教師工作量計(jì)算規(guī)定一、教師工作量計(jì)算概述

教師工作量計(jì)算是學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要工作，旨在科學(xué)合理地評(píng)估教師的工作量，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，并為教師績(jī)效評(píng)估、工作量補(bǔ)貼等提供依據(jù)。教師工作量計(jì)算應(yīng)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，綜合考慮教師的授課任務(wù)、科研任務(wù)、指導(dǎo)任務(wù)和其他管理工作等因素。

二、教師工作量計(jì)算的基本方法

（一）教學(xué)工作量計(jì)算

教學(xué)工作量是教師工作量計(jì)算的核心部分，主要包括課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)、習(xí)題課等環(huán)節(jié)。

1.課堂教學(xué)工作量計(jì)算

(1)講授課程：按照學(xué)期授課時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，教授一門每周3課時(shí)、16周的理論課程，其教學(xué)工作量為3×45×16=2160分鐘/學(xué)時(shí)。

(2)實(shí)驗(yàn)課：實(shí)驗(yàn)課按實(shí)際授課時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，教授一門每周2課時(shí)、12周的實(shí)驗(yàn)課程，其教學(xué)工作量為2×45×12=1080分鐘/學(xué)時(shí)。

2.其他教學(xué)任務(wù)

(1)課程設(shè)計(jì)：每項(xiàng)課程設(shè)計(jì)按實(shí)際指導(dǎo)時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。

(2)習(xí)題課：按實(shí)際授課時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。

（二）科研工作量計(jì)算

科研工作量主要包括論文發(fā)表、科研項(xiàng)目參與、學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告等。

1.論文發(fā)表：根據(jù)論文發(fā)表期刊的級(jí)別（如SCI、核心期刊等）給予不同的工作量積分。例如，發(fā)表一篇SCI論文計(jì)100分，發(fā)表一篇核心期刊論文計(jì)50分。

2.科研項(xiàng)目：根據(jù)項(xiàng)目級(jí)別和教師承擔(dān)的角色（如負(fù)責(zé)人、參與人）給予不同的工作量積分。例如，主持一項(xiàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目計(jì)200分，參與一項(xiàng)省級(jí)項(xiàng)目計(jì)100分。

（三）指導(dǎo)任務(wù)工作量計(jì)算

指導(dǎo)任務(wù)主要包括指導(dǎo)學(xué)生論文、實(shí)習(xí)、競(jìng)賽等。

1.指導(dǎo)畢業(yè)論文：根據(jù)指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)和階段（如開(kāi)題、中期、答辯）給予不同的工作量積分。例如，指導(dǎo)1名學(xué)生完成畢業(yè)論文，全過(guò)程計(jì)150分。

2.指導(dǎo)實(shí)習(xí)：根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)和指導(dǎo)頻次給予不同的工作量積分。例如，指導(dǎo)5名學(xué)生實(shí)習(xí)，每月1次，計(jì)100分/月。

三、教師工作量計(jì)算的具體步驟

（一）收集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

1.收集教師當(dāng)學(xué)期/年度的授課計(jì)劃，包括課程名稱、授課時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)課數(shù)等。

2.收集教師的科研情況，包括發(fā)表論文、參與項(xiàng)目等。

3.收集教師的指導(dǎo)任務(wù)，包括指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)、指導(dǎo)階段等。

（二）計(jì)算教學(xué)工作量

1.將授課時(shí)數(shù)轉(zhuǎn)換為分鐘，并匯總各類教學(xué)任務(wù)的工作量。

2.根據(jù)課程性質(zhì)（理論課、實(shí)驗(yàn)課等）給予不同的權(quán)重系數(shù)。例如，理論課權(quán)重為1，實(shí)驗(yàn)課權(quán)重為1.2。

