第10課小狗搖尾叫汪汪教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)泰山版六年級下冊-泰山版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)《小狗搖尾叫汪汪》這一案例，了解并掌握Python編程語言的基本語法和編程思想，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和編程技能，同時激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，為后續(xù)更深入的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的計算機(jī)操作和簡單的編程概念，如鍵盤輸入、鼠標(biāo)操作以及基礎(chǔ)的編程語言如Scratch的基本語法。他們能夠理解程序的基本結(jié)構(gòu)，具備一定的邏輯思維能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對編程有濃厚的興趣，好奇心強(qiáng)，愿意嘗試新事物。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生傾向于通過實踐操作來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解編程邏輯和語法時可能會遇到困難，尤其是對于那些邏輯思維不夠強(qiáng)或者編程經(jīng)驗較少的學(xué)生。此外，編寫程序時可能會遇到代碼錯誤，需要學(xué)生具備調(diào)試和解決問題的能力。同時，學(xué)生可能對編程中的復(fù)雜概念感到困惑，需要教師提供足夠的支持和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小狗搖尾叫汪汪》編程案例的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與編程案例相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以幫助學(xué)生理解編程邏輯。

3.實驗器材：準(zhǔn)備編程軟件安裝包和必要的計算機(jī)設(shè)備，確保每位學(xué)生都能進(jìn)行編程實踐。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)；安排實驗操作臺，確保學(xué)生安全地進(jìn)行編程實驗。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：教師以動畫或視頻的形式展示小狗搖尾巴和叫汪汪的場景，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道小狗是通過什么方式來表達(dá)它的情感嗎？”引發(fā)學(xué)生對動物行為與人類行為之間的聯(lián)系的思考，進(jìn)而引入本節(jié)課的主題——“小狗搖尾叫汪汪”。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）介紹Python編程語言的基本語法，如變量、數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算符等，通過實例講解如何在Python中定義變量、賦值、打印輸出等。

（2）講解程序的基本結(jié)構(gòu)，包括順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，通過具體實例展示如何編寫簡單的Python程序。

（3）結(jié)合《小狗搖尾叫汪汪》案例，講解如何使用Python實現(xiàn)小狗搖尾叫汪汪的功能，包括定義小狗的行為、編寫控制小狗行為的代碼等。

用時：15分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）學(xué)生跟隨教師一起編寫小狗搖尾叫汪汪的程序，通過實際操作加深對Python編程語言的理解。

（2）學(xué)生嘗試修改程序，如改變小狗的叫聲、搖尾巴的頻率等，以鞏固所學(xué)知識。

（3）學(xué)生分組進(jìn)行編程競賽，以小組為單位完成一個簡單的小游戲，如“小狗追逐小球”，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和編程能力。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）如何實現(xiàn)小狗搖尾的行為？舉例：通過控制變量來模擬小狗搖尾巴的動作，如使用循環(huán)語句來重復(fù)執(zhí)行搖尾巴的動作。

（2）如何實現(xiàn)小狗叫汪汪的行為？舉例：通過定義一個函數(shù)來模擬小狗叫聲，并在適當(dāng)?shù)臅r候調(diào)用該函數(shù)。

（3）如何優(yōu)化程序？舉例：優(yōu)化代碼結(jié)構(gòu)，提高代碼可讀性；優(yōu)化算法，提高程序運(yùn)行效率。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括Python編程語言的基本語法、程序的基本結(jié)構(gòu)以及《小狗搖尾叫汪汪》案例的編程方法。強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點，如程序的基本結(jié)構(gòu)、控制語句的使用等，并舉例說明。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程語言基礎(chǔ)知識：除了Python，還可以介紹其他編程語言的基本概念，如C++、Java或JavaScript，讓學(xué)生了解不同編程語言的異同。

-算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)：通過簡單的算法案例，如排序算法（冒泡排序、選擇排序）和基本數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（數(shù)組、鏈表），擴(kuò)展學(xué)生對算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的理解。

