學校校園環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)范與績效評估制度一、總則本規(guī)范旨在確立和維護學校校園環(huán)境衛(wèi)生管理的基本準則，確保校園環(huán)境的清潔、整潔和衛(wèi)生。通過明確管理要求和責任分工，加強校園環(huán)境衛(wèi)生工作的規(guī)范化、制度化建設，營造優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境，保障師生身心健康。本制度不僅規(guī)定了校園環(huán)境衛(wèi)生管理的具體要求，還建立了相應的績效評估機制，以確保各項措施的有效實施。以下為本制度的主要構成部分：管理范圍：涵蓋校園內(nèi)所有公共場所、教學區(qū)域、辦公區(qū)域、生活區(qū)域等。職責分工：明確學校管理部門、教職工、學生及其家長等各方在環(huán)境衛(wèi)生管理中的職責。環(huán)境衛(wèi)生標準：確立校園環(huán)境的清潔、衛(wèi)生標準，包括垃圾分類、污水處理、綠化維護等。管理制度：規(guī)定日常管理措施，如定期清掃、保潔、檢查等。宣傳與教育：加強環(huán)境衛(wèi)生宣傳教育，提高師生及家長的環(huán)保意識?？冃гu估機制：建立定期評估制度，對校園環(huán)境衛(wèi)生管理工作進行量化評估，確保各項措施的有效實施。評估內(nèi)容包括但不限于管理效果、環(huán)境衛(wèi)生狀況、師生滿意度等。評估結果將作為改進管理和表彰優(yōu)秀的重要依據(jù)。表：校園環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)范核心內(nèi)容序號內(nèi)容要求與標準責任人1校園公共場所衛(wèi)生管理保持公共場所清潔、整齊，無垃圾堆積全體師生2教學區(qū)域衛(wèi)生管理教室、實驗室等場所清潔、衛(wèi)生，設施完好教師及班級衛(wèi)生委員3辦公區(qū)域衛(wèi)生管理辦公室清潔、整潔，物品擺放有序教職工4生活區(qū)域衛(wèi)生管理宿舍、食堂等場所衛(wèi)生達標，無衛(wèi)生死角相關管理部門5垃圾分類與資源回收正確分類投放垃圾，倡導資源回收全體師生及工作人員6環(huán)境綠化與美化維護校園綠化，美化校園環(huán)境相關管理部門及師生通過本制度的實施，我們期望全校師生共同參與到校園環(huán)境衛(wèi)生管理中來，共同營造優(yōu)美、和諧的校園環(huán)境。1.1目的與依據(jù)目的：為確保學校校園環(huán)境的整潔與美觀，提升整體教育環(huán)境質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，依據(jù)相關法律法規(guī)及行業(yè)標準，結合學校實際情況，特制定本規(guī)范與績效評估制度。依據(jù)：國家與地方相關法律法規(guī)：《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《城市市容和環(huán)境衛(wèi)生管理條例》等。教育部門相關政策：《中小學校園環(huán)境管理辦法》、《高等學校校園管理規(guī)定》等。行業(yè)標準與規(guī)范：《學校衛(wèi)生工作條例》、《綠色校園建設標準》等。學校內(nèi)部管理制度：《XX學校環(huán)境衛(wèi)生管理制度》、《XX學?？冃гu估實施細則》等。本規(guī)范與績效評估制度旨在明確學校校園環(huán)境衛(wèi)生管理的具體要求與標準，建立科學合理的評估機制，激勵各部門積極參與校園環(huán)境衛(wèi)生維護工作，共同營造一個安全、舒適、美觀的校園環(huán)境。1.2適用范圍本規(guī)范與制度適用于學校校園內(nèi)所有區(qū)域及主體的環(huán)境衛(wèi)生管理活動，具體涵蓋以下范圍：本制度覆蓋校園內(nèi)全部公共區(qū)域及特定功能場所，包括但不限于：教學區(qū)：教室、實驗室、階梯教室、會議室等；生活區(qū)：學生宿舍、食堂、浴室、超市等；運動區(qū)：操場、籃球場、體育館、健身區(qū)等；景觀區(qū)：綠化帶、人工湖、雕塑、廣場等；輔助區(qū)域：停車場、垃圾中轉站、配電房、校醫(yī)院等?！颈怼浚盒@環(huán)境衛(wèi)生管理空間分類示例區(qū)域類別具體范圍管理重點教學區(qū)教室、實驗室、辦公樓課桌整潔、實驗廢棄物處理生活區(qū)宿舍、食堂、商業(yè)街垃圾分類、餐飲衛(wèi)生運動區(qū)體育場館、看臺、器材區(qū)設施維護、場地清潔景觀區(qū)草坪、花壇、水景植被養(yǎng)護、水體清潔本制度適用于以下責任主體及其相關行為：校內(nèi)單位：各學院、行政部門、直屬機構等；服務主體：物業(yè)管理部門、保潔服務公司、餐飲承包商等；個人群體：全體師生員工、訪客、施工人員等。本制度規(guī)范的環(huán)境衛(wèi)生管理事項包括：日常清潔與維護（如地面清掃、垃圾清運）；設施設備管理（如垃圾桶配置、清潔工具維護）；行為規(guī)范（如禁止亂扔垃圾、愛護公共設施）；應急處理（如突發(fā)污染事件的清理）。校內(nèi)活動期間：如招生宣傳、學術會議、文體賽事等，活動主辦方需臨時制定環(huán)境衛(wèi)生保障方案，并納入本制度管理；改擴建工程區(qū)域：施工方需單獨提交環(huán)境衛(wèi)生承諾書，接受學校監(jiān)督；外包服務區(qū)域：物業(yè)或服務公司需簽訂專項協(xié)議，明確衛(wèi)生標準與考核要求。本規(guī)范未盡事宜，由學校后勤管理部門根據(jù)實際情況補充規(guī)定。1.3基本原則學校校園環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)范與績效評估制度是確保校園環(huán)境整潔、衛(wèi)生和安全的重要手段。在制定這一制度時，應遵循以下基本原則：（1）預防為主原則預防為主原則要求我們在校園環(huán)境衛(wèi)生管理中，始終將預防工作放在首位。這意味著我們要通過定期的清潔、消毒和檢查等措施，減少污染源的產(chǎn)生和傳播，從而降低校園環(huán)境污染的風險。同時我們還要加強對學生的環(huán)保教育，提高他們的環(huán)保意識，使他們在日常生活中能夠自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生。（2）科學管理原則科學管理原則要求我們在校園環(huán)境衛(wèi)生管理中，要運用科學的方法和手段，提高管理效率和效果。這包括合理規(guī)劃校園空間布局，優(yōu)化垃圾處理流程，采用先進的清潔設備和技術等。此外我們還要根據(jù)不同季節(jié)和天氣條件，調(diào)整清潔和消毒的頻率和方法，以確保校園環(huán)境的持續(xù)改善。（3）全員參與原則全員參與原則要求我們在校園環(huán)境衛(wèi)生管理中，要充分發(fā)揮全體師生的積極性和創(chuàng)造性。這意味著我們要鼓勵大家參與到校園環(huán)境衛(wèi)生的維護工作中來，形成人人參與、人人負責的良好氛圍。同時我們還要加強與家長和社會的合作，共同營造一個干凈、整潔、美麗的校園環(huán)境。（4）持續(xù)改進原則持續(xù)改進原則要求我們在校園環(huán)境衛(wèi)生管理中，要不斷總結經(jīng)驗教訓，查找不足之處，并采取有效措施進行改進。這包括定期對校園環(huán)境衛(wèi)生狀況進行評估和監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)問題并采取措施解決。同時我們還要關注國內(nèi)外先進的校園環(huán)境衛(wèi)生管理經(jīng)驗和做法，不斷學習和借鑒，推動我校校園環(huán)境衛(wèi)生管理工作向更高水平發(fā)展。1.4管理責任（1）校園環(huán)境衛(wèi)生實行“一把手”負責制，校長是校園環(huán)境衛(wèi)生工作的第一責任人。學校應成立由校長擔任組長，分管副校長任副組長，各職能部門負責人、年級組長、班主任等為成員的校園環(huán)境衛(wèi)生管理委員會（以下簡稱“委員會”），全面負責校園環(huán)境衛(wèi)生管理工作的組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督和考核。委員會下設辦公室，辦公室設在后勤管理處（或指定部門），負責日常工作。（2）各職能部門、年級組、班級及個人均需明確自身在校園環(huán)境衛(wèi)生管理工作中的職責，并切實履行。各部門要根據(jù)本規(guī)范制定具體的工作方案，并將環(huán)境衛(wèi)生責任落實到具體崗位和人員。建立健全校園環(huán)境衛(wèi)生管理責任區(qū)制度，具體見下表：?