工作計劃集合[10篇]工作方案篇1

一、以“青春獻(xiàn)永中、活力促和諧”為主題，通過豐富多彩的紀(jì)念活動，展現(xiàn)永中青年“勤于學(xué)習(xí)、擅長制造、甘于奉獻(xiàn)”的精神面貌。主要開展以下幾項活動：

舉辦新紀(jì)元杯“青春與陽光同行”中學(xué)校生網(wǎng)頁設(shè)計大賽。

對青少年進(jìn)行創(chuàng)新教育和創(chuàng)新思維訓(xùn)練，弘揚和傳播創(chuàng)新學(xué)問、創(chuàng)新文化，引導(dǎo)、關(guān)心青少年樹立“綠色上網(wǎng)，健康成長”觀念，提高創(chuàng)新素養(yǎng)和力量。

舉辦“學(xué)理論、提素養(yǎng)、促進(jìn)展”團(tuán)員青年綜合學(xué)問競賽。

以奧運會舉辦、改革開放三十周年為契機，廣泛開展主題教育，引導(dǎo)團(tuán)員青年知團(tuán)情、明責(zé)任、做貢獻(xiàn)。

進(jìn)行“迎奧運、展風(fēng)采”青年趣味登山競賽。通過登山活動，大力豐富節(jié)日文化，全面展現(xiàn)團(tuán)員青年的才智、友愛、英勇、活躍、奉獻(xiàn)、進(jìn)步的青春風(fēng)采，以活動促進(jìn)團(tuán)組織的活力建設(shè)。

召開紀(jì)念五四運動89周年大會。

表彰xx年年度先進(jìn)團(tuán)組織和優(yōu)秀團(tuán)干部，重視發(fā)揮青年典型的示范帶動作用，營造崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)的良好氛圍，激勵廣闊青年在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實踐中健康成長、建功成才。

機關(guān)團(tuán)員青年外出學(xué)習(xí)考察。

組織機關(guān)團(tuán)員青年外出學(xué)習(xí)考察，以開闊眼界、溝通閱歷、學(xué)習(xí)先進(jìn)，提高工作熱忱和工作水平。

組建街道機關(guān)青年俱樂部。

促進(jìn)街道機關(guān)青年的聯(lián)絡(luò)溝通、崗位建功和成長進(jìn)展。

開展農(nóng)村青年勞動力素養(yǎng)培訓(xùn)。

二、做好基層團(tuán)組織換屆前的調(diào)查摸底工作，依據(jù)村兩委換屆的.進(jìn)度，對已換屆的村逐個走訪，調(diào)查了解，確保選出德才兼?zhèn)洹⑺仞B(yǎng)優(yōu)良、有戰(zhàn)斗力的基層團(tuán)干部。爭取在6月底完成各基層團(tuán)組織的換屆選舉工作。

三、協(xié)作開展“六一”兒童節(jié)慰問活動。為永中轄區(qū)各學(xué)校的少年兒童和老師送去節(jié)日的問候和關(guān)懷。

四、在“6.26”禁毒日之際，在青少年中開展禁毒學(xué)問教育，營造“遠(yuǎn)離毒品，關(guān)愛將來”的良好氛圍。

工作方案篇2

20xx年血透室護(hù)理工作要以優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)為核心，本著“以病人為中心”的服務(wù)理念，圍繞醫(yī)院的進(jìn)展規(guī)劃，不斷提高病人滿足度及社會滿足度?，F(xiàn)制定20xx年工作方案如下：

一、進(jìn)一步規(guī)范規(guī)章制度

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度、工作流程、操作流程，確愛護(hù)理平安。

2、加強演練透析透析室各項應(yīng)急預(yù)案，必需做到人人都能嫻熟把握。

3、建立科室內(nèi)質(zhì)控小組，加大自查力度，發(fā)覺問題準(zhǔn)時改進(jìn)，定期查找護(hù)理隱患并進(jìn)行分析反饋。

二、血透室將全面開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理，并將優(yōu)質(zhì)護(hù)理落實到實處

1、加強患者的健康宣教，針對患者的文化程度、接受力量實行不同的宣教方式。如：圖片、書面、口頭等等。

2、加強隨訪工作，要求責(zé)任護(hù)士應(yīng)對自己負(fù)責(zé)的病人每月必需進(jìn)行一次電話隨訪，了解患者的病情動態(tài)，提高患者的滿足度。3。加強急救藥品及搶救儀器的管理工作，每周仔細(xì)核對發(fā)覺問題準(zhǔn)時修理，保證搶救物品處于完好備用狀態(tài)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時修理，護(hù)士長每周檢查并記錄。

三、加強院內(nèi)感染管理，仔細(xì)做好消毒隔離工作

1、每月定期監(jiān)測透析用水，每季度定期監(jiān)測透析用水內(nèi)毒素。并依據(jù)每月監(jiān)測結(jié)果，提出持續(xù)改進(jìn)措施。并每月進(jìn)行小結(jié)、每半年進(jìn)行一次總結(jié)。削減醫(yī)院感染大事的發(fā)生，保證患者的平安。

2、加強手衛(wèi)生規(guī)范的'培訓(xùn)，對護(hù)理人員將進(jìn)行手衛(wèi)生的操作培訓(xùn)，并使其轉(zhuǎn)換成一種意識，杜絕醫(yī)院感染大事的發(fā)生。

3、加強醫(yī)療垃圾廢物的管理，嚴(yán)格遵照醫(yī)療垃圾廢物管理條例對醫(yī)療垃圾廢物進(jìn)行分類、毀形及轉(zhuǎn)運。

四、加強護(hù)理人員?？茖W(xué)問學(xué)習(xí)，提高護(hù)理人員的整體素養(yǎng)

1、加強護(hù)理人員考試考核，要求理論考試合格率95%、護(hù)理技術(shù)操作合格率95%。

2、加強和落實血液透析規(guī)范操作流程，嚴(yán)格按流程進(jìn)行各項技術(shù)操作。

五、加強護(hù)患溝通，做好患者健康教育

對患者護(hù)理實行責(zé)任制，護(hù)理人員加強與患者溝通，樂觀開展健康宣教工作，供應(yīng)相關(guān)教育資料，以通俗易懂的形式向患者及其家屬供應(yīng)疾病相關(guān)學(xué)問，更好的利于患者的治療工作，提高病人滿足度。

