2023-2025年高中英語(yǔ)Unit4HistoryandTraditionsVideoTime說(shuō)課稿新人教版必修第二冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課圍繞新人教版必修第二冊(cè)Unit4HistoryandTraditions的VideoTime部分展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生通過(guò)觀看視頻了解西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，提高學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)西方文化的興趣和尊重。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力，增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，以及激發(fā)學(xué)生對(duì)西方文化學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的傳統(tǒng)節(jié)日，提升跨文化溝通的意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和獲取視頻中的關(guān)鍵信息，包括節(jié)日的名稱、起源、慶祝方式等。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單描述和討論。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在理解長(zhǎng)句和復(fù)雜信息時(shí)可能會(huì)遇到困難。2.學(xué)生在模仿視頻中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)時(shí)可能不夠準(zhǔn)確。

解決辦法：1.通過(guò)觀看視頻前后的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)內(nèi)容，提高聽(tīng)力預(yù)測(cè)能力。2.分步驟播放視頻，先整體感知，再分段理解細(xì)節(jié)。3.結(jié)合課文內(nèi)容，提供相關(guān)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和模仿。4.采用角色扮演、小組討論等形式，鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。5.鼓勵(lì)學(xué)生課后查找相關(guān)資料，加深對(duì)文化背景的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：多媒體教室、計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

信息化資源：Unit4HistoryandTraditions相關(guān)視頻、課文原文、文化背景資料

教學(xué)手段：PPT課件、課堂活動(dòng)卡片、互動(dòng)白板教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)展示與節(jié)日相關(guān)的圖片或視頻片段，提問(wèn)學(xué)生：“Whatdoyouknowaboutthesefestivals?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們所了解的節(jié)日信息。

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課所學(xué)的相關(guān)詞匯和句型，如“holiday”、“celebrate”、“origin”等。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：播放Unit4HistoryandTraditionsVideoTime的相關(guān)視頻，讓學(xué)生觀看并注意視頻中的節(jié)日名稱、起源和慶祝方式等關(guān)鍵信息。

舉例說(shuō)明：結(jié)合視頻內(nèi)容，列舉一些具體的例子，如圣誕節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等，幫助學(xué)生理解不同節(jié)日的特點(diǎn)。

互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)視頻中節(jié)日的了解，并嘗試用英語(yǔ)描述。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生觀看視頻中的片段，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述所聽(tīng)到的內(nèi)容。

教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)反饋和糾正，幫助學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。

課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬視頻中的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如“holiday”、“celebrate”、“origin”等。

強(qiáng)調(diào)跨文化交際的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注并尊重不同文化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

學(xué)生作業(yè)：讓學(xué)生課后查找資料，了解自己感興趣的西方節(jié)日，并嘗試用英語(yǔ)撰寫一篇短文，介紹節(jié)日的起源、慶祝方式和意義。

教師反饋：下節(jié)課檢查學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

組織學(xué)生觀看與節(jié)日相關(guān)的英文電影或紀(jì)錄片，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

開(kāi)展主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己了解的西方節(jié)日，增進(jìn)同學(xué)之間的交流。

7.課后反思

教師反思：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。

學(xué)生反思：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.節(jié)日名稱及其翻譯

-NewYear'sDay

-ChristmasDay

-IndependenceDay

-Halloween

-ThanksgivingDay

2.節(jié)日起源

-NewYear'sDay:OriginatesfromtheRomanfestivalofSaturnalia,celebratingthestartofthenewyear.

-ChristmasDay:MarksthebirthofJesusChrist,aChristianholiday.

-IndependenceDay:Celebratesthedayanationgaineditsindependencefromcolonialrule.

-Halloween:OriginatesfromtheCelticfestivalofSamhain,adayofrememberingthedead.

-ThanksgivingDay:Markstheharvestfestivalandatimeofgivingthanks,particularlyintheUnitedStates.

3.節(jié)日慶祝方式

-NewYear'sEve:Parties,fireworks,andmakingresolutions.

-Christmas:Gift-giving,familygatherings,anddecorations.

-IndependenceDay:Parades,fireworks,andceremonies.

-Halloween:Costumes,trick-or-treating,andhauntedhouses.

