第第頁(yè)浙江省溫州市樂(lè)成寄宿中學(xué)2022-2023學(xué)年高一上學(xué)期語(yǔ)文期初月考試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）論述類文本閱讀文化軟實(shí)力，是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)基于文化而具有的凝聚力、生命力、創(chuàng)新力、傳播力和影響力。“文化軟實(shí)力”的說(shuō)法源自約瑟夫·奈的軟實(shí)力理論。一般來(lái)說(shuō)，軟實(shí)力是一種隱形的力量，蘊(yùn)含在文化、政治價(jià)值觀、外交政策和國(guó)際形象四個(gè)載體中。在這四個(gè)載體中，文化是核心，其他三個(gè)組成部分也都深深地烙上了文化的影子。甚至有人直接把軟實(shí)力解釋成文化力?；诖耍幕泴?shí)力就有了廣義和狹義之分，廣義的文化軟實(shí)力就是指“軟實(shí)力”；狹義的文化軟實(shí)力，則是構(gòu)成軟實(shí)力的文化要素。文化軟實(shí)力的形成必須依賴先進(jìn)的文化，而這種文化只有與時(shí)俱進(jìn)才能更好地服務(wù)于相應(yīng)的時(shí)代和社會(huì)，才能更好地促進(jìn)個(gè)人全面自由的發(fā)展，才能體現(xiàn)出強(qiáng)大的吸引力和感染力。文化軟實(shí)力的作用，主要體現(xiàn)在國(guó)內(nèi)和國(guó)際兩個(gè)方面。在國(guó)內(nèi)，它通過(guò)文化建設(shè)不斷增強(qiáng)本國(guó)文化的認(rèn)同感，抵御國(guó)外一些敵對(duì)文化理念的侵襲，大大增強(qiáng)國(guó)內(nèi)民眾的凝聚力。通過(guò)吸收國(guó)外先進(jìn)文化元素和不斷改造本國(guó)文化中落后的成分，使本國(guó)文化更加適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)，更好地指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)，更好地彰顯本國(guó)文化的強(qiáng)勁生命力。在國(guó)際政治舞臺(tái)上，兼容并蓄、富有活力的本國(guó)文化必將為國(guó)外受眾所認(rèn)可，使本國(guó)所奉行的理念得到傳播，從而大大提升國(guó)家形象和影響力。文化軟實(shí)力產(chǎn)生于一定的文化資源。這些資源包括國(guó)家價(jià)值追求、社會(huì)理念、宗教信仰、道德規(guī)范，還包括風(fēng)俗習(xí)慣、民族精神、國(guó)民素質(zhì)、文學(xué)藝術(shù)等，還與教育、科技、文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展水平密切相關(guān)。文化軟實(shí)力產(chǎn)生的根本是人們對(duì)本國(guó)核心價(jià)值體系的認(rèn)同和接受。與傳統(tǒng)手段相比，非強(qiáng)制手段是文化軟實(shí)力實(shí)現(xiàn)的手段，而國(guó)家的綜合國(guó)力是文化軟實(shí)力的力量表現(xiàn)形式。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，往往存在重器不重道的現(xiàn)象。它表現(xiàn)在國(guó)家綜合實(shí)力的建設(shè)上，就是重視提升硬實(shí)力而不重視提升文化軟實(shí)力。重視提升硬實(shí)力是對(duì)的，文化軟實(shí)力也一定要以硬實(shí)力為基礎(chǔ)。事實(shí)上，硬實(shí)力的提升會(huì)極大地推動(dòng)文化軟實(shí)力的提升，但這并不意味著硬實(shí)力提升之后，文化軟實(shí)力就會(huì)自然提升。正確的態(tài)度是，硬實(shí)力與軟實(shí)力并重，寓軟實(shí)力于硬實(shí)力之中，既見物又見精神。（摘編自舒剛《增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力的研究》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A．約瑟夫·奈提出的軟實(shí)力理論主要由四個(gè)部分構(gòu)成，其中文化是最核心的要素。B．擁有強(qiáng)大的文化軟實(shí)力既可抵御敵對(duì)文化理念的侵襲，又可提升國(guó)家的影響力。C．提升國(guó)家軟實(shí)力其實(shí)就是要吸收國(guó)外的先進(jìn)文化來(lái)改造本國(guó)文化中的落后成分。D．硬實(shí)力是提升國(guó)家軟實(shí)力的基礎(chǔ)，只要打好硬實(shí)力基礎(chǔ)，就能有效提升軟實(shí)力。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()A．文章分別從概念、作用、產(chǎn)生以及與硬實(shí)力的關(guān)系四個(gè)方面來(lái)闡述文化軟實(shí)力。B．文章深入論述了軟實(shí)力和硬實(shí)力的價(jià)值，通過(guò)對(duì)二者的比較突出了軟實(shí)力的價(jià)值。C．論述文化軟實(shí)力在國(guó)內(nèi)、國(guó)際的作用時(shí)，作者對(duì)其在國(guó)內(nèi)所產(chǎn)生的作用論述較細(xì)。D．文章既從理論上闡釋文化軟實(shí)力，也針對(duì)現(xiàn)實(shí)中的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)指出如何提升軟實(shí)力。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A．如果一個(gè)國(guó)家只知提升硬實(shí)力，從不重視軟實(shí)力，那么它將很難有強(qiáng)大的凝聚力。B．如果一個(gè)國(guó)家的核心價(jià)值體系不能被認(rèn)同和接受，就很難產(chǎn)生強(qiáng)大的文化軟實(shí)力。C．一個(gè)國(guó)家即便有很強(qiáng)的文化軟實(shí)力，但如果不能與時(shí)俱進(jìn)，也會(huì)漸漸喪失其優(yōu)勢(shì)。D．大量吸收國(guó)外先進(jìn)文化元素，使本國(guó)文化具有多國(guó)文化要素，就會(huì)得到國(guó)際認(rèn)可。實(shí)用類文本閱讀材料一近年來(lái)，資本操弄的選秀節(jié)目借助電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)的威力，在大量吸引眼球的同時(shí)打造“流量明星”，并聯(lián)手品牌贊助商實(shí)現(xiàn)注意力資源變現(xiàn)。這種套路的“成功之道”在于，既火了“偶像”，讓大量粉絲群體體驗(yàn)了“養(yǎng)成系追星”的快樂(lè)；又火了品牌，讓品牌贊助商在飯圈打投推高的數(shù)據(jù)中獲得真金白銀的收入，可謂一石二鳥。自“倒奶投票”事件之后，偶像經(jīng)濟(jì)過(guò)度依賴飯圈青少年、通過(guò)畸形飯圈互撕等手段收割大眾注意力資源紅利的問(wèn)題得到一定程度的暴露，選秀節(jié)目被管控。但是，資本操弄的偶像經(jīng)濟(jì)裹挾飯圏青少年、肆意收割注意力經(jīng)濟(jì)紅利，甚至不斷越出道德法律紅線的問(wèn)題，卻遲遲沒(méi)有得到根本解決。任何產(chǎn)業(yè)的發(fā)展在實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，都不能無(wú)視社會(huì)效益，偶像經(jīng)濟(jì)也不例外。飯圏粉絲是以青少年為主體，飯圈“亂象”表面上看是大量青少年追星行為造成的，但究其根源，是資本逐利偶像經(jīng)濟(jì)的脫韁失控。如果不對(duì)這一產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式進(jìn)行有效監(jiān)督治理，僅就飯圈亂象進(jìn)行管控，難以產(chǎn)生長(zhǎng)期效果。另外，單純針對(duì)飯圈青少年行為開展治理，容易引發(fā)青少年的逆反心理?！坝謥?lái)對(duì)粉絲行為指手劃腳”“喜歡一個(gè)明星有錯(cuò)嗎？一有情況就拿飯圈說(shuō)事，粉絲做公益的事兒怎么不見你們提？”當(dāng)前，每當(dāng)刷到主流媒體對(duì)飯圈亂象的評(píng)點(diǎn)、指責(zé)，不少飯圈青少年流露的常常是這樣的委屈。不少飯圈青少年覺(jué)得對(duì)偶像“喜歡”是個(gè)人行為，掏的是自己的腰包，別人管不著。但恰恰是，飯圈青少年看似個(gè)人行動(dòng)的背后，實(shí)際上是受人引導(dǎo)而實(shí)施的“從眾”行為，有資本之手在上下操弄。我們不能坐視青少年被偶像經(jīng)濟(jì)深度綁架，價(jià)值觀被少數(shù)“大粉”和劣質(zhì)偶像帶歪，更不能坐視偶像經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期野蠻生長(zhǎng)，通過(guò)“互撕互黑”搏眼球賺流量，操弄網(wǎng)絡(luò)與論、收割注意力經(jīng)濟(jì)紅利。選自《粉絲文化緣何亂象不斷》材料二由于組織內(nèi)缺乏強(qiáng)有力的監(jiān)管機(jī)制，一些粉絲團(tuán)的老大權(quán)力過(guò)大，經(jīng)常出現(xiàn)資金流向不明、賬目弄虛作假等問(wèn)題，甚至組織者卷錢跑路事件也時(shí)有發(fā)生。資深粉絲蔡女士告訴記者：“有些帶著目的來(lái)的，前面幾次一定會(huì)做得非常好，然后有一個(gè)非常大的收益時(shí)，一下就跑路了，這種情況也會(huì)有。”這樣的行為不僅造成了粉絲們的經(jīng)濟(jì)損失，也觸犯了法律的紅線。有些人以給明星做活動(dòng)為名義集聚資金，拿到資金后就卷款潛逃或者用于其它支出，這會(huì)構(gòu)成詐騙罪。如今，粉絲們對(duì)偶像的全方位支持已然形成了獨(dú)特的應(yīng)援文化，依靠粉絲的應(yīng)援心理營(yíng)銷，將應(yīng)援活動(dòng)與消費(fèi)捆綁，成為商家撈金的一種重要手段。一位公關(guān)領(lǐng)域的工作人員向記者透露，現(xiàn)在把粉絲當(dāng)“韭菜”割的手段花樣翻新，比如雜志可以搞AB版，就是明星拍兩套造型讓大家重復(fù)消費(fèi)；如果要看一些愛豆花絮，一些平臺(tái)需要單獨(dú)付費(fèi)觀看。選自《瘋狂的粉絲經(jīng)濟(jì)會(huì)走向何方？》材料三粉絲文化不能雜草叢生，需要社會(huì)力量幫助除一除草，施一施肥。一方面，粉絲要拒絕畸形的飯圈文化、理智追星，更要去追積極陽(yáng)光、富有內(nèi)涵的“星”。