5動感運動場說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級上冊桂教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級上冊小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）教材中“動感運動場”章節(jié)，包括運動場布局設(shè)計、運動項目選擇、運動規(guī)則制定等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中對運動場、運動項目的認(rèn)識相關(guān)聯(lián)，有助于學(xué)生運用所學(xué)知識設(shè)計個性化運動場，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過設(shè)計動感運動場，學(xué)生將學(xué)會運用信息技術(shù)工具進(jìn)行問題解決，提升創(chuàng)新設(shè)計能力；同時，通過制定運動規(guī)則，鍛煉邏輯思維和團(tuán)隊合作精神，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中的溝通與協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點，

①學(xué)生能夠運用信息技術(shù)工具，如繪圖軟件或編程工具，設(shè)計出具有創(chuàng)意和實用性的動感運動場布局。

②學(xué)生能夠根據(jù)運動場的特點，選擇合適的運動項目，并制定相應(yīng)的運動規(guī)則，體現(xiàn)對體育活動的理解。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在設(shè)計運動場時，如何將運動場的功能性與美觀性相結(jié)合，創(chuàng)造出既實用又吸引人的運動環(huán)境。

②學(xué)生如何制定既公平又具有挑戰(zhàn)性的運動規(guī)則，這需要學(xué)生對運動項目的規(guī)則有深入的理解，并能夠進(jìn)行邏輯推理和創(chuàng)新設(shè)計。

③在團(tuán)隊合作中，如何引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，協(xié)調(diào)分工，共同完成運動場的規(guī)劃和設(shè)計，這是培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力的關(guān)鍵。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解動感運動場設(shè)計的基本原則和步驟，引導(dǎo)學(xué)生理解設(shè)計思路。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵他們分享設(shè)計想法，激發(fā)創(chuàng)意思維。

3.實驗法：讓學(xué)生通過實際操作，如使用繪圖軟件設(shè)計運動場，提高實踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示典型運動場案例，幫助學(xué)生直觀理解設(shè)計要求。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生使用繪圖軟件或編程工具進(jìn)行運動場設(shè)計，提高技術(shù)操作能力。

3.互動平臺：利用在線協(xié)作平臺，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實時交流與反饋，促進(jìn)互動學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過提問：“同學(xué)們，你們在課余時間喜歡參加哪些體育活動？”引發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，隨后引入主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)如何設(shè)計一個充滿活力的動感運動場?！苯處熣故疽粡埦哂袆?chuàng)意的運動場照片，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先講解動感運動場設(shè)計的基本原則，包括功能分區(qū)、運動項目選擇、安全性考慮等。接著，展示不同類型的運動場設(shè)計案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其特點。

①介紹運動場設(shè)計的基本原則：功能分區(qū)、運動項目選擇、安全性考慮等。

②展示案例：足球場、籃球場、田徑場等，分析其設(shè)計特點。

③講解繪圖軟件或編程工具的使用方法，讓學(xué)生了解設(shè)計工具的基本操作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行動感運動場設(shè)計練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

①學(xué)生分組，每組選擇一個運動項目進(jìn)行設(shè)計。

②每組利用繪圖軟件或編程工具，完成運動場的初步設(shè)計。

③教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在設(shè)計過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動感運動場設(shè)計的關(guān)鍵要素。

①回顧動感運動場設(shè)計的基本原則。

②強(qiáng)調(diào)設(shè)計過程中的注意事項，如安全性、實用性等。

③鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)探索和設(shè)計，提升創(chuàng)新能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個具有創(chuàng)意的動感運動場，并撰寫設(shè)計說明。

①學(xué)生獨立完成動感運動場設(shè)計，包括運動項目、功能分區(qū)、安全性考慮等。

②撰寫設(shè)計說明，闡述設(shè)計思路和創(chuàng)意。

③下節(jié)課進(jìn)行成果展示和交流。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了動感運動場設(shè)計的基本原則和方法，能夠運用繪圖軟件或編程工具進(jìn)行簡單的運動場設(shè)計。這種技能的提升不僅有助于他們在信息技術(shù)課程中更好地應(yīng)用所學(xué)知識，而且為他們將來參與社區(qū)活動、設(shè)計校園設(shè)施等提供了實際操作能力。