【表】校園環(huán)境衛(wèi)生管理責任區(qū)劃分表責任單位責任區(qū)域責任內(nèi)容后勤管理處教學樓、辦公樓、實驗樓、內(nèi)容書館、體育館等公共建筑內(nèi)部及周圍；校園道路、廣場；綠化帶；垃圾收集點及清運設施負責公共區(qū)域的日常保潔；設施維護；垃圾的分類收集、暫存及清運；污水處理站的運行管理保衛(wèi)處校園圍墻及主要出入口；門衛(wèi)室；校園監(jiān)控系統(tǒng)覆蓋區(qū)域負責校園周邊環(huán)境衛(wèi)生巡查；門衛(wèi)室及周邊環(huán)境衛(wèi)生；監(jiān)控設備覆蓋區(qū)域內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生管理教務處各教學樓、實驗室、教室的公共區(qū)域負責督促各教學單位做好教學區(qū)域內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生工作學生處學生宿舍區(qū)；食堂；學生活動中心；運動場及附屬設施負責學生生活區(qū)、飲食區(qū)、活動區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生管理；組織學生參與校園環(huán)境衛(wèi)生工作各教學單位教室、辦公室、實驗室、會議室等教學場所內(nèi)部負責本單位內(nèi)部環(huán)境的日常保潔年級組/班級教室；宿舍區(qū)指定的公共區(qū)域；學生活動區(qū)域負責本年級/班級所屬區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生管理；組織學生參與校園環(huán)境衛(wèi)生工作每位師生個人辦公區(qū)域/生活環(huán)境；教室；宿舍負責個人區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生維護；保持公共區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生；積極參與校園環(huán)境衛(wèi)生公益活動（3）各責任單位應制定具體的崗位責任制，明確每個崗位的衛(wèi)生標準和操作規(guī)程。建立衛(wèi)生檢查制度，定期組織開展衛(wèi)生檢查，并將檢查結果納入績效考核。檢查制度可參考下表：?【表】校園環(huán)境衛(wèi)生檢查制度表檢查項目檢查標準檢查方式考核方式建筑內(nèi)部衛(wèi)生地面、墻壁、門窗、桌椅等干凈整潔，無污漬、雜物目測、擦拭日常檢查道路廣場衛(wèi)生地面無垃圾、落葉、積水，路面平整清潔目測、清掃日常檢查綠化帶衛(wèi)生綠化帶內(nèi)無雜物、垃圾，綠化帶整齊美觀目測、清理季度檢查垃圾處理衛(wèi)生垃圾桶內(nèi)外干凈，無異味，垃圾及時清運，分類投放準確率100%目測、問詢、稱重日常檢查、定期抽查污水處理衛(wèi)生污水處理站運行正常，無異味，周邊環(huán)境清潔查看運行記錄、現(xiàn)場檢查月度檢查（4）校園環(huán)境衛(wèi)生委員會對各責任單位的衛(wèi)生管理工作進行定期考核，考核結果與評優(yōu)評先、績效考核等掛鉤?？己宿k法可參考公式：?【公式】校園環(huán)境衛(wèi)生考核評分公式校園環(huán)境衛(wèi)生考核評分=A(α課堂檢查得分+β教室衛(wèi)生得分)+B(γ公共區(qū)域檢查得分+δ垃圾處理得分)+C(ε學生參與度得分+ζ管理創(chuàng)新得分)其中：A、B、C分別代表各責任單位（教學單位、學生單位、后勤單位）的權重系數(shù)，且A+B+C=1。α、β分別代表課堂檢查得分和教室衛(wèi)生得分的權重系數(shù)，且α+β=1。γ、δ分別代表公共區(qū)域檢查得分和垃圾處理得分的權重系數(shù)，且γ+δ=1。ε、ζ分別代表學生參與度得分和管理創(chuàng)新得分的權重系數(shù)，且ε+ζ=1。（5）對在校園環(huán)境衛(wèi)生管理工作中表現(xiàn)突出的單位和個人，學校將給予表彰和獎勵。對未履行職責或工作不力的單位和個人，學校將進行批評教育，并責令限期整改；情節(jié)嚴重的，將按照學校相關規(guī)定進行處理。（6）全體師生應增強環(huán)保意識，自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生，積極參與校園環(huán)境衛(wèi)生建設和管理。二、環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)范為提升校園整體環(huán)境質(zhì)量，營造清潔、優(yōu)美、和諧、文明的學習和工作氛圍，保障師生身心健康，特制定本規(guī)范。（一）總體要求責任明確：各部門、各單位應按照“誰負責、誰清潔、誰維護”的原則，明確環(huán)境衛(wèi)生管理責任區(qū)，并落實到具體責任人。標準統(tǒng)一：校園環(huán)境衛(wèi)生應達到相關標準，實行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一檢查、統(tǒng)一評估。全員參與：全校師生員工應增強環(huán)境衛(wèi)生意識，自覺維護校園環(huán)境，積極參與校園環(huán)境衛(wèi)生整治活動。持續(xù)改進：學校定期對環(huán)境衛(wèi)生管理情況進行評估，根據(jù)評估結果不斷改進工作，持續(xù)提升校園環(huán)境衛(wèi)生水平。（二）具體區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生標準校園環(huán)境衛(wèi)生應根據(jù)不同區(qū)域的特點，制定相應的清潔標準。主要區(qū)域包括：教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)、綠化帶等。各區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生標準應符合下表要求：（三）環(huán)境衛(wèi)生管理職責后勤管理處：負責校園環(huán)境衛(wèi)生的總體規(guī)劃和協(xié)調(diào)，負責學校公共區(qū)域的清潔、衛(wèi)生設施的維修和保養(yǎng)，負責垃圾的收集、清運和處理，監(jiān)督各部門的環(huán)境衛(wèi)生工作。各部門、各單位：負責本部門、本單位責任區(qū)的日常清潔和維護，定期組織本單位人員開展環(huán)境衛(wèi)生整治活動。??系（部）：負責本系（部）學生宿舍、教學實驗樓宇內(nèi)部的環(huán)境衛(wèi)生管理，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時清理學生衛(wèi)生死角。學生：自覺維護校園環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不損壞花草樹木，積極配合學校的環(huán)境衛(wèi)生整治活動。（四）環(huán)境衛(wèi)生管理流程清潔作業(yè)：后勤管理處根據(jù)不同區(qū)域的環(huán)境衛(wèi)生標準，制定清潔作業(yè)計劃，安排保潔人員進行日常清潔作業(yè)。垃圾清運：后勤管理處負責垃圾的定點收集、密閉裝運、日產(chǎn)日清，確保垃圾不亂堆亂放。監(jiān)督檢查：后勤管理處、各部門、各單位定期開展環(huán)境衛(wèi)生檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。信息反饋：師生員工發(fā)現(xiàn)環(huán)境衛(wèi)生問題，可向后勤管理處或相關部門舉報。（五）環(huán)境衛(wèi)生宣傳教育加強宣傳教育：學校通過多種形式加強環(huán)境衛(wèi)生宣傳教育，提高師生員工的環(huán)境衛(wèi)生意識。開展主題活動：定期開展環(huán)境衛(wèi)生主題教育活動，例如：環(huán)境日宣傳活動、衛(wèi)生知識講座、環(huán)境衛(wèi)生知識競賽等。表揚先進：對在環(huán)境衛(wèi)生工作中表現(xiàn)突出的部門和個人進行表彰，樹立榜樣。（六）特殊情況處置惡劣天氣：在雨雪等惡劣天氣情況下，后勤管理處應及時組織人員清掃道路、清除積水，確保校園安全。大型活動：在學校舉辦大型活動期間，相關單位應提前做好環(huán)境衛(wèi)生保障工作，確?；顒悠陂g校園環(huán)境整潔。突發(fā)事件：發(fā)生環(huán)境污染等突發(fā)事件時，后勤管理處應立即采取措施，控制污染源，并及時向上級部門報告。校園環(huán)境衛(wèi)生滿意度=(Σ各區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生得分各區(qū)域權重)/Σ各區(qū)域權重2.1環(huán)境衛(wèi)生標準為創(chuàng)建和維護一個精神飽滿、環(huán)境優(yōu)美的校園環(huán)境，以下是對校園環(huán)境衛(wèi)生的一系列標準要求，旨在保障師生的身心健康，促進校園的繁榮和諧發(fā)展。（1）清潔區(qū)劃分校園應劃分為多個清潔區(qū)域，一般劃分為教室區(qū)、辦公區(qū)、宿舍區(qū)、運動區(qū)以及公共綠地和道路區(qū)等。每個區(qū)域均應分配專人負責日常衛(wèi)生清潔與維護。（2）清潔頻率和標準教室與辦公區(qū)域：需每日清潔，包括地面清掃、桌面擦拭及空調(diào)、墻體等設備設施表面的擦拭，同時確保窗戶明凈。宿舍區(qū)域：以一周為周期進行全面清潔，定期消毒，保持地面、床鋪無灰塵、無污漬。運動區(qū)：根據(jù)實際使用頻次保持定期清潔，確保賽場標準符合專業(yè)器材的保存和使用標準。公共綠地和道路區(qū)：實施定崗定責，安排定期的綠化養(yǎng)護。此處省略糞便、垃圾及積水須在24小時內(nèi)清理完畢，路面及綠化帶須保持清潔無雜物。（3）垃圾與污水處理校園內(nèi)應設置足夠的垃圾收集站點與分類回收點，確保各類垃圾的規(guī)范收集、存儲與妥善處理。建立嚴格的污水排放標準，所有污水均應集中處理，避免對周圍環(huán)境造成污染。（4）衛(wèi)生設施設備校園內(nèi)所有公共衛(wèi)生設施設備，包括洗手間、洗臉間、浴室、廁所等，均須定期維修保養(yǎng)、確保設備正常運行，并保持日常衛(wèi)生清潔有專人負責。（5）綠地與植被管理校園綠化區(qū)域價值在于美化校園環(huán)境，也利于生態(tài)平衡。