20xx年血透室工作任務(wù)更重，全體醫(yī)務(wù)人員將在院領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下，緊密協(xié)作，總結(jié)閱歷，以抓好護(hù)理質(zhì)量為核心，本著“以病人為中心”，連續(xù)實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，提高病人滿足度，使患者生活質(zhì)量得到更好的提高。

工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞校長室提出的創(chuàng)一流學(xué)校，創(chuàng)一流教學(xué)業(yè)績這樣光榮而艱難的任務(wù)，全面貫徹落實校長室的工作看法，抓住為教育教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)兩條線，團(tuán)結(jié)全體后勤人員奮勉向上、開拓進(jìn)取，再創(chuàng)范中后勤工作新輝煌。

二、詳細(xì)要求、措施

1、抓好后勤隊伍建設(shè)。

要做好學(xué)校后勤工作，建設(shè)一支強有力的后勤隊伍非常必要。首先要穩(wěn)定后勤隊伍，做好一人一事的思想工作。通過學(xué)習(xí)、思想工作，讓他們安心于后勤工作，愛崗敬業(yè)，提高服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，讓大家都要有一種“范中是我家”的觀念；其次，要有樂觀肯干、腳踏實地的工作作風(fēng)，要自覺、勤奮，要雷厲風(fēng)行；第三，要樂觀學(xué)習(xí)本崗位業(yè)務(wù)。隨著學(xué)校裝備的逐步現(xiàn)代化，后勤人員工作要求和個人技術(shù)業(yè)務(wù)都必需隨之更新，才能適應(yīng)新狀況的需要，做到在行、在崗、在狀態(tài)中；第四，要團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互協(xié)作，做到心往一處想，勁往一處使,完成中心工作不打折扣；第五，要增加集體榮譽感，校興我榮，校衰我恥，增加

內(nèi)部團(tuán)結(jié)，有利于團(tuán)結(jié)的話多說，不利于團(tuán)結(jié)的話不說。

2、加強財務(wù)管理工作。

財會人員嚴(yán)格遵守財經(jīng)紀(jì)律，依法做好財務(wù)工作，仔細(xì)組織各項政策性的`收費工作。平常費用，票據(jù)上肯定要有驗收人、證明人、校長簽批三人簽字方可報銷。仔細(xì)做到賬目清晰，學(xué)校經(jīng)費狀況按月向校長匯報，努力做到增收節(jié)支，把有限的經(jīng)費用到教學(xué)最需要的地方。

3、加強校產(chǎn)校具管理。

一要教育全體后勤人員要管好、用好學(xué)校財產(chǎn)；二要努力做到增收節(jié)支，大力提倡勤儉節(jié)省，反對鋪張鋪張。修理上做到能修的則修，決不調(diào)換新的，做到少花錢多辦事，花小錢辦大事，不花錢也辦事。學(xué)期一開頭就下大力氣，對學(xué)校各場所進(jìn)行財產(chǎn)登記工作，通過登記造冊，對學(xué)校財產(chǎn)做到胸中有數(shù)，通過管理進(jìn)一步使學(xué)校財產(chǎn)不散失，進(jìn)一步降低學(xué)校財產(chǎn)的損壞率。

4、努力辦好食堂。

伙食工作是學(xué)校后勤工作的重要內(nèi)容，它涉及千家萬戶，伙食工作的好壞直接影響師生的工作和學(xué)習(xí)，為此，我們努力做到：

⑴把握選購環(huán)節(jié)，以新奇、價廉物美為原則學(xué)校總務(wù)處工作

⑵嚴(yán)格貨物選購入庫制度，未閱歷收人簽字登記進(jìn)入食堂，概不認(rèn)帳。

⑶對食堂環(huán)境衛(wèi)生、炊餐用具衛(wèi)生、食品衛(wèi)生作常常性的常規(guī)檢查。檢查中如有不盡人意，要求馬上整改到位

(4)食堂要確保師生吃好、吃飽、吃暖，要實行各種方法調(diào)配花式，特殊是在保暖上下功夫，要掌握出菜時間，堅決制止炒菜、湯菜冷冰冰。

(5)嚴(yán)格貫徹落實食品衛(wèi)生法，確保不發(fā)生任何大小食品平安事故。

通過各方面的齊心努力，提高食堂的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，讓師生興奮到食堂用膳。

5、做好基建修理工作

平日修理原則上做到隨報隨修，并常常巡查校內(nèi)準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時實行措施解決。

詳細(xì)工作支配如下：

九月份

1、做好開學(xué)的各項預(yù)備工作、教材、辦公用品、衛(wèi)生用品的發(fā)放。

2、規(guī)范各項收費行為、嚴(yán)格根據(jù)上級規(guī)定收費。

3、學(xué)校用電線路、器材、消防設(shè)施平安檢查。

4、飲水器消毒。

5、做好班級財產(chǎn)的登記工作。

十月份

1、校內(nèi)綠化工程管理與維護(hù)。

2、校內(nèi)文化建設(shè)、班級文化建設(shè)。

3、校內(nèi)環(huán)境綜合治理、重點清理雜草與衛(wèi)生死角。

4、支配好國慶值日護(hù)校工作。

十一月份

1、其次次校內(nèi)平安檢查。

2、加強校內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生常規(guī)管理。

3、做好飲水器消毒工作。

4、協(xié)作學(xué)校做好各項后勤服務(wù)工作。

十二月份

1、進(jìn)行冬季消防平安教育。

2、做好后勤工作總結(jié)。

3、做好公物驗收及修理工作。

4、協(xié)作教務(wù)處做好期末考試的后勤服務(wù)工作。

工作方案篇4

時間最終翻到xx年了，細(xì)細(xì)回味梳理著已經(jīng)送走的xx年，感慨萬千，收益頗多!在過去的一年里，總的來說自己成長了不少，熟悉了許多新伴侶，帶給了我許多新觀念，新的啟發(fā)!在這一年里，也經(jīng)受了許多坎坷!我想人生的路就是這樣吧，當(dāng)你經(jīng)受過了，自己的思想才有新的境界，才能更快的成熟!