（三）計(jì)算科研工作量

1.根據(jù)論文發(fā)表期刊級(jí)別和科研項(xiàng)目級(jí)別賦予積分。

2.將積分轉(zhuǎn)換為工作量時(shí)數(shù)，并匯總各類科研任務(wù)的工作量。

（四）計(jì)算指導(dǎo)任務(wù)工作量

1.根據(jù)指導(dǎo)任務(wù)類型（論文、實(shí)習(xí)等）賦予積分。

2.將積分轉(zhuǎn)換為工作量時(shí)數(shù)，并匯總各類指導(dǎo)任務(wù)的工作量。

（五）匯總總工作量

1.將教學(xué)工作量、科研工作量和指導(dǎo)任務(wù)工作量相加，得到教師當(dāng)學(xué)期/年度的總工作量。

2.根據(jù)學(xué)校規(guī)定的折算標(biāo)準(zhǔn)，將各類工作量轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一單位（如學(xué)時(shí)）。

四、教師工作量計(jì)算的注意事項(xiàng)

（一）數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性

確保收集的數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，避免因數(shù)據(jù)錯(cuò)誤導(dǎo)致工作量計(jì)算偏差。

（二）權(quán)重合理

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，合理設(shè)置各類工作量的權(quán)重系數(shù)，確保計(jì)算結(jié)果符合實(shí)際工作情況。

（三）動(dòng)態(tài)調(diào)整

根據(jù)教師崗位變化（如教學(xué)為主型、科研為主型等），動(dòng)態(tài)調(diào)整工作量計(jì)算方法，確保計(jì)算結(jié)果的科學(xué)性。

（四）公示透明

將工作量計(jì)算方法和結(jié)果進(jìn)行公示，接受教師監(jiān)督，提高計(jì)算工作的透明度。

一、教師工作量計(jì)算概述

教師工作量計(jì)算是學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要工作，旨在科學(xué)合理地評(píng)估教師的教學(xué)與工作任務(wù)，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，并為教師的績(jī)效考核、工作量補(bǔ)貼等提供客觀依據(jù)。教師工作量計(jì)算應(yīng)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，綜合考慮教師的課堂教學(xué)、科研活動(dòng)、學(xué)生指導(dǎo)及其他管理服務(wù)任務(wù)等因素。通過(guò)科學(xué)的工作量計(jì)算，可以更好地激發(fā)教師的工作積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、教師工作量計(jì)算的基本方法

（一）教學(xué)工作量計(jì)算

教學(xué)工作量是教師工作量計(jì)算的核心部分，主要包括課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)、習(xí)題課、輔導(dǎo)答疑等環(huán)節(jié)。

1.課堂教學(xué)工作量計(jì)算

(1)講授課程：按照學(xué)期授課時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，教授一門每周3課時(shí)、16周的理論課程，其教學(xué)工作量為3×45×16=2160分鐘/學(xué)時(shí)。

(2)實(shí)驗(yàn)課：實(shí)驗(yàn)課按實(shí)際授課時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，教授一門每周2課時(shí)、12周的實(shí)驗(yàn)課程，其教學(xué)工作量為2×45×12=1080分鐘/學(xué)時(shí)。

(3)線上課程：對(duì)于線上課程，按照實(shí)際錄制或直播時(shí)長(zhǎng)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，教授一門每周1課時(shí)、14周的線上課程，其教學(xué)工作量為1×45×14=630分鐘/學(xué)時(shí)。

2.其他教學(xué)任務(wù)

(1)課程設(shè)計(jì)：每項(xiàng)課程設(shè)計(jì)按實(shí)際指導(dǎo)時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，指導(dǎo)1個(gè)班級(jí)的課程設(shè)計(jì)，共需指導(dǎo)20課時(shí)，則工作量為20×45=900分鐘/學(xué)時(shí)。

(2)習(xí)題課：按實(shí)際授課時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，每周1課時(shí)、10周的習(xí)題課，其工作量為1×45×10=450分鐘/學(xué)時(shí)。

(3)輔導(dǎo)答疑：根據(jù)教師承擔(dān)的輔導(dǎo)答疑次數(shù)和時(shí)間計(jì)算，每次按45分鐘計(jì)。例如，每周3次，每次1小時(shí)的輔導(dǎo)答疑，其工作量為3×45=135分鐘/學(xué)時(shí)。