必須確保各類植被獲得適當照曬、水分及必要的養(yǎng)護措施，防止病蟲害的發(fā)生。必要時可以使用生物防治方法，同時應定期修剪樹木草坪以保證校園環(huán)境整潔、樹木健康。通過上述規(guī)定，助推校園教書育人的環(huán)境為主要目的，力內(nèi)容為師生提供明亮、潔凈、舒適的校園氛圍，讓環(huán)境成為立體教育資源的一部分，為師生的大計、和諧發(fā)展打下堅實的基礎。2.1.1整體環(huán)境整潔標準為確保校園整體環(huán)境呈現(xiàn)潔凈有序、美觀舒適的良好狀態(tài)，特制定本標準。所有區(qū)域應保持無明顯的垃圾積存、雜物堆放，地面無污漬、積水，空氣無明顯異味。日常清潔與維護工作應覆蓋所有指定區(qū)域，并達到規(guī)定的質(zhì)量指標。（一）視覺與環(huán)境質(zhì)量要求校園公共區(qū)域應時刻保持高水平清潔，具體要求如下：垃圾與雜物管理：各垃圾收集點應及時清運，做到日產(chǎn)日清或按規(guī)定頻次清空，避免垃圾滿溢。垃圾桶、垃圾箱應干凈整潔，無污漬、積灰，外觀完好。教學樓、辦公樓、內(nèi)容書館、食堂、宿舍、體育館、運動場等場所內(nèi)，禁止堆放與用途無關的物品、廢紙、空瓶等雜物。綠化帶、草坪、道路兩側不得有明顯的紙屑、果皮、煙頭等垃圾。地面清潔標準：地面應無明顯污漬、積水、漬泥、灰塵。具體可參照地面清潔度的量化標準（見【表】）。地面應無明顯裂縫、破損，保持基本平整。設施與設備清潔：公共設施如座椅、公告欄、指示牌、路燈、飲水機、健身器材等應保持清潔，無灰塵、污漬、涂鴉。廁所、盥洗室等特殊區(qū)域，其清潔標準應更為嚴格，應做到無異味、無積水、無蛛網(wǎng)，潔具干凈，地面干燥?？諝猸h(huán)境：主要公共區(qū)域空氣中的臭氣濃度、粉塵濃度等空氣指標應定期檢測，符合國家或地方相關衛(wèi)生標準。避免因垃圾處理不當、建筑物老朽等原因產(chǎn)生持久性異味。?【表】地面清潔度量化參考標準清潔等級描述允許污漬程度(目測)積水狀況優(yōu)地面光潔如新，無可見灰塵、污漬，無紙屑雜物。不應有明顯污漬不允許有積水良地面整體干凈，僅有少量不易察覺的浮塵或輕微污漬，無明顯積灰。允許存在個別、點狀輕微污漬不允許有puddle(>5cm)中地面尚可，存在部分可見灰塵或污漬，但未大面積分布。允許存在一定范圍可見污漬暫不允許，但有警示差地面污染較嚴重，灰塵、污漬明顯可見，存在垃圾或雜物積存。污漬明顯，分布較廣允許存在小范圍積水（二）常態(tài)化維護與達標公式校園整體環(huán)境整潔標準的維持，依賴于常態(tài)化的清潔維護機制。其monthlycleanlinessperformance(MCP)可以通過下式進行評估：MCP=(ΣC_i/N)100%公式中：MCP：月度整體清潔績效分數(shù)(%)C_i：第i個檢查區(qū)域的清潔度得分(根據(jù)預定義的評分標準，如優(yōu)=90,良=75,中=60,差=45)N：檢查的總區(qū)域數(shù)量3星級標準要求每月的MCP均應達到85%以上。通過嚴格執(zhí)行上述標準，并結合有效的維護與績效評估，旨在營造一個賞心悅目、引人入勝且健康的校園環(huán)境。說明:同義詞替換與句式變換：例如，“保持無明顯的垃圾積存”可以表達為“避免垃圾滿溢”或“禁止堆放……雜物”；“呈現(xiàn)……良好狀態(tài)”改為“營造……良好環(huán)境”；“應符合……標準”改為“應做到……”。此處省略表格：包含了《地面清潔度量化參考標準》表格，為視覺檢查提供了具體的、可對比的等級描述和細節(jié)。此處省略公式：引入了一個簡單的績效評估公式，使“整潔標準”的達成度可以通過量化方式進行衡量和評估。無內(nèi)容片：內(nèi)容完全以文字形式呈現(xiàn)。2.1.2室內(nèi)環(huán)境清潔標準為確保校園室內(nèi)環(huán)境整潔、舒適、衛(wèi)生，為師生提供健康的學習和工作場所，特制定室內(nèi)環(huán)境清潔標準。各教學單位、行政office、宿舍、食堂、內(nèi)容書館等室內(nèi)場所應嚴格按照以下標準進行日常清潔和維護。（1）通用清潔標準地面：地面應保持清潔，無明顯灰塵、污漬、積水、雜物。日常清潔應以濕拖為主，定期進行深度清潔；易污漬區(qū)域應及時處理。地面清潔應達到85分以上（優(yōu)）的視覺效果評分。評估指標：灰塵覆蓋率、污漬數(shù)量、積水面積、雜物數(shù)量。公式：地面清潔評分墻面與天花板：墻面和天花板應無明顯灰塵、蜘蛛網(wǎng)、污漬、涂鴉。定期檢查和清理，保持其整潔。墻面清潔度應達到90分以上（優(yōu)）的視覺效果評分。評估指標：灰塵/蜘蛛網(wǎng)覆蓋范圍、污漬/涂鴉數(shù)量。門窗與玻璃：門窗玻璃應潔凈透明，無灰塵、污漬、手印。定期擦拭，確保視野清晰。門窗玻璃清潔度應達到88分以上（優(yōu)）的視覺效果評分。評估指標：灰塵/污漬覆蓋率、手印數(shù)量。（2）各類場所具體清潔標準清潔部位清潔要求視覺效果評分標準（優(yōu)）評估指標教學實驗室地面無化學試劑殘留、積液；實驗臺面整潔，儀器設備擦拭干凈，無已干燥的試劑污漬；通風柜玻璃潔凈；墻面無酸堿腐蝕痕跡。95分以上化學殘留/積液、試劑污漬、灰塵、蜘蛛網(wǎng)、腐蝕痕跡辦公室地面、桌面、墻面、門窗、玻璃潔凈，無灰塵、污漬；文件擺放整齊，垃圾日產(chǎn)日清。90分以上灰塵、污漬、雜物、垃圾積存宿舍地面、桌面、床鋪、門窗、玻璃潔凈；個人物品擺放整齊；衛(wèi)生間、浴室需重點清潔，無異味、污漬、積水。85分以上灰塵、污漬、雜物、異味、積水食堂地面、桌面、餐具、墻面、天花板潔凈，無油漬、食物殘渣、蚊蠅；廚房區(qū)域需符合食品安全衛(wèi)生標準，定期消毒。92分以上油漬、食物殘渣、蚊蠅、灰塵、污漬、消毒記錄內(nèi)容書館地面、桌面、書架、門窗、玻璃潔凈，無灰塵、污漬；保持安靜整潔的學習環(huán)境。93分以上灰塵、污漬、雜物、灰塵（書架/書本）衛(wèi)生間/公共廁所地面干燥、潔凈，無積水、污漬、異味；便器、洗手臺、鏡面、隔斷清潔無污漬、霉斑；定期進行消毒處理。90分以上積水、污漬、異味、霉斑、雜物（3）清潔頻率與記錄各場所應根據(jù)其使用頻率和污漬產(chǎn)生速度，制定并執(zhí)行合理的日常清潔和定期深度清潔計劃。清潔工作完成后，應進行自查，并做好清潔記錄。定期清潔（如每周、每月）應有相應的標準化作業(yè)指導書（SOP）?？冃гu估時，將結合清潔記錄、現(xiàn)場檢查結果以及上述量化指標進行綜合評分。2.1.3室外環(huán)境美化標準為提升校園整體美觀度，營造綠意盎然、整潔舒適的育人環(huán)境，室外環(huán)境美化應遵循以下標準：1）綠化覆蓋率與布局校園綠化覆蓋率不低于30%，且布局均衡，形成點、線、面相結合的綠化體系。主要道路、教學樓、宿舍樓周邊應設置綠化帶或景觀小品，見下表示例：區(qū)域類型綠化標準參考指標主要入口與廣場喬木、灌木、地被植物結合覆蓋率≥50%道路兩側綠籬或小型花灌木寬度≥2.5米建筑周邊點狀綠化或草坪覆蓋率≥40%采用鄉(xiāng)土植物，兼顧四季景觀，避免單一樹種占據(jù)主導。2）公共區(qū)域清潔標準路面、廣場需每日清掃，無垃圾、積塵、渣土，見下式檢查判定：清潔達標率水景、休閑設施（如座椅、健身器材）需定期清潔消毒，保持無污漬、霉斑。3）設施與標識美化公共設施（垃圾桶、路燈、指示牌）外觀整潔，涂漆均勻，損壞率≤2%。標識標牌應規(guī)范統(tǒng)一，采用環(huán)保材料制作，并按以下公式定期維護：維護周期4）夜間亮化與氛圍營造主要區(qū)域夜間亮化覆蓋率≥80%，燈光明亮均勻，無盲區(qū)。景觀照明與植物、建筑風格協(xié)調(diào)，避免光污染，可參考下表方案：亮化類型亮度標準（勒克斯）控制方式行道燈10-15自動感應景觀燈5-10調(diào)節(jié)式樹木投射燈2-5定時開關通過以上標準落實，確保室外環(huán)境既科學合理又富有育人功能，實現(xiàn)生態(tài)化、人性化、藝術化的統(tǒng)一。2.1.4公共設施完好標準為了保障校園內(nèi)公共設施的適用性與美觀性，學校應制定全面的公共設施完好標準并嚴格執(zhí)行以下準則：建筑與結構：確保所有建筑均按時進行維護與修復，確保結構穩(wěn)固、外墻無明顯裂痕或脫落現(xiàn)象，屋頂無漏雨問題。室外裝潢與地面：所有標牌、照明設備、休息椅等戶外裝潢應定期清潔保養(yǎng)，保證其清潔明亮；路面平整，無坑洼破損，且排水系統(tǒng)暢通有效。綠化設施：植物祠植配置合理，確保植物健康成長，無枯枝敗葉；綠籬修剪整齊，沒有過度生長或交叉生長現(xiàn)象。此外應及時修復破損的花壇和步行道邊緣。室內(nèi)裝潢與設備：教室、內(nèi)容書館、實驗樓等建筑物內(nèi)部的墻壁、地面、門窗以及照明系統(tǒng)應保持完整，定期進行清潔和更新，設備運行合理，無損壞故障。能源與基礎設施：電線電纜布置整齊，無老化或露出的現(xiàn)象，確保安全用電；校內(nèi)清潔能源設施確保正常運行，充分利用節(jié)能減排措施。安全與消防設施：所有安全標識、逃生指示、消防器材等應當擺放到位，符合國家及地方標準；確保所有安全的門鎖、窗戶、緊急出口均能正常使用，不出現(xiàn)堵塞現(xiàn)象。衛(wèi)生與心理舒適度設施：公共洗手間、飲水設備、座椅及公益休息站等應保持良好狀態(tài)，設備清潔衛(wèi)生，確保空氣流通，室內(nèi)溫度適宜。通過這些標準的實施，不僅可以提升校園內(nèi)公共設施的美觀度和使用效率，還有助于創(chuàng)建安全、美觀、舒適的校園環(huán)境，促進學生的學習與發(fā)展。為確保這些標準的落實，學校應當建立定期的檢查與維護流程，邀請專業(yè)技術人員進行設施評估，同時可根據(jù)詳細情況編制年度維護與升級計劃。