首先特別感謝三立為我供應(yīng)了一次進(jìn)展的機會。步入三立已三月有余，在各位領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷與互助下，逐步對公司有了新的熟悉，讓我在新的.環(huán)境中開頭了新的起點。

這幾個月以來，漸漸的從最初的一無所知到慢慢了解公司一些作業(yè)流程、規(guī)章制度，漸漸融入了三立這個大家庭。始終喜愛用家來形容公司，或許有家的感覺是比較暖和，而個人又簡單對家產(chǎn)生依戀和賦于責(zé)任感。突然想引用一句話“三立是我家，勝利靠大家”。公司是一個團(tuán)隊，只有依靠大家的力氣，公司的各項制度才能得以實施，從而走向更高的境界。

在這三個月所接觸的工作中，發(fā)覺了許多弊端，如：

一、iso的推行過于形式化

許多人把iso當(dāng)做一種應(yīng)付，認(rèn)為只要拿到一紙證書便萬事大吉。而事實，這是一種極端的想法，iso是一個持續(xù)改進(jìn)質(zhì)量管理體系的有效性，以滿意顧客需求。從前公司形成書面

之質(zhì)量手冊、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)書亦不少，但是大多徒于形式，未并真正執(zhí)行。且大部份文件并不相宜公司目前狀況，尚沒有有效利用。而導(dǎo)致在產(chǎn)品追溯時無依據(jù)可查，對后續(xù)所發(fā)生之特別狀況亦無相應(yīng)之應(yīng)急措施，造成惡性循環(huán)。針對這些現(xiàn)象，只有從根本上解決，才能真正實施iso，發(fā)揮iso之有效功能。首先讓公司全員明白iso的精神，使公司各項作業(yè)有所依據(jù)，并能真正執(zhí)行。

二、20xx年度管理層未制定有效、可量測之品質(zhì)目標(biāo)

工作和人生一樣，在執(zhí)行的時候都會朝著一個方向，而最終達(dá)到肯定的目標(biāo)。就像管理

的目標(biāo)是人，管理的目的是事。在過去的一年里，每個部門針對自己部門的業(yè)績不明確，是否達(dá)到公司所要求之境界無從查證，更談不上改善措施。后續(xù)每一個部門所負(fù)責(zé)的工作，都應(yīng)當(dāng)制定一個較為合理，有效之目標(biāo)，并定期以數(shù)據(jù)統(tǒng)計，是否達(dá)到目標(biāo)，甚至超過目標(biāo)，并針對未達(dá)成部份提出緣由分析、處理對策及預(yù)防再措施。

三、方案執(zhí)行度不力，造成等待鋪張

由于生產(chǎn)原料供應(yīng)中斷、作業(yè)不平衡和生產(chǎn)方案支配不當(dāng)?shù)染売稍斐傻臒o事可做的等待，被稱為等待的鋪張。生產(chǎn)線上不同品種之間的切換，事先預(yù)備工作不夠充分，勢必造成等待的鋪張；每天的工作量變

動幅度過大，有時很忙，有時造成人員、設(shè)備閑置不用；上游的工序消失問題，導(dǎo)致下游工序無事可做。此外，生產(chǎn)線勞逸不均等現(xiàn)象的存在，也是造成等待鋪張的重要緣由。

四、物料未能得到有效管理

原材料未能得到良好的掌握，常常性的無單領(lǐng)料、補料或未經(jīng)辦理入庫便直接領(lǐng)用，導(dǎo)

致庫存帳物卡不符，物料確認(rèn)不精確?????，該申購的材料未申購，不該用的材料申購一大堆，惡性循環(huán)。造成庫存積壓，生產(chǎn)斷線。嚴(yán)峻影響生產(chǎn)進(jìn)度，增加太多呆滯產(chǎn)品，給庫存管理帶來極大的困擾。但在近一兩個月內(nèi)，已嚴(yán)格要求全部領(lǐng)料、補料必需憑領(lǐng)(補)料單方可發(fā)料，且遵循《產(chǎn)品交付管理程序》辦理。并嚴(yán)格根據(jù)陳總所要求之以銷定產(chǎn)執(zhí)行材料申購、生產(chǎn)排產(chǎn)。以上改善，十一月份在銷售狀況未削減的狀況下，選購金額已明顯降低100萬人民幣。由此可見，掌握庫存材料對公司資金的流淌起著打算性的作用。

五、制造過多

制造過多，過早，提前用掉了生產(chǎn)費用，失去了持續(xù)改善的機會。因五金部門間斷性空閑，為了不鋪張生產(chǎn)力量而不中斷生產(chǎn)，增加了在制品，使得制品周期變短、空間變大，還增加了搬運、積累的鋪張，帶來浩大的庫存量。

六、管理不當(dāng)

經(jīng)常問題發(fā)生以后，管理

人員才實行相應(yīng)的對策來進(jìn)行補救而產(chǎn)生的額外鋪張。這些問題由于事先管理不到位而造，科學(xué)的管理應(yīng)當(dāng)是具有相當(dāng)?shù)念A(yù)見性，有合理的規(guī)劃，并在事情的推動過程中加強管理、掌握和反饋，這樣就可以在很大程度上削減管理鋪張現(xiàn)象的發(fā)生。

工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

圍繞學(xué)?！眲?chuàng)新教育校本化”這一核心理念，以及學(xué)?！啊熬坌居模诤腿招隆钡慕逃枷?，“生命至上，開發(fā)原動力，培育創(chuàng)生力，進(jìn)展融通力”的教育追求，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃xxxx—xxxx學(xué)年度目標(biāo)，制定本方案。

二、基本思路

以人為本，相伴同行。與德育處、教育處兩個業(yè)務(wù)部門緊密結(jié)合，并以兩部們的活動為載體，深化推動教育科研工作，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。

三、工作目標(biāo)

明晰學(xué)校辦學(xué)頂層設(shè)計體系，與教育處、德育處緊密協(xié)作，關(guān)注學(xué)校整體進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，縱深推動“三主”課堂實踐討論，提升老師職業(yè)素養(yǎng)。

四、工作重點

1、課題討論。與老師學(xué)年賽科相結(jié)合，借助信息技術(shù)的介入，完成三主課堂基本建模，發(fā)掘、提煉、形成典型課例。

2、“6·4”活動。策劃、實施一年一度的“6·4”xx學(xué)校成長見證日活動。

3、老師進(jìn)展。借助專家資源、組塊教學(xué)聯(lián)盟等平臺，組織老師跟崗培訓(xùn)，助推老師專業(yè)進(jìn)展。

4、學(xué)區(qū)工作。選拔高新區(qū)西區(qū)學(xué)區(qū)學(xué)科首席老師，組建學(xué)科中心組，擬定學(xué)區(qū)學(xué)科“聯(lián)培、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)教”活動方案。