2.創(chuàng)意激發(fā)

在設(shè)計動感運動場的過程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將運動場與藝術(shù)、功能相結(jié)合。通過這一過程，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了鍛煉，他們能夠提出獨特的設(shè)計理念，培養(yǎng)了解決問題的能力。

3.團(tuán)隊協(xié)作

學(xué)生在小組合作設(shè)計運動場的過程中，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)商和分工合作。這種團(tuán)隊協(xié)作能力的提升對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和工作具有重要意義。

4.安全意識

在設(shè)計運動場時，學(xué)生了解到安全性是設(shè)計的重要考慮因素。他們學(xué)會了如何從安全角度出發(fā)，避免潛在的危險，提高了安全意識。

5.運動知識應(yīng)用

學(xué)生在設(shè)計運動場的過程中，不僅需要考慮運動項目的特點，還需要了解運動規(guī)則和場地布局。這有助于他們更好地理解體育運動，提高對體育活動的熱愛。

6.問題解決能力

在設(shè)計過程中，學(xué)生可能會遇到各種問題，如場地布局不合理、運動項目不適合等。通過解決這些問題，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力得到了提升。

7.自主學(xué)習(xí)

學(xué)生在完成作業(yè)和設(shè)計任務(wù)的過程中，需要自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能。這種自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)有助于他們在今后的學(xué)習(xí)中更加獨立和自信。

8.成果展示與評價

學(xué)生將設(shè)計成果進(jìn)行展示和評價，這有助于他們學(xué)會如何表達(dá)自己的觀點，同時也學(xué)會了如何接受他人的意見和建議。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.運動場設(shè)計原則

①運動場設(shè)計的基本原則

-功能分區(qū)合理

-運動項目選擇適宜

-安全性考慮周全

②運動場設(shè)計的關(guān)鍵要素

-場地布局

-設(shè)施配置

-環(huán)境美化

2.運動項目選擇

①運動項目的特點

-項目類型

-技術(shù)要求

-安全性

②運動項目與運動場的關(guān)系

-場地適應(yīng)性

-設(shè)施配套

-規(guī)則制定

3.運動規(guī)則制定

①運動規(guī)則的重要性

-公平性

-安全性

-激勵性

②運動規(guī)則的內(nèi)容

-比賽規(guī)則

-安全措施

-評分標(biāo)準(zhǔn)

4.設(shè)計工具與方法

①設(shè)計工具的使用

-繪圖軟件

-編程工具

②設(shè)計方法

-概念草圖

-詳細(xì)設(shè)計

-模型制作

5.團(tuán)隊合作與溝通

①團(tuán)隊合作的重要性

-分工合作

-溝通協(xié)調(diào)

②溝通技巧

-明確任務(wù)

-有效表達(dá)

-解決沖突八、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

今天這節(jié)課，我覺得整體上還是順利的，學(xué)生們參與度很高，設(shè)計出來的運動場方案也很有創(chuàng)意。但是，在反思這節(jié)課的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入新課的部分，可能過于依賴圖片展示，而沒有充分調(diào)動學(xué)生的想象力。以后，我打算嘗試用一些互動游戲或者小故事來引入新課，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在講授新知的時候，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些設(shè)計軟件的操作不是特別熟悉。為了解決這個問題，我計劃在課前準(zhǔn)備一些基礎(chǔ)操作的教學(xué)視頻或者小教程，讓學(xué)生在課前就能熟悉軟件的基本操作，這樣在課堂上就能更專注于設(shè)計理念的學(xué)習(xí)。

再者，鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生設(shè)計出的運動場雖然很有創(chuàng)意，但是在實際操作中可能存在一些問題。比如，有些設(shè)計在現(xiàn)實中難以實現(xiàn)，或者安全性不夠。因此，我打算在練習(xí)環(huán)節(jié)中增加一個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對自己的設(shè)計進(jìn)行風(fēng)險評估，這樣他們就能在設(shè)計中考慮到更多實際因素。

在課堂小結(jié)的時候，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于設(shè)計過程中的重點內(nèi)容記憶不夠牢固。為了加強(qiáng)學(xué)生的記憶，我計劃在課后提供一份詳細(xì)的設(shè)計指南，幫助學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)知識。

至于作業(yè)布置，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于