任何問題都應及時記錄并處理，確保校園內(nèi)的每一位使用者的利益。此外學校應開展宣傳教育活動，提升全校師生的公共設施保護意識，共同維持和提升校園環(huán)境。通過優(yōu)秀的人性化管理與嚴格的執(zhí)行，上述公共設施完好標準能夠有效推進學校的環(huán)境衛(wèi)生管理工作，促進環(huán)境的持續(xù)改進，滿足教育發(fā)展的需要。2.2校園垃圾分類管理為有效推進校園垃圾減量化、資源化、無害化，提升校園整體環(huán)境質(zhì)量，特制定本垃圾分類管理制度。校園內(nèi)所有區(qū)域及人員均須嚴格遵守，確保垃圾日產(chǎn)日清，分類準確。（1）垃圾分類標準校園垃圾主要分為以下四類，分類標準詳見【表】：?【表】校園垃圾分類標準表垃圾類別主要內(nèi)容容器顏色備注可回收垃圾廢紙類（不含污損）、廢塑料、廢金屬、廢玻璃、廢織物等藍色清洗干凈，壓縮打包（若空間允許）有害垃圾廢電池（充電電池、紐扣電池等）、廢熒光燈管、廢溫度計、過期藥品等紅色封裝嚴密，單獨存放于指定地點濕垃圾食物殘余、剩菜剩飯、果皮、菜葉、茶葉渣等綠色濕整理后投入，盡量瀝干液態(tài)干垃圾除上述三類外的其他生活垃圾，如煙頭、塵土、破舊紙箱（內(nèi)含雜物）等灰色（2）垃圾投放要求投放時間與地點：各投放點垃圾收集容器實行每日定時清運，具體時間由后勤管理處根據(jù)實際情況公布。師生應按時投放垃圾至指定點，不得隨意丟棄。投放規(guī)范：投放前請按分類標準正確投放，確保各類垃圾進入對應容器。保持垃圾容器周圍環(huán)境清潔，投擲時應避免垃圾撒漏。廢物應打包或壓縮后投放，以減少空間占用。對垃圾投放行為進行監(jiān)督，對不按規(guī)定分類投放的行為，應進行勸導、教育。特殊情況處理：如遇大件垃圾、裝修垃圾等特殊垃圾，應聯(lián)系后勤管理處統(tǒng)一處理，不得混入常規(guī)垃圾投放點。（3）收集、運輸與處置收集：垃圾分類收集人員負責按分類標準將各投放點的垃圾分別收集至垃圾收集點。收集過程中需佩戴統(tǒng)一標識，并使用專用車輛或容器。運輸：垃圾轉運應封閉進行，防止拋灑滴漏造成二次污染。可回收垃圾、有害垃圾、濕垃圾、干垃圾需采用不同顏色或標識的車輛（若條件允許）進行分類運輸。固定路線和固定時間，最大限度減少對校園環(huán)境影響。垃圾運輸路線及頻次由后勤管理處制定并監(jiān)督執(zhí)行。公式參考：垃圾轉運頻次（次/日）=垃圾產(chǎn)生總量（kg/日）/單車最大載重量（kg/次）處置：各類垃圾應交由具備相應資質(zhì)的垃圾處理單位進行無害化、資源化處理?？苫厥绽M入回收利用渠道；有害垃圾由專業(yè)機構進行安全處置；濕垃圾進行厭氧消化或堆肥處理；干垃圾進行焚燒發(fā)電或衛(wèi)生填埋。后勤管理處需建立臺賬，記錄各類垃圾的轉運量和處置方式。（4）監(jiān)督與考核部門職責：后勤管理處負責校園垃圾收集、運輸、處置的日常管理和監(jiān)督。工會、團委、學生會及各院（系）協(xié)同配合，加強對師生垃圾分類行為的宣傳教育和監(jiān)督檢查。績效評估：將校園垃圾分類管理工作納入學校整體績效評估體系，具體評估指標見【表】。定期（如每學期）組織檢查和評比，評估結果與相關單位和個人考核掛鉤?！颈怼坷诸惞芾砜冃гu估簡表評估指標評估方式評分標準（示例）垃圾分類準確率(%)現(xiàn)場檢查、抽檢容器≥95%(可回收物、有害垃圾)；≥90%(濕垃圾、干垃圾)垃圾容器潔凈度(%)定期檢查容器外觀干凈，周邊無散落垃圾：優(yōu)(90%)，良(80%)，中(70%)，差(低于70%)師生知曉率與參與率(%)問卷調(diào)查、活動參與知曉率≥85%，參與率≥75%分類宣傳普及效果廣告布點、宣傳材料覆蓋范圍廣，形式多樣，師生反饋良好異常事件（亂扔、堵塞等）發(fā)生率監(jiān)管、投訴統(tǒng)計發(fā)生率控制在X%以內(nèi)(具體按年定)持續(xù)改進：根據(jù)評估結果和師生反饋，不斷優(yōu)化垃圾分類管理流程、完善設施設備、加強宣傳教育，推動校園垃圾分類工作持續(xù)改進。2.2.1垃圾分類投放要求（一）概述為創(chuàng)建并維護一個整潔、美麗、健康的校園環(huán)境，確保師生身心健康，提高生活質(zhì)量和學習效率，本制度旨在明確校園環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)范及相應的績效評估機制。（二）校園環(huán)境衛(wèi)生管理規(guī)范為了響應國家環(huán)保號召，加強校園垃圾分類管理，特制定以下垃圾分類投放要求：分類標識清晰：校園內(nèi)各垃圾分類投放點應設置明顯的標識，清晰地指引師生投放各類垃圾。設置合理：根據(jù)校園內(nèi)不同區(qū)域的特點，合理設置垃圾分類投放點，確保師生投放垃圾方便且符合環(huán)保要求。投放準確：師生需按照垃圾分類標識，準確投放各類垃圾，如可回收物、廚余垃圾、有害垃圾等。不得混投或隨意丟棄。定期清理：各垃圾分類投放點應定期清理，確保環(huán)境整潔，防止垃圾堆積和異味產(chǎn)生。教育宣傳：定期開展垃圾分類知識宣傳和培訓，提高師生垃圾分類意識和能力。?垃圾分類投放要求細化表類別要求內(nèi)容備注標識垃圾分類投放點設置明顯標識確保指引清晰設置根據(jù)區(qū)域特點合理設置投放點方便投放，環(huán)保要求投放準確投放各類垃圾，不得混投或隨意丟棄涉及可回收物、廚余垃圾、有害垃圾等清理定期清理垃圾分類投放點保持環(huán)境整潔宣傳開展垃圾分類知識宣傳和培訓提高師生分類意識和能力（三）績效評估制度（此處為概述，具體內(nèi)容后續(xù)展開）2.2.2垃圾分類收集與運輸為了提高校園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量，保障師生的健康，學校應實施嚴格的垃圾分類收集與運輸制度。以下是具體的規(guī)范與措施：（1）垃圾分類標準根據(jù)國家及地方環(huán)保部門的規(guī)定，學校應將垃圾分為以下幾類：垃圾類別示例可回收物廢紙、廢塑料、廢金屬、廢玻璃等有害垃圾廢電池、廢熒光燈管、廢藥品等濕垃圾食物殘渣、果皮等易腐垃圾干垃圾玻璃碎片、衛(wèi)生紙等難以回收的廢棄物（2）垃圾收集容器設置學校應在校園內(nèi)設置清晰標識的垃圾分類收集容器，確保各類垃圾能夠準確投放。收集容器應放置在易于識別的位置，并定期清潔和維護。（3）垃圾收集與運輸流程收集：師生應將垃圾按照分類標準投放到相應的收集容器中。工作人員定期巡查，確保垃圾及時、準確投放。運輸：學校應委托具有資質(zhì)的垃圾清運公司負責垃圾的運輸工作。運輸過程中應遵守相關法律法規(guī)，確保垃圾安全、及時到達指定地點。處理：垃圾清運公司應將回收的可回收物交給再生資源回收站進行處理；有害垃圾應按照環(huán)保部門的要求進行安全處置；濕垃圾和干垃圾應根據(jù)其性質(zhì)進行處理或回收利用。（4）垃圾分類收集與運輸?shù)谋O(jiān)督與考核監(jiān)督：學校應設立監(jiān)督機制，對垃圾分類收集與運輸工作進行定期檢查和評估。鼓勵師生參與監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋?？己耍簩W校應制定詳細的考核辦法，將垃圾分類收集與運輸工作納入學校績效考核體系。對于表現(xiàn)突出的個人和團隊給予表彰和獎勵，對于違反規(guī)定的行為進行嚴肅處理。通過以上措施的實施，學?？梢杂行岣呃鴾p量化、資源化、無害化處理水平，營造更加干凈、整潔、美麗的校園環(huán)境。2.2.3垃圾資源化利用為推進校園綠色低碳發(fā)展，實現(xiàn)垃圾減量化、資源化、無害化目標，學校應建立完善的垃圾資源化利用管理體系，具體規(guī)范如下：（一）分類收集與源頭減量細化分類標準：依據(jù)《生活垃圾分類制度實施方案》，校園垃圾應分為可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類，并設置統(tǒng)一標識的分類收集容器（詳見【表】）。各類垃圾的收集容器應分布合理，密度不低于每500平方米1組，且定期維護確保完好。?【表】校園垃圾分類收集容器配置標準垃圾類別容器顏色標識收集頻率存放區(qū)域示例可回收物藍色每周2次教學樓、宿舍樓樓下廚余垃圾綠色每日1次食堂、餐飲集中區(qū)有害垃圾紅色每月1次專門回收點（如校醫(yī)室旁）其他垃圾灰色每日1次各公共區(qū)域源頭減量措施：食堂推廣“光盤行動”，減少廚余垃圾產(chǎn)生量，目標為廚余垃圾占比較上一年度下降10%；辦公區(qū)域?qū)嵭袩o紙化辦公，鼓勵使用可替換筆芯的文具，一次性用品采購量減少15%；實驗室有害垃圾需單獨登記，并交由有資質(zhì)的單位處理，嚴禁混入其他垃圾。（二）資源化處理流程可回收物再利用：與本地再生資源企業(yè)合作，定期對廢紙、塑料、玻璃等可回收物進行回收，回收率需達到可回收物總量的80%以上；設立“舊物交換角”，鼓勵師生捐贈閑置物品（如書籍、衣物），經(jīng)消毒整理后二次利用。廚余垃圾資源化：食堂廚余垃圾經(jīng)生化處理設備轉化為有機肥料，用于校園綠化養(yǎng)護，資源化利用率不低于60%；建立廚余垃圾處理臺賬，記錄每日產(chǎn)生量、處理量及肥料使用去向，公式如下：資源化利用率（三）監(jiān)督與評估定期檢查：后勤管理部門每月對各區(qū)域垃圾分類及資源化利用情況進行抽查，重點核查分類準確率、容器清潔度及臺賬完整性。績效掛鉤：將資源化利用成效納入各院系、部門的年度考核，考核指標包括：垃圾分類正確率（權重40%）；可回收物回收率（權重30%）；廚余垃圾資源化利用率（權重30%）。對連續(xù)兩個季度未達標的單位，予以通報批評并限期整改。