天，“停車坐愛楓林晚”的秋天，還有“紛紛暮雪下轅門”的冬天。你無時無刻不存在我們的身邊，默默地為一代又一代學(xué)子奉獻(xiàn)你的力量。兒時，爺爺常拉我坐在寧靜的院中，教我吟誦“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的名句，雖然朦朦朧朧地不甚理解，可我卻早已感嘆你那優(yōu)美的韻律，如此地動人心弦。長大后才開始真正地了解，原來你的世界中是如此的博大壯闊，原來你是如此的富于變化。我深深地沉迷在你的懷中，從此不可自拔地愛上了你的多姿，優(yōu)雅，你的一切的一切。正是你，為我打開了知識的窗戶；正是你，為我插上了求知的翅膀；正是你，為我傳遞了智慧的光芒……感謝你——知識的光明傳遞者——語文。愿你永遠(yuǎn)青春活力，向一代又一代學(xué)子傳遞智慧之光。【點(diǎn)評】當(dāng)作者將目光聚焦在“語文傳遞智慧”這一最熟悉的話題上時，文章便有了堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。語文傳遞給小作者一種思想與精神，讓他學(xué)會用詩意的語言去描繪自然，用善感的心去體味文人墨客的情感……在文章關(guān)鍵處，或者出示精美的排比句，或者選用飽含哲理的精警語句，或者借助詩意化的表達(dá)，這些都使文章顯得文采飛揚(yáng)，搖曳多姿。篇末水到渠成凸現(xiàn)文眼，猛然生輝。傳遞小時候，傳遞是禮物；長大后，傳遞卻不只是禮物。他人傳遞的越多，我們接受的也越多，這是一種幸運(yùn)？還是一種罪過？給予與索取是兩個不同意義的詞，在生活中，我們承擔(dān)主動者與被動者的角色。8歲時，媽媽坐在我的床邊哄我睡覺，臉上的笑容是那么幸福，催眠曲在我夢中回蕩，母愛洋溢在我身旁，久久不能離散。每一天，我都是一個被動的接受者，而母親在日月的穿梭中默默地傳遞著愛。12歲時，爸爸站在我旁邊，我們一起去釣魚，臉上的微笑是慈祥的，爸爸教我釣魚的話語是簡單的，卻又是不平凡的，你知道嗎？那時的父愛是常青樹，好像沒有枯竭的那一天，我卻在承受的同時試著主動。17歲時，中考悄無聲息地來到，內(nèi)心的緊張和不安變成了一塊沉重的巖石，壓得我喘不過氣，似乎暗示著災(zāi)難的來臨。我自卑的認(rèn)為，母親為我操碎了心，而我卻無以為報(bào)。她天天鼓勵我，在她眼中，我還是一個需要叮囑的孩子。我知道我不應(yīng)該再懦弱，我試著去忍受與承擔(dān)，因?yàn)檫@是我自己的煩惱，媽媽的鼓勵讓我堅(jiān)強(qiáng)，我相信自己。愛的傳遞不是只有鼓勵，催眠曲，將來會更多的，我們是否已經(jīng)習(xí)慣成為他人關(guān)懷的對象了呢？我們是否有自己的愛的傳遞對象了呢？首先從回報(bào)我們的父母開始吧！然后，我們會慢慢地發(fā)現(xiàn)，給予他人關(guān)愛，把愛傳遞給他人，我們自身也會逐漸成長，這是一種脫變。傳遞不只是一種付出，應(yīng)該是一個美好的圓圈，我們在接受親情，友情……時，不妨去傳遞別人渴望得到的東西，正像權(quán)利與義務(wù)一樣，它們具有一致性。懂得了這一點(diǎn)，我們便會有一天會成熟。