第9理靜止的生命——外國靜物畫說課稿-2025-2026學年初中美術(shù)蘇少版七上-蘇少版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為蘇少版初中美術(shù)七年級上冊第9理“靜止的生命——外國靜物畫”。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課主要圍繞外國靜物畫展開，學生需要了解靜物畫的歷史、特點以及表現(xiàn)手法。這與學生之前學習的繪畫基礎知識有關(guān)聯(lián)，有助于學生在實踐中運用所學知識，提高審美能力和繪畫技能。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)繪畫的審美情趣，提高學生對藝術(shù)作品的鑒賞能力。

2.增強學生的美術(shù)實踐能力，通過臨摹和創(chuàng)作，提升學生的繪畫技巧。

3.培養(yǎng)學生的文化自信，引導學生理解外國靜物畫與中國傳統(tǒng)繪畫的異同，激發(fā)學生對多元文化的尊重與包容。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學生在進入初中階段之前，已經(jīng)接觸過一些基本的繪畫技巧和美術(shù)基礎知識，如線條、色彩、形狀等。他們對美術(shù)有一定的興趣，并在小學階段可能已經(jīng)學習過簡單的繪畫創(chuàng)作。然而，對于外國靜物畫這一特定藝術(shù)形式，學生可能了解不多，缺乏系統(tǒng)性的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：初中生普遍對藝術(shù)有著濃厚的興趣，喜歡通過視覺感受來體驗美。他們的學習能力強，能夠快速接受新知識，但在美術(shù)創(chuàng)作中可能存在一定的局限性，如缺乏創(chuàng)新思維和表現(xiàn)手法。學生的學習風格多樣，有的學生擅長觀察和模仿，有的則更傾向于自由發(fā)揮和探索。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和欣賞外國靜物畫時，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對靜物畫的藝術(shù)風格和表現(xiàn)手法理解不夠深入；二是缺乏對中國傳統(tǒng)繪畫與外國靜物畫的對比分析能力；三是創(chuàng)作過程中可能遇到表現(xiàn)手法單一、缺乏創(chuàng)意等問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要引導學生進行深入觀察、分析，并通過實踐練習來提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過講解外國靜物畫的歷史背景、藝術(shù)特點，幫助學生建立基本知識框架。

2.討論法：組織學生分組討論不同靜物畫的風格差異，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達能力。

3.實驗法：引導學生進行靜物畫創(chuàng)作實踐，通過動手操作提升繪畫技能。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示外國靜物畫作品，增強視覺效果，激發(fā)學生興趣。

2.線上資源：引入網(wǎng)絡教學平臺，提供相關(guān)視頻和資料，拓展學習資源。

3.實物教學：展示實物靜物，讓學生直觀感受靜物畫的創(chuàng)作元素。教學過程設計導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段外國靜物畫的短片，讓學生初步感受靜物畫的魅力。

2.提出問題：引導學生思考：“你們在觀看短片時，發(fā)現(xiàn)了哪些外國靜物畫的特點？”

3.學生回答：邀請學生分享他們的觀察和感受，教師總結(jié)并引入新課。

講授新課（15分鐘）

1.外國靜物畫的歷史背景：介紹外國靜物畫的發(fā)展歷程，重點講解文藝復興時期和巴洛克時期的靜物畫特點。

2.靜物畫的藝術(shù)特點：講解靜物畫的構(gòu)圖、色彩、光線等藝術(shù)手法，強調(diào)其表現(xiàn)生活的真實性和藝術(shù)性。

3.靜物畫的代表作品：展示幾幅外國靜物畫的代表作品，分析其藝術(shù)特色和創(chuàng)作手法。

鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組：將學生分成若干小組，每組選擇一幅外國靜物畫作品進行分析。

2.小組討論：引導學生從構(gòu)圖、色彩、光線等方面分析所選作品，分享討論成果。

3.小組展示：每組選派代表進行展示，教師點評并總結(jié)。

課堂提問（5分鐘）

1.提問：請學生總結(jié)外國靜物畫的藝術(shù)特點。

2.學生回答：邀請學生回答問題，教師點評并補充。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導學生思考：“如何將外國靜物畫的特點運用到我們的創(chuàng)作中？”

2.學生回答：邀請學生分享他們的想法，教師點評并給出建議。

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師示范：現(xiàn)場繪制一幅靜物畫，展示繪畫過程和技巧。

2.學生模仿：學生跟隨教師示范，嘗試繪制自己的靜物畫。

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)外國靜物畫的藝術(shù)特點。

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學生選擇一幅自己喜歡的靜物畫作品，進行仿畫創(chuàng)作。

教學時間分配：

導入環(huán)節(jié)：5分鐘

講授新課：15分鐘

鞏固練習：10分鐘

課堂提問：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-外國靜物畫的歷史文獻：介紹外國靜物畫的發(fā)展歷程，包括不同時期的主要畫家和作品，如文藝復興時期的卡拉瓦喬、巴洛克時期的倫勃朗等。