四、團(tuán)隊建設(shè)及任務(wù)分工

xx：教育科研、老師專業(yè)進(jìn)展、學(xué)區(qū)首席老師制的整體規(guī)劃、過程推動、成果提煉，與各部門的連接，教科研活動的組織與策劃等，預(yù)備育心閱讀材料，關(guān)心老師發(fā)覺整理育心講臺內(nèi)容。

xx：教科室相關(guān)資料的收集與管理；部門活動新聞的撰寫與管理（新聞依據(jù)活動狀況，部門成員也可輪番撰寫）。與張夢穎老師一起評比優(yōu)秀學(xué)月反思。

xx：活動拍照，教科室圖片資料收集管理，新聞上傳；教科室部門活動簽到、活動記錄；打印、發(fā)放每期的育心閱讀，收集各教研組育心閱讀感言，與該期育心閱讀一起，上傳學(xué)校網(wǎng)站，評比每期優(yōu)秀感言。

xx：老師連續(xù)教育管理；收集、審核老師學(xué)月反思和其他上傳網(wǎng)站的資料按時完成狀況，并做好記錄，與唐精彬老師一起評比優(yōu)秀學(xué)月反思，并將評比結(jié)果和學(xué)月反思一起，每月共享學(xué)校老師群。每次活動電腦的安裝調(diào)試，電子宣揚。

五、詳細(xì)措施

（一）專業(yè)進(jìn)展——找到老師專業(yè)進(jìn)展的自我興奮點。

1、亮點申報：積累閱歷，積淀文化，形成風(fēng)格。

為激發(fā)老師們在教育教學(xué)過程中的成果意識，連續(xù)開張老師特色申報獎。評審內(nèi)容：可以是課題討論、教育教學(xué)特色、班級管理、品行教育，以及班級組、教研組活動特色等；申請對象：老師個人或互助同伴（教研組備課組社團(tuán)等）；評審方式：老師們查找、總結(jié)自己教育教學(xué)工作或同伴互助中的特點和亮點，自主申報，學(xué)校依據(jù)特色工作的介紹和相關(guān)的過程資料，選擇具有推廣意義和價值的項目，頒發(fā)特色工作獎，獲獎成果作為校級資源保存和推廣，獲獎?wù)邠碛袑儆谧约旱摹皩W(xué)問版權(quán)”。每學(xué)年上學(xué)期，老師們可依據(jù)自己專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃書中的問題，鎖定特色目標(biāo)，探究實踐，收集過程性資料，積累閱歷，建議和學(xué)月反思相結(jié)合。每學(xué)年下學(xué)期則進(jìn)行申報評比。

2、搭建平臺，打造名師。借助組塊教學(xué)聯(lián)盟校和西區(qū)學(xué)區(qū)等平臺，為老師們搭建展現(xiàn)熬煉平臺。

3、專題培訓(xùn)與跟崗學(xué)習(xí)。組織學(xué)習(xí)認(rèn)知心理方面的專題培訓(xùn)，與區(qū)域名校聯(lián)手，組織老師分批跟崗培訓(xùn)。

（二）課題討論——縱深推動。

學(xué)校課題討論的最終目的，是促進(jìn)和實現(xiàn)老師的專業(yè)進(jìn)展，通過老師的專業(yè)進(jìn)展，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。依據(jù)上學(xué)期成尚榮老師以及課題推動會上專家們對課題討論的指導(dǎo)看法和建議，老師們放假前對教科研工作的看法和建議，以及課題實施方案，討論已進(jìn)入第三階段主要討論任務(wù)：

（１）深化不同學(xué)段、不同學(xué)科、不同課型討論“三主”課堂若干實踐策略，包括探究“學(xué)為主旨”的課例課型，以核心問題牽引的“疑為主軸”課例課型，以探究同學(xué)有效學(xué)習(xí)活動組織的“動為主線”的課例課型等；以及課堂教學(xué)中“自學(xué)點”、“創(chuàng)生點”、“拓展點”的預(yù)設(shè)與生成策略等；

（２）從學(xué)校、老師、同學(xué)三個層面討論“三主”課堂的管理策略；

（３）討論“三主”課堂教學(xué)下同學(xué)評價策略；

（４）開展閱歷總結(jié)與反思，整理過程討論資料，收集教學(xué)案例、論文。

1、“四環(huán)節(jié)”“三重點”“五關(guān)鍵”縱深推動課題討論。

“四環(huán)節(jié)”

“三主”課堂實踐討論進(jìn)一步推動需關(guān)注圍繞現(xiàn)在的做法怎么建模的問題?！叭鳌闭n堂應(yīng)當(dāng)有以下四個基本環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)：自同學(xué)疑，獨立活動。形成“疑為主軸”牽引下的課堂“動”的主線。

其次環(huán)節(jié)：互學(xué)質(zhì)疑，合作互動。關(guān)注課堂提問與追問，通過提問與追問，讓同學(xué)的思維向縱深進(jìn)展。

第三環(huán)節(jié)：用學(xué)釋疑，多元活動。在主問題和二級問題的牽引下，同學(xué)采納小組或伙伴學(xué)習(xí)的方式，自主選擇學(xué)習(xí)活動方式，共性化學(xué)習(xí)。

第四環(huán)節(jié)：省學(xué)悟疑，自我活動。利用元認(rèn)知理論，引導(dǎo)同學(xué)反省自己的學(xué)習(xí)過程，自我反思、自我發(fā)覺、自我超越。

通過課堂教學(xué)這四個環(huán)節(jié)，把“學(xué)、疑、動”串聯(lián)起來了，在討論同學(xué)的學(xué)習(xí)心理和認(rèn)知心理，基礎(chǔ)上，建構(gòu)模式，然后破除模式，化實為虛，有神的虛。

“三重點”

“三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構(gòu)的點，把“自學(xué)點、拓展點、創(chuàng)生點”作為切入口，探究建模。

“五關(guān)鍵”