（二）科研工作量計(jì)算

科研工作量主要包括論文發(fā)表、科研項(xiàng)目參與、學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告、著作出版等。

1.論文發(fā)表：根據(jù)論文發(fā)表期刊的級(jí)別（如SCI、SSCI、核心期刊等）給予不同的工作量積分。例如，發(fā)表一篇SCI論文計(jì)100分，發(fā)表一篇SSCI論文計(jì)80分，發(fā)表一篇核心期刊論文計(jì)50分。

2.科研項(xiàng)目：根據(jù)項(xiàng)目級(jí)別和教師承擔(dān)的角色（如負(fù)責(zé)人、主要參與人、一般參與人）給予不同的工作量積分。例如，主持一項(xiàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目計(jì)200分，擔(dān)任主要參與人計(jì)100分，擔(dān)任一般參與人計(jì)50分。

3.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告：根據(jù)報(bào)告的級(jí)別（如國(guó)際會(huì)議、國(guó)內(nèi)會(huì)議）和報(bào)告形式（如口頭報(bào)告、海報(bào)展示）給予不同的工作量積分。例如，在國(guó)際會(huì)議上做口頭報(bào)告計(jì)30分，在國(guó)內(nèi)會(huì)議上做口頭報(bào)告計(jì)20分，做海報(bào)展示計(jì)10分。

4.著作出版：根據(jù)著作的出版社和字?jǐn)?shù)給予不同的工作量積分。例如，出版30萬(wàn)字的學(xué)術(shù)專著計(jì)150分。

（三）指導(dǎo)任務(wù)工作量計(jì)算

指導(dǎo)任務(wù)主要包括指導(dǎo)學(xué)生論文、實(shí)習(xí)、競(jìng)賽、科創(chuàng)項(xiàng)目等。

1.指導(dǎo)畢業(yè)論文：根據(jù)指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)和階段（如開(kāi)題、中期、答辯）給予不同的工作量積分。例如，指導(dǎo)1名學(xué)生完成畢業(yè)論文，全過(guò)程計(jì)150分；指導(dǎo)2名學(xué)生，全過(guò)程計(jì)300分。

2.指導(dǎo)實(shí)習(xí)：根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)和指導(dǎo)頻次給予不同的工作量積分。例如，指導(dǎo)5名學(xué)生實(shí)習(xí)，每月1次，計(jì)100分/月。

3.指導(dǎo)競(jìng)賽：根據(jù)指導(dǎo)學(xué)生參加的競(jìng)賽級(jí)別和獲獎(jiǎng)情況給予不同的工作量積分。例如，指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)計(jì)50分，指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)計(jì)100分。

4.指導(dǎo)科創(chuàng)項(xiàng)目：根據(jù)指導(dǎo)學(xué)生參與的項(xiàng)目級(jí)別和教師承擔(dān)的角色給予不同的工作量積分。例如，指導(dǎo)學(xué)生參與國(guó)家級(jí)科創(chuàng)項(xiàng)目，擔(dān)任負(fù)責(zé)人計(jì)100分，擔(dān)任指導(dǎo)教師計(jì)50分。

三、教師工作量計(jì)算的具體步驟

（一）收集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

1.收集教師當(dāng)學(xué)期/年度的授課計(jì)劃，包括課程名稱、授課時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)課數(shù)、課程性質(zhì)（理論課、實(shí)驗(yàn)課、線上課等）、課程學(xué)分等。

2.收集教師的科研情況，包括發(fā)表論文、參與項(xiàng)目、學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告、著作出版等。

3.收集教師的指導(dǎo)任務(wù)，包括指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)、指導(dǎo)階段、指導(dǎo)項(xiàng)目級(jí)別等。

4.收集教師的其他工作情況，包括行政工作、學(xué)術(shù)服務(wù)、社會(huì)服務(wù)等。

（二）計(jì)算教學(xué)工作量

1.將授課時(shí)數(shù)轉(zhuǎn)換為分鐘，并匯總各類教學(xué)任務(wù)的工作量。

2.根據(jù)課程性質(zhì)（理論課、實(shí)驗(yàn)課、線上課等）給予不同的權(quán)重系數(shù)。例如，理論課權(quán)重為1，實(shí)驗(yàn)課權(quán)重為1.2，線上課權(quán)重為0.8。

