八年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第3課太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)了解太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)中重要的事件、人物、現(xiàn)象等，知道太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)、原因和結(jié)果，初步養(yǎng)成歷史時(shí)序意識(shí)和歷史空間感。運(yùn)用史料分析太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的背景、意義，認(rèn)識(shí)到農(nóng)民階級(jí)的局限性。通過(guò)本課學(xué)習(xí),感悟近代中國(guó)農(nóng)民階級(jí)面對(duì)列強(qiáng)侵略和清政府壓迫的反抗斗爭(zhēng)精神。教學(xué)重點(diǎn)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的興起背景;主要發(fā)展歷程（金田起義、定都天京、天京事變等）;教學(xué)難點(diǎn)《天朝田畝制度》《資政新篇》的主要內(nèi)容;運(yùn)動(dòng)的歷史意義與失敗原因。教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容與師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖和關(guān)注的學(xué)生情景導(dǎo)入出示金田起義浮雕圖片。提問(wèn)：這場(chǎng)席卷大半個(gè)中國(guó)的運(yùn)動(dòng)，為何能掀起如此巨浪?又帶來(lái)了怎樣的歷史影響?新授課一、洪秀全與金田起義(一)太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的原因1.閱讀材料，概括太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)的背景？小組回答：(1）外因:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗,進(jìn)一步加深了清政府的統(tǒng)治危機(jī)。(民族矛盾激化）(2）內(nèi)因:清政府剝削加重,統(tǒng)治階級(jí)與勞動(dòng)群眾之間的矛盾日益尖銳。(階級(jí)矛盾激化）(3）誘因:兩廣地區(qū)自然災(zāi)害頻發(fā)，人民生活困苦不堪。(4）主觀原因:洪秀全創(chuàng)立拜上帝教推動(dòng)了起義。(二）拜上帝會(huì)的特點(diǎn)1.閱讀材料，“拜上帝會(huì)”為什么能獲得下層人民的認(rèn)可?小組回答：洪秀全借助西方宗教的外衣，結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)的儒家思想和千百年來(lái)農(nóng)民的平均主義理想，以“上帝次子”的名義，號(hào)召建立一個(gè)人人平等、平均的大同社會(huì)。2.金田起義小組回答：①人物：洪秀全(天王)②時(shí)間：1851年1月11日③地點(diǎn)：廣西桂平縣金田鄉(xiāng)④建號(hào)：太平天國(guó)⑤軍隊(duì)：太平軍⑥意小組回答：1851年，小組回答：二、定都天京1.定都天京的影響。小組回答：1853年3月，攻占南京，將南京改名為天京，作為都城，定都天京，標(biāo)志著太平天國(guó)正式建立起與清王朝對(duì)峙的政權(quán)。小組回答：凡分田，照人口，不論男婦，算其家人口多寡，人多則多分，人寡則分寡，雜以九等。..凡天下田，天下人同耕，此處不足，則遷彼處，彼處不足，則遷此處?！?務(wù)使天下共享天父上主皇上帝大福，有田同耕，有飯同食，有衣同穿，有錢(qián)同使，無(wú)處不均勻，無(wú)人不飽暖也。凡當(dāng)收成時(shí)...….(除留足口糧外)余則歸圣庫(kù)。凡麥、豆、苧麻、布帛、雞、犬各物亦然。定都天京后，太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)者態(tài)度發(fā)生了哪些變化?小組回答：領(lǐng)導(dǎo)者從追求平等，到開(kāi)始貪圖享樂(lè)。三、天京陷落樣的結(jié)果呢?小組回答：2.天京事變的經(jīng)過(guò)，其時(shí)間和影響？小組回答：原因:領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)享樂(lè)腐敗、爭(zhēng)權(quán)奪利、內(nèi)部矛盾尖銳經(jīng)過(guò):1856年結(jié)果:楊秀清被殺，韋昌輝被處死，石達(dá)開(kāi)率部出走。朝中無(wú)將，國(guó)中無(wú)人!性質(zhì):太平天國(guó)領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部爭(zhēng)權(quán)奪利的斗爭(zhēng)影響:太平天國(guó)由盛而衰天京事變后，洪秀全做了什么挽救措施呢?取得了怎樣的結(jié)果?小組回答：(1）重建領(lǐng)導(dǎo)核心:目的：改變不利局面封洪仁玕為干王,政治：總理朝政軍事：提拔陳玉成、李秀成等青年將領(lǐng)(2)新方