-靜物畫的流派和風格：探討靜物畫的流派，如荷蘭小畫派、法國印象派等，以及不同風格的靜物畫在構(gòu)圖、色彩、光線等方面的特點。

-國內(nèi)外知名靜物畫家作品集：推薦一些國內(nèi)外知名靜物畫家的作品集，如《倫勃朗全集》、《荷蘭靜物畫》等，供學生進一步研究。

-美術(shù)史教材：參考美術(shù)史教材中的靜物畫章節(jié)，獲取更全面的歷史和文化背景知識。

2.拓展建議：

-學生可以通過圖書館或網(wǎng)絡資源查閱有關(guān)外國靜物畫的書籍和資料，增加對這一藝術(shù)形式的認識。

-鼓勵學生參觀美術(shù)館或博物館，親自欣賞靜物畫作品，感受不同風格和流派的特點。

-學生可以嘗試臨摹一些經(jīng)典的外國靜物畫作品，通過實踐提高繪畫技巧和對藝術(shù)的理解。

-組織學生開展靜物畫創(chuàng)作比賽，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-引導學生關(guān)注現(xiàn)代靜物畫的創(chuàng)作，了解當代藝術(shù)家如何運用靜物畫表達自己的藝術(shù)觀點。

-學生可以撰寫關(guān)于靜物畫的研究報告，從歷史、文化、藝術(shù)等多個角度進行深入分析。

-通過觀看相關(guān)紀錄片或教學視頻，了解靜物畫的創(chuàng)作過程和技巧。

-鼓勵學生參加美術(shù)社團或興趣小組，與其他同學交流學習心得，共同進步。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設情境教學：在導入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放外國靜物畫的短片來激發(fā)學生的興趣，這種情境教學法能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中接觸新知識，有助于提高他們的學習積極性。

2.小組合作學習：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了小組討論的方式，讓學生在合作中學習，這不僅鍛煉了他們的團隊協(xié)作能力，還促進了知識的共享和交流。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對靜物畫的理解不夠深入：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對靜物畫的藝術(shù)特點理解不夠，需要進一步加強引導和講解。

2.學生創(chuàng)作實踐機會不足：在創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，雖然我安排了學生模仿教師示范的機會，但實際操作中，學生的創(chuàng)作實踐機會仍然有限，需要增加實踐環(huán)節(jié)。

3.教學評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生創(chuàng)作過程和思維過程的評價，需要探索更加多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.深入講解靜物畫藝術(shù)特點：在今后的教學中，我將更加注重對靜物畫藝術(shù)特點的講解，通過舉例說明和作品分析，幫助學生更好地理解靜物畫的內(nèi)涵。

2.增加創(chuàng)作實踐機會：為了讓學生有更多的創(chuàng)作實踐機會，我計劃在課堂上安排更多的小組創(chuàng)作活動，同時鼓勵學生課后進行自主創(chuàng)作，提高他們的繪畫技能。

3.豐富教學評價方式：我將嘗試引入過程性評價和作品展示環(huán)節(jié)，讓學生在創(chuàng)作過程中得到及時的反饋，同時通過作品展示，讓學生的成果得到認可和鼓勵。

4.結(jié)合多媒體資源，豐富教學內(nèi)容：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，可以更加生動地展示靜物畫的藝術(shù)魅力，激發(fā)學生的學習興趣。

5.鼓勵學生參與課外活動：組織學生參加美術(shù)比賽、展覽等活動，讓學生在實踐中提升自己的美術(shù)素養(yǎng)，同時增強他們的自信心和團隊精神。

6.加強與家長的溝通：通過家長會等形式，向家長介紹學生的美術(shù)學習情況，爭取家長的支持和配合，共同促進學生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①外國靜物畫的歷史背景

-文本重點知識點：文藝復興時期、巴洛克時期

-關(guān)鍵詞：卡拉瓦喬、倫勃朗

-重點句子：靜物畫起源于文藝復興時期，經(jīng)過巴洛克時期的繁榮，形成了獨特的藝術(shù)風格。

②靜物畫的藝術(shù)特點

-文本重點知識點：構(gòu)圖、色彩、光線

-關(guān)鍵詞：立體感、光影效果、寫實主義

-重點句子：靜物畫通過精妙的構(gòu)圖、豐富的色彩和細膩的光線處理，展現(xiàn)物體的立體感和真實感。

③靜物畫的代表作品

-文本重點知識點：代表畫家、作品名稱、藝術(shù)特色

-關(guān)鍵詞：荷蘭小畫派、法國印象派

-重點句子：如《花與水果》展現(xiàn)了荷蘭小畫派的細膩寫實，《瓶中花》則體現(xiàn)了法國印象派的光影變化。

④靜物畫的流派