到了那一天，我們傳遞的愛是一種真誠的祝愿，是一種美好的給予，別人會得到幸福，我們自己也會變得幸福。我相信，傳遞，往往創(chuàng)造出美好的境界?！竞喸u】本文的立意新穎而深刻，小作者善于思辯，從自己接受他人所傳遞的愛，想到了我們不應(yīng)該只是成為傳遞的接受者，更應(yīng)該自覺地把愛傳遞給他人。傳遞炎炎夏日。我坐在沒有一絲風(fēng)吹過的公交車上，昏昏欲睡。忽然一個急剎車，我的頭不自主地撞向前排座位，好痛。抬頭間，看見前面一個人踩上了另一個人的腳。一個碩大的泥印得意洋洋地躺在被擦得锃亮的黑皮鞋上，分外醒目。被踩的人臉漲得通紅，一句話也沒說。這分明是暴風(fēng)雨前的寧靜?？耧L(fēng)驟雨的一觸即發(fā)。踩人者滿懷歉意地說：“很抱歉，剛才我沒有站穩(wěn)，踩著您了，是我不對。”說著，還從包里拿出一包紙巾，遞了過去。被踩的愣了一會，方才緩過神來。他接過紙巾，臉上的漲紅換成了明朗的笑容，“沒事沒事，踩個腳什么大不了的事？人多擁擠難免的……”于是兩人相安無事，一路甚至相談甚歡。一陣微風(fēng)忽然拂過，送來一路的清爽。秋風(fēng)漠漠。背上沉重的書包，壓得讓人喘不過氣來，眼見馬上快要下雨，我一路飛馳狂奔回家。轟得一聲響，還沒弄清是怎么回事，頃刻間我便躺在了地上，車輪在身旁飛速旋轉(zhuǎn)，一如我驚恐不安的心。我聽到身旁有人向我走來，一只大手有力地將我扶起，輕輕拍去我身上的塵土，是一位老大爺?！靶『⒆域T車一定要注意安全啊，騎這么快，出個事怎么辦？”他像是告誡，又是滿懷真誠的叮嚀。他又為我扶起車子，看著我上車，目送我遠(yuǎn)去。夕陽忽然露出了它燦爛的臉龐，在身上投下明媚的光彩。直到今天，當(dāng)我看到那些無助的人，我都會盡全力去幫他們一把，當(dāng)無看到那犯了錯誤的人，我也會盡可能去寬容他們。因?yàn)槲页Ｊ芑萦谌?，感之于人，因?yàn)槲叶?，與人為善，需要每個人去發(fā)揚(yáng)，去傳遞。永遠(yuǎn)傳遞下去！【簡評】看文章前半部分，似乎是兩件不相關(guān)的事，但文章結(jié)尾，小作者卻聰明地用一段比較精當(dāng)?shù)淖h論統(tǒng)一了全文，而且突出了中心。敘事中小作者還很善于描寫，如景物描寫、細(xì)節(jié)描寫，都為文章增色不少。傳遞中華民族，數(shù)千年的大河蕩漾著璀璨的文明，沸騰的熱血傳遞著亙古不變的民族精神。鏡頭一數(shù)千年前的遠(yuǎn)古，你望著被洪水淹沒的無限河山，痛心不已，于是你發(fā)誓要治理好洪水，完成父親未完成的事業(yè)。你辭別依戀的妻兒，向舜請命。從此你踏上了引流治水之路。禹?。∪巳硕贾滥銕资甑谋疾ㄖ兴监l(xiāng)的痛楚，為什么你屢次經(jīng)過家門卻不去看一看久別的妻兒？你當(dāng)然知道，用你的努力傳遞艱苦奮斗的精神，是你的職責(zé)。鏡頭二數(shù)百年前的元初，你不幸兵敗被俘，祖國“山河破碎”讓你無限悲痛，身世的浮沉讓你零丁而惶恐，祖國的滅亡讓你的心碎了。但面對敵人的威逼利誘，你最終選擇了“留取丹心照汗青”。文天祥??！你決定將愛國主義的民族精神傳遞下去，同時也決定了你將名留千古！