①聚焦：聚焦自學(xué)點、創(chuàng)生點、拓展點，還有學(xué)為主旨，動為主線，讓同學(xué)的思維上臺階，找到同學(xué)思維的生長點，留意學(xué)科的整合，讓同學(xué)把學(xué)問進(jìn)行溝通和整合。

②問題：精簡問題，用疑為主軸讓同學(xué)學(xué)起來，老師在提問上應(yīng)當(dāng)是有章法，有框架。真正的問題是有思索的難度。必需疑，把問題變少，形成主問題。朝什么方向精簡，思維的訓(xùn)練點在哪里，學(xué)科點在哪里？提問后要等待、追問，更重要的的是讓同學(xué)提問題，讓同學(xué)的提問更有水平。課堂樣態(tài)開放中的收斂，共性中的共識，提升同學(xué)學(xué)科學(xué)問和學(xué)科力量。

③情境：每堂課的主情境問題。怎么設(shè)計，關(guān)于學(xué)問的運用問題，從運用入手，生活中的情境，不斷地追問，讓情境鮮活起來。情境要有層次感，“疑為主軸”才有依托，“動為主線”才有背景。

④技術(shù)：充分利用技術(shù)。無論用什么，技術(shù)是為“三主”服務(wù)，技術(shù)是工具，發(fā)揮技術(shù)的優(yōu)勢。能不能進(jìn)展時空拓展的優(yōu)勢，海量信息的優(yōu)勢，設(shè)計自主型預(yù)習(xí)卡，進(jìn)展型預(yù)習(xí)卡，討論型預(yù)習(xí)卡。本學(xué)期連續(xù)引進(jìn)xx市教科院羅清紅院長的觀課軟件2、0版本，學(xué)年賽課和“6·4”xx成長見證日“三主”課堂展現(xiàn)。

⑤點撥：老師點撥什么，老師在課堂上引導(dǎo)同學(xué)提煉什么，超越什么，如何自我評價。追問的問題，難在老師的點撥功，否則老師的作用就不大。點撥是不是把同學(xué)往前帶走了一步。

2、課題討論與學(xué)期賽課活動融合進(jìn)行。

上學(xué)期確定的鐘擺式教研活動管理模式，老師們比較認(rèn)可，每年上半學(xué)年，連續(xù)加大磨課力度，深化學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟“一課三磨”的策略，讓磨課實效性更高，對老師們專業(yè)成長的影響核輻射更大。下半學(xué)年，以賽促研，依據(jù)老師們的專業(yè)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，賽課活動以教育處主導(dǎo)、組織，教科室圍繞“四環(huán)節(jié)”、“三重點”、“五關(guān)鍵”，聚焦“疑為主軸”，供應(yīng)觀課與評價工具，并與教育處一起，進(jìn)行課堂觀看的分析與反饋。重點關(guān)注課堂上老師四級問題的處理（一級：為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)課堂主問題設(shè)置；二級：主問題之下板塊問題的分解；三級：各教學(xué)板塊及教學(xué)環(huán)節(jié)老師提問與追問；四級：以及對同學(xué)質(zhì)疑的激發(fā)、捕獲、指導(dǎo)。）通過對四級問題的關(guān)注，讓課堂由關(guān)注學(xué)問轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒁馑季S，激發(fā)老師對課堂教學(xué)的抱負(fù)思索。

賽課結(jié)束兩周后，將教學(xué)設(shè)計、片斷實錄、教學(xué)反思、評價看法準(zhǔn)時發(fā)到寇紅英老師郵箱。

3、課堂管理提升小組學(xué)習(xí)和伙伴學(xué)習(xí)合作性。

課堂管理小組學(xué)習(xí)、伙伴學(xué)習(xí)已成常態(tài)，經(jīng)受了最初的不適應(yīng)之后，老師們樂觀探究小組管理的有效策略和措施，老師和同學(xué)都已經(jīng)體驗到課堂教學(xué)管理幾個組與組織幾十個人的差異和便捷。如何讓小組學(xué)習(xí)和伙伴學(xué)習(xí)由老師角度的組織管理層面，上升到同學(xué)角度的學(xué)習(xí)方式的變革與提升，也就是由小組管理的教學(xué)方式演化為同學(xué)合作學(xué)習(xí)的方式，才是小組學(xué)習(xí)的核心價值。突破的關(guān)鍵在于老師們?nèi)狈ο到y(tǒng)的心理認(rèn)知學(xué)問，本學(xué)期擬邀請川師大心理學(xué)博士陳璟教授為老師進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、共享學(xué)習(xí)等心理基礎(chǔ)的培訓(xùn)，以解決此問題。

4、課題討論要與學(xué)校老師的專業(yè)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)相吻合。

學(xué)校老師目前大致分為三個層次，一是即將入格的老師，學(xué)校老師隊伍年輕化，尤其是新近畢業(yè)高校生較多，這部分老師教學(xué)目標(biāo)的`確定、教學(xué)內(nèi)容的選擇都還處于較茫然階段，教學(xué)手段更是貧乏，需要通過課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和解讀，突破老師專業(yè)進(jìn)展的基礎(chǔ)性問題。在基本明確目標(biāo)、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，思索課堂教學(xué)策略和方式的有效和高效。二是雖然入格，但需要課題討論的參加，提升課堂教學(xué)力量，讓課堂教學(xué)不要陷入傳統(tǒng)和低效的圈圈。三是不叫成熟的老師，以引進(jìn)和流淌的老師為主體，此部分老師都有自己的對教學(xué)的熟悉和閱歷，三主課堂討論，難在如何讓三主理念與老師個人已有的閱歷的熟悉對接，提高課堂教學(xué)效益，變學(xué)問傳授為同學(xué)的思維與力量的進(jìn)展，形成教學(xué)風(fēng)格，對于這部分老師，如何通過課題討論，轉(zhuǎn)變與突破自我，形成風(fēng)格，成為名師。

針對學(xué)校教老師專業(yè)進(jìn)展現(xiàn)狀，“三主”課堂討論，在完成階段討論任務(wù)的同時，需要將系統(tǒng)的課標(biāo)解讀和教材分析等活動納入常規(guī)教研，此兩項活動，建議教育處負(fù)責(zé)組織。教科室負(fù)責(zé)聯(lián)合區(qū)域名優(yōu)學(xué)校，讓老師們通過實地跟崗學(xué)習(xí)的方式，真實感受、了解名優(yōu)學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)常態(tài)，本學(xué)期擬與xx試驗學(xué)校聯(lián)系，分期分批讓老師們進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。

