任務(wù)二新聞采訪說課稿2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊“新聞采訪”主題展開，旨在通過新聞采訪實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感、觀察力和寫作能力。結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，提高語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課以培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)為目標(biāo)，包括提升學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用能力，通過新聞采訪實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的信息收集、分析、處理和表達(dá)能力；增強(qiáng)學(xué)生的思維發(fā)展與提升，引導(dǎo)學(xué)生批判性思維，提高邏輯推理能力；同時(shí)，注重文化傳承與理解，讓學(xué)生在采訪中感受社會(huì)變遷，增強(qiáng)文化自信；最后，通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生審美鑒賞與創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

八年級(jí)學(xué)生已具備一定的語文基礎(chǔ)，對新聞的基本結(jié)構(gòu)和要素有所了解，能夠識(shí)別新聞標(biāo)題、導(dǎo)語、正文等部分。同時(shí)，他們已接觸過一些簡單的采訪技巧，如提問、傾聽和記錄。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

學(xué)生對新聞采訪有濃厚興趣，愿意嘗試新事物。他們具備較強(qiáng)的觀察力和分析能力，能夠快速捕捉信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于合作學(xué)習(xí)，樂于與同伴交流；另一部分學(xué)生則偏好獨(dú)立思考，喜歡自主探究。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

學(xué)生在進(jìn)行新聞采訪過程中可能遇到以下困難：一是如何深入挖掘新聞背后的故事，挖掘新聞價(jià)值；二是如何把握采訪對象的心理，提高采訪效果；三是如何在有限的時(shí)間內(nèi)收集到充足的信息，撰寫出高質(zhì)量的新聞稿件。此外，學(xué)生在語言表達(dá)和寫作方面可能存在不足，需要教師在教學(xué)中給予指導(dǎo)和幫助。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、攝像機(jī)、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)、在線新聞資源庫。

3.信息化資源：新聞采訪技巧相關(guān)視頻、案例資料、在線訪談教程。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實(shí)地采訪、課堂展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新聞采訪的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時(shí)都關(guān)注哪些新聞？為什么？”

展示一些具有代表性的新聞圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新聞采訪的魅力或重要性。

簡短介紹新聞采訪的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新聞采訪基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新聞采訪的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解新聞采訪的定義，包括其主要目的和任務(wù)。

詳細(xì)介紹新聞采訪的組成部分，如采訪準(zhǔn)備、采訪實(shí)施、后期編輯等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.新聞采訪案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新聞采訪的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的新聞采訪案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、采訪過程和采訪結(jié)果，讓學(xué)生全面了解新聞采訪的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對新聞傳播和社會(huì)影響的意義，以及如何進(jìn)行有效的新聞采訪。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)新聞話題進(jìn)行采訪策劃。

小組內(nèi)討論采訪提綱、采訪對象、采訪方法和注意事項(xiàng)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示采訪計(jì)劃。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對新聞采訪的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示采訪計(jì)劃，包括采訪目的、方法、預(yù)期成果等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞采訪的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新聞采訪的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)新聞采訪在傳播信息、反映社會(huì)現(xiàn)象和引導(dǎo)輿論方面的價(jià)值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的新聞話題，進(jìn)行采訪實(shí)踐，并撰寫采訪報(bào)告。

7.課后拓展（10分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高新聞采訪能力。

過程：

教師提供一些新聞采訪的參考資料和網(wǎng)站，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事，積極參與新聞采訪活動(dòng)，提高自己的新聞素養(yǎng)。

8.教學(xué)反思

本節(jié)課通過新聞采訪的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的新聞敏感、觀察力和寫作能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-新聞采訪技巧書籍：《新聞采訪教程》、《新聞采訪與寫作》等，這些書籍提供了詳細(xì)的新聞采訪理論和實(shí)踐指導(dǎo)。

-新聞采訪視頻教程：可以在視頻平臺(tái)上找到專業(yè)的新聞采訪教程，如CNN、BBC等新聞機(jī)構(gòu)的采訪視頻，分析其采訪技巧和策略。

-新聞網(wǎng)站和雜志：如《人民日報(bào)》、《新華社》等官方新聞網(wǎng)站，以及《中國青年報(bào)》、《南方周末》等深度報(bào)道雜志，這些資源可以幫助學(xué)生了解新聞采訪的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀新聞采訪案例：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀不同類型的新聞采訪案例，包括深度報(bào)道、訪談、現(xiàn)場報(bào)道等，分析其采訪技巧和新聞價(jià)值。

-觀看新聞采訪節(jié)目：推薦學(xué)生觀看新聞采訪節(jié)目，如《新聞聯(lián)播》、《焦點(diǎn)訪談》等，學(xué)習(xí)新聞采訪的實(shí)時(shí)操作和應(yīng)對策略。

-實(shí)地采訪體驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地采訪活動(dòng)，如校園新聞、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)新聞采訪的全過程。

-新聞寫作練習(xí)：提供一些新聞寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試撰寫新聞稿，鍛煉新聞寫作能力。

-新聞評論分析：引導(dǎo)學(xué)生對新聞評論進(jìn)行分析，學(xué)習(xí)如何從不同的角度解讀新聞，提高批判性思維能力。

-新聞攝影和視頻制作：教授學(xué)生新聞攝影和視頻制作的基本技巧，讓學(xué)生嘗試制作新聞視頻，增強(qiáng)新聞采訪的多樣性。

-參與新聞?wù)搲蜕缃幻襟w：鼓勵(lì)學(xué)生參與新聞?wù)搲蜕缃幻襟w上的新聞?dòng)懻?，了解公眾對新聞事件的看法和反?yīng)。

-定期新聞講座：邀請新聞工作者或媒體專家進(jìn)行講座，分享新聞采訪的經(jīng)驗(yàn)和見解，為學(xué)生提供實(shí)踐指導(dǎo)。

-新聞采訪工作坊：組織新聞采訪工作坊，讓學(xué)生在專業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行新聞采訪實(shí)踐，提高新聞采訪技能。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐導(dǎo)向：在新聞采訪教學(xué)中，我們注重實(shí)踐操作，通過實(shí)地采訪、模擬新聞發(fā)布等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)新聞采訪的全過程，提高他們的實(shí)際操作能力。

2.跨學(xué)科融合：將新聞采訪與語文、歷史、社會(huì)學(xué)等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生在采訪中學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用知識(shí)，拓展視野。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：部分學(xué)生在采訪過程中缺乏時(shí)間管理，導(dǎo)致采訪效率不高，影響了采訪效果。

2.教學(xué)組織：課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，討論氛圍不夠活躍，需要進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

3.教學(xué)方法：在新聞采訪教學(xué)中，部分學(xué)生對于新聞采訪技巧的掌握不夠扎實(shí)，需要改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)技巧訓(xùn)練。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.完善教學(xué)計(jì)劃：針對時(shí)間管理問題，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，提高教學(xué)效率。

2.激發(fā)學(xué)生興趣：通過設(shè)置有趣的采訪任務(wù)，如校園新聞、社區(qū)活動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂討論的活躍度。

3.強(qiáng)化技巧訓(xùn)練：針對學(xué)生新聞采訪技巧掌握不足的問題，加強(qiáng)技巧訓(xùn)練，如采訪前的準(zhǔn)備工作、提問技巧、傾聽技巧等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力