比如正在奧運(yùn)賽場(chǎng)上的健兒，青年們可以成為他們的粉絲，去“追一追”他們那股拼勁，“追一追”他們那份愛國(guó)情。另一方面，明星作為公眾人物，要帶著粉絲向著“正能量”的方向行走，有的明星鼓勵(lì)粉絲多讀書、讀好書，使閱讀成為越來(lái)越多年輕人的習(xí)慣；有的明星帶動(dòng)粉絲學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)文化被年輕群體熟知和傳播等等?；ヂ?lián)網(wǎng)是個(gè)“擴(kuò)音器”，公眾人物在網(wǎng)上的三言兩語(yǔ)，就可能會(huì)掀起蝴蝶效應(yīng)般的巨大影響。一個(gè)長(zhǎng)期占據(jù)粉絲注意力的偶像，可以擋住一個(gè)人的開闊視野使其失去自我，也可以為其打開一扇大門去認(rèn)識(shí)世界，關(guān)鍵要看他有無(wú)道德責(zé)任心和社會(huì)使命感。互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)信息的“集散地”，既做“引流”，也做“分流”。讓粉絲文化“向陽(yáng)”生長(zhǎng)，既要在法律層面上劃出紅線，用文明導(dǎo)向、理性價(jià)值涵養(yǎng)粉絲心態(tài)；也要讓“明星”成為正能量的代言人，如此，兩者都能規(guī)范自己的一言一行，“頂流”才是“正流”。選自《讓粉絲文化“向陽(yáng)”生長(zhǎng)》4．下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．“倒奶投票”事件使資本操弄的偶像經(jīng)濟(jì)裹挾飯圏青少年、肆意收割注意力經(jīng)濟(jì)紅利的問(wèn)題也得到一定程度的暴露。B．偶像經(jīng)濟(jì)在實(shí)現(xiàn)自身的經(jīng)濟(jì)效益時(shí)，必須充分重視社會(huì)效益，否則就可能出現(xiàn)飯圈“亂象”。C．青少年追星行為不只是個(gè)人行為，還是受資本引導(dǎo)而實(shí)施的“從眾”行為，他們的價(jià)值觀也可能被少數(shù)劣質(zhì)偶像帶歪。D．隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，公眾人物更應(yīng)該注意自己的言行，因?yàn)樗麄冊(cè)诰W(wǎng)上的三言兩語(yǔ)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。5．下列不屬于資本的深度介入對(duì)粉絲文化產(chǎn)生危害的一項(xiàng)是()A．流量明星需要流量數(shù)據(jù)來(lái)證明自己的商業(yè)價(jià)值，而粉絲為了擴(kuò)大心儀的偶像的影響力，就會(huì)使用各種方法來(lái)追捧他們，有時(shí)會(huì)造成不良的社會(huì)影響。B．有些人以給明星做活動(dòng)為名義集聚資金，拿到資金后就卷款潛逃或者用于其它支出，這樣的行為造成了粉絲們的經(jīng)濟(jì)損失。C．一些平臺(tái)需要單獨(dú)付費(fèi)觀看愛豆花絮，這是一種依靠粉絲的應(yīng)援心理營(yíng)銷，將應(yīng)援活動(dòng)與消費(fèi)捆綁。D．一個(gè)無(wú)道德責(zé)任心和社會(huì)使命感卻長(zhǎng)期占據(jù)粉絲注意力的偶像，可以擋住一個(gè)人的開闊視野使其失去自我。6．根據(jù)上述材料，概括如何營(yíng)造健康的“粉絲文化”。文學(xué)類文本閱讀麥客李德霞一大早，爺爺就拎把鐮刀出了門。爺爺再進(jìn)門時(shí)，就領(lǐng)個(gè)麥客回來(lái)。麥客是攬工割麥的。母親做好了早飯，一看爺爺身邊的麥客，驚訝地“咦”一聲，皺著眉頭對(duì)爺爺說(shuō)：“爹，咋是個(gè)孩子?。俊睜敔敾瘟嘶问掷锏溺牭?，嘿嘿一笑說(shuō)：“別看人小，本事不小。剛才我領(lǐng)他到麥地里溜一圈，試試他割麥的本領(lǐng)，一點(diǎn)不孬。”父親和母親都是割麥的好手。以前，我家從不雇麥客。可是今年不同，麥子黃了的時(shí)候，一向身強(qiáng)體壯的父親病倒了，腰痛得站不起來(lái)。小叔先是領(lǐng)著父親去了縣醫(yī)院，查不出結(jié)果，又去了省醫(yī)院。爺爺老了，割不動(dòng)麥子；小嬸教書，脫不開身。兩家的麥子有四十幾畝，靠母親一個(gè)人是無(wú)論如何也割不完的。母親跟爺爺商量了半天，才決定雇個(gè)麥客……吃過(guò)早飯，母親領(lǐng)著小麥客下了地。中午回來(lái)，母親驚喜地連聲稱贊：“果然不孬，連我都攆不上，不是他的對(duì)手哩。”母親做飯，小麥客也不閑著，一會(huì)兒到院里提桶水，一會(huì)兒幫母親燒個(gè)火。閑談中，母親知道，小麥客滿十九了，老家在甘肅隴南一帶，父母已去世多年，家里還有七十多歲的爺爺奶奶。小麥客兩年前就離開了學(xué)校，跟著村里人過(guò)黃河，一路向東來(lái)我們這邊當(dāng)麥客。麥子割倒一半時(shí)，小叔從省城匆匆趕回來(lái)。父親要做手術(shù)，他是回來(lái)取錢的。母親七湊八湊，賣了一頭豬，才湊了三千塊。送走小叔，母親拿著剩下的四十塊錢對(duì)小麥客說(shuō)：“我家男人要做手術(shù)，家里拿不出雇麥客的錢了……這是你的工錢，拿著另找一家雇主吧?！毙←溈蜎](méi)接錢，一臉誠(chéng)懇地說(shuō)：“大嫂，你家麥子熟透了，不能再扛了，就讓我?guī)湍愀钔臧?。你家有難，工錢就先欠著……”母親一愣：“欠著？”母親不知道隴南在哪里，但母親明白隴南離我們這里一定很遙遠(yuǎn)，隔山隔水的遠(yuǎn)。母親說(shuō)：“欠賬沒(méi)有欠這么遠(yuǎn)的呀！”小麥客說(shuō)：“我明年還來(lái)，到時(shí)我登門來(lái)拿……”母親斷然地?fù)u搖頭。這時(shí)，一旁的爺爺說(shuō)話了，爺爺說(shuō)：“哪有半道打發(fā)麥客的理兒？留下吧。工錢的事我想辦法。舍著這張老臉，還愁借不到幾十塊錢？”爺爺借錢去了。雞卵大個(gè)村子，沒(méi)人不給面子，東家三塊，西家五塊，總算湊夠了小麥客的工錢。小麥客要走。母親起個(gè)大早，烙了香噴噴的雞蛋蔥花餅。母親去喊小麥客，連喊幾聲沒(méi)人應(yīng)。推開下房門一看，里面空蕩蕩的，小麥客早走了。更讓母親萬(wàn)分驚愕的是，疊好的被子上撂著一沓錢，正是母親昨天晚上交給小麥客的八十塊工錢……母親捏著錢攆出門去，問(wèn)遍了村里早起的人，都說(shuō)麥客雞叫頭遍就結(jié)伴出了村，這會(huì)兒怕是到鎮(zhèn)上的車站了。母親呆呆地站在村口，一陣晨風(fēng)拂過(guò)，吹落母親滿眼的淚水。第二年，麥客沒(méi)來(lái)。第三年，麥客還是沒(méi)有來(lái)。小嬸說(shuō)，麥客的老家這幾年也好起來(lái)了，男人們不用出門當(dāng)麥客了。母親聽后，有幾分歡喜，也有幾分失落。一晃，三十年過(guò)去。母親也是快六十的老人了，母親常常念叨起當(dāng)年的那個(gè)小麥客。母親說(shuō)：“他也是奔五十的人了，該是老婆孩子一大家了吧？”母親還說(shuō)：“不知道他還記不記得咱家？也不知道他還記不記得咱欠他八十塊工錢……”前年，甘肅隴南發(fā)生泥石流，傷亡慘重。那些日子，母親坐在電視機(jī)前，看著一幕幕令人揪心的畫面，看得老淚縱橫。我回城的頭天晚上，母親突然問(wèn)我：“城里有沒(méi)有捐款的地方？”我說(shuō)：“有，到處都是。”母親翻箱倒柜找出個(gè)舊存折交給我。母親說(shuō)：“替我捐了吧?！蔽乙豢矗嬲凵现挥邪耸畨K錢，存期已經(jīng)三十年。我明白了，這不就是當(dāng)年我們家欠小麥客的工錢嗎？這些年來(lái)，我們家也苦過(guò)、難過(guò)，可母親硬是沒(méi)動(dòng)里面的一分錢。只是當(dāng)年的八十塊，現(xiàn)在已變成了六百元?；爻呛螅姨砹怂陌?，湊足一千，鄭重地捐給了甘肅隴南災(zāi)區(qū)，是以母親的名義……7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)題為“麥客”，但幾乎一半篇幅是在寫母親，這是因?yàn)槟赣H是作者有意塑造的一個(gè)人物形象，與麥客一樣具有重要的審美意義。B．作者不吝筆墨，介紹麥客的境遇是為與母親的境遇互相補(bǔ)充，讓情節(jié)發(fā)展更趨合理，展現(xiàn)了特定年代下中國(guó)傳統(tǒng)的人性美、人情美。C．全文采用第三人稱敘述視角，該視角能自由地展現(xiàn)事件的過(guò)程、人物的心理，還拉開了敘述者與故事之間的距離，使故事更具客觀性。D．麥客家鄉(xiāng)發(fā)生泥石流，母親捐出了保存三十年的欠麥客的工錢給災(zāi)區(qū)人民，既出自對(duì)災(zāi)區(qū)人民的同情，又源自欠麥客的錢無(wú)法歸還等復(fù)雜情感。8．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中母親的心理變化過(guò)程。9．本文的語(yǔ)言富有特色，請(qǐng)結(jié)合全文對(duì)此加以賞析。二、古代詩(shī)文閱讀（34分）文言文閱讀李白，字太白，興圣皇帝九世孫。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。白之生，母夢(mèng)長(zhǎng)庚星，因以命之。十歲通詩(shī)書，既長(zhǎng)，隱岷山。州舉有道，不應(yīng)。蘇颋為益州長(zhǎng)史，見白異之，曰：是子天才英特，少益以學(xué)，可比相如。然喜縱橫術(shù)，擊劍，為任俠，輕財(cái)重施。更客任城，與孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山，日沉飲，號(hào)“竹溪六逸”。天寶初，南入會(huì)稽，與吳筠善。筠被召，故白亦至長(zhǎng)安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰：子，謫仙人也！言于玄宗，召見金鑾殿，論當(dāng)世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調(diào)羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白為樂(lè)章；召入，而白已醉，左右以水靧面，稍解，授筆成文，婉麗精切，無(wú)留思。帝愛其才，數(shù)宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩(shī)以激楊貴妃。帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修，與知章、李適之、汝陽(yáng)王李琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“酒八仙人”。