贛美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第9課秋冬的色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：贛美版三年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第9課秋冬的色彩》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本課主要引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析和實(shí)踐，認(rèn)識(shí)秋冬季節(jié)的色彩變化，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感知能力和審美情趣。與課本已有知識(shí)聯(lián)系緊密，學(xué)生在前幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過色彩的基本知識(shí)，本課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展學(xué)生對(duì)色彩的理解和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、發(fā)現(xiàn)美的能力，提升對(duì)秋冬季節(jié)色彩變化的感知和審美。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過色彩搭配練習(xí)，激發(fā)創(chuàng)意思維和個(gè)性化表達(dá)。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、熱愛生活的情感，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，關(guān)注季節(jié)變化對(duì)環(huán)境的影響。三、學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生正處于形象思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)色彩有著天然的好奇和興趣。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)基本的色彩知識(shí)已有初步了解，能夠識(shí)別和說出常見的顏色。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力逐漸增強(qiáng)，但色彩搭配和創(chuàng)意表達(dá)的能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的觀察力和想象力有待進(jìn)一步提升。

行為習(xí)慣上，學(xué)生上課時(shí)能夠保持基本的紀(jì)律，但對(duì)美術(shù)課程的專注度可能不如其他學(xué)科。在課程學(xué)習(xí)上，學(xué)生對(duì)色彩的興趣較高，但可能缺乏系統(tǒng)化的色彩知識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。本節(jié)課《秋冬的色彩》與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，他們能夠通過觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)秋冬季節(jié)的色彩變化，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：

1.通過直觀的圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀感受秋冬的色彩變化。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如色彩游戲、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從自然環(huán)境中尋找色彩靈感，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。

4.通過示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握色彩搭配的基本原則，提高他們的美術(shù)實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解秋冬色彩的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考與討論。

2.設(shè)計(jì)色彩觀察游戲，讓學(xué)生在游戲中感受和識(shí)別不同色彩的秋冬景物。

3.引入項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組收集秋冬季節(jié)的色彩素材，進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐。

4.使用多媒體展示秋冬季節(jié)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩變化的直觀感受。

5.通過色彩調(diào)色板實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親手調(diào)配色彩，體驗(yàn)色彩搭配的樂趣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段秋冬季節(jié)的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面中的色彩變化。

2.提出問題：同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些顏色？秋冬季節(jié)有哪些顏色變化的特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：秋冬季節(jié)的色彩變化豐富多樣，主要是以暖色調(diào)和冷色調(diào)為主。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解秋冬季節(jié)的色彩特點(diǎn)：講解暖色調(diào)和冷色調(diào)的概念，以及它們?cè)谇锒竟?jié)中的具體表現(xiàn)。

2.介紹色彩搭配原則：講解色彩搭配的基本原則，如對(duì)比色、鄰近色、互補(bǔ)色等。

3.展示色彩搭配案例：展示一些優(yōu)秀的秋冬季節(jié)色彩搭配作品，分析其色彩搭配的特點(diǎn)。

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.色彩搭配練習(xí)：學(xué)生分組，每組選擇一張秋冬季節(jié)的圖片，進(jìn)行色彩搭配練習(xí)。

2.學(xué)生展示作品，教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.色彩游戲：進(jìn)行“找顏色”游戲，學(xué)生根據(jù)教師提供的顏色名稱，在秋冬季節(jié)的圖片中找出相應(yīng)的顏色。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，秋冬季節(jié)的色彩搭配有哪些注意事項(xiàng)？

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：秋冬季節(jié)的色彩搭配要注重和諧、協(xié)調(diào)，避免過于鮮艷或單調(diào)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為在日常生活中如何運(yùn)用秋冬季節(jié)的色彩搭配？

2.學(xué)生回答問題，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，如服裝搭配、家居裝飾等，進(jìn)行討論。

3.教師總結(jié)：秋冬季節(jié)的色彩搭配在日常生活中具有重要意義，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩，提升生活品質(zhì)。

（六）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：秋冬季節(jié)的色彩特點(diǎn)、色彩搭配原則和實(shí)際應(yīng)用。

2.學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，教師檢查學(xué)生的掌握情況。

（七）布置作業(yè)（5分鐘）

1.作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們課后收集秋冬季節(jié)的色彩素材，進(jìn)行創(chuàng)意搭配，并設(shè)計(jì)一幅作品。

2.作業(yè)要求：作品要求色彩搭配合理，富有創(chuàng)意，體現(xiàn)秋冬季節(jié)的特色。

教學(xué)過程用時(shí)總計(jì)：45分鐘

備注：本教學(xué)過程設(shè)計(jì)緊扣實(shí)際學(xué)情，以核心素養(yǎng)能力拓展為目標(biāo)，注重師生互動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的色彩感知能力和審美情趣。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-秋冬季節(jié)自然風(fēng)光攝影作品集：收集不同攝影師拍攝的秋冬季節(jié)的自然風(fēng)光照片，涵蓋山川、樹木、花卉、湖泊等多種元素，展示不同地域秋冬的色彩特點(diǎn)。