鏡頭三數(shù)十年前的新中國，經(jīng)濟(jì)蕭條、設(shè)備簡陋，你毅然放棄國外優(yōu)越的條件，走進(jìn)漫天的黃沙，投身祖國的國防事業(yè)。鄧稼先?。∧阈南底鎳?，挑起了研制核武器的重任，當(dāng)你看著大漠深處騰起了巨大的蘑菇云的那一刻，你是否想到，自強(qiáng)不息的精神由此被你傳遞了下來。民族精神是我們的魂，是我們永恒的動力，作為祖國的未來、新世紀(jì)的開拓者，我們更要抓好這一接力捧，將它傳遞下去?！竞喸u】除了中心突出、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、語言精練之外，本文還有兩處亮點(diǎn)：一是用第二人稱的寫法，來贊頌先賢為我們傳遞的民族精神，寫得很大氣。二是活用了我們教材上學(xué)到的材料事例，這點(diǎn)很值得我們考生借鑒。傳遞生活中，快樂無時無刻不在被傳遞。瞧，它又開始了它新一輪的旅程……傳遞它的快樂朋友送給我一株小吊蘭。由于她的“經(jīng)營不善”，吊蘭顯得黃瘦，弱小。我心疼地把它移植到了一個精致的小盆中。每天放學(xué)，我放下書包后，第一件事就是去照顧小吊蘭。不知不覺中，吊蘭的葉片變成了青翠欲滴的綠色。陽光中，吊蘭隨風(fēng)輕搖，仿佛在展示自己婀娜的身姿，葉子上的幾顆露珠將陽光折射成幾道小小的彩虹，似乎是吊蘭在播散它的快樂。我被它感染了，一顆小小的心中滿載著快樂。吊蘭傳遞給了我快樂……傳遞她的快樂那天上樓時，我看到我的小鄰居——一個小女孩正拿著一張畫紙小聲啜泣，那張紙上是她畫的花草，然而她的努力卻換來了老師的“不及格”。她抬起頭，眼淚汪汪地看著我：“姐姐，教我畫畫好不好？”我被她的執(zhí)著感動。于是，每天放學(xué)后的半小時成了我和她的秘密會晤時間。一個月過去了，我照常來到樓下的石桌旁，我的“學(xué)生”背著書包，一臉喜悅地向我跑來，手中揮動的畫紙像一只飛舞的蝴蝶，我不由地笑了，她的快樂讓我也愉悅了。我知道，她成功了。她也傳遞給了我快樂……傳遞我的快樂我每天穿梭于學(xué)校和家之間，過著“兩點(diǎn)一線”的生活、生活中試卷滿天飛。然而，在看似枯燥的學(xué)習(xí)生活中，我收獲了自己的快樂；我的成績又進(jìn)步了。雖然進(jìn)步的名次并不多，但我堅(jiān)信，只要努力，終有一天會收獲成功。我的快樂感染了周圍的同學(xué)，他們都微笑了呢……我把快樂傳遞給了他們……快樂的火炬在傳遞，它讓快樂流進(jìn)了每個人的心團(tuán)，它驅(qū)使人們心中的陰郁，點(diǎn)燃人們臉上的微笑。我發(fā)現(xiàn)，快樂的傳遞永不停息！【簡評】文章緊扣傳遞來寫，不僅開頭就破題，中間三個小標(biāo)題也時時應(yīng)題，結(jié)尾再點(diǎn)題。關(guān)鍵是三部分有內(nèi)在的聯(lián)系，前兩個是它（她）傳遞給了“我”快樂，第三個是“我”傳遞快樂給他們，這本身就是一種傳遞，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。傳遞像桃花一夜之間占盡可能枝頭的肆意，傳遞著春天的訊息；雄雞一聲高鳴傳遞著破曉的欣喜；燕兒的悄然而至傳遞著對溫暖的渴望；你一個含笑