3.將權(quán)重系數(shù)乘以實(shí)際工作量，得到加權(quán)教學(xué)工作量。

（三）計(jì)算科研工作量

1.根據(jù)論文發(fā)表期刊級(jí)別和科研項(xiàng)目級(jí)別賦予積分。

2.將積分轉(zhuǎn)換為工作量時(shí)數(shù)，并匯總各類科研任務(wù)的工作量。

（四）計(jì)算指導(dǎo)任務(wù)工作量

1.根據(jù)指導(dǎo)任務(wù)類型（論文、實(shí)習(xí)、競(jìng)賽、科創(chuàng)項(xiàng)目等）賦予積分。

2.將積分轉(zhuǎn)換為工作量時(shí)數(shù)，并匯總各類指導(dǎo)任務(wù)的工作量。

（五）計(jì)算其他工作量

1.根據(jù)教師承擔(dān)的行政工作、學(xué)術(shù)服務(wù)、社會(huì)服務(wù)等賦予積分。

2.將積分轉(zhuǎn)換為工作量時(shí)數(shù)，并匯總其他工作量。

（六）匯總總工作量

1.將教學(xué)工作量、科研工作量、指導(dǎo)任務(wù)工作量和其他工作量相加，得到教師當(dāng)學(xué)期/年度的總工作量。

2.根據(jù)學(xué)校規(guī)定的折算標(biāo)準(zhǔn)，將各類工作量轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一單位（如學(xué)時(shí)）。

四、教師工作量計(jì)算的注意事項(xiàng)

（一）數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性

確保收集的數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，避免因數(shù)據(jù)錯(cuò)誤導(dǎo)致工作量計(jì)算偏差。例如，授課時(shí)數(shù)應(yīng)與學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)一致，科研論文應(yīng)核實(shí)發(fā)表期刊信息，指導(dǎo)任務(wù)應(yīng)與學(xué)生導(dǎo)師信息相符。

（二）權(quán)重合理

根據(jù)學(xué)校類型（如研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)）、學(xué)科特點(diǎn)（如理工科、文科）和教師崗位職責(zé)（如教學(xué)為主型、科研為主型），合理設(shè)置各類工作量的權(quán)重系數(shù)，確保計(jì)算結(jié)果符合實(shí)際工作情況。例如，研究型大學(xué)科研工作量的權(quán)重應(yīng)高于教學(xué)型大學(xué)，理工科教師實(shí)驗(yàn)課的權(quán)重應(yīng)高于文科教師的理論課。

（三）動(dòng)態(tài)調(diào)整

根據(jù)教師崗位變化（如教學(xué)為主型、科研為主型、雙肩挑型）、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略和學(xué)科建設(shè)需要，動(dòng)態(tài)調(diào)整工作量計(jì)算方法，確保計(jì)算結(jié)果的科學(xué)性和適應(yīng)性。例如，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)時(shí)，可適當(dāng)提高相關(guān)學(xué)科科研工作量的權(quán)重。

（四）公示透明

將工作量計(jì)算方法和結(jié)果進(jìn)行公示，接受教師監(jiān)督，提高計(jì)算工作的透明度。學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的工作量計(jì)算委員會(huì)，負(fù)責(zé)制定和解釋工作量計(jì)算辦法，并定期聽(tīng)取教師意見(jiàn)，不斷完善工作量計(jì)算制度。

一、教師工作量計(jì)算概述

教師工作量計(jì)算是學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要工作，旨在科學(xué)合理地評(píng)估教師的工作量，確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，并為教師績(jī)效評(píng)估、工作量補(bǔ)貼等提供依據(jù)。教師工作量計(jì)算應(yīng)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，綜合考慮教師的授課任務(wù)、科研任務(wù)、指導(dǎo)任務(wù)和其他管理工作等因素。