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘月與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無(wú)人。安祿山反，轉(zhuǎn)側(cè)宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤，璘敗，當(dāng)誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為赦免。至是子儀請(qǐng)解官以贖，有詔長(zhǎng)流夜郎。會(huì)赦，還尋陽(yáng)，坐事下獄。時(shí)宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽(yáng)，釋囚辟為參謀，未幾辭職。李陽(yáng)冰為當(dāng)涂令，白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。白晚好黃老度牛諸磯至姑孰悅謝家青山欲終焉及卒葬東麓。元和末，宣歙觀察使范傳正祭其冢，禁樵采。訪后裔，惟二孫女嫁為民妻，進(jìn)止仍有風(fēng)范，因泣曰：先祖志在青山，頃葬東麓，非本意。傳正為改葬，立二碑焉。告二女，將改妻士族，辭以孤窮失身，命也，不愿更嫁。傳正嘉嘆，復(fù)其夫徭役。文宗時(shí)，詔以白歌詩(shī)、裴旻劍舞、張旭草書為三絕。(選自《新唐書·李白傳》）10．對(duì)文中畫橫線的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．白晚好黃老度/牛諸磯至/姑孰悅謝家/青山欲終焉/及卒/葬東麓B．白晚好黃老/度牛諸磯/至姑孰悅謝家/青山欲終/焉及卒/葬東麓C．白晚好黃老/度牛諸磯至姑孰/悅謝家青山/欲終焉/及卒/葬東麓D．白晚好黃老度/牛諸磯至姑/孰悅謝家/青山欲終/焉及卒/葬東麓11．下列對(duì)文中有關(guān)文化常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．字，又稱“表字”，往往是名的解釋和補(bǔ)充，不管男女，只有到了成年才取名定字。B．皇帝的命令稱“詔”“敕”“圣旨”“諭旨”“上諭”等。假托或假冒皇帝的命令，稱為“矯詔”。C．李白“有詔供奉翰林”，“翰林”是朝廷中負(fù)責(zé)起草皇帝詔書的。古代負(fù)責(zé)詔書起草的工作非常重要。D．辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。如：連辟公府不就。12．下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的概述與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．李白10歲就通詩(shī)書，成年后，州郡憑有道科舉薦他，可是他沒(méi)有應(yīng)舉。在長(zhǎng)安李白拜見賀知章，知章見到李白的詩(shī)文，頗為感嘆。B．李白曾游歷并州，見到大將郭子儀，郭子儀認(rèn)為李白很奇特。C．李白是個(gè)驁放之人，在《夢(mèng)游天姥吟留別》中的詩(shī)句安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏便道出了他的心聲；在朝堂上使高力士脫靴又為一例。D．在賀知章的推薦下，李白得以步人仕途，擔(dān)任翰林供奉。玄宗皇帝愛李白的才華，幾次召見宴請(qǐng)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①往見賀知章，知章見其文，嘆曰：子，謫仙人也！②會(huì)赦，還尋陽(yáng)，坐事下獄。古代詩(shī)歌閱讀南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流！年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀！14．下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓”這兩句，運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，可謂“驚天地，泣鬼神”，弦外之音是中原已非我所有了。B．“千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流”化用了杜甫《登高》中“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的詩(shī)句，用得不落痕跡，貼切自然。C．“年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休”是說(shuō)三國(guó)時(shí)代的孫權(quán)年紀(jì)輕輕就統(tǒng)率千軍萬(wàn)馬，雄踞東南一隅，英武了得。D．“生子當(dāng)如孫仲謀”，此處贊嘆孫權(quán)的雄才大略，實(shí)際上暗指類似東吳占據(jù)了江南半壁江山的南宋，沒(méi)有出一個(gè)像孫權(quán)那樣有雄才大略的英雄人物。15．這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。16．名篇名句默寫（1）曹操在《短歌行》中，借《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》的典故，來(lái)表達(dá)自己對(duì)賢才渴求的句子是：，。（2）李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》中，最能體現(xiàn)詩(shī)人性格的句子是：，。（3）杜甫在《登高》中，道出郁積心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子是：，。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成下題。從踏入西安城門的那一刻開始，就已經(jīng)進(jìn)入了一座中華歷史博物館，這里有古樸滄桑、歷經(jīng)千年的青石磚墻，有“抖落黃塵舉世驚”的秦兵馬俑，還有見證著千年日升日落的雁塔晨鐘……周禮秦制、漢唐風(fēng)韻，無(wú)數(shù)遠(yuǎn)古神話、史書典籍、出土文物、古跡遺址，賦予了這座城市____________的氣質(zhì)。在一個(gè)又一個(gè)的歷史坐標(biāo)簇?fù)硐?，西安沒(méi)有沉醉其中____________，而是無(wú)比自信地敞開胸懷擁抱一切。茍日新，日日新，又日新。西安____________，古典與現(xiàn)代并存，傳統(tǒng)與時(shí)尚同在。以往，人們來(lái)到西安，一座座拔地而起的仿古建筑見證城市恢宏的氣勢(shì)，珍貴的文物古跡品味滄桑的歷史。如今，西安正在以前所未有的姿態(tài)迎接著八方來(lái)客，以“千年古都，常來(lái)長(zhǎng)安”的城市品牌而____________。這座彌漫著歷史人文氣息的古老城市，在新時(shí)代的征程上再次綻放青春活力！17．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．無(wú)與倫比墨守成規(guī)與時(shí)俱進(jìn)深入人心B．無(wú)奇不有故步自封推陳出新深入人心C．無(wú)與倫比故步自封與時(shí)俱進(jìn)聲名遠(yuǎn)播D．無(wú)奇不有墨守成規(guī)推陳出新聲名遠(yuǎn)播18．文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．人們來(lái)到西安，一座座拔地而起的仿古建筑感受城市恢宏的氣勢(shì)，珍貴的文物古跡品味歷史的滄桑。B．人們來(lái)到西安，從一座座拔地而起的仿古建筑里見證城市恢宏的氣勢(shì)，從珍貴的文物古跡里品味滄桑的歷史。C．人們來(lái)到西安，一座座拔地而起的仿古建筑見證城市恢宏的氣勢(shì)，珍貴的文物古跡品味歷史的滄桑。D．人們來(lái)到西安，從一座座拔地而起的仿古建筑里感受城市恢宏的氣勢(shì)，從珍貴的文物古跡里品味歷史的滄桑。19．下列各項(xiàng)中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（）A．大漠沙如雪，燕山月似鉤。B．譬如朝露，去日苦多。C．羈鳥戀舊林，池魚思故淵。D．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。短視頻大多因其內(nèi)容新奇、節(jié)奏輕快、輕松幽默，抓住了用戶的興奮點(diǎn)，而且短視頻平臺(tái)上的內(nèi)容五花八門，數(shù)量非常多，極易吸引人沉迷。短視頻的吸引力，成年人都難以抵擋，。青少年短視頻上癮的原因有很多。。短視頻多是新奇刺激的內(nèi)容，這些信息內(nèi)容博眼球、吸流量，為滿足人們的好奇心而創(chuàng)作，青少年很容易就會(huì)受到吸引。二是瞬時(shí)速覽的刺激。短短十幾秒的視頻，通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)、交流等全方位模式的刺激，極其具有吸引力。三是算法推薦的誘惑。短視頻傳播基于大數(shù)據(jù)的推薦算法，，青少年特別容易被推薦內(nèi)容帶進(jìn)去，沉浸其中難以自拔。21．某校園文學(xué)社編輯的詩(shī)集《小荷》初稿完成，想請(qǐng)張教授審閱，下面是一位同學(xué)代表文學(xué)社發(fā)給張教授的信件，信件在用詞和得體方面存在問(wèn)題，請(qǐng)找出其中五處修改。尊敬的張教授：您好！我社的大作《小荷》初稿已經(jīng)完成，現(xiàn)請(qǐng)您對(duì)稿件進(jìn)行審閱，對(duì)整個(gè)詩(shī)集提出拙見，也請(qǐng)您將詩(shī)集中存在的錯(cuò)誤務(wù)必改正，因?yàn)闀r(shí)間較緊，請(qǐng)您一定在五月一日前反饋意見。另外，我社將在五月五日舉行詩(shī)歌研討會(huì)，屆時(shí)請(qǐng)您抽時(shí)間來(lái)看看。四、作文（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。嫩芽破土是一種力量，孤松掛壁也是一種力量；百米沖刺是一種力量，泥濘舉步也是一種力量。生命之力的獲取可能源于遺傳的奧秘，也可能源于一次頓悟或回味。一個(gè)眼神，一句話語(yǔ)，一闋歌曲，一段歷史……我們時(shí)時(shí)窺見生命力量的強(qiáng)大與深邃。在你的生命中，是什么曾經(jīng)給予你成長(zhǎng)的力量？這段材料，引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想？請(qǐng)以“▲也是一種力量”為題，寫一篇記敘文，記下自己的經(jīng)歷、感受或思考。要求：①在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，補(bǔ)齊標(biāo)題；②選好角度，確定立意；③不要套作，不得抄襲，不少于800字。