-秋冬季節(jié)服裝搭配案例：整理秋冬季節(jié)的時(shí)尚雜志或網(wǎng)絡(luò)時(shí)尚平臺(tái)的服裝搭配案例，分析色彩搭配和款式選擇。

-秋冬季節(jié)室內(nèi)裝飾圖片集：收集室內(nèi)設(shè)計(jì)雜志或家居設(shè)計(jì)網(wǎng)站上的秋冬季節(jié)室內(nèi)裝飾圖片，包括家具、布藝、裝飾品等，展示色彩搭配和空間設(shè)計(jì)。

-秋冬季節(jié)繪畫作品集：收集古今中外的畫家創(chuàng)作的秋冬季節(jié)主題繪畫作品，分析作品中色彩的運(yùn)用和藝術(shù)風(fēng)格。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在秋冬季節(jié)外出時(shí)，記錄下自己看到的色彩變化，可以是照片、繪畫或文字描述。

-色彩日記：讓學(xué)生制作色彩日記，記錄每天看到的色彩搭配，并嘗試分析色彩背后的情感和文化意義。

-色彩游戲：設(shè)計(jì)色彩游戲，如“色彩接龍”、“色彩配對(duì)”等，提高學(xué)生對(duì)色彩的敏感度和反應(yīng)速度。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生與家人一起在家中尋找秋冬季節(jié)的色彩元素，進(jìn)行家庭色彩搭配實(shí)踐。

-社區(qū)探索：組織學(xué)生參觀社區(qū)內(nèi)的秋冬季節(jié)裝飾，如街頭藝術(shù)、公共雕塑等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞和學(xué)習(xí)色彩。

-校園活動(dòng)：在學(xué)校舉辦秋冬季節(jié)色彩主題的展覽或比賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作色彩作品，展示他們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果。

-色彩講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士或藝術(shù)家來校進(jìn)行色彩講座，分享色彩知識(shí)和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。

-色彩應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)，進(jìn)行個(gè)人形象設(shè)計(jì)、家居裝飾等實(shí)踐。

-色彩研究：引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與秋冬季節(jié)色彩相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如不同文化中對(duì)秋冬色彩的理解和運(yùn)用等。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天我們學(xué)習(xí)了秋冬季節(jié)的色彩特點(diǎn)，了解了暖色調(diào)和冷色調(diào)在秋冬季節(jié)的表現(xiàn)，以及色彩搭配的基本原則。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)：秋冬季節(jié)的色彩主要以暖色調(diào)和冷色調(diào)為主，色彩搭配要注重和諧、協(xié)調(diào)，避免過于鮮艷或單調(diào)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生反思：同學(xué)們，通過今天的課程，你們有沒有發(fā)現(xiàn)自己在秋冬季節(jié)中喜歡的色彩？有沒有嘗試過將這些色彩運(yùn)用到生活中？

4.展望課后實(shí)踐：希望大家課后能夠繼續(xù)觀察秋冬季節(jié)的色彩變化，嘗試在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的色彩知識(shí)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.選擇題（10分鐘）

-秋冬季節(jié)的色彩主要以哪些色調(diào)為主？（A.暖色調(diào)B.冷色調(diào)C.以上都是）

-色彩搭配的基本原則是什么？（A.對(duì)比色搭配B.鄰近色搭配C.互補(bǔ)色搭配D.以上都是）

-秋冬季節(jié)的色彩搭配應(yīng)該注意什么？（A.和諧、協(xié)調(diào)B.鮮艷、對(duì)比C.單調(diào)、統(tǒng)一）

2.簡(jiǎn)答題（10分鐘）

-請(qǐng)簡(jiǎn)述秋冬季節(jié)的色彩特點(diǎn)。

-請(qǐng)舉例說明色彩搭配在秋冬季節(jié)服裝搭配中的應(yīng)用。

3.實(shí)踐操作（15分鐘）

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一幅秋冬季節(jié)的色彩搭配作品，可以是繪畫、手工制作等形式。

4.課堂展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

-學(xué)生展示自己的作品，教師和其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。

檢測(cè)總結(jié)：八、教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《秋冬的色彩》這節(jié)課，我覺得整體上還算順利，但也有些地方值得反思和總結(jié)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過播放秋冬季節(jié)的自然風(fēng)光視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)秋冬的色彩產(chǎn)生了濃厚的興趣。提問環(huán)節(jié)也起到了很好的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生們積極參與，表達(dá)了自己的觀察和感受。