二、教師工作量計(jì)算的基本方法

（一）教學(xué)工作量計(jì)算

教學(xué)工作量是教師工作量計(jì)算的核心部分，主要包括課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)、習(xí)題課等環(huán)節(jié)。

1.課堂教學(xué)工作量計(jì)算

(1)講授課程：按照學(xué)期授課時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，教授一門每周3課時(shí)、16周的理論課程，其教學(xué)工作量為3×45×16=2160分鐘/學(xué)時(shí)。

(2)實(shí)驗(yàn)課：實(shí)驗(yàn)課按實(shí)際授課時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，教授一門每周2課時(shí)、12周的實(shí)驗(yàn)課程，其教學(xué)工作量為2×45×12=1080分鐘/學(xué)時(shí)。

2.其他教學(xué)任務(wù)

(1)課程設(shè)計(jì)：每項(xiàng)課程設(shè)計(jì)按實(shí)際指導(dǎo)時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。

(2)習(xí)題課：按實(shí)際授課時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。

（二）科研工作量計(jì)算

科研工作量主要包括論文發(fā)表、科研項(xiàng)目參與、學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告等。

1.論文發(fā)表：根據(jù)論文發(fā)表期刊的級(jí)別（如SCI、核心期刊等）給予不同的工作量積分。例如，發(fā)表一篇SCI論文計(jì)100分，發(fā)表一篇核心期刊論文計(jì)50分。

2.科研項(xiàng)目：根據(jù)項(xiàng)目級(jí)別和教師承擔(dān)的角色（如負(fù)責(zé)人、參與人）給予不同的工作量積分。例如，主持一項(xiàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目計(jì)200分，參與一項(xiàng)省級(jí)項(xiàng)目計(jì)100分。

（三）指導(dǎo)任務(wù)工作量計(jì)算

指導(dǎo)任務(wù)主要包括指導(dǎo)學(xué)生論文、實(shí)習(xí)、競(jìng)賽等。

1.指導(dǎo)畢業(yè)論文：根據(jù)指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)和階段（如開(kāi)題、中期、答辯）給予不同的工作量積分。例如，指導(dǎo)1名學(xué)生完成畢業(yè)論文，全過(guò)程計(jì)150分。

2.指導(dǎo)實(shí)習(xí)：根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)和指導(dǎo)頻次給予不同的工作量積分。例如，指導(dǎo)5名學(xué)生實(shí)習(xí)，每月1次，計(jì)100分/月。

三、教師工作量計(jì)算的具體步驟

（一）收集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

1.收集教師當(dāng)學(xué)期/年度的授課計(jì)劃，包括課程名稱、授課時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)課數(shù)等。

2.收集教師的科研情況，包括發(fā)表論文、參與項(xiàng)目等。

3.收集教師的指導(dǎo)任務(wù)，包括指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)、指導(dǎo)階段等。

（二）計(jì)算教學(xué)工作量

1.將授課時(shí)數(shù)轉(zhuǎn)換為分鐘，并匯總各類教學(xué)任務(wù)的工作量。

2.根據(jù)課程性質(zhì)（理論課、實(shí)驗(yàn)課等）給予不同的權(quán)重系數(shù)。例如，理論課權(quán)重為1，實(shí)驗(yàn)課權(quán)重為1.2。

（三）計(jì)算科研工作量

1.根據(jù)論文發(fā)表期刊級(jí)別和科研項(xiàng)目級(jí)別賦予積分。

2.將積分轉(zhuǎn)換為工作量時(shí)數(shù)，并匯總各類科研任務(wù)的工作量。

（四）計(jì)算指導(dǎo)任務(wù)工作量

1.根據(jù)指導(dǎo)任務(wù)類型（論文、實(shí)習(xí)等）賦予積分。

2.將積分轉(zhuǎn)換為工作量時(shí)數(shù)，并匯總各類指導(dǎo)任務(wù)的工作量。

（五）匯總總工作量

1.將教學(xué)工作量、科研工作量和指導(dǎo)任務(wù)工作量相加，得到教師當(dāng)學(xué)期/年度的總工作量。

2.根據(jù)學(xué)校規(guī)定的折算標(biāo)準(zhǔn)，將各類工作量轉(zhuǎn)換為統(tǒng)一單位（如學(xué)時(shí)）。