-Thanksgiving:Familydinner,expressinggratitude,andtraditionalfoodssuchasturkeyandpumpkinpie.

4.與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)

-Decorate:Toadornwithornaments,typicallyinpreparationforafestiveoccasion.

-Celebration:Apublicorprivateeventheldtohonororcelebrateanoccasion.

-Tradition:Along-establishedpracticeorcustom.

-Parade:Aprocessionofpeopleorfloatsthroughapublicplaceforentertainmentortoshowsupportforacause.

-Festival:Adayorseriesofdaysdesignatedasatimeforcelebrationorreligiousobservance.

5.節(jié)日的意義和重要性

-CulturalSignificance:Festivalsoftenhavedeeprootsinacountry'shistoryandareanimportantpartofitsculture.

-NationalIdentity:Somefestivalsarenationalholidaysthatreinforceasenseofnationalidentityandunity.

-ReligiousObservance:Certainfestivalsarereligiousinnature,suchasChristmasandEidal-Fitr,whichmarksignificanteventsinreligiouscalendars.

6.跨文化交際

-UnderstandingCulturalDifferences:Recognizeandappreciatethedifferencesinhowdifferentculturescelebratefestivals.

-CommunicationStrategies:Useappropriatelanguageandcustomswheninteractingwithpeoplefromotherculturesduringfestiveoccasions.

7.學(xué)習(xí)策略

-VocabularyBuilding:Useflashcards,apps,andonlineresourcestoexpandvocabularyrelatedtofestivals.

-CulturalResearch:Explorethehistoryandcustomsofdifferentfestivalstogainadeeperunderstandingofglobalcultures.

-LanguagePractice:Engageinconversationorwriteessaysaboutfestivalstoimprovelanguageskills.內(nèi)容邏輯關(guān)系①節(jié)日名稱與起源

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：節(jié)日的英文名稱及其對(duì)應(yīng)的中文翻譯。

-重點(diǎn)詞匯：NewYear'sDay,ChristmasDay,IndependenceDay,Halloween,ThanksgivingDay

-重點(diǎn)句子：WhatistheoriginofChristmasDay?ItmarksthebirthofJesusChrist.

②節(jié)日慶祝方式與習(xí)俗

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同節(jié)日的慶?；顒?dòng)和傳統(tǒng)習(xí)俗。

-重點(diǎn)詞匯：celebrate,tradition,decorate,parade,festival

-重點(diǎn)句子：PeopleoftencelebrateHalloweenbywearingcostumesandgoingtrick-or-treating.

③節(jié)日的意義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：節(jié)日對(duì)于個(gè)人、家庭和文化的重要性。

-重點(diǎn)詞匯：culturalsignificance,nationalidentity,religiousobservance

-重點(diǎn)句子：ThanksgivingDayisatimetoexpressgratitudeandshareafamilydinner,whichisacherishedtradition.教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在今天的英語(yǔ)課上，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，我發(fā)現(xiàn)這些方法對(duì)于提高學(xué)生的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力非常有效。然而，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在講解節(jié)日起源時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于西方歷史和文化背景的了解不夠，這導(dǎo)致他們?cè)诶斫饽承┕?jié)日的意義時(shí)感到困難。此外，課堂管理方面，有些學(xué)生對(duì)于課堂紀(jì)律的遵守不夠，這影響了教學(xué)秩序。

在教學(xué)策略方面，我意識(shí)到需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。例如，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可以在講解新知識(shí)時(shí)放慢速度，并給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)诠?jié)日的慶祝方式和習(xí)俗方面有了更深入的了解，他們的詞匯量和口語(yǔ)表達(dá)能力也得到了提升。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非?；钴S，他們的參與度和興趣都很高。

在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了與節(jié)日相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“celebrate”、“tradition”、“parade”等。在技能方面，他們的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力得到了鍛煉，尤其是在模仿視頻中的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面有了明顯的進(jìn)步。

然而，我也注意到一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生在理解節(jié)日起源時(shí)顯得有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)相關(guān)歷史背景知識(shí)了解不足。此外，課堂紀(jì)律方面，還有待加強(qiáng)，部分學(xué)生對(duì)于課堂規(guī)則的理解和遵守有待提高。

改進(jìn)措施和建議：

為了更