-編程實踐項目：提供一些簡單的編程實踐項目，如制作電子賀卡、簡單的計算器或小游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的編程實踐能力。

-編程工具和平臺：介紹一些編程工具，如集成開發(fā)環(huán)境（IDE）、版本控制系統(tǒng)（如Git）等，以及在線編程平臺（如CodePen、Repl.it）的使用。

2.拓展建議：

-閱讀編程入門書籍：推薦適合小學(xué)生的編程入門書籍，如《Scratch編程入門》、《Python編程快速上手》等，幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)編程知識。

-參加編程俱樂部或工作坊：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的編程俱樂部或社區(qū)工作坊，與其他學(xué)生一起學(xué)習(xí)和交流編程經(jīng)驗。

-實踐項目挑戰(zhàn)：鼓勵學(xué)生參與在線編程挑戰(zhàn)，如LeetCode、Codeforces等，以提高編程解決問題的能力。

-編程競賽：推薦參加編程競賽，如全國青少年信息學(xué)奧林匹克競賽、藍(lán)橋杯等，以提升編程技能和競技水平。

-編程社區(qū)參與：鼓勵學(xué)生加入編程社區(qū)，如StackOverflow、GitHub等，學(xué)習(xí)他人的代碼，參與開源項目，提高編程社交能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的家庭作業(yè)，如使用Python編寫簡單的腳本解決實際問題，或者制作一個簡單的網(wǎng)頁。

-創(chuàng)意編程項目：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計并實現(xiàn)自己的編程項目，如制作一個故事書閱讀器、個人博客等，以培養(yǎng)編程興趣和創(chuàng)造力。教學(xué)反思這節(jié)課上完了，心里有點小小的感觸，想和大家分享一下。今天我們學(xué)習(xí)了《小狗搖尾叫汪汪》這個編程案例，通過這個案例，我們嘗試讓同學(xué)們接觸到了Python編程的一些基本概念和技能。

首先，我覺得這節(jié)課的一個亮點是我們通過一個有趣的案例引入了編程的概念。小狗搖尾叫汪汪，這個場景大家都熟悉，它既能夠吸引學(xué)生的注意力，又能夠讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解編程的邏輯。我注意到，在講解案例的過程中，同學(xué)們都很積極地參與討論，有的同學(xué)還提出了自己的疑問，這讓我感到很欣慰。

然后，我在新課講授部分，盡量用簡單的語言解釋了Python編程的基本語法和程序結(jié)構(gòu)。我發(fā)現(xiàn)，對于一些編程概念，比如循環(huán)、條件判斷等，同學(xué)們的理解還是有點吃力的。所以，我決定在接下來的教學(xué)中，要多用一些實例來幫助學(xué)生理解，讓他們在實際操作中體會編程的邏輯。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我安排了幾個小任務(wù)，讓學(xué)生們自己動手編寫程序。這個環(huán)節(jié)我特別看重，因為編程是一項實踐性很強(qiáng)的技能。我看到，有的同學(xué)能夠迅速地進(jìn)入狀態(tài)，編寫出簡單的程序；而有的同學(xué)則在遇到問題時顯得有些迷茫。我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注那些在編程上遇到困難的學(xué)生，給予他們更多的指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生小組討論的時候，我聽到了很多有趣的想法。有的同學(xué)提出了改進(jìn)程序的建議，有的同學(xué)則分享了他們在編程過程中的心得體會。這個環(huán)節(jié)讓我看到了同學(xué)們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作精神。不過，也有個別小組討論顯得有些混亂，沒有很好地圍繞主題進(jìn)行。這說明，在今后的教學(xué)中，我需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我學(xué)到了很多，比如如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行編程學(xué)習(xí)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及如何處理課堂上的突發(fā)情況。當(dāng)然，也有一些不足之處，比如在講解編程概念時，可能有些過于簡單，沒有深入到更深層次的知識點。在今后的教學(xué)中，我會努力改進(jìn)這些不足，讓學(xué)生們能夠在編程的道路上越走越遠(yuǎn)。