四、教師工作量計(jì)算的注意事項(xiàng)

（一）數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性

確保收集的數(shù)據(jù)真實(shí)可靠，避免因數(shù)據(jù)錯(cuò)誤導(dǎo)致工作量計(jì)算偏差。

（二）權(quán)重合理

根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，合理設(shè)置各類工作量的權(quán)重系數(shù)，確保計(jì)算結(jié)果符合實(shí)際工作情況。

（三）動(dòng)態(tài)調(diào)整

根據(jù)教師崗位變化（如教學(xué)為主型、科研為主型等），動(dòng)態(tài)調(diào)整工作量計(jì)算方法，確保計(jì)算結(jié)果的科學(xué)性。

（四）公示透明

將工作量計(jì)算方法和結(jié)果進(jìn)行公示，接受教師監(jiān)督，提高計(jì)算工作的透明度。

一、教師工作量計(jì)算概述

教師工作量計(jì)算是學(xué)校管理中的一項(xiàng)重要工作，旨在科學(xué)合理地評(píng)估教師的教學(xué)與工作任務(wù)，確保教學(xué)活動(dòng)的有序進(jìn)行，并為教師的績(jī)效考核、工作量補(bǔ)貼等提供客觀依據(jù)。教師工作量計(jì)算應(yīng)遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，綜合考慮教師的課堂教學(xué)、科研活動(dòng)、學(xué)生指導(dǎo)及其他管理服務(wù)任務(wù)等因素。通過(guò)科學(xué)的工作量計(jì)算，可以更好地激發(fā)教師的工作積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、教師工作量計(jì)算的基本方法

（一）教學(xué)工作量計(jì)算

教學(xué)工作量是教師工作量計(jì)算的核心部分，主要包括課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、課程設(shè)計(jì)、習(xí)題課、輔導(dǎo)答疑等環(huán)節(jié)。

1.課堂教學(xué)工作量計(jì)算

(1)講授課程：按照學(xué)期授課時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，教授一門每周3課時(shí)、16周的理論課程，其教學(xué)工作量為3×45×16=2160分鐘/學(xué)時(shí)。

(2)實(shí)驗(yàn)課：實(shí)驗(yàn)課按實(shí)際授課時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，教授一門每周2課時(shí)、12周的實(shí)驗(yàn)課程，其教學(xué)工作量為2×45×12=1080分鐘/學(xué)時(shí)。

(3)線上課程：對(duì)于線上課程，按照實(shí)際錄制或直播時(shí)長(zhǎng)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，教授一門每周1課時(shí)、14周的線上課程，其教學(xué)工作量為1×45×14=630分鐘/學(xué)時(shí)。

2.其他教學(xué)任務(wù)

(1)課程設(shè)計(jì)：每項(xiàng)課程設(shè)計(jì)按實(shí)際指導(dǎo)時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，指導(dǎo)1個(gè)班級(jí)的課程設(shè)計(jì)，共需指導(dǎo)20課時(shí)，則工作量為20×45=900分鐘/學(xué)時(shí)。

(2)習(xí)題課：按實(shí)際授課時(shí)數(shù)計(jì)算，每課時(shí)按45分鐘計(jì)。例如，每周1課時(shí)、10周的習(xí)題課，其工作量為1×45×10=450分鐘/學(xué)時(shí)。

(3)輔導(dǎo)答疑：根據(jù)教師承擔(dān)的輔導(dǎo)答疑次數(shù)和時(shí)間計(jì)算，每次按45分鐘計(jì)。例如，每周3次，每次1小時(shí)的輔導(dǎo)答疑，其工作量為3×45=135分鐘/學(xué)時(shí)。

（二）科研工作量計(jì)算

科研工作量主要包括論文發(fā)表、科研項(xiàng)目參與、學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告、著作出版等。