5、課題討論要注意教科研時間的管理與安排

上學(xué)期，收集老師們對教科研工作的看法和建議，老師們普遍反映教科研時間不夠，不能沉下心來思索與討論。本學(xué)期，教科研時間的管理與安排作為重點。一是深化課堂，全面聽課，了解老師們?nèi)粘Ｕn堂狀態(tài)，每次聽課后，準(zhǔn)時給出聽課反饋看法。二是與教育處緊密協(xié)作，嚴(yán)格每周教研組活動時間，做到各組活動定時間、定地點、定主題。每次活動前，各組均需提前向教育處上報教研組活動時間、地點、主題，教育處和教科室聯(lián)合進(jìn)行參加，保證活動充分有效進(jìn)行。

（三）“育心三部曲”，激發(fā)職業(yè)情懷和xx人的團(tuán)隊認(rèn)同感、歸屬感。

育心閱讀和育心講臺仍舊間周一次，輪番進(jìn)行，育心發(fā)覺不硬性規(guī)定，敏捷自主支配。每次育心閱讀后，輪番由三名老師現(xiàn)場發(fā)表閱讀感言。每期育心閱讀，依據(jù)感言質(zhì)量進(jìn)行評優(yōu)，有理有據(jù)，真實、詳細(xì)、有深度的感言評為優(yōu)秀，一次優(yōu)秀獲得0、1的年度考核加分。

育心講臺自主選擇內(nèi)容，老師輪番擔(dān)當(dāng)。教科室依據(jù)老師的詳細(xì)狀況，也可以給出內(nèi)容建議。連同PPT提前一周傳給寇紅英老師批閱。每次溝通時間為5—10分鐘。

（四）學(xué)月反思，準(zhǔn)時反饋，相互學(xué)習(xí)。

反思內(nèi)容和形式：老師以“三主”創(chuàng)新性課堂的討論實踐為主題，每月寫一篇教育教學(xué)反思，反思的形式可以是教育教學(xué)隨筆，也可以是教育教學(xué)案例、個案，讀書心得或閱讀推舉，除了教育教學(xué)隨筆、案例、個案，也包括讀書心得和閱讀推舉（讀書心得和閱讀推舉可以不體現(xiàn)“三主”課堂討論這一主題，但一學(xué)期不超過一次），在每月最終一周星期五發(fā)給張夢穎老師，否則計入學(xué)月考核），教科室通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考評，并關(guān)心老師從反思中發(fā)覺、提煉成果，引導(dǎo)討論實踐。在學(xué)期末進(jìn)行一次優(yōu)秀教育教學(xué)反思的評比頒獎。并當(dāng)月將評價結(jié)果和老師反思共享群文件，供大家共享。

特殊提示：每篇反思有主題，敘述清晰，不得少于800字，要求對教育教學(xué)大事或現(xiàn)場的描寫盡量細(xì)致，能還原真實情景，體現(xiàn)自己的思索和觀點，必需原創(chuàng)。超過一篇，且反思質(zhì)量較高，將適當(dāng)加分，納入年度考核。

（五）外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，開闊視野，仰視星空。

鼓舞每位老師樂觀走出校門參加各類教研活動（如區(qū)上的語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)名師工作室，其余學(xué)科可參與區(qū)上的實訓(xùn)基地活動），并按要求準(zhǔn)時填寫教研活動記錄表，在合適的時候跟全校老師進(jìn)行溝通或上匯報課，外出跨省學(xué)習(xí)的老師必需撰寫20xx字左右的學(xué)習(xí)心得，在全校進(jìn)行溝通或上匯報課，兩周內(nèi)負(fù)責(zé)完成外出學(xué)習(xí)的新聞。參與xx市內(nèi)或區(qū)內(nèi)需報銷費用學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，需填寫學(xué)習(xí)反饋單。

（六）“6·4”活動，xx成長見證日。

活動初步確定由“三主”課堂展現(xiàn)、社團(tuán)展現(xiàn)、生活·品行課集中展現(xiàn)、專家點評四個板塊組成。生活品行課由發(fā)覺優(yōu)秀經(jīng)典課堂，活動當(dāng)天各班生活課同時開放呈現(xiàn)。

（七）辦學(xué)體系及頂層設(shè)計。

與各部門攜手，從辦學(xué)思想體系、到課程體系、管理體系，在堅守與轉(zhuǎn)變之間，逐步走向科學(xué)與清簡，通過定制學(xué)校宣揚手冊，賜予呈現(xiàn)。

（八）學(xué)區(qū)首席老師運作管理。

依據(jù)高新區(qū)社會事業(yè)局和高新區(qū)教研室學(xué)區(qū)制建設(shè)試點的精神，負(fù)責(zé)西區(qū)學(xué)區(qū)首席老師制的運作與管理，制定學(xué)科首席老師選拔方案，完成選拔，并組建學(xué)科中心組，各學(xué)科中心組制定學(xué)區(qū)學(xué)科聯(lián)培、聯(lián)訓(xùn)、聯(lián)教活動開展實施。

工作方案篇6

20xx年，是我總校中學(xué)校全面貫徹實施素養(yǎng)教育，樂觀推動課程改革，全面提高教育質(zhì)量的一年。依據(jù)旗教研室指示精神和我鎮(zhèn)教育教學(xué)工作的實際以及總校教育教學(xué)工作方案的要求，今年，中心教研組要以課程改革為中心，抓管理、抓教研、抓課堂、抓質(zhì)量，以全面落實素養(yǎng)教育為目標(biāo)，以強化教育教學(xué)科研、培訓(xùn)提高師資水平、保證教育教學(xué)質(zhì)量為重點，增加服務(wù)教學(xué)第一線的工作意識，求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新，高舉質(zhì)量旗幟，強化質(zhì)量意識，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)質(zhì)高效地完成今年的各項工作任務(wù)。

一、加強學(xué)習(xí)，更新觀念，強化中心教研組隊伍素養(yǎng)，樹立教育的良知和責(zé)任。

中心教研組教研員要學(xué)習(xí)在先，討論在先，成為引領(lǐng)課改的先鋒。利用自學(xué)、集體學(xué)習(xí)研討的形式，深化學(xué)習(xí)研討“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“新教材內(nèi)容”，把新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教育思想、現(xiàn)代教學(xué)方法和手段貫徹于教學(xué)之中，通過全方位深化學(xué)習(xí)，使教研員的觀念得到更新，自身素養(yǎng)得到提高，從而有效地指導(dǎo)服務(wù)于課改。