在講授新課的過程中，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言解釋了秋冬季節(jié)的色彩特點(diǎn)，并結(jié)合了一些實(shí)際案例，讓學(xué)生們更容易理解。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)色彩搭配原則的理解比較困難，所以我花了更多的時(shí)間來講解和示范。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到，對(duì)于一些抽象的概念，需要通過具體的例子和實(shí)際操作來幫助學(xué)生理解。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了色彩搭配游戲和小組合作的項(xiàng)目，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用?？吹綄W(xué)生們?cè)谟螒蛑蟹e極互動(dòng)，我感到很欣慰。但是，也有一些學(xué)生不太愿意參與，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)色彩搭配不太感興趣或者缺乏自信。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生們思考。大部分學(xué)生都能積極參與，但也有一些學(xué)生回答得不夠深入。這說明我在提問的設(shè)計(jì)上還需要更加巧妙，以激發(fā)學(xué)生的思考深度。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，我嘗試讓學(xué)生們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)來討論秋冬季節(jié)的色彩搭配。這個(gè)環(huán)節(jié)很活躍，學(xué)生們分享了自己的觀察和想法。我覺得這樣的互動(dòng)不僅增進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，也培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)，我總結(jié)了本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià)。從檢測(cè)結(jié)果來看，學(xué)生們對(duì)秋冬季節(jié)的色彩特點(diǎn)有了基本的了解，但在色彩搭配的應(yīng)用上還有待提高。

反思總結(jié)：

1.教學(xué)方法上，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平，提供差異化的教學(xué)策略。

2.在教學(xué)內(nèi)容上，我需要更加深入地講解色彩搭配的原則，并通過更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)讓學(xué)生們熟練掌握。

3.在課堂管理上，我需要更加關(guān)注學(xué)生的參與度，特別是那些不太活躍的學(xué)生，通過鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓他們也能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

4.在評(píng)價(jià)方式上，我需要更加多元化，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，還要關(guān)注他們的技能提升和情感態(tài)度的變化。

總體來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。我會(huì)將這次的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為今后教學(xué)的寶貴財(cái)富，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①秋冬季節(jié)的色彩特點(diǎn)

-暖色調(diào)：紅、橙、黃

-冷色調(diào)：藍(lán)、綠、紫

-自然風(fēng)光中的色彩變化

②色彩搭配原則

-對(duì)比色搭配：紅與綠、藍(lán)與橙

-鄰近色搭配：紅與橙、藍(lán)與綠

-互補(bǔ)色搭配：紅與藍(lán)、黃與紫

③色彩搭配在生活中的應(yīng)用

-服裝搭配：色彩協(xié)調(diào)、風(fēng)格統(tǒng)一

-室內(nèi)裝飾：色彩搭配、空間氛圍

-藝術(shù)創(chuàng)作：色彩表達(dá)、情感傳達(dá)

④色彩感知與審美

-觀察力：捕捉色彩變化

-想象力：創(chuàng)造色彩搭配

-審美力：欣賞色彩美

⑤教學(xué)活動(dòng)提示

-觀察自然：秋冬季節(jié)色彩變化

-色彩游戲：色彩接龍、色彩配對(duì)

-色彩日記：記錄每日色彩搭配

-色彩實(shí)踐：秋冬季節(jié)色彩搭配設(shè)計(jì)課后作業(yè)1.觀察日記

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后觀察自己周圍環(huán)境中的秋冬季節(jié)色彩，記錄下你看到的顏色和它們?cè)谇锒竟?jié)中的變化。

-作業(yè)要求：可以是文字描述，也可以是繪畫或攝影作品，附上觀察日期和地點(diǎn)。

-作業(yè)示例：今天在公園里看到了金黃色的銀杏葉和紅色的楓葉，它們與藍(lán)天白云形成了美麗的畫面。

2.色彩搭配設(shè)計(jì)

-作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)你喜歡的秋冬季節(jié)的色彩，設(shè)計(jì)一套服裝搭配方案或家居裝飾方案。

-作業(yè)要求：選擇三種或三種以上的秋冬季節(jié)色彩，說明搭配理由，并繪制設(shè)計(jì)圖。

-作業(yè)示例：我選擇了橙色、棕色和灰色，因?yàn)樗鼈儨嘏孢m，適合秋冬季節(jié)的室內(nèi)裝飾。

3.色彩故事創(chuàng)作

-作業(yè)內(nèi)容：以秋冬季節(jié)的色彩為主題，創(chuàng)作一個(gè)短故事。

-作業(yè)要求：故事中要包含至少三種秋冬季節(jié)的色彩，并解釋為什么選擇這些顏色。

-作業(yè)示例：在一個(gè)寒冷的冬日，小兔子穿上了紅色的外套，它覺得這樣可以在雪地里更容易找到回家的路。

4.色彩對(duì)比分析

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一幅秋冬季節(jié)的風(fēng)景畫或攝影作品，分析其中的色彩對(duì)比。

-作業(yè)要求：指出畫中的對(duì)比色或鄰近色，解釋它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)畫面的視覺效果。

-作業(yè)示例：這幅畫中，藍(lán)色的天空與紅色的楓葉形成了鮮明的對(duì)比，突出了秋天的熱烈與寧?kù)o。

5.色彩創(chuàng)意手工

-作業(yè)內(nèi)容：利用家中或?qū)W校提供的材料，制作一個(gè)與秋冬季節(jié)色彩相關(guān)的手工制品。

-作業(yè)要求：作品要體現(xiàn)秋冬季節(jié)的色彩特點(diǎn)，可以