通過以上措施，逐步構建“分類-回收-處理-再利用”的閉環(huán)體系，推動校園垃圾資源化利用水平持續(xù)提升。2.3公共區(qū)域清潔維護公共區(qū)域的清潔和維護是學校校園環(huán)境衛(wèi)生管理的重要組成部分。為了確保公共區(qū)域的整潔和衛(wèi)生，學校應制定一套詳細的清潔維護計劃，并定期進行績效評估。首先學校應明確公共區(qū)域的范圍，包括教室、內(nèi)容書館、食堂、宿舍等。然后根據(jù)這些區(qū)域的特點，制定相應的清潔維護標準和要求。例如，教室應保持地面干凈無塵，桌椅整齊擺放；內(nèi)容書館應保持書架整潔，書籍分類擺放；食堂應保持餐桌干凈，餐具擺放整齊；宿舍應保持床鋪干凈整潔，衣物擺放有序。接下來學校應建立一套完善的清潔維護制度，這包括定期清掃、消毒、除蟲等工作內(nèi)容，以及具體的執(zhí)行人員和時間安排。同時學校還應加強對清潔維護工作的監(jiān)督和管理，確保各項任務的順利完成。為了提高清潔維護工作的效率和質(zhì)量，學校還可以引入一些現(xiàn)代化的管理工具和技術手段。例如，使用智能掃地機器人進行定時清掃，利用紫外線消毒燈對公共區(qū)域進行消毒，或者安裝自動噴霧器進行除蟲處理等。學校應定期對清潔維護工作進行績效評估，這可以通過檢查清潔度、滿意度調(diào)查等方式進行。通過績效評估，學校可以了解清潔維護工作的執(zhí)行情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時改進。同時績效評估結果也可以作為獎勵和懲罰的依據(jù)，激勵員工積極參與清潔維護工作。2.3.1教學區(qū)清潔維護教學區(qū)是學校師生日常學習和教學活動的主要場所，其環(huán)境衛(wèi)生狀況直接影響師生身心健康及教學秩序。為保障教室內(nèi)外環(huán)境整潔、舒適、安全，特制定本區(qū)清潔維護管理規(guī)范，具體要求如下：（一）清潔范圍與頻次要求教學區(qū)清潔范圍涵蓋所有教室、實驗室、實訓室、辦公室、會議室、走廊、樓梯、教學區(qū)公共休息區(qū)等。各區(qū)域具體清潔頻次和標準應遵循下表規(guī)定，并根據(jù)季節(jié)、氣候變化及實際使用情況適當調(diào)整。?【表】教學區(qū)各區(qū)域清潔頻次與標準清潔區(qū)域類別清潔內(nèi)容日常清潔頻次(每日)定期深度清潔頻次(每周/每月)清潔標準教室地面、桌面、門窗、黑板/白板、講臺、洗手池、門窗及周邊清掃、擦拭刮污、全面擦拭、消毒地面無明顯灰塵、污漬；桌面、門窗光潔無塵；黑板/白板干凈，無粉筆灰殘留；講臺整潔；洗手池干凈，無污垢、水漬；周邊無痰跡、污漬。實驗室/實訓室地面、實驗臺、儀器設備表面、儀器設備內(nèi)部（根據(jù)要求）、通風柜清掃、擦拭刮污、全面擦拭、消毒、內(nèi)部除塵地面無化學品潑灑痕跡、積液；實驗臺面潔凈，無試劑殘留、污漬；儀器設備表面光潔無塵，內(nèi)外部潔凈（特殊設備按專項規(guī)程）；通風柜內(nèi)部無油污、積塵。辦公室地面、桌面、文件柜、門窗、茶水間、衛(wèi)生間（若包含在內(nèi)）清掃、擦拭刮污、全面擦拭、消毒地面無灰塵、污漬；桌面、文件柜整潔有序，無塵；門窗光潔；茶水間臺面、水槽干凈，無積水、油污；衛(wèi)生間（若包含）符合相關衛(wèi)生標準。會議室地面、桌面、會議桌椅、門窗、燈具、白板/顯示屏清掃、擦拭刮污、全面擦拭、消毒地面光潔無塵；桌面、會議桌椅整潔；門窗、燈具無明顯污漬；白板/顯示屏擦拭干凈，無書寫殘留。走廊、樓梯地面、墻面（門窗及踢腳線區(qū)域）、扶手、樓梯間清掃、拖地刮污、深度清潔、消毒地面潔凈，無紙屑、灰塵、雜物；墻面門窗及踢腳線區(qū)域無污漬、蜘蛛網(wǎng)；扶手定期擦拭，無積塵；樓梯間整體環(huán)境清潔、通風。公共休息區(qū)地面、座椅、茶幾、垃圾桶、綠植盆栽清掃、擦拭深度清潔、消毒、整理地面無垃圾、污漬；座椅、茶幾潔凈；垃圾桶及時清空、清洗、消毒，外觀整潔；綠植盆栽干凈，無明顯病蟲害。（二）清潔方法與質(zhì)量控制清潔劑使用規(guī)范：清潔過程中應選用環(huán)保、安全、有效的清潔劑。不同區(qū)域、不同污染類型應采用相應配比的清潔劑，嚴禁使用對人體有害或?qū)Νh(huán)境造成污染的化學物品。清潔劑配比及使用方法應嚴格按照產(chǎn)品說明執(zhí)行，并記錄在案。具體推薦使用濃度范圍如下公式：公式：推薦配比濃度(%)=(基礎清潔劑濃度文獻值/100)安全稀釋系數(shù)其中基礎清潔劑濃度文獻值可參考權威衛(wèi)生組織或產(chǎn)品說明書數(shù)據(jù)，安全稀釋系數(shù)通常為1.0至2.0之間，可根據(jù)實際情況調(diào)整。人員操作要求：清潔人員應經(jīng)過專業(yè)培訓，掌握正確的清潔方法和安全操作規(guī)程。必須穿著統(tǒng)一的清潔工服，佩戴必要的個人防護用品（如手套、口罩），尤其是在清潔使用化學品或進行深度清潔時。清潔工具（如拖把、掃帚、抹布）應分區(qū)使用，定期清洗消毒，避免交叉污染。例如，可使用區(qū)分顏色的清潔布，如藍色用于教室，黃色用于衛(wèi)生間，紅色用于則所內(nèi)檔等。質(zhì)量控制與檢查：實施清潔主管巡查制度，每天對教學區(qū)各區(qū)域清潔情況進行監(jiān)督檢查。使用標準化檢查表（詳見附件，可參考【表】格式）對清潔質(zhì)量進行量化評分，確保達到規(guī)定的清潔標準。檢查結果應記錄并存檔，作為績效考核的重要依據(jù)。檢查項目優(yōu)(A)良(B)中(C)地面清潔度無明顯灰塵、污漬、雜物偶有輕微灰塵、少量可見污漬可見較多灰塵、污漬、雜物桌面/臺面清潔度光潔無塵，無污漬有少量灰塵，偶見輕微污漬塵埃較多，有明顯污漬或污點門窗/設施清潔度光潔無塵，無明顯污漬有輕微積塵，可見少量污漬積塵明顯，污漬較多垃圾桶狀態(tài)及時清空，內(nèi)外清潔基本及時清空，內(nèi)臟外潔延遲清空，或內(nèi)外不潔（三）特殊情況處理在發(fā)生傳染病疫情、惡劣天氣事件或其他特殊情況后，應立即增加清潔頻次，并加大消毒力度，對受影響區(qū)域進行徹底清理和消毒，確保環(huán)境安全衛(wèi)生。2.3.2辦公區(qū)清潔維護為了保證學校辦公區(qū)的整潔、衛(wèi)生和舒適，為教職工提供良好的工作環(huán)境，特制定本規(guī)范。辦公區(qū)清潔維護工作應遵循“全面清潔、定期維護、責任到人、及時清理”的原則，確保辦公環(huán)境達到規(guī)定的清潔標準。（1）清潔范圍及標準辦公區(qū)的清潔范圍包括辦公室內(nèi)部、公共區(qū)域、走廊、樓梯等。清潔標準應符合【表】的要求。?【表】辦公區(qū)清潔標準序號清潔項目清潔標準1辦公桌面桌面、電腦屏幕、鍵盤、鼠標等電子設備表面無灰塵，無污漬，無食品殘渣。2辦公設備打印機、復印機、傳真機等設備表面無灰塵，無污漬。3墻面墻面無蜘蛛網(wǎng)，無灰塵，無污漬，無亂涂亂畫。4天花板天花板無灰塵，無蜘蛛網(wǎng)。5地面地面干凈，無灰塵，無污漬，無垃圾，無積水。6走廊走廊干凈，無灰塵，無污漬，無垃圾，無積水。7樓梯樓梯干凈，無灰塵，無污漬，無垃圾，無積水。8窗戶窗戶玻璃干凈，無灰塵，無污漬。9門門干凈，無灰塵，無污漬，無亂涂亂畫。10廢紙簍廢紙簍及時清理，無雜物，無溢出。11綠化植物綠化植物葉面無灰塵，無污漬，及時澆水。（2）清潔頻率及方法辦公區(qū)的清潔頻率和方法應符合【表】的要求。?【表】辦公區(qū)清潔頻率及方法序號清潔項目清潔頻率清潔方法1辦公桌面每日使用干凈的擦拭布擦拭桌面、電腦屏幕、鍵盤、鼠標等電子設備表面。2辦公設備每周使用干凈的布擦拭打印機、復印機、傳真機等設備表面。3墻面每月使用吸塵器吸去墻面灰塵，使用干凈的布擦拭墻面污漬。4天花板每季度使用吸塵器吸去天花板灰塵，清除蜘蛛網(wǎng)。5地面每日使用吸塵器吸地，必要時使用拖把拖地。6走廊每日使用吸塵器吸地，清潔扶手等部位。7樓梯每日使用吸塵器吸地，清潔扶手等部位。8窗戶每月使用干凈的布擦拭窗戶玻璃。9門每周使用干凈的布擦拭門表面。10廢紙簍每日及時清理廢紙簍，清除垃圾。11綠化植物每日及時澆水，使用干凈的布擦拭葉片。（3）清潔人員的職責3.1清潔人員應負責辦公區(qū)的日常清潔工作，確保清潔工作符合規(guī)定的標準和頻率。3.2清潔人員應愛護辦公區(qū)內(nèi)的設施設備，避免損壞。3.3清潔人員應及時清理辦公區(qū)內(nèi)的垃圾，保持辦公環(huán)境整潔。3.4清潔人員應定期對辦公區(qū)進行巡查，發(fā)現(xiàn)異常情況應及時報告。（4）清潔工具及清潔劑的的管理4.1清潔工具應定期清洗、消毒，保持清潔衛(wèi)生。4.2清潔劑應存放在指定位置，并由專人保管。4.3清潔劑的使用應嚴格按照說明進行，避免對辦公環(huán)境造成污染。（5）績效評估辦公區(qū)清潔維護的績效評估應結合定性和定量指標進行，評估結果應作為清潔人員的績效考核依據(jù)。評估指標包括：清潔質(zhì)量(Q):根據(jù)清潔標準對辦公區(qū)的各個部位進行評分，總分100分。清潔頻率(F):考核清潔工作是否按照規(guī)定的頻率進行，得分公式為：F清潔效率(E):考核清潔人員完成清潔工作的時間，得分公式為：E5.1績效評估方法績效評估由學校后勤管理部門組織，采用定期評估與不定期抽查相結合的方式進行。5.2績效評估結果的應用績效評估結果將作為清潔人員的績效考核依據(jù)，并作為績效工資發(fā)放的參考。對于績效評估不合格的清潔人員，學校將進行相應的處理。通過以上規(guī)范，旨在全面提升學校辦公區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生水平，創(chuàng)造一個更加舒適、高效的工作環(huán)境。2.3.3生活區(qū)清潔維護校園生活區(qū)承載著學生大部分時間，因此其衛(wèi)生狀況直接關系到學生的生活質(zhì)量與健康。