福建省三明市第一中學(xué)高中政治2.4民主監(jiān)督說(shuō)課稿新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）福建省三明市第一中學(xué)高中政治2.4民主監(jiān)督說(shuō)課稿新人教版必修2教材分析福建省三明市第一中學(xué)高中政治2.4民主監(jiān)督說(shuō)課稿新人教版必修2。本節(jié)課主要圍繞我國(guó)公民參與民主監(jiān)督的途徑和方法展開(kāi)，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握民主監(jiān)督的重要性、原則和方式。課程內(nèi)容與課本《政治》必修2中關(guān)于公民參與政治生活的相關(guān)章節(jié)緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備正確的政治方向，提高學(xué)生的法治意識(shí)，使其理解民主監(jiān)督的法治原則。增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用民主監(jiān)督的途徑維護(hù)自身權(quán)益和社會(huì)公共利益。提升學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠?qū)γ裰鞅O(jiān)督的現(xiàn)象進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，形成獨(dú)立的政治判斷能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)具備了一定的政治學(xué)科基礎(chǔ)，了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)，對(duì)民主政治有一定的認(rèn)識(shí)。在之前的課程中，學(xué)生對(duì)民主選舉、民主決策等民主實(shí)踐形式有所接觸，但關(guān)于民主監(jiān)督的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)政治現(xiàn)象和民主制度充滿好奇，但同時(shí)也存在對(duì)政治理論學(xué)習(xí)感到枯燥的情況。學(xué)生的能力方面，邏輯思維能力較強(qiáng)，但實(shí)際運(yùn)用知識(shí)解決具體問(wèn)題的能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過(guò)課堂討論和案例分析來(lái)學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)民主監(jiān)督這一概念時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)民主監(jiān)督的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合；二是面對(duì)復(fù)雜的監(jiān)督案例，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確判斷監(jiān)督行為的合法性和有效性；三是學(xué)生在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，可能由于缺乏經(jīng)驗(yàn)而顯得不夠自信或清晰。因此，教學(xué)中需注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)案例分析等方式幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、筆記本電腦、白板或電子白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站。

-信息化資源：民主監(jiān)督相關(guān)的視頻資料、圖片素材、案例分析文本。

-教學(xué)手段：互動(dòng)式討論、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、案例分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)民主監(jiān)督的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道民主監(jiān)督是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公民參與監(jiān)督活動(dòng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受民主監(jiān)督的實(shí)際應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹民主監(jiān)督的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.民主監(jiān)督基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解民主監(jiān)督的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解民主監(jiān)督的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹民主監(jiān)督的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.民主監(jiān)督案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解民主監(jiān)督的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的民主監(jiān)督案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解民主監(jiān)督的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用民主監(jiān)督解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與民主監(jiān)督相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)民主監(jiān)督的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民主監(jiān)督的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括民主監(jiān)督的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)民主監(jiān)督在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用民主監(jiān)督。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于民主監(jiān)督的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和思考。

8.教學(xué)反思與評(píng)價(jià)（5分鐘）

目標(biāo)：教師反思教學(xué)過(guò)程，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

過(guò)程：

教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，分析教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，評(píng)估教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)民主監(jiān)督的基礎(chǔ)上，能夠準(zhǔn)確理解民主監(jiān)督的定義、原則、途徑和方式。通過(guò)案例分析，學(xué)生掌握了民主監(jiān)督在維護(hù)國(guó)家利益、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展中的重要作用。

2.思維能力提升：

3.合作能力增強(qiáng)：

小組討論環(huán)節(jié)使學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。在討論過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.公民意識(shí)培養(yǎng)：

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)民主監(jiān)督，認(rèn)識(shí)到公民在維護(hù)自身權(quán)益和社會(huì)公共利益中的責(zé)任。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，使其在日常生活中更加關(guān)注國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展。

5.實(shí)踐能力提高：

課后作業(yè)的完成要求學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例，這有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)生在撰寫(xiě)短文或報(bào)告時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到民主監(jiān)督的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)情懷。同時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了理性看待問(wèn)題，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀。

7.個(gè)性化發(fā)展：

在教學(xué)過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。這使得學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

8.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求：

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，民主監(jiān)督的重要性日益凸顯。本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生具備了一定的民主監(jiān)督知識(shí)，為將來(lái)參與社會(huì)事務(wù)、行使公民權(quán)利奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我?guī)е鴮?duì)民主監(jiān)督的思考，走進(jìn)了課堂。回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得有幾點(diǎn)值得反思。

首先，我覺(jué)得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺關(guān)鍵。我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于民主監(jiān)督的概念還是有些陌生。這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以做得更深入一些，比如通過(guò)一些生動(dòng)的案例或者貼近生活的實(shí)例來(lái)引入話題，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴。

其次，在講解基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于民主監(jiān)督的原理和途徑理解得不夠透徹。這讓我意識(shí)到，我在講解過(guò)程中可能過(guò)于注重理論知識(shí)的灌輸，而忽視了學(xué)生的實(shí)際理解能力。今后的教學(xué)中，我需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)更多的案例分析和角色扮演來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

然后，案例分析環(huán)節(jié)是我比較滿意的。通過(guò)小組討論和案例分析，學(xué)生們對(duì)民主監(jiān)督有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但我也發(fā)現(xiàn)，在討論過(guò)程中，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于案例的分析不夠深入。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)。

接著，小組討論環(huán)節(jié)的互動(dòng)性還有待提高。雖然學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行了討論，但我覺(jué)得他們?cè)诒磉_(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)還是有些拘謹(jǐn)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕牛蛘呤菍?duì)自己的觀點(diǎn)不夠確定。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，培養(yǎng)他們的自信心。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極的表現(xiàn)，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生的展示不夠清晰，有些學(xué)生的點(diǎn)評(píng)不夠深入。這說(shuō)明我在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)時(shí)，還需要更加細(xì)致和具體。

最后，課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我覺(jué)得還需要更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。比如，課后作業(yè)的設(shè)計(jì)可以更加多樣化，既可以是書(shū)面作業(yè)，也可以是實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生在課后能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①民主監(jiān)督的基本概念

-民主監(jiān)督的定義

-民主監(jiān)督的內(nèi)涵

-民主監(jiān)督的特點(diǎn)

②民主監(jiān)督的途徑和方法

-信訪舉報(bào)制度

-人大代表聯(lián)系群眾制度

-輿論監(jiān)督制度

-監(jiān)督聽(tīng)證會(huì)

-民主評(píng)議會(huì)

-網(wǎng)上評(píng)議政府

③民主監(jiān)督的意義和作用

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