答案解析部分【答案】1．B2．B3．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。考生要回到原文，根據(jù)對(duì)原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項(xiàng)，認(rèn)真細(xì)心的去比對(duì)分析，從對(duì)比中尋找關(guān)鍵詞，根據(jù)一些關(guān)鍵詞來(lái)判斷題的對(duì)錯(cuò)。錯(cuò)誤類型要注意有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等。（2）本題考查考生分析推理能力，包括分析內(nèi)容要點(diǎn)、依據(jù)文章內(nèi)容合理推理、判斷作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這類題目由于信息較分散，概括性較強(qiáng)，觀點(diǎn)較隱蔽，故難度較大。做題時(shí)應(yīng)遵循的一個(gè)基本原則就是要據(jù)文推斷、合理推斷，不可妄加推斷。（3）此題主要考查學(xué)生篩選整合文中信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。做題前要通讀材料，讀懂材料內(nèi)容，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等充分理解。然后將選項(xiàng)內(nèi)容和原文逐一比照分析。1．A項(xiàng)，文化軟實(shí)力源于約瑟夫·奈的軟實(shí)力理論，但這并不能證明約瑟夫·奈的理論就由四個(gè)部分構(gòu)成，也不能表明文化是核心；C項(xiàng)，“吸收國(guó)外的先進(jìn)文化”和“改造本國(guó)文化中的落后成分”二者是并列關(guān)系，不是目的關(guān)系；D項(xiàng)，最末一段指出“不意味著硬實(shí)力提升之后，文化軟實(shí)力就會(huì)自然提升”。