校園生活區(qū)需遵循嚴格的清潔維護標準，并建立切實可行的績效評估制度以確保清潔服務的高效與及時。清潔維護標準：所有公共區(qū)域應每日進行至少一次全面的清潔作業(yè)，包括走廊、大廳、洗手間等。宿舍環(huán)境應當保證每周深度清潔至少一次，確保內(nèi)外部無積聚灰塵與雜物。垃圾桶與循環(huán)箱應及時清空，并保持外部清潔與桶蓋緊固。地面、墻壁、天花板及家具應定期除塵，穩(wěn)固區(qū)域（如櫥柜、儲物間）則應定期檢查并確保其結構穩(wěn)固。定期檢查并更換衛(wèi)生設施內(nèi)的過濾網(wǎng)及更換掃地機器人等其他電器的過濾系統(tǒng)?？冃гu估制度：設立清潔維護責任領域的管理員，對日常清潔維護工作負責，并設定職責界限和具體詢問解答渠道。引入智能監(jiān)測系統(tǒng)，如掃地機器人狀態(tài)追蹤、清潔過敏源的實時檢測，以及廢物收集量數(shù)據(jù)的自動記錄。每周及每月開展現(xiàn)場檢查與員工定期反饋會，針對問題制定改進措施，并對效果進行評估。學生及教師反饋意見的綜合利用，舉行季度滿意度調(diào)查，以師生滿意程度作為清潔工作績效的重要評估指標。通過設定明確的標準和嚴格的評估程序，本制度旨在確保生活區(qū)的清潔與維護水平，為學生社區(qū)的安全、健康與和諧發(fā)展奠定堅實基礎。?【表】清潔區(qū)域標準測試項目測試項目頻率評估標準2.3.4運動區(qū)清潔維護運動區(qū)是學校師生進行體育鍛煉和日?；顒拥闹匾獔鏊?，其環(huán)境衛(wèi)生狀況直接關系到師生的身心健康和運動效果。因此必須加強對運動區(qū)的清潔維護，確保其干凈、整潔、衛(wèi)生。清潔標準運動區(qū)的清潔標準應滿足學校環(huán)境衛(wèi)生整體要求，并應符合下列標準：清潔項目具體標準檢查頻率地面無明顯積塵、污漬、雜物，保持干燥每日起跑線/跑道無灰塵、落葉等雜物，無明顯污漬每日訓練器材器材表面干凈，無銹跡、污漬每周飲水點/休息區(qū)飲水設備無污漬，地面無積水、垃圾每日更衣室/儲物柜無異味、無積塵，地面清潔每周清潔流程運動區(qū)的清潔工作應遵循以下流程：1）每日清潔：對地面、起跑線/跑道、飲水點/休息區(qū)進行每日清潔，確保無明顯積塵、污漬和雜物；2）每周維護：對訓練器材、更衣室/儲物柜進行每周清潔維護，并檢查設施是否完好；3）定期消毒：每月對運動區(qū)地面、器材進行一次全面消毒，特別是在流感等傳染病高發(fā)期，應增加消毒頻率；4）垃圾分類：運動區(qū)應設置分類垃圾桶，并定期清理，確保垃圾及時清運.績效評估運動區(qū)的清潔維護工作應納入學校環(huán)境衛(wèi)生績效評估體系，具體評估方式如下：評估指標評分標準interpretedasnumbers(e.g,1-5scale)數(shù)據(jù)來源地面清潔度1-完全不達標，5-完全達標視察器材清潔度1-完全不達標，5-完全達標視察垃圾分類及清運1-完全不合格，5-完全合格檢查記錄異味情況1-有嚴重異味，5-無異味視嗅檢查評估公式：運動區(qū)清潔維護綜合得分其中各單項評分權重可根據(jù)實際情況進行調(diào)整，但應確保總權重為1。責任分工運動區(qū)的清潔維護工作應由體育組及后勤管理處共同負責，并明確以下職責：1）體育組：負責日常清潔工作的監(jiān)督和部分區(qū)域的清潔；2）后勤管理處：負責清潔物資的供應、垃圾清運及設施維護。通過嚴格執(zhí)行以上標準與流程，結合定期績效評估，確保學校運動區(qū)環(huán)境衛(wèi)生始終處于良好狀態(tài)，為師生提供良好的運動環(huán)境。2.3.5綠化區(qū)清潔維護為營造干凈、整潔、美觀的校園綠化環(huán)境，切實提升師生校園生活品質(zhì)，特制定本項管理規(guī)范與績效評估細則。本細則適用于校園內(nèi)所有綠化區(qū)域的日常及定期清潔保養(yǎng)工作。（1）清潔維護原則綠化區(qū)的清潔維護應遵循“保綠為主、清潔為輔、定期維護、及時清理”的原則。確保綠化帶、草坪、花壇、樹木下方等區(qū)域無明顯垃圾、污漬、雜物，維護植物的健康生長環(huán)境。（2）清潔維護標準與內(nèi)容綠化區(qū)的清潔維護應達到以下量化標準，具體要求見【表】。?【表】綠化區(qū)清潔維護標準維護項目(MaintenanceItem)清潔標準(CleanlinessStandard)檢查頻次(InspectionFrequency)垃圾清理(GarbageCleaning)綠化帶、草坪、花壇內(nèi)無煙頭、紙屑、包裝袋等可見垃圾，垃圾coverage≤2%(面積百分比，以下同)；樹木、灌木下方無成堆垃圾。≥每日巡查(EverydayPatrol)污漬清除(StainRemoval)地面無明顯痰跡、油漬、水漬、泥印等污漬，污漬面積coverage≤3%。不少于每周兩次(Atleasttwice/week)雜物清理(DebrisRemoval)及時清除綠化區(qū)域內(nèi)雜草、枯枝、落葉堆積；清理動物糞便；清除影響美觀或妨礙通行的建筑垃圾、廢棄物等。根據(jù)需要及時清理(Clearasneeded)設施清潔(FacilityCleaning)綠化區(qū)域內(nèi)的座椅、標識牌、燈具、垃圾桶等附屬設施表面無明顯灰塵、污垢、積灰。不少于每周一次(Atleastonce/week)病蟲害及雜物清掃(Pest/DetrimentRemoval)及時巡視，清除爬行類害蟲（如蝸牛、蛞蝓）、嚙齒類動物痕跡，以及飛蛾、蚊蠅等影響環(huán)境的生物或其卵、蛹。以及在植物上攀附生長的不良性植物（如藤蔓）。不少于每月一次(Atleastonce/month)（3）清潔維護操作規(guī)程清潔人員應使用指定的清潔工具（如簸箕、收集車、掃帚、垃圾袋等），不得損壞花草樹木。垃圾應在指定地點收集，并按規(guī)定進行分類處理。清除落葉時，應遵循“適時、適量、均勻”的原則，避免一次性清掃過多造成二次污染，并優(yōu)先采用自然腐熟或資源化利用方式處理?；瘜W藥劑（如除草劑、殺蟲劑）的使用應嚴格遵循安全操作規(guī)程，并優(yōu)先考慮環(huán)保型產(chǎn)品，由具備資質(zhì)人員進行操作，確保對環(huán)境和人體健康的影響降至最低。（4）績效評估綠化區(qū)清潔維護的績效評估應結合定性與定量指標，并與相關責任部門或人員的績效考核掛鉤。評估指標體系：主要依據(jù)【表】所列標準及清潔效率、安全生產(chǎn)等方面進行綜合評定。評估方法：定期檢查：由學校后勤管理處或指定部門組織定期（如每周、每月）對綠化區(qū)清潔狀況進行抽查或全面檢查，檢查結果記錄在案。隨機抽查：隨機選取綠化區(qū)域進行流動性檢查，評估即時清潔效果。量化評分：結合【表】的標準，對各項指標進行評分，計算綜合得分。綜合得分可采用加權平均法計算，公式如下：綜合得分(CompositeScore)=Σ[(單項得分/單項滿分)×單項權重]其中，單項滿分可設定為100分；單項權重根據(jù)該項的重要性而定，各項權重總和為1。例如，垃圾清理權重占比0.25，污漬清除權重占比0.20，等等（權重需根據(jù)實際情況設定）。師生滿意度調(diào)查：定期通過問卷等形式收集師生對綠化區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的滿意度反饋，作為評估的重要參考。結果應用：評估結果應定期公示，并與責任部門或人員的績效獎勵、獎懲措施直接掛鉤。對于評估不合格的，應責令限期整改，并追究相關責任。2.4衛(wèi)生設施管理學校應確保各項衛(wèi)生設施處于良好運行狀態(tài)，并建立完善的日常管理與維護機制。這包括但不限于供水設施、污水處理設施、垃圾收集與轉運設施、公共廁所、清潔工具存放點以及相關的消毒設施等。具體管理要求如下：（1）設施完好與清潔供水設施：定期檢查供水管道、水龍頭、飲水機等，確保無滴漏、無銹蝕，水質(zhì)符合國家衛(wèi)生標準。由后勤部門每學期至少進行兩次水質(zhì)抽樣檢測，并做好記錄。生活飲用水應配備燒開設備，并定期清潔消毒。檢查標準：每日巡查，每周對公共區(qū)域水龍頭進行清潔消毒。檢測記錄表格式可參考附錄A。污水處理設施：監(jiān)督其正常運轉，按照規(guī)定處理廢水，定期維護保養(yǎng)，防止堵塞或污染。維護記錄應存檔備查。垃圾收集設施：垃圾桶、果皮箱等應設置在合理位置，數(shù)量充足，外觀整潔。應采用封閉式或帶蓋設計，做到日產(chǎn)日清。垃圾清運車輛應保持清潔，避免二次污染。清運頻率（參考）：【表】規(guī)定了不同區(qū)域垃圾箱的最低清運頻率建議。學?？筛鶕?jù)實際垃圾產(chǎn)生量和天氣情況調(diào)整。【表】垃圾箱最低清運頻率建議表垃圾箱位置建議清運頻率備注食堂就餐區(qū)每餐次結束后高峰期可能需要增加清運次數(shù)教學樓衛(wèi)生間每日多次課間、午休期間增加運動場、操場每日一次體育活動課后及時清理內(nèi)容書館、行政樓等公共區(qū)域每日一次或兩次根據(jù)人流和垃圾量調(diào)整校園主干道每日一次雨雪天后增加清掃頻率公共廁所：廁位應保持無異味、無污垢、潔具清潔、洗手設施運轉正常。配備充足且功能完好的衛(wèi)生紙、洗手液和廢紙簍。應配備有效的通風和照明系統(tǒng)，并定期進行消毒殺菌（如使用含氯消毒劑，濃度和作用時間需按規(guī)范執(zhí)行）。消毒頻率（參考）：可以按照公式或【表】來確定日常和深度消毒的周期。