幼兒園節(jié)日主題活動(dòng)教案示范一、活動(dòng)概述幼兒園節(jié)日主題活動(dòng)是幼兒教育中不可或缺的組成部分，它不僅能夠幫助幼兒了解和感受傳統(tǒng)文化的魅力，更是促進(jìn)幼兒認(rèn)知、情感、社交及動(dòng)手能力全面發(fā)展的有效途徑。本次示范教案選取中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)為主題，旨在通過一系列生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓幼兒在愉快的氛圍中感知中秋文化，體驗(yàn)節(jié)日的快樂，萌發(fā)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和對(duì)家人的親近之情。本活動(dòng)適用于中班幼兒，活動(dòng)時(shí)長約三十分鐘，可根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.初步了解中秋節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，知道中秋節(jié)有賞月、吃月餅等習(xí)俗。2.認(rèn)識(shí)與中秋節(jié)相關(guān)的事物，如月亮、月餅、兔子等。（二）情感目標(biāo)1.體驗(yàn)與同伴共同慶祝中秋節(jié)的快樂氛圍。2.萌發(fā)對(duì)家人的思念與熱愛之情，感受團(tuán)圓的意義。（三）技能目標(biāo)1.通過動(dòng)手操作，發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作，如揉、捏、粘貼等。2.積極參與歌唱、故事、繪畫等活動(dòng)，提高表達(dá)與表現(xiàn)能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒在日常生活中對(duì)月亮有初步的觀察和認(rèn)識(shí)；部分幼兒可能在家中接觸過中秋節(jié)的相關(guān)習(xí)俗。（二）材料準(zhǔn)備1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：懸掛月亮、星星、燈籠等裝飾，營造中秋氛圍；設(shè)置“月餅坊”、“月亮船”等活動(dòng)區(qū)域。2.教具：關(guān)于中秋節(jié)的繪本故事（如《月亮的味道》、《中秋節(jié)》等簡(jiǎn)化版）、月亮變化圖片、月餅實(shí)物或模型、玉兔玩偶。3.學(xué)具：*繪畫材料：畫紙、蠟筆、水彩筆（顏色以黃色、橙色、棕色為主，供幼兒畫月亮、月餅）。*手工材料：彩色卡紙、橡皮泥（黃色、棕色等）、小木棒、膠水、剪刀（教師輔助）。*音樂：《爺爺為我打月餅》、《月亮婆婆喜歡我》等相關(guān)歌曲。4.其他：小盤子（用于放置幼兒自制的“月餅”）、濕紙巾。四、活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入：猜謎激趣，引出主題（約五分鐘）1.教師：“小朋友們，今天老師帶來一個(gè)謎語，請(qǐng)你們猜一猜是什么：‘有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀，白天藏起來，晚上掛天上?！銈冎朗鞘裁磫?？”（引導(dǎo)幼兒猜出是月亮）2.教師：“月亮在天上有時(shí)候圓圓的，有時(shí)候彎彎的。什么時(shí)候的月亮最圓最亮呢？（引導(dǎo)幼兒說出八月十五、中秋節(jié)）對(duì)啦，當(dāng)月亮變得圓圓的時(shí)候，我們就快要過一個(gè)快樂的節(jié)日了，這個(gè)節(jié)日叫做中秋節(jié)?！保ǘ┱归_：探索體驗(yàn)，感知中秋（約二十分鐘）1.故事分享：月亮姑娘做衣裳/嫦娥奔月（簡(jiǎn)化版）（約七分鐘）*教師講述與月亮或中秋節(jié)相關(guān)的童話故事，如《月亮姑娘做衣裳》，引導(dǎo)幼兒了解月亮的圓缺變化，或講述簡(jiǎn)化版的《嫦娥奔月》，引出玉兔、月餅等元素。*提問互動(dòng)：“故事里提到了誰？中秋節(jié)我們會(huì)吃什么？”（月餅）“月餅是什么形狀的？什么味道的？”2.討論與分享：中秋習(xí)俗我知道（約五分鐘）*教師出示月餅實(shí)物或模型、玉兔玩偶，引導(dǎo)幼兒討論：“中秋節(jié)除了吃月餅，我們還會(huì)做什么呢？”（賞月、家人團(tuán)圓等）*鼓勵(lì)幼兒大膽分享自己家里過中秋節(jié)的經(jīng)驗(yàn)。*教師小結(jié)：中秋節(jié)是家人團(tuán)圓的節(jié)日，我們會(huì)和爸爸媽媽一起吃香甜的月餅，晚上還會(huì)看圓圓的月亮，中秋節(jié)真快樂。3.動(dòng)手操作：創(chuàng)意月餅/月亮畫（約八分鐘）*選項(xiàng)一（手工：橡皮泥月餅）：*教師示范用橡皮泥制作月餅：取適量黃色或棕色橡皮泥，揉成圓形，再用手掌壓扁，可用小木棒輕輕壓出花紋。*幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒做出不同形狀或“口味”的月餅。*選項(xiàng)二（繪畫：月亮和月餅）：*教師引導(dǎo)幼兒畫出自己心中圓圓的月亮和好吃的月餅，可以給月亮畫上笑臉，給月餅涂上漂亮的顏色。*幼兒作畫，教師鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用色彩。*操作過程中播放輕柔的中秋主題音樂。（三）結(jié)束：分享品嘗，共慶佳節(jié)（約五分鐘）1.作品展示與分享：將幼兒制作的“月餅”或繪畫作品展示出來，邀請(qǐng)幾位幼兒介紹自己的作品。2.“品嘗”月餅：如果條件允許，可以提供少量真實(shí)的月餅（注意幼兒飲食安全及過敏情況）讓幼兒品嘗；或象征性地“品嘗”自己制作的橡皮泥月餅，體驗(yàn)分享的快樂。3.歌唱結(jié)束：帶領(lǐng)幼兒一起唱《爺爺為我打月餅》或《月亮婆婆喜歡我》，在愉快的歌聲中結(jié)束活動(dòng)。五、活動(dòng)延伸1.家園共育：鼓勵(lì)家長與孩子一起過中秋節(jié)，共同賞月、吃月餅，給孩子講述中秋節(jié)的故事，拍攝親子活動(dòng)照片，帶回幼兒園分享。2.區(qū)域活動(dòng)：*美工區(qū)：繼續(xù)提供材料供幼兒制作月餅、燈籠、繪制月亮等。*閱讀區(qū)：投放更多關(guān)于月亮和中秋節(jié)的繪本。*表演區(qū)：提供玉兔、嫦娥等頭飾，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行角色扮演。六、活動(dòng)反思1.幼兒是否對(duì)中秋節(jié)的習(xí)俗和相關(guān)元素產(chǎn)生了興趣？參與活動(dòng)的積極性如何？2.活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成情況如何？大部分幼兒是否能說出中秋節(jié)的主要習(xí)俗？3.材料準(zhǔn)備是否充分、適宜？幼兒在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)是否遇到困難，如何解決的？4.活動(dòng)過程中，教師的提問是否具有啟發(fā)性？互動(dòng)是否有效？5.在時(shí)間分配、環(huán)節(jié)過渡上是否流暢自然？有哪些可以改進(jìn)的地方？6.如何更好地將傳統(tǒng)文化教育融入日常教學(xué)中，促進(jìn)幼兒多元發(fā)展？---本教案以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過多種感官參與和