故答案為：B2．B項(xiàng)文章沒(méi)有對(duì)軟實(shí)力和硬實(shí)力的價(jià)值進(jìn)行比較。

故答案為：B3．D項(xiàng)原文強(qiáng)調(diào)“兼收并蓄、富有活力的本國(guó)文化……”“兼收并蓄”不僅限于吸收國(guó)外文化，且吸收國(guó)外文化不一定就能得到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可。

故答案為：D【答案】4．D5．D6．粉絲要理智追星，要去追積極陽(yáng)光、富有內(nèi)涵的“星”；明星要有道德責(zé)任心和社會(huì)使命感，使自己成為正能量的代言人，對(duì)粉絲產(chǎn)生正面積極的影響；政府部門要在法律層面上劃出紅線，對(duì)粉絲團(tuán)、偶像經(jīng)濟(jì)的資本等進(jìn)行強(qiáng)有力的監(jiān)管，來(lái)避免飯圈“亂象”。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查考生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力?？忌氐皆模鶕?jù)對(duì)原文內(nèi)容的把握，充分理解內(nèi)容和選項(xiàng)，認(rèn)真細(xì)心的去比對(duì)分析，從對(duì)比中尋找關(guān)鍵詞，根據(jù)一些關(guān)鍵詞來(lái)判斷題的對(duì)錯(cuò)。錯(cuò)誤類型要注意有無(wú)中生有，張冠李戴、曲解文意、偷換概念、混淆范圍、強(qiáng)拉因果等。（2）本題考查考生分析推理能力，包括分析內(nèi)容要點(diǎn)、依據(jù)文章內(nèi)容合理推理、判斷作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。這類題目由于信息較分散，概括性較強(qiáng)，觀點(diǎn)較隱蔽，故難度較大。做題時(shí)應(yīng)遵循的一個(gè)基本原則就是要據(jù)文推斷、合理推斷，不可妄加推斷。（3）本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。4．D.“就會(huì)產(chǎn)生巨大的影響”錯(cuò)誤。材料三中“公眾人物在網(wǎng)上的三言兩語(yǔ)，就可能會(huì)掀起蝴蝶效應(yīng)般的巨大影響”。原文表述是有這種可能，選項(xiàng)中變成了肯定。故答案為：D5．D.是說(shuō)偶像對(duì)粉絲產(chǎn)生的影響，與題干無(wú)關(guān)。

故答案為：D6．從粉絲層面，結(jié)合材料三“粉絲要拒絕畸形的飯圈文化、理智追星，更要去追積極陽(yáng)光、富有內(nèi)涵的‘星’”概括出：粉絲要理智追星，要去追積極陽(yáng)光、富有內(nèi)涵的“星”。從明星層面，結(jié)合材料三“明星作為公眾人物，要帶著粉絲向著‘正能量’的方向行走”“關(guān)鍵要看他有無(wú)道德責(zé)任心和社會(huì)使命感”概括出：明星要有道德責(zé)任心和社會(huì)使命感，使自己成為正能量的代言人，對(duì)粉絲產(chǎn)生正面積極的影響。