公式日常消毒作業(yè)面積確定（示例）總消毒面積(m2)=廁位數(shù)量×單個廁位標準面積(m2)+洗手區(qū)域面積(m2)+其他附屬區(qū)域面積(m2)【表】公共廁所消毒頻率參考表消毒類型消毒對象建議頻率使用方法（簡述）備注日常消毒廁位地面、墻壁每日至少1次使用消毒液拖掃、擦拭日常消毒洗手臺、便器每日至少1次使用消毒液噴灑、擦拭日常消毒空氣、門框每日至少1次使用噴霧式消毒劑、紫外線燈照射深度消毒所有表面、設施每周/每兩周1次同上，可增加消毒劑濃度或時長雨雪天或污染后增加清潔工具存放點：清潔工具（掃帚、拖把、抹布等）應定點存放，分類保管，保持存放區(qū)域的清潔、干燥、有序。使用的清潔工具應定期清洗、消毒，防止交叉污染。消毒公式：清潔工具消毒效果評價可參考消毒效果(%)=(消毒后菌落數(shù)-消毒前菌落數(shù))/消毒前菌落數(shù)×100%（2）設施維護與更新建立衛(wèi)生設施檔案，記錄購置日期、維保單位、維修記錄等信息。定期組織專業(yè)人員進行設施巡查與檢修，及時發(fā)現(xiàn)并排除故障隱患。根據(jù)設施使用情況和實際需求，制定設施更新計劃，及時更換損壞或老舊的設施，確保其功能完好并能滿足衛(wèi)生要求。（3）使用者教育與引導加強宣傳教育，引導師生正確使用衛(wèi)生設施，自覺維護環(huán)境整潔，不亂扔垃圾，不損壞設施。對于可重復利用的物品（如紙簍、小型垃圾桶），鼓勵師生節(jié)約使用。學校應將衛(wèi)生設施的完好率、清潔度和維護管理情況納入本單位衛(wèi)生績效評估體系（詳見第五章），以督促各項管理措施的落實?！?.4.1衛(wèi)生間保潔與消毒為了維護學校校園環(huán)境的衛(wèi)生質(zhì)量，確保師生的身體健康，特制定本段關于衛(wèi)生間保潔與消毒的管理規(guī)范與績效評估制度，包括日常清潔流程、特殊環(huán)境下的消殺措施以及清潔人員的培訓與考核標準。清潔流程：地面與便槽清潔：衛(wèi)生間地面與便槽必須每日用中性波浪形地面刷和高壓水槍清洗，然后用消毒液抹地，做完清潔后注意通風干燥。洗手臺與鏡子消毒：洗手臺每日用消毒液擦拭兩次，可適量使用本學校推薦的環(huán)保洗手液，涂抹上消毒液后自產(chǎn)后將它們平衡去除，利于洗手間的空氣質(zhì)量。鏡子區(qū)域更是用不起毛的棉布輕輕擦拭。洗手間空氣及門窗清潔：保證換氣扇運轉良好，定期清潔換氣扇內(nèi)外網(wǎng)；門窗每周用洗窗器徹底擦洗，確保衛(wèi)生間整體環(huán)境的清新與通透。垃圾桶管理：每日變換新垃圾袋，并確保垃圾桶罐口及周身無污染。特殊環(huán)境下的消殺措施：疫情期間：一旦教室出現(xiàn)疑似病例，即時上報學校衛(wèi)生部門，同時關閉教室通風并噴灑消毒液。課間時間過后，應再徹底消毒一次，確保環(huán)境安全。雨季：衛(wèi)生間潮濕區(qū)及時抽濕、通風，同時對潮濕地面采取特殊清潔措施，避免霉菌滋生。夏季高溫天氣：增加日常清潔與消毒工作的頻率，尤其是在人員密集時段和下課高峰期。清潔人員的培訓與考核標準：專業(yè)知能培訓：應定期邀請專業(yè)消毒人員或借助于在線資源，為清潔劑提供誰科學清潔知識、消毒產(chǎn)品的正確使用方法，以及完畢操作方法之光相應的性能指標的確定。理論與實踐考核：對于清潔人員，應模擬實際工作情景進行考核，例如不僅要考核其消毒清潔的準確性，還要對時間控制、安全準備工作等進行衡量。績效評估制度：清潔人員需定期接受績效評估，主要根據(jù)消毒工作的質(zhì)量與效率、清潔記錄的完整性以及對突發(fā)情況的應對能力等多個維度進行評估。通過實施上述衛(wèi)生管理規(guī)定與績效考核制度，可以有效保障校園及衛(wèi)生間環(huán)境的衛(wèi)生，為全校師生提供一個清潔、健康、安全的學習與生活空間。2.4.2飲水設施衛(wèi)生管理為確保師生喝上安全、衛(wèi)生的飲用水，防止水污染事件的發(fā)生，特制定本管理規(guī)定。學校所有飲水設施，包括直飲水機、飲水龕等，必須嚴格遵循以下衛(wèi)生管理措施：1）日常清潔與消毒責任主體：飲水設施所在教學樓或宿舍樓的衛(wèi)生負責班級/部門，以及后勤保障部門。清潔頻率：每日:清潔人員需對飲水機/飲水龕機身、水嘴、操作面板等表面進行擦拭，去除灰塵和污漬。清潔時應關閉電源，并使用指定消毒液（如75%酒精或有效氯含量為250mg/L的含氯消毒劑）對關鍵觸點和接觸面進行消毒。每周:對飲水機/飲水龕內(nèi)部，特別是儲水桶/水箱（若適用）進行徹底清潔和消毒。清潔后需徹底沖洗，確保無消毒劑殘留。每月:對飲水設施周圍環(huán)境進行徹底清掃，保持排水暢通，防止積水。清潔劑與消毒劑：指定的清潔劑和消毒劑應存放在安全地點，并由專人管理，確保使用符合安全標準的產(chǎn)品。記錄：每次的清潔消毒工作均需詳細記錄，包括日期、操作人、所用藥劑及濃度、消毒時長等，記錄單應存檔備查（見【表格】）。?【表格】飲水設施清潔消毒記錄表序號設施位置清潔日期清潔/消毒內(nèi)容操作人員使用藥劑藥劑濃度記錄人備注（例如：教學樓A一樓）（年-月-日）機身表面擦拭75%酒精75%水嘴、面板消毒含氯消毒劑250mg/L內(nèi)部（水箱/儲桶）清潔消毒專用清潔劑-………2）濾芯維護與管理檢查頻率：直飲水機濾芯應根據(jù)生產(chǎn)廠家的建議和使用情況定期檢查。一般建議每6個月至1年更換一次，特殊情況（如水質(zhì)變化、濾芯外觀異常等）需提前更換。更換流程：濾芯更換應由經(jīng)過培訓的人員或廠家專業(yè)人員操作，更換前后需進行清潔消毒。記錄：濾芯的購買、安裝、更換時間及操作人員均需詳細記錄（見【表格】）。?【表格】飲水設施濾芯維護記錄表序號設施位置濾芯類型購買日期安裝日期更換日期操作人員備注（如更換周期/原因）（例如：宿舍3棟）進水濾芯（年-月-日）（年-月-日）（年-月-日）6個月常規(guī)更換后置濾芯水質(zhì)渾濁提前更換……3）水質(zhì)檢測檢測主體：學校應定期委托具有資質(zhì)的水質(zhì)檢測機構對飲用水水質(zhì)進行檢測，也可根據(jù)需要配備簡易水質(zhì)檢測設備進行自查。檢測項目：檢測項目至少應包括pH值、濁度、總大腸菌群、菌落總量等關鍵指標。檢測頻率：學校飲用水水質(zhì)應每學期至少檢測一次，如發(fā)現(xiàn)水質(zhì)異?；虬l(fā)生水污染事件時，應立即增加檢測頻率。定期檢測結果應存檔備案。應急處置：若檢測結果顯示水質(zhì)不符合國家《生活飲用水衛(wèi)生標準》（GB5749），應立即停止該飲水設施的使用，張貼警示標識，并查找超標原因，采取有效措施進行整改，直至水質(zhì)達標后方可恢復供水。整改過程及結果也需記錄（見【表格】）。?【表格】飲用水水質(zhì)檢測與管理記錄表序號檢測單位檢測時間檢測點位置檢測指標檢測值標準值(GB5749)結果判定處理措施責任人備注（例如：疾控中心）（年-月-日）（例如：教學樓A直飲水點）pH值7.26.5-8.5合格-濁度(NTU)1.0≤1.0合格-總大腸菌群(個/L)<3≤100合格-菌落總數(shù)(個/cm3)20≤1000合格-（年-月-日）…………因濁度突增，停用設施，清洗濾芯后復測合格恢復供水……………4）安全防護飲水設施應設置明顯的“嚴禁飲用桶裝水”或類似警示標識，防止誤飲。飲水機內(nèi)部及后部應有足夠的操作空間，便于清潔和維修。嚴禁在飲水設施周圍堆放雜物、垃圾，保持空氣流通。若飲水龕有水槽，水槽應定期清理、消毒，保持干燥，防止蟑螂、飛蛾等進入設施內(nèi)部。5）績效評估飲水設施衛(wèi)生管理的績效將納入學校整體衛(wèi)生工作考核體系，評估內(nèi)容包括但不限于：日常清潔消毒記錄的完整性和規(guī)范性（權重：30%）。濾芯維護更換是否及時、記錄是否準確（權重：20%）。定期水質(zhì)檢測的執(zhí)行情況和結果合格率（權重：30%）。安全防護措施的落實情況及師生反饋（權重：10%）。突發(fā)事件（如停水、水質(zhì)問題）的響應速度和處理效果（權重：10%）。評估結果將作為相關責任部門或班級評優(yōu)、評定的依據(jù)之一。公式/指標說明（可選，如果需要量化指標）：濾芯更換周期估計公式：T其中：T為建議更換周期（月或次）。C為濾芯額定使用壽命或處理水量（根據(jù)廠家說明）。R為實際使用中的平均處理水量或使用時長（需記錄統(tǒng)計）。此公式為示例，實際應用中應優(yōu)先參考制造商的建議。清潔消毒合格率公式：合格率2.4.3洗衣設施衛(wèi)生管理（一）概述洗衣設施作為校園公共設施的重要組成部分，其衛(wèi)生狀況直接關系到師生的生活質(zhì)量和身體健康。本章節(jié)主要對洗衣設施的衛(wèi)生管理進行規(guī)范，以確保其清潔、安全、高效運行。（二）洗衣設施基本要求布局合理：洗衣設施應布局合理，方便師生使用，同時要充分考慮通風、采光等因素。設備完好：洗衣機、烘干機等設備應完好無損，性能良好，定期維護，確保運行安全。環(huán)境整潔：洗衣設施周圍應保持整潔，地面、墻壁無污漬，無積水，無雜物堆放。（三）衛(wèi)生管理細則定期清潔：洗衣設施應每日清潔一次，定期進行深度清潔，確保設施內(nèi)外干凈整潔。消毒殺菌：洗衣機等接觸衣物的設備應定期進行消毒殺菌處理，防止細菌滋生。垃圾分類處理：洗衣設施內(nèi)應設置垃圾分類投放點，對廢棄衣物、包裝物等垃圾進行分類處理。通風換氣：洗衣設施應保持通風良好，定期開窗通風，保持空氣新鮮。（四）使用行為規(guī)范使用者應遵守洗衣設施的使用規(guī)定，文明使用，愛護設施。使用完畢后應及時清理個人遺留物品，保持設施整潔。禁止在洗衣設施內(nèi)吸煙、飲食等違規(guī)行為。（五）績效評估機制定期檢查：學校衛(wèi)生管理部門應定期對洗衣設施的衛(wèi)生狀況進行檢查，評估其衛(wèi)生管理水平。評價標準：結合實際情況，制定洗衣設施衛(wèi)生管理的評價標準，從設施狀況、環(huán)境衛(wèi)生、使用行為等方面進行評價。獎懲機制：根據(jù)評估結果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的洗衣設施予以表彰和獎勵，對存在問題的洗衣設施進行整改和處罰。