最后，我想說，教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和反思的過程。我會珍惜每一次教學(xué)的機(jī)會，不斷地提升自己，為學(xué)生們提供更好的教育。謝謝大家！課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《Python編程：從入門到實踐》：這是一本適合初學(xué)者的Python編程書籍，詳細(xì)介紹了Python編程的基礎(chǔ)知識和實用技巧，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的知識。

-《算法圖解》：這本書以圖文并茂的方式介紹了算法的基本概念和常用算法，適合對編程有進(jìn)一步興趣的學(xué)生閱讀，可以幫助他們理解程序背后的邏輯。

-編程挑戰(zhàn)網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問編程挑戰(zhàn)網(wǎng)站，如LeetCode、Codeforces等，這些網(wǎng)站上有大量的編程題目，可以幫助學(xué)生提升編程技能和解決實際問題的能力。

2.拓展要求：

-閱讀推薦材料：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《Python編程：從入門到實踐》和《算法圖解》，嘗試?yán)斫獠?yīng)用書中介紹的知識點。

-完成編程練習(xí)：在編程挑戰(zhàn)網(wǎng)站上選擇一些適合自己水平的編程題目，嘗試獨(dú)立完成，并在遇到困難時，嘗試查找資料或與同學(xué)討論。

-編寫個人項目：學(xué)生可以嘗試根據(jù)課堂上學(xué)到的知識，編寫一個簡單的個人項目，如一個計算器、一個小游戲或者一個簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計工具，以加深對編程的理解和應(yīng)用。

-參與編程社區(qū)：鼓勵學(xué)生加入編程社區(qū)，如StackOverflow、GitHub等，參與討論，學(xué)習(xí)他人的代碼，同時分享自己的學(xué)習(xí)心得。

-家庭作業(yè)輔導(dǎo)：教師可以準(zhǔn)備一些額外的編程題目，供學(xué)生在課后練習(xí)，并在課堂上進(jìn)行解答和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的疑問。

-編程日記：學(xué)生可以記錄自己的編程學(xué)習(xí)過程，包括遇到的困難、解決方法以及學(xué)習(xí)心得，這有助于學(xué)生反思和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.編寫一個簡單的Python程序，實現(xiàn)一個計算器功能，包括加、減、乘、除四則運(yùn)算。

2.學(xué)生根據(jù)《小狗搖尾叫汪汪》案例，編寫一個簡單的互動游戲，如讓小狗跟隨鼠標(biāo)移動。

3.完成一本編程入門書籍的閱讀，如《Python編程：從入門到實踐》，并完成書后的練習(xí)題。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的編程作業(yè)進(jìn)行批改，首先檢查學(xué)生的程序是否能夠正常運(yùn)行，代碼是否規(guī)范，邏輯是否正確。

2.對于計算器程序，關(guān)注學(xué)生是否正確實現(xiàn)了四則運(yùn)算，以及是否能夠處理邊界情況，如除以零等。

3.對于互動游戲，檢查學(xué)生的程序是否能夠根據(jù)用戶的操作做出相應(yīng)的反應(yīng)，如鼠標(biāo)移動小狗跟隨等。

4.對于閱讀書籍的作業(yè)，鼓勵學(xué)生分享他們在書中的學(xué)習(xí)心得，并針對書后的練習(xí)題給出解答。

5.及時給予學(xué)生反饋，對于作業(yè)中的錯誤，不僅指出錯誤本身，還要解釋錯誤的原因，并提供正確的解答或改進(jìn)建議。

6.對于優(yōu)秀作業(yè)，可以給予表揚(yáng)，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀作業(yè)的優(yōu)點。

7.對于有困難的學(xué)生，提供個性化的輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，提高編程能力。

8.定期組織作業(yè)展示，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。

9.在下一次課的開始，簡要回顧上次的作業(yè)，對學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，同時指出需要改進(jìn)的地方。板書設(shè)計①本文重點知識點