從政府層標(biāo)簽屬性面，結(jié)合材料一“我們不能坐視青少年被偶像經(jīng)濟(jì)深度綁架，價(jià)值觀被少數(shù)‘大粉’和劣質(zhì)偶像帶歪，更不能坐視偶像經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期野蠻生長(zhǎng)，通過(guò)‘互撕互黑’搏眼球賺流量，操弄網(wǎng)絡(luò)與論、收割注意力經(jīng)濟(jì)紅利”、材料二“依靠粉絲的應(yīng)援心理營(yíng)銷，將應(yīng)援活動(dòng)與消費(fèi)捆綁，成為商家撈金的一種重要手段”、材料三“讓粉絲文化‘向陽(yáng)’生長(zhǎng)，既要在法律層面上劃出紅線，用文明導(dǎo)向、理性價(jià)值涵養(yǎng)粉絲心態(tài)；也要讓‘明星’成為正能量的代言人”概括出：政府部門要在法律層面上劃出紅線，對(duì)粉絲團(tuán)、偶像經(jīng)濟(jì)的資本等進(jìn)行強(qiáng)有力的監(jiān)管，來(lái)避免飯圈“亂象”?！敬鸢浮?．C8．麥客初來(lái)，母親見他年齡小懷疑他能否割麥，心里訝異不滿，見他割麥好后連聲贊嘆，心里很滿意；麥客見母親家中有難處，拒絕另找雇主掙錢的建議，幫母親割完麥子且沒(méi)拿工錢，感動(dòng)得母親滿眼淚水；麥客再?zèng)]回來(lái)拿工錢，母親時(shí)時(shí)念叨，聽說(shuō)麥客家鄉(xiāng)遭難，母親擔(dān)心得老淚縱橫，捐出了當(dāng)年銀行里存的欠麥客的工錢。9．?dāng)⑹稣Z(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化、親切自然，如“一大早，爺爺就拎把鐮刀出了門”等；人物對(duì)話有地域特點(diǎn)，鮮活真實(shí)，如開篇母親與爺爺?shù)膶?duì)話“爹，咋是個(gè)孩子啊”，麥客與母親的對(duì)話“你家麥子熟透了，不能再扛了”等；遣詞用句準(zhǔn)確，整體上形成了率真不做作的語(yǔ)言風(fēng)格。聽到小麥客明年來(lái)拿工錢，母親“斷然地”搖搖頭，準(zhǔn)確地展現(xiàn)了母親的性格，與后文母親將欠麥客的工錢全部捐出去相呼應(yīng)，用詞準(zhǔn)確。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查分析與鑒賞文學(xué)作品的藝術(shù)特色的能力。解答本題，考生要根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，應(yīng)從語(yǔ)句理解、修辭運(yùn)用、結(jié)構(gòu)手法、抒情技巧等方面分析藝術(shù)特色及作用，準(zhǔn)確解題。（2）本題考查學(xué)生對(duì)人物心理變化的分析能力。分析人物心理一定要結(jié)合具體的句子，有的還要結(jié)合上下文以及全文內(nèi)容，看人物做了什么事，說(shuō)了什么話，有什么樣的表情、反應(yīng)等。根據(jù)這些揣摩出人物的情感有哪些方面，最后用通順的語(yǔ)句把這些情感表達(dá)出來(lái)即可。（3）本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)語(yǔ)言特色的能力。詞語(yǔ)方面經(jīng)過(guò)千錘百煉的詞語(yǔ)，其藝術(shù)效果是凝練、細(xì)膩、形象、逼真，能夠形象地表現(xiàn)人物形象，刻畫人物心理，同時(shí)也能很好地表現(xiàn)小說(shuō)的主題。常考的詞有動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、疊詞等。句式方面從句式的角度，長(zhǎng)短句的交錯(cuò)運(yùn)用，整句(對(duì)偶句、排比句、四字格短語(yǔ))與散句(句子參差不齊、長(zhǎng)短不一)的運(yùn)用。修辭方面辨析作品所運(yùn)用的修辭手法及其表達(dá)效果，修辭手法有比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、對(duì)偶、對(duì)比、夸張、反語(yǔ)、雙關(guān)、互文、反復(fù)等；表達(dá)效果有通俗易懂、形象生動(dòng)、言簡(jiǎn)意豐、含蓄雋永、平實(shí)質(zhì)樸、準(zhǔn)確精當(dāng)、強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化、惟妙惟肖。語(yǔ)言特色方面可從語(yǔ)言的地域特色、時(shí)代特色、生活特色等角度思考，如果是小說(shuō)中人物語(yǔ)言還要注意考慮與其身份地位、文化程度、性格心理相符。7．C項(xiàng)“全文采用第三人稱敘述視角”表述錯(cuò)誤。正確的表述是“全文是以第一人稱的敘述角度來(lái)安排行文”。