日期清潔情況消毒情況垃圾分類處理情況通風換氣情況備注2.4.4其他衛(wèi)生設施管理在校園環(huán)境衛(wèi)生管理中，除了常見的教學樓、內(nèi)容書館、操場等核心區(qū)域外，還有一些其他重要的衛(wèi)生設施也需要得到妥善的管理和維護。（1）垃圾收集與處理設施建立完善的垃圾收集系統(tǒng)，包括地面垃圾桶、垃圾箱和專用回收點，確保垃圾及時清運。定期對垃圾收集設施進行清潔和維護，保持其完好無損和正常使用。建立垃圾處理記錄制度，記錄垃圾來源、種類、數(shù)量和處理方式等信息，為垃圾管理提供數(shù)據(jù)支持。（2）衛(wèi)生清潔工具與設備為各班級和辦公室配備必要的衛(wèi)生清潔工具，如掃帚、拖把、抹布等。定期對清潔工具進行檢查和維護，確保其完好有效。使用專門的衛(wèi)生清潔設備，如吸塵器、洗地機等，提高清潔效率和效果。（3）綠化帶與景觀設施合理規(guī)劃校園綠化帶，種植適宜的植物，營造優(yōu)美的校園環(huán)境。定期對綠化帶進行修剪和維護，保持其整潔美觀。對校園內(nèi)的景觀設施進行定期巡查和維護，及時修復損壞的部分。（4）其他衛(wèi)生設施根據(jù)校園實際情況，合理設置其他衛(wèi)生設施，如洗手間、飲水設施等。對這些設施進行定期檢查和維護，確保其正常使用和衛(wèi)生安全。此外學校還應制定相應的衛(wèi)生設施管理制度和操作規(guī)程，明確各崗位人員的職責和要求，確保各項衛(wèi)生設施的有效管理和使用。同時通過定期的績效評估，對衛(wèi)生設施的管理效果進行量化打分，為改進和完善管理措施提供依據(jù)。2.5病媒生物防治為有效控制校園內(nèi)鼠類、蚊蠅、蟑螂等病媒生物密度，預防相關傳染性疾病傳播，保障師生身體健康，營造安全衛(wèi)生的校園環(huán)境，特制定本規(guī)范。（1）防治目標與原則防治目標：將病媒生物密度控制在國家標準范圍內(nèi)（具體指標參照【表】），確保校園無病媒生物孳生地，無明顯的病媒生物活動跡象。防治原則：遵循“預防為主、科學防治、綜合施策、綠色環(huán)?！钡脑瓌t，優(yōu)先采用物理防治、生物防治等環(huán)境友好型方法，合理使用化學防治手段。?【表】病媒生物密度控制指標病媒生物類型室內(nèi)密度標準（陽性率/指數(shù)）室外密度標準（陽性率/指數(shù)）鼠類≤3%（粉跡法）≤5%（鼠跡法）蚊蟲≤2%（孳生陽性率）≤3%（蚊幼指數(shù)）蒼蠅≤1%（成蠅密度）≤2%（蠅類孳生陽性率）蟑螂≤2%（成若蟲陽性率）≤3%（蟑螂卵鞘陽性率）（2）防治措施孳生地治理：定期清理校園內(nèi)積水、垃圾堆放點、綠化帶雜物等，消除病媒生物孳生環(huán)境。食堂、垃圾中轉站、衛(wèi)生間等重點區(qū)域應每日清潔，并保持干燥通風。物理防治：安裝防鼠板、防蠅簾、紗窗等設施，阻斷病媒生物入侵通道。在鼠類活動區(qū)域放置粘鼠板、捕鼠籠等物理器械，并定期檢查更換?；瘜W防治：當物理防治效果不足時，可合理使用低毒、高效的化學藥劑（如溴敵隆、氯菊酯等），但需符合國家農(nóng)藥使用規(guī)范?；瘜W防治應選擇非教學時間進行，并設置警示標識，避免師生接觸。生物防治：在景觀水體中投放魚類（如食蚊魚）或微生物制劑，控制蚊幼孳生。保護校園內(nèi)天敵生物（如鳥類、蜘蛛等），構建生態(tài)平衡。（3）防治效果評估監(jiān)測頻率：每季度開展一次全面病媒生物密度監(jiān)測，重點區(qū)域（食堂、宿舍等）每月監(jiān)測一次。評估方法：鼠類密度：采用粉跡法（室內(nèi)）或鼠跡法（室外），計算公式為：鼠密度（%）蚊蠅密度：采用誘蚊燈法或目測法，記錄單位面積內(nèi)成蟲數(shù)量或孳生陽性率。結果應用：若監(jiān)測數(shù)據(jù)超過【表】標準值，需立即啟動強化防治措施，并追溯原因整改。（4）管理責任后勤管理部門負責統(tǒng)籌病媒生物防治工作，制定年度防治計劃并監(jiān)督實施。各學院、部門需配合開展本區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生自查，發(fā)現(xiàn)問題及時上報。防治藥劑采購、儲存及使用須由專業(yè)人員操作，并建立臺賬記錄（藥劑名稱、使用量、施藥區(qū)域等）。通過上述措施，確保校園病媒生物防治工作常態(tài)化、規(guī)范化，為全校師生創(chuàng)造健康安全的學習生活環(huán)境。2.5.1病媒生物預防措施為了有效控制和預防學校校園內(nèi)的病媒生物，確保師生的健康安全，學校應制定并執(zhí)行以下病媒生物預防措施：定期清潔與消毒：學校應定期對校園內(nèi)的所有區(qū)域進行徹底清潔和消毒，包括教室、內(nèi)容書館、食堂、宿舍等公共區(qū)域。對于可能滋生病媒生物的角落如下水道、垃圾箱等也應進行重點清潔和消毒。環(huán)境改善：學校應優(yōu)化校園環(huán)境，減少病媒生物的棲息地。例如，保持校園綠化，合理設置排水系統(tǒng)，避免積水；清除校園內(nèi)的雜草和落葉，減少病媒生物的藏身之處。物理隔離：對于可能成為病媒生物傳播途徑的建筑物和設施，學校應采取物理隔離措施，如使用防蟲網(wǎng)、密封門窗等，防止病媒生物進入。化學防治：在必要時，學?？墒褂没瘜W方法進行病媒生物的控制。但需注意，化學防治應遵循國家相關法規(guī)和標準，嚴格控制使用劑量和頻率，避免對人體和環(huán)境造成危害。健康教育：學校應加強健康教育，提高師生對病媒生物的認識和防范意識。通過舉辦講座、發(fā)放宣傳資料等方式，讓師生了解病媒生物的危害及預防方法。監(jiān)測與評估：學校應建立病媒生物監(jiān)測機制，定期對校園內(nèi)的病媒生物種類、數(shù)量等進行監(jiān)測。根據(jù)監(jiān)測結果，及時調(diào)整預防措施，確保校園環(huán)境衛(wèi)生得到有效管理。應急預案：學校應制定病媒生物突發(fā)事件應急預案，一旦發(fā)生病媒生物疫情，能夠迅速采取措施，控制疫情擴散，保障師生健康安全。通過以上措施的實施，學校可以有效地預防和控制病媒生物的傳播，為師生創(chuàng)造一個安全、健康的學習和生活環(huán)境。2.5.2病媒生物消殺工作為確保校園環(huán)境衛(wèi)生安全，有效控制病媒生物（如蚊、蠅、鼠、蟑螂等）的滋生與傳播，學校應建立健全病媒生物消殺工作機制，定期開展預防性消殺和應急處理。具體要求如下：1）消殺頻次與范圍日常監(jiān)測：各校區(qū)及部門應每日巡查，重點區(qū)域（如食堂、宿舍、實驗室、垃圾存放點等）需增加檢查頻次。周期性消殺：根據(jù)季節(jié)特點和病媒生物活動規(guī)律，分階段實施滅殺計劃。春夏季（4月-9月）：每月開展1-2次全面消殺，每月進行1次孳生地清理。秋冬季（10月-3月）：每月1次常規(guī)消殺，每季度1次深度清理。應急消殺：發(fā)現(xiàn)病媒生物大量孳生或疫情發(fā)生時，應立即啟動應急響應，按需增加消殺次數(shù)。2）消殺方法與藥劑管理物理防治優(yōu)先：推廣使用滅蠅燈、粘鼠板、紗門紗窗等物理設備，減少化學藥劑使用。化學防治規(guī)范：確需使用藥劑時，必須符合國家《農(nóng)藥安全使用規(guī)范》（GB4285），優(yōu)先選用低毒、環(huán)保型藥劑。藥劑選擇標準：由后勤管理部門組織專業(yè)人員進行藥劑評估，選擇合格供應商和合規(guī)產(chǎn)品，并建立臺賬（見【表】）。施藥操作：嚴禁非專業(yè)人員操作，施藥前應設置警示標識，避開人員密集時段和食物儲存區(qū)域。3）孳生地管理與監(jiān)督責任區(qū)域劃分：各使用單位需明確本部門的病媒生物防治責任，定期清理積水、垃圾、雜物等孳生條件（如【公式】所示）。孳生地控制公式：[控制率應達到85%以上。校園消殺記錄：建立《病媒生物消殺記錄表》（見【表】），詳細記載消殺時間、地點、藥劑種類、用量及效果評價。?【表】常用消殺藥劑使用登記表序號藥劑名稱劑型使用單位使用時間備注說明2.5.3疫情應急處理為切實保障師生健康與校園安全，結合傳染病防控要求，制定以下疫情應急處理機制：（1）異常情況監(jiān)測與報告監(jiān)測機制各教學單位、宿舍區(qū)、食堂等人員密集場所應每日開展健康監(jiān)測，記錄發(fā)熱、咳嗽等異常癥狀師生數(shù)量。學校衛(wèi)生室需建立“異常癥狀接報系統(tǒng)”，師生可通過校內(nèi)App或電話（學校疫情熱線：XXX-XXXXXXX）即時上報。報告流程發(fā)現(xiàn)疑似病例的部門應在2小時內(nèi)向?qū)W校防控領導小組（組長：XXX，聯(lián)系方式：XXX）報告。相關信息記錄表見【表】。?【表】疫情監(jiān)測與報告記錄表項目內(nèi)容責任人時間節(jié)點姓名留意異常癥狀師生名單各部門負責人每日10:00前癥狀描述發(fā)熱/咳嗽等級、接觸史等衛(wèi)生室病例發(fā)現(xiàn)當日內(nèi)處理措施等待疾控部門指導/隔離觀察安排防控領導小組確認病例后1小時（2）分級響應措施根據(jù)疫情嚴重程度，啟動Ⅰ級、Ⅱ級、Ⅲ級響應，具體標準見【表】。?【表】疫情響應分級標準分級指標對應措施Ⅰ級校內(nèi)出現(xiàn)確診病例，可能形成院內(nèi)傳播啟動校園封閉管理、全員核酸檢測、停課/調(diào)課、加強隔離區(qū)保障Ⅱ級近一周內(nèi)市內(nèi)出現(xiàn)散發(fā)散發(fā)病例，師生接近風險減少大型活動、師生佩戴口罩、加強教室/食堂定期消殺、外來人員入校管控Ⅲ級市內(nèi)疫情防控形勢平穩(wěn)，本校僅個別異常恢復日常教學秩序，但保持癥狀監(jiān)測和消毒頻次?校園封閉管理公式若啟動Ⅰ級響應時，需根據(jù)以下公式計算隔離資源需求：TN確診N