學(xué)期學(xué)生能夠理解“8加通過觀察、操作、交幾”的意義，掌握“8加流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的問幾”的計(jì)算方法。學(xué)生能題解決能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能概念，并能應(yīng)用于8加幾的法”準(zhǔn)確計(jì)算8加幾的加激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)生能夠熟練掌握“8如何讓學(xué)生能夠很好加幾”的概念以及計(jì)算技地理解和利用“湊十法”,能。能夠運(yùn)用“湊十法”拓寬他們的思維，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)計(jì)算8加幾的加法。規(guī)律。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入。師：中秋節(jié)當(dāng)天我們的習(xí)俗是吃什么呢?生：月餅。師：今天我們一起來解決有關(guān)月餅數(shù)量的題目。板書：8加兒二、探求新知。師：同學(xué)們，你們喜歡吃月餅嗎?生：我們喜歡吃月餅。師：好，今天老師就帶你們一同去吃月餅。要想吃到月餅首先得過兩第一關(guān)第二關(guān)師：同學(xué)們闖關(guān)非常順利，趕快來到月餅店吧!在月餅店的一個(gè)角落，你看到了什么?生：月餅盒里被打開了，月餅盒里有月餅，月餅盒外面也有月餅。師：趕快數(shù)一數(shù)月餅盒里有幾塊月餅，盒外呢?生：月餅盒里有8塊月餅，盒外有5塊月餅。師：同學(xué)們數(shù)的都很正確。那么,一共有多少塊月餅?誰(shuí)知道怎樣列式?師：怎樣計(jì)算8-5=()。請(qǐng)同學(xué)們用手中的花片擺一擺，算一算，說給小組同學(xué)聽一聽。給學(xué)生充足時(shí)問擺花片并交流，對(duì)于操作不明確或表述不清的及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。師：誰(shuí)愿意和大家分享你是怎樣計(jì)算8+5?生1:我這樣算：把5分成2和3,2加8等于10,10再加3等于13。生2:我和你的算法不一樣：把8分成3和5,5加5等于10,10再加3等于13。等于13。師：同學(xué)們的算法雖然看起來不一樣，但是都是用的“湊十”的方法計(jì)算8加5.只是第一名同學(xué)把5分解，8湊十；第二名同學(xué)是把8分解，5湊十?！皽愂ā痹谝院蟮挠?jì)算中是一種比較簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。師：你們真是一群既聰明又能干的孩子們，通過你們自己的努力和實(shí)力，得到了屬于你們自己的月餅。試一試。教師出示課本情境圖。師：請(qǐng)你試著填一填這些式子。生1:8-3=11生2:8-8=16生3:8-9=17三、課堂訓(xùn)練練習(xí)一：圈一圈，算一算。練習(xí)二：看圖列式計(jì)算。嗨嗡練習(xí)三：一共有多少只螞蟻?練習(xí)四：填一填。1234567899練習(xí)五：過荷塘。四、課堂延伸1.生活應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將8加幾”的口算應(yīng)用到生活中去，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分配物品時(shí)計(jì)算數(shù)量等。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察8加幾的算式，發(fā)現(xiàn)加數(shù)一個(gè)比一個(gè)多1,得數(shù)也一個(gè)比一個(gè)多1的規(guī)律。3.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生嘗試計(jì)算其他8加幾的題目，并觀察其中的規(guī)律。五、課堂小結(jié)師：這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)到了什么