故答案為：C8．首先根據(jù)文本“母親做好了早飯，一看爺爺身邊的麥客，驚訝地‘咦’一聲，皺著眉頭對(duì)爺爺說(shuō)：‘爹，咋是個(gè)孩子啊？’”，“吃過(guò)早飯，母親領(lǐng)著小麥客下了地。中午回來(lái)，母親驚喜地連聲稱贊：‘果然不孬，連我都攆不上，不是他的對(duì)手哩’”等可以概括：①麥客初來(lái)，母親見他年齡小懷疑他能否割麥，心里訝異不滿，見他割麥好后連聲贊嘆，心里很滿意；然后根據(jù)文本“送走小叔，母親拿著剩下的四十塊錢對(duì)小麥客說(shuō)：‘我家男人要做手術(shù)，家里拿不出雇麥客的錢了……這是你的工錢，拿著另找一家雇主吧。’小麥客沒(méi)接錢，一臉誠(chéng)懇地說(shuō)：‘大嫂，你家麥子熟透了，不能再扛了，就讓我?guī)湍愀钔臧伞Ｄ慵矣须y，工錢就先欠著……’”，“推開下房門一看，里面空蕩蕩的，小麥客早走了。更讓母親萬(wàn)分驚愕的是，疊好的被子上撂著一沓錢，正是母親昨天晚上交給小麥客的八十塊工錢……”可以概括為：②麥客見母親家中有難處，拒絕另找雇主掙錢的建議，幫母親割完麥子且沒(méi)拿工錢，感動(dòng)得母親滿眼淚水；最后根據(jù)文本“前年，甘肅隴南發(fā)生泥石流，傷亡慘重。那些日子，母親坐在電視機(jī)前，看著一幕幕令人揪心的畫面，看得老淚縱橫”，“母親說(shuō)：‘替我捐了吧?！乙豢矗嬲凵现挥邪耸畨K錢，存期已經(jīng)三十年?！笨梢愿爬椋孩埯溈驮?zèng)]回來(lái)拿工錢，母親時(shí)時(shí)念叨，聽說(shuō)麥客家鄉(xiāng)遭難，母親擔(dān)心得老淚縱橫，捐出了當(dāng)年銀行里存的欠麥客的工錢。9．首先，根據(jù)文本“一大早，爺爺就拎把鐮刀出了門”等可以概括為①敘述語(yǔ)言生活化、口語(yǔ)化、親切自然；根據(jù)文本開篇母親與爺爺?shù)膶?duì)話“爹，咋是個(gè)孩子啊”，麥客與母親的對(duì)話“你家麥子熟透了，不能再扛了”等可以概括為②人物對(duì)話有地域特點(diǎn)，鮮活真實(shí)；根據(jù)文本聽到小麥客明年來(lái)拿工錢，母親“斷然地”搖搖頭，準(zhǔn)確地展現(xiàn)了母親的性格，與后文母親將欠麥客的工錢全部捐出去相呼應(yīng)，用詞準(zhǔn)確?？梢愿爬椋孩矍苍~用句準(zhǔn)確，整體上形成了率真不做作的語(yǔ)言風(fēng)格。【答案】10．C11．A12．B13．①李白去拜見賀知章，賀知章見到他的詩(shī)文，感嘆地說(shuō)：“你，是個(gè)天上貶下人間的仙人啊?！雹谡门錾洗笊?，李白又回潯陽(yáng)，因事獲罪被關(guān)進(jìn)牢獄。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言文斷句的能力。給文言文斷句，首先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件。利用對(duì)話標(biāo)志斷句常以“曰”、“云”、“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話，一般在第一次問(wèn)答寫出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對(duì)話時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。借助文言虛詞斷句，古人的文章沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標(biāo)志。尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后往往是該斷句的地方。文言文，多用虛詞來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣或感情。找出動(dòng)詞，明確句意。借助語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句，文言語(yǔ)法中有一些固定結(jié)構(gòu)，如：“……者，……也”、“不亦……乎”、“何……之有”，“孰與……乎”、“為……所……”、“受……于……”等，根據(jù)這些結(jié)構(gòu)也可斷句。（2）本題考查學(xué)生理解古代文化常識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等。考生要注重平時(shí)每次考試中都要對(duì)文學(xué)常識(shí)進(jìn)行積累，然后課下不斷復(fù)習(xí)從而對(duì)此題進(jìn)行把握。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括和分析的能力。做此題首先要回到文本，將試題提供的要求去原文中尋找相關(guān)句子并結(jié)合上下文逐句進(jìn)行分析，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，有時(shí)會(huì)在一些詞語(yǔ)的翻譯上命題，因?qū)υ~語(yǔ)翻譯錯(cuò)誤而出現(xiàn)誤判，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找到細(xì)微差別。（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。【附參考譯文】李白字太白，興圣皇帝第九代孫子。他的祖先隋朝末年因罪被流放到西域。神龍(705一707）初年，他的父輩從西域逃回來(lái)，客居在巴西(在今四川江油)。李白誕生的時(shí)候，他母親夢(mèng)到太白星，因而取其字為大白。10歲時(shí)就通讀詩(shī)書，及至長(zhǎng)大成人，隱居在氓山。當(dāng)時(shí)所在州郡以有道科舉薦他，他沒(méi)有應(yīng)舉。蘇颋是益州長(zhǎng)史時(shí)，見到李白，感到驚訝，說(shuō)：這個(gè)青年天才英特，如果再少加努力，增加點(diǎn)學(xué)問(wèn)，便可以和漢代的司馬相如相比。然而李白喜歡縱橫家的那一套術(shù)數(shù)，學(xué)擊劍，想當(dāng)個(gè)游俠之士，輕財(cái)好施。后來(lái)，李白又客居任城(今山東濟(jì)寧)，和孔巢父、韓準(zhǔn)、裴政、張叔明、陶沔居于徂徠山，成日酣飲沉醉，當(dāng)時(shí)號(hào)稱竹溪六逸。天寶初年，李白南游到會(huì)稽(今浙江紹興)，和吳筠友善。吳筠被召入京，所以李白也到了長(zhǎng)安。他去拜見賀知章；賀知章見到他的詩(shī)文，感嘆地說(shuō)：你，是個(gè)天上貶下人間的仙人啊。并在玄宗面前說(shuō)起，玄宗于是在金鑾殿召見李白。李白論當(dāng)代的大事，獻(xiàn)上一篇賦頌。玄宗皇帝賜李白吃的東西，并親自為他調(diào)羹，下詔命他為翰林供奉。李白和酒徒還在街市中醉酒，玄宗皇帝坐在沉香子亭，忽然意有所感，想要聽李白演奏歌唱歌詞，于是召李白入宮，而李白已經(jīng)醉倒，左右侍從用水洗他的面，酒醉稍醒，拿筆給他，他提起筆一揮而就，下筆成文，詞章婉轉(zhuǎn)華麗，意精旨切，一氣呵成，不留余思。玄宗皇帝愛他的才華，幾次召見宴請(qǐng)。李白曾經(jīng)陪玄宗皇帝飲酒，醉了，讓高力士為他脫鞋。高力士平素為朝中顯貴，替李白脫鞋，深以為恥，于是挑剔他詩(shī)中的毛?。翰⒓右愿綍?huì)，以激怒楊貴妃。玄宗皇帝想讓李白當(dāng)官，楊貴妃總是從中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的親近所容忍，愈加桀驁不馴，放蕩不羈，和賀知章、李適之、汝陽(yáng)王李進(jìn)、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為酒中八仙人。李白懇求引退還山，玄宗皇帝也就賜給他金帛，讓他回去。李自浮游漂泊于四方，曾經(jīng)于夜間借著月色，和崔宗之乘船從采石礬至金陵(今江蘇南京)，身上穿著皇帝所賜宮錦袍，坐在船中，旁若無(wú)人。安祿山起兵造反，天下大亂，李白輾轉(zhuǎn)于宿松(今屬安徽）和匡廬(今江西廬山）之間。永王李璘聘請(qǐng)他到幕下當(dāng)僚佐，及至永王起兵，心懷不軌，他即逃回彭澤(今屬江西)；永王失敗了，李白論罪判斬。起初，李白游并州(今山西大原)曾見郭子儀，暗暗稱奇。當(dāng)時(shí)郭子儀曾犯法，應(yīng)受處罰，李白救了他，他才免受處罰。及至李白論罪當(dāng)誅的時(shí)候，郭子儀愿解除官職以贖李白之罪，于是他得免于一死，朝廷下詔，把他長(zhǎng)期流放夜郎。正好碰上大赦，又回潯陽(yáng)（今江西九江)，因事獲罪下獄。那時(shí)宋若思率領(lǐng)吳地之兵三千人將赴河南(今河南洛陽(yáng))，道經(jīng)潯陽(yáng)，將李白釋放了，并聘請(qǐng)他為行軍參謀，沒(méi)多久，又辭去參謀之職。李陽(yáng)冰任當(dāng)涂(今屬安徽）縣令，李白去投奔他。代宗即帝位后，召李白任左拾遺之職，而這時(shí)李白已經(jīng)逝世了，終年六十余歲。李白晚年頗好黃老之學(xué)，經(jīng)牛渚礬來(lái)到姑孰(今安徽當(dāng)涂)，喜歡謝朓終老的青山，他也想在此地終老。等他死了，先葬在龍山東麓。元和末年，宣歙觀察使范傳正到姑孰祭奠他的墓，并下令禁止在李白墳?zāi)怪車砷院头拍痢７秱髡L問(wèn)李白的后裔，只有嫁給平民為妻的兩個(gè)孫女，行為舉止仍然保持看斯文世家的鳳范。她們見了范傳正，哭泣地說(shuō)：先祖志在青山，臨時(shí)葬在龍山東麓，不是他的本意。于是改葬于青山，并立了兩塊石碑。他還告訴李白的兩位孫女，要將她們改嫁給士族為妻；兩位孫女辭謝說(shuō)孤獨(dú)窮苦而失身于平民，是命該如此，不愿再嫁。范傳正嘉獎(jiǎng)感嘆不已，免除其夫的徭役。唐文宗時(shí)，下詔以李白的歌詩(shī)，裴旻的劍舞，張旭的草書，合稱為三絕。10．句意：李白晚年頗好黃老之學(xué)，經(jīng)牛渚磯來(lái)到姑孰，喜歡謝月兆終老的青山，他也想在此地終老。等他死了，先葬在龍山東麓。“白晚好黃老”中“黃老”指的是“黃老之學(xué)”是“好”的賓語(yǔ)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)完整，“老”后斷開；據(jù)以上分析排除AD。