二、實行有效措施，培訓(xùn)提高師資水平

建設(shè)一支高素養(yǎng)的老師隊伍，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，做好課改工作，推動素養(yǎng)教育的根本保證，高素養(yǎng)的老師隊伍是課改勝利的`先決條件。

1、中心教研組教研員要擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，要對老師分科進(jìn)行《課程標(biāo)準(zhǔn)》及教材培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和研討，使全體老師進(jìn)一步更新觀念，提高熟悉。

2、連續(xù)鞏固老師業(yè)務(wù)練兵成果，層層開展系列達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課和創(chuàng)新課的認(rèn)定、評比及申報工作。

3、抓好傳幫帶，開展好集體備課活動，一人主備，大家協(xié)備，同課異構(gòu)，發(fā)揮特長，呈現(xiàn)特色。

4、樂觀鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問，開展形式多樣、內(nèi)容豐富、富有成效的校本教研活動，把每一項教學(xué)任務(wù)落實到每一位老師身上，要做到環(huán)環(huán)相扣，一抓究竟，務(wù)求實效，同時，要加強校際間的聯(lián)系，廣泛開展聯(lián)片教研活動，取彼之長，補已之短。教研活動要做到“七有”（有方案、有時間、有地點、有主題、有記錄、有總結(jié)、有考評）和“五到位”（預(yù)備到位、人員到位、指導(dǎo)到位、效果到位、考評到位）。

三、以課改為中心，加大教科研力度

1、扎實推動課改，加大教科研工作力度，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證。科研引路帶動課改已是必由之路。中心教研組教研員既是討論者，又是實踐者，要切實做好校本教研工作，與老師一起進(jìn)行課改試驗的討論探討，加大指導(dǎo)力度，把新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教育思想、現(xiàn)代教學(xué)方法和手段貫徹于教學(xué)之中。

2、進(jìn)一步完善“課改試驗方案”，建立“課改老師檔案”，探討適應(yīng)課改的新的評價方案，中心教研組教研員要準(zhǔn)時發(fā)覺和討論解決新課程實施過程中消失的各種問題，要在廣闊老師中形成“問題就是課題，教學(xué)就是討論，創(chuàng)新就是成果”的共識，激發(fā)大家參加教科研的愛好和動力。

3、開展討論性學(xué)習(xí)活動，提倡自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，樂觀推廣老師中的課改勝利閱歷，以起到以點帶面、全面提高的作用。

4、中心教研組教研員要把教科研做為課改試驗的中心任務(wù)，堅固樹立教科研為教學(xué)服務(wù)的思想，注意學(xué)習(xí)鉆研，了解最新教改動態(tài)，積累本學(xué)科資料，寫出專題講座，要把教學(xué)實踐中發(fā)覺的問題作為課題，加以討論，解決課改中消失的新問題，年終寫出高質(zhì)量的課題討論報告或教科研論文。

四、做好日常工作，服務(wù)教學(xué)第一線。

1、中心教研組教研員要在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，做好本職工作，要關(guān)心學(xué)校完善課改試驗方案，全方位供應(yīng)課改信息和詢問，指導(dǎo)課改實施，討論探討改革思路和方法，提出有益于課改的建議和看法，為學(xué)校的宏觀決策供應(yīng)可行性依據(jù)。

2、中心教研組要成為全鎮(zhèn)中學(xué)校課改的指導(dǎo)中心，教研員要成為課改的中堅力氣，每一個教研員都要在本校確立幫教對象，指導(dǎo)備課、講課、說課，同時示范教學(xué)，做教育教學(xué)講座，特殊要注意幫教擔(dān)當(dāng)課改任務(wù)的老師，推動課改試驗有效進(jìn)行。

3、各教研員要幫助學(xué)校依據(jù)實際開發(fā)課程，要上好校本課程，做好教務(wù)主任的助手。

4、向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，向落實要質(zhì)量，形成以提高教學(xué)質(zhì)量為主題的“五課”即“備課、上課、說課、評課、研課”活動體系。

5、依據(jù)總校述職制度，每學(xué)期末，中心教研組教研員都要進(jìn)行學(xué)期專項述職工作?？傂Ｒ暺渎男新氊?zé)和完成任務(wù)的質(zhì)量，將賜予100——300元崗位津貼。

全體教研員：

20xx年是我旗教育教學(xué)質(zhì)量年，面對新課程挑戰(zhàn)，我們要把堅持教育創(chuàng)新，深化教育教學(xué)改革，抓教科研促課改，推動指導(dǎo)服務(wù)教學(xué)第一線做為工作重點，充分發(fā)揮指導(dǎo)和服務(wù)功能，內(nèi)強素養(yǎng)，外樹形象，踏實工作，服務(wù)教學(xué)，以保證教科研工作的有效開展新課程的全面實施，教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。

工作方案篇7

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們英語組以英語新課程理念為指導(dǎo)，在學(xué)校及縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，加大教研、科研力度，扎實有效地開展各項教研活動，努力營造英語教育教學(xué)的良好氛圍，樂觀進(jìn)行校本教研，組織老師參與課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并組織老師進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)，以促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，從而促進(jìn)老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提升我組老師的英語教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，以提高我們學(xué)校英語教學(xué)的整體水平。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各教研組之間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)和教學(xué)大綱，結(jié)合實踐科學(xué)進(jìn)展觀，鞏固進(jìn)展我組的進(jìn)取精神。在去年英語中考取得成果的基礎(chǔ)上，為把我組的教學(xué)教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)目標(biāo)：培育愛好，加強學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，穩(wěn)固提高英語教學(xué)質(zhì)量。協(xié)作學(xué)校及教務(wù)處、教研室組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)討論活動，組織老師上公開課、一課三議、三課一評等多形式的課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實踐水平共同提高。

2、本學(xué)期將對老師備課制度有所要求，盼望通過教研組活動，讓老師更好的把握課程重難點，形成較完整的備課教案。各班級作了如下目標(biāo)支配：

七班級：七班級的教學(xué)工作在做好中學(xué)校連接的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培育同學(xué)愛好，強化基礎(chǔ)，抓好起始班級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常注意口語的訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)克服口語困難，在不讓同學(xué)負(fù)擔(dān)太重的前提下讓同學(xué)切切實實有所收獲。

