BYourFriends說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年初中英語(yǔ)北京課改版北京出版社2007七年級(jí)上冊(cè)-北京課改版北京出版社一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“BYourFriends”為主題，旨在通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握表示朋友關(guān)系的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。通過(guò)課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的朋友文化，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。

2.增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重和理解不同文化背景的朋友。

3.發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)技能，提升英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)會(huì)在小組活動(dòng)中積極表達(dá)和傾聽(tīng)。三、學(xué)情分析

本節(jié)課針對(duì)的是七年級(jí)學(xué)生，他們正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)新事物充滿興趣。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母和基本詞匯有一定了解，但詞匯量有限，語(yǔ)法知識(shí)較為薄弱。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，閱讀理解能力有待提高，寫(xiě)作能力尚處于起步階段。素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神有待加強(qiáng)，部分學(xué)生可能存在害羞、不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的情況。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏自主學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足。這些情況對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。例如，在課堂活動(dòng)中，可能需要更多的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在詞匯和句型學(xué)習(xí)上，需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生克服記憶困難，提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組合作、角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，幫助他們克服害羞心理，增強(qiáng)自信心，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、音響系統(tǒng)。

2.課程平臺(tái)：北京課改版英語(yǔ)課程平臺(tái)，提供電子課本、教學(xué)視頻等資源。

3.信息化資源：在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、英語(yǔ)聽(tīng)力材料庫(kù)。

4.教學(xué)手段：圖片、圖表、實(shí)物教具、PPT課件、角色扮演道具。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于“YourFriends”的詞匯和句型，準(zhǔn)備一些關(guān)于朋友關(guān)系的描述。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“YourFriends”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最好的朋友是誰(shuí)？你們是如何成為朋友的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或課堂提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解關(guān)于朋友關(guān)系的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“YourFriends”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示關(guān)于朋友關(guān)系的圖片或視頻，引出“YourFriends”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解關(guān)于朋友關(guān)系的詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)展示不同文化中朋友關(guān)系的例子，讓學(xué)生理解不同文化背景下的友誼。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)于朋友關(guān)系的表達(dá)方式。如，讓學(xué)生分組討論并表演一個(gè)關(guān)于朋友之間幫助的場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)關(guān)于朋友關(guān)系的表達(dá)方式。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解關(guān)于朋友關(guān)系的詞匯和句型。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握關(guān)于朋友關(guān)系的表達(dá)方式。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解關(guān)于朋友關(guān)系的詞匯和句型，掌握表達(dá)方式。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“YourFriends”課題，布置適量的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇關(guān)于自己朋友的短文。

提供拓展資源：提供與“YourFriends”相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的關(guān)于朋友關(guān)系的詞匯和句型。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯外，可以引入更多描述朋友關(guān)系的詞匯，如：intimate,companion,buddy,confidant,pal等。

-句型拓展：提供更多表達(dá)友誼的句型，如：“We'vebeenfriendssincechildhood.”（我們從童年時(shí)期就是朋友。）、“She'salwaysthereformewhenIneedhelp.”（當(dāng)我需要幫助時(shí)，她總是在那里。）

-文化背景拓展：介紹不同文化中友誼的象征和習(xí)俗，如：在中國(guó)，送紅雞蛋表示祝福友誼；在西方，送禮物或賀卡是表達(dá)友誼的方式。

-語(yǔ)法拓展：涉及與朋友關(guān)系相關(guān)的語(yǔ)法點(diǎn)，如：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)在描述朋友活動(dòng)中的應(yīng)用。

-閱讀拓展：推薦與友誼相關(guān)的英文閱讀材料，如：兒童文學(xué)作品、青少年小說(shuō)、名人傳記等。

2.拓展建議：

a.詞匯學(xué)習(xí)：

-讓學(xué)生收集關(guān)于友誼的英文詞匯，并制作詞匯卡片，用于日常復(fù)習(xí)。

-利用在線詞匯學(xué)習(xí)工具，如Anki、Quizlet等，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)詞匯。

b.句型練習(xí)：

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的朋友關(guān)系。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生編寫(xiě)關(guān)于友誼的小劇本，并進(jìn)行表演。

c.文化背景了解：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自文化中關(guān)于友誼的習(xí)俗和象征。

-觀看關(guān)于不同文化友誼的紀(jì)錄片或電影，加深對(duì)文化差異的理解。

d.語(yǔ)法應(yīng)用：

-通過(guò)完成語(yǔ)法練習(xí)題，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)在描述朋友關(guān)系中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)寫(xiě)作任務(wù)，讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)描述自己的朋友經(jīng)歷。

e.閱讀拓展：

-安排閱讀課，讓學(xué)生閱讀與友誼相關(guān)的英文文章或書(shū)籍。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享閱讀心得。

f.課外活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，提高他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)友誼的力量。

g.家庭作業(yè)：

-布置與友誼相關(guān)的家庭作業(yè)，如：讓學(xué)生為家人寫(xiě)一封感謝信，表達(dá)對(duì)家人的感激之情。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在教授關(guān)于“YourFriends”這一章節(jié)時(shí)，我們可以嘗試使用情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬的場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這樣可以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，同時(shí)也能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體教學(xué)融合：利用多媒體技術(shù)，如視頻、音頻和圖片，來(lái)豐富課堂內(nèi)容，使抽象的友誼概念更加具體和生動(dòng)，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦鴧⑴c度不高，這影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.語(yǔ)法教學(xué)過(guò)于死板：在講解語(yǔ)法點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于注重規(guī)則講解，而忽視了在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生難以靈活運(yùn)用。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴傳統(tǒng)的書(shū)面測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

-創(chuàng)建一個(gè)安全、包容的課堂環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不怕犯錯(cuò)。

-對(duì)于不自信的學(xué)生，可以提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們逐步克服困難。

2.改進(jìn)語(yǔ)法教學(xué)：

-結(jié)合實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)法教學(xué)，通過(guò)例句和