“至”的賓語(yǔ)是“姑孰”，應(yīng)在“姑孰”后斷開，排除B。

故答案為：C11．A.“只有到了成年才取名定字”，概念混淆，“字”是成年時(shí)取的，而“名”是出生后取。故答案為：A12．B.“郭子儀認(rèn)為李白很奇特”錯(cuò)誤，張冠李戴，原文是“白游并州，見郭子儀，奇之”，“奇之”的主語(yǔ)是“李白”，因此事李白認(rèn)為郭子儀很奇特。

故答案為：B13．①“往見賀知章”，補(bǔ)充主語(yǔ)“李白”；“子”，你；“子，謫仙人也”，判斷句。譯文：李白去拜見賀知章，賀知章見到他的詩(shī)文，感嘆地說(shuō)：“你，是個(gè)天上貶下人間的仙人啊?！雹凇皶?huì)”，恰逢；“坐”，因?yàn)?；“下獄”，被關(guān)進(jìn)牢獄。譯文：正好碰上大赦，李白又回潯陽(yáng)，因事獲罪被關(guān)進(jìn)牢獄?！敬鸢浮?4．A15．對(duì)古代英雄人物的仰慕之情；渴望像古代英雄人物那樣建功立業(yè)的壯志豪情；報(bào)國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨之情；對(duì)南宋統(tǒng)治者昏庸和軟弱無(wú)能憤懣之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的分析鑒賞能力。解答此類題型，可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語(yǔ)，一般是動(dòng)詞或形容詞；最能概括詩(shī)歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。②分析景語(yǔ)。鑒賞古代詩(shī)歌，把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象—→意境—→詩(shī)情”的思路去揣摩。③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心。④了解古代詩(shī)歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)。14．A.“運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法”錯(cuò)誤，“何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓”的意思是：什么地方可以看見中原呢？在北固樓上，滿眼都是美好的風(fēng)光。這是設(shè)問(wèn)的修辭。故答案為：A15．本詞下片的意思是：當(dāng)年孫權(quán)在青年時(shí)代，已帶領(lǐng)了千軍萬(wàn)馬，他能占據(jù)東南，堅(jiān)持抗戰(zhàn)，沒(méi)有向敵人低頭和屈服過(guò)。天下英雄誰(shuí)是孫權(quán)的敵手呢？只有曹操和劉備而已。這樣也就難怪曹操說(shuō)“生子當(dāng)如孫仲謀。”在這首詞里，詞人把孫權(quán)作為三國(guó)時(shí)代第一流叱咤風(fēng)云的英雄來(lái)頌揚(yáng)，首先表達(dá)了詞人對(duì)古代英雄人物的仰慕之情，以及渴望像古代英雄人物那樣建功立業(yè)的壯志豪情。此外，詞人所以如此用筆，實(shí)借憑吊千古英雄之名，慨嘆當(dāng)今南宋無(wú)大智大勇之人執(zhí)掌乾坤，表達(dá)了對(duì)南宋統(tǒng)治者昏庸和軟弱無(wú)能憤懣之情，以及國(guó)無(wú)門的無(wú)限感慨之情。16．【答案】（1）青青子衿；悠悠我心（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開心顏（3）艱難苦恨繁霜鬢；潦倒新停濁酒杯【解析】【分析】（1）根據(jù)語(yǔ)境來(lái)表達(dá)自己對(duì)賢才渴求的句子可得出青青子衿；悠悠我心（重點(diǎn)字：衿）（2）根據(jù)語(yǔ)境最能體現(xiàn)詩(shī)人性格的句子可得出安能摧眉折腰事權(quán)貴；使我不得開心顏（重點(diǎn)字：事）（3）根據(jù)語(yǔ)境道出郁積心中的自身之苦和國(guó)運(yùn)之恨，無(wú)限悲涼難以排遣的句子可得出艱難苦恨繁霜鬢；潦倒新停濁酒杯（重點(diǎn)字：鬢）【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析?！敬鸢浮?7．C18．D19．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的能力。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。（2）本題考查辨析并修改語(yǔ)病的能力。要讀懂句子，弄清它要表達(dá)什么意思；在弄清句子要表達(dá)的意思后，再回到原句上去看哪個(gè)詞影響了原意，并根據(jù)劃分的句子成分和特征等區(qū)分是哪種語(yǔ)病。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等；利用修改方法，改正錯(cuò)誤但不要改變句子要表達(dá)的意思。（3）本題主要考查辨析修辭手法的能力。修辭方法考綱中共考查9種，即比喻、比擬（擬人、擬物）、借代、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。一般說(shuō)，比喻、夸張、比擬、借代是語(yǔ)言類的修辭方法；對(duì)偶、排比、反復(fù)是結(jié)構(gòu)類的修辭方法；反問(wèn)和設(shè)問(wèn)表述增強(qiáng)語(yǔ)氣類的修辭方法。解答本題的關(guān)鍵首先是要掌握常見修辭手法類型及特征；其次是結(jié)合具體的語(yǔ)境判斷，選出符合題目要求的選項(xiàng)。17．“無(wú)與倫比”，沒(méi)有可以和它相比的，形容特別突出?！盁o(wú)奇不有”，什么稀奇的事物都有。語(yǔ)境中是修飾“氣質(zhì)”，應(yīng)選“無(wú)與倫比”。

“故步自封”，比喻安于現(xiàn)狀，不求進(jìn)步?！澳爻梢?guī)”，形容因循守舊，不肯改進(jìn)。

語(yǔ)境是說(shuō)西安沒(méi)有“安于現(xiàn)狀”，應(yīng)選“故步自封”。

“與時(shí)俱進(jìn)”，隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷發(fā)展、前進(jìn)。“推陳出新”，去掉舊事物的糟粕，取其精華，并使它向新的方向發(fā)展（多指繼承文化遺產(chǎn)）。

依據(jù)“茍日新，日日新，又日新”，應(yīng)選擇“與時(shí)俱進(jìn)”。

“聲名遠(yuǎn)播”，名聲傳得很廣，遠(yuǎn)近聞名。“深入人心”，指思想、理論、學(xué)說(shuō)、主張等為人們所理解和接受）

語(yǔ)境是說(shuō)西安遠(yuǎn)近聞名，應(yīng)選“聲名遠(yuǎn)播”。

故答案為：C18．劃線句子有如下語(yǔ)病，結(jié)構(gòu)混亂，后兩個(gè)分句分別加“從……里”