1.論文發(fā)表：根據(jù)論文發(fā)表期刊的級(jí)別（如SCI、SSCI、核心期刊等）給予不同的工作量積分。例如，發(fā)表一篇SCI論文計(jì)100分，發(fā)表一篇SSCI論文計(jì)80分，發(fā)表一篇核心期刊論文計(jì)50分。

2.科研項(xiàng)目：根據(jù)項(xiàng)目級(jí)別和教師承擔(dān)的角色（如負(fù)責(zé)人、主要參與人、一般參與人）給予不同的工作量積分。例如，主持一項(xiàng)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目計(jì)200分，擔(dān)任主要參與人計(jì)100分，擔(dān)任一般參與人計(jì)50分。

3.學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告：根據(jù)報(bào)告的級(jí)別（如國(guó)際會(huì)議、國(guó)內(nèi)會(huì)議）和報(bào)告形式（如口頭報(bào)告、海報(bào)展示）給予不同的工作量積分。例如，在國(guó)際會(huì)議上做口頭報(bào)告計(jì)30分，在國(guó)內(nèi)會(huì)議上做口頭報(bào)告計(jì)20分，做海報(bào)展示計(jì)10分。

4.著作出版：根據(jù)著作的出版社和字?jǐn)?shù)給予不同的工作量積分。例如，出版30萬(wàn)字的學(xué)術(shù)專著計(jì)150分。

（三）指導(dǎo)任務(wù)工作量計(jì)算

指導(dǎo)任務(wù)主要包括指導(dǎo)學(xué)生論文、實(shí)習(xí)、競(jìng)賽、科創(chuàng)項(xiàng)目等。

1.指導(dǎo)畢業(yè)論文：根據(jù)指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)和階段（如開(kāi)題、中期、答辯）給予不同的工作量積分。例如，指導(dǎo)1名學(xué)生完成畢業(yè)論文，全過(guò)程計(jì)150分；指導(dǎo)2名學(xué)生，全過(guò)程計(jì)300分。

2.指導(dǎo)實(shí)習(xí)：根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)和指導(dǎo)頻次給予不同的工作量積分。例如，指導(dǎo)5名學(xué)生實(shí)習(xí)，每月1次，計(jì)100分/月。

3.指導(dǎo)競(jìng)賽：根據(jù)指導(dǎo)學(xué)生參加的競(jìng)賽級(jí)別和獲獎(jiǎng)情況給予不同的工作量積分。例如，指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)計(jì)50分，指導(dǎo)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)計(jì)100分。

4.指導(dǎo)科創(chuàng)項(xiàng)目：根據(jù)指導(dǎo)學(xué)生參與的項(xiàng)目級(jí)別和教師承擔(dān)的角色給予不同的工作量積分。例如，指導(dǎo)學(xué)生參與國(guó)家級(jí)科創(chuàng)項(xiàng)目，擔(dān)任負(fù)責(zé)人計(jì)100分，擔(dān)任指導(dǎo)教師計(jì)50分。

三、教師工作量計(jì)算的具體步驟

（一）收集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

1.收集教師當(dāng)學(xué)期/年度的授課計(jì)劃，包括課程名稱、授課時(shí)數(shù)、實(shí)驗(yàn)課數(shù)、課程性質(zhì)（理論課、實(shí)驗(yàn)課、線上課等）、課程學(xué)分等。

2.收集教師的科研情況，包括發(fā)表論文、參與項(xiàng)目、學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告、著作出版等。

3.收集教師的指導(dǎo)任務(wù)，包括指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)、指導(dǎo)階段、指導(dǎo)項(xiàng)目級(jí)別等。

4.收集教師的其他工作情況，包括行政工作、學(xué)術(shù)服務(wù)、社會(huì)服務(wù)等。

（二）計(jì)算教學(xué)工作量

1.將授課時(shí)數(shù)轉(zhuǎn)換為分鐘，并匯總各類教學(xué)任務(wù)的工作量。

2.根據(jù)課程性質(zhì)（理論課、實(shí)驗(yàn)課、線上課等）給予不同的權(quán)重系數(shù)。例如，理論課權(quán)重為1，實(shí)