八班級：同學(xué)在鞏固七班級學(xué)習(xí)內(nèi)容的前提下，需加強閱讀教學(xué)。由于從課本內(nèi)容上來說，八班級課本內(nèi)容相對于七班級在內(nèi)容上，閱讀材料的篇幅有所擴(kuò)大，在試卷上，八班級試卷加大了閱讀理解題量，這就需要老師在傳授基礎(chǔ)語法學(xué)問的同時，加強同學(xué)的詞匯量和適當(dāng)補充閱讀材料，留意讓同學(xué)在閱讀中漸漸體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強化培優(yōu)補差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九班級：同學(xué)在這個班級段消失了兩極分化非常明顯的狀況，及個別同學(xué)甚至消失了特別明顯的偏科狀況，更嚴(yán)峻的則會消失劇烈的厭學(xué)，棄學(xué)的狀況，更壞的狀況是及個別的會消失與老師相互抵觸的動作，所以在這個階段老師更需要強化自身，在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補漏，著力加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和個人的力量培育的同時，還需留意同學(xué)思想動態(tài)的進(jìn)展。九班級下學(xué)期這一階段的復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。面對著升學(xué)的壓力和任務(wù)，面對著這兩個班同學(xué)的英語程度相差很大的實際狀況。我們要更加深化地討論教材，依據(jù)學(xué)科特點及同學(xué)特點討論切實可行的課堂教學(xué)模式和復(fù)習(xí)模式。同時，要進(jìn)行分層次教學(xué)。對于基礎(chǔ)好的同學(xué)要加大學(xué)問的容量，拓展學(xué)問的層面，使他們更上一層樓；對于基礎(chǔ)較差的同學(xué)要因勢利導(dǎo)，因材施教，使他們在原有的基礎(chǔ)上有所提高、有所收獲，為將來的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

三、工作措施：

（一）強化本教研組建設(shè)，樂觀發(fā)揮教研組的團(tuán)隊合作力氣。

本學(xué)期我們將以教研組為單位進(jìn)行教學(xué)討論，把本教研組作為一個有力的團(tuán)體，打團(tuán)隊仗，讓每一位老師在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的'潛能，分散才智，制造才智。

1、首先，于開學(xué)初的教研組活動和全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細(xì)要求，使老師明確熟悉，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)則，對比檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

2、規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要協(xié)作教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)討論活動，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語老師能夠共同提高，人人受益。

3同學(xué)方面：

①本學(xué)期會進(jìn)一步強化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好課后個別輔導(dǎo)。要求各任課老師對本班同學(xué)了解清晰，了解其思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，摸準(zhǔn)后進(jìn)生，查找致差緣由，有的放矢，區(qū)分對待，急躁輔導(dǎo)。

②加強九班級畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。扎扎實實，加強對考試動向的信息收集和試題討論，在基礎(chǔ)學(xué)問到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合力量的培育，特殊要重視同學(xué)閱讀力量的訓(xùn)練，結(jié)合同學(xué)的現(xiàn)有實際狀況，對臨時落后的同學(xué)轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)同步，堅信老師的努力會使同學(xué)更健康成長。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1．加強教學(xué)常規(guī)管理。全面落實課程方案，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時下課，每天按時處理同學(xué)的作業(yè)，不體罰和變相體罰同學(xué)。

2．做好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位老師都要樹立質(zhì)量為主的思想，連續(xù)做好培優(yōu)輔差工作。學(xué)校在期中和期末對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測，并對檢測的狀況進(jìn)行全面的總結(jié)，我們要切實做好這項工作，準(zhǔn)時分析教學(xué)中存在的問題，提出今后改進(jìn)的措施。

（三）在學(xué)習(xí)與實踐中不斷提高老師的隊伍素養(yǎng)。

老師的進(jìn)展才能促進(jìn)同學(xué)和學(xué)校的進(jìn)展，鑒于我組均為資格尚淺的成員狀況，在進(jìn)行教研活動是確定會消失教學(xué)片面性的問題，因此我認(rèn)為我們必需進(jìn)一步加強老師培育工作，有目標(biāo)、有層次、有措施地加強師資隊伍建設(shè)，所以去外校聽課學(xué)習(xí)回來再進(jìn)行討論探討，結(jié)合我們自身的教學(xué)特點，取其精華，用以自我的揚長補短是必需的。

工作方案篇8

一、指導(dǎo)思想

以《學(xué)校體育工作條例》為指導(dǎo)，以《同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為工作目標(biāo)，仔細(xì)貫徹學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以高標(biāo)準(zhǔn)，高質(zhì)量作好學(xué)校體育工作。

二、工作目標(biāo)：

1、加強體育課堂教學(xué)的常規(guī)管理。推動體育教學(xué)改革與教學(xué)討論，提高體育老師的理論水平、業(yè)務(wù)力量和教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)同學(xué)樂觀參與體育熬煉，把握基本運動技能，養(yǎng)成良好的體育熬煉習(xí)慣。

2、加強運動隊訓(xùn)練工作，保證訓(xùn)練時間、提高訓(xùn)練質(zhì)量，仔細(xì)制定訓(xùn)練方案，樂觀主動的開展訓(xùn)練活動。為提高同學(xué)的.競技水平打下良好的基礎(chǔ)。

3、仔細(xì)抓好群體工作，保證兩課兩操質(zhì)量，支配好體育課外活動和體育達(dá)標(biāo)工作，保證同學(xué)每天一小時的體育熬煉時間。

三、工作重點及支配

1、加強體育教學(xué)工作管理，樂觀組織各種教育教學(xué)活動，提高體育老師授課水平，使體育教學(xué)改革不斷深化。

2、仔細(xì)支配好課間操和體育課外活動，保證課間操質(zhì)量，體育老師必需帶操。體育課外活動要支配合理，活動形式內(nèi)容豐富。

3、開學(xué)初，各校盡快組織田徑隊、乒乓球隊、足球隊；三小、渤小組建獨輪車隊；三小、沙小、渤小組建籃球隊；三小組建武術(shù)隊。加強訓(xùn)練，保證每天早晚兩小時的訓(xùn)練時間，爭取在各級競賽中