2025年大學(xué)衛(wèi)生教育專業(yè)題庫(kù)——衛(wèi)生教育對(duì)大學(xué)生的全面發(fā)展考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每小題2分，共20分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代表字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.衛(wèi)生教育作為促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑，其核心目標(biāo)不包括：A.提升大學(xué)生的健康意識(shí)和自我保健能力B.培養(yǎng)大學(xué)生積極的心理品質(zhì)和良好的社會(huì)適應(yīng)能力C.完全改變大學(xué)生的行為習(xí)慣，使其符合所有社會(huì)規(guī)范D.促進(jìn)大學(xué)生在生理、心理、社會(huì)等各方面的均衡發(fā)展2.在大學(xué)生常見(jiàn)的健康問(wèn)題中，以下哪一項(xiàng)與長(zhǎng)期睡眠不足關(guān)系最為密切？A.皮膚粗糙B.免疫功能下降C.視力暫時(shí)模糊D.情緒穩(wěn)定3.以下哪種健康生活方式最有助于大學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)？A.經(jīng)常熬夜，周末補(bǔ)覺(jué)B.堅(jiān)持規(guī)律運(yùn)動(dòng)，管理壓力C.少吃蔬菜水果，多喝含糖飲料D.長(zhǎng)期獨(dú)處，避免社交4.衛(wèi)生教育中強(qiáng)調(diào)的“批判性健康信息素養(yǎng)”，主要是指大學(xué)生：A.能夠流暢地背誦健康知識(shí)B.能夠辨別網(wǎng)絡(luò)健康信息的真?zhèn)魏涂尚哦菴.能夠記住所有健康權(quán)威機(jī)構(gòu)的名稱D.能夠快速說(shuō)出各種疾病的治愈方法5.大學(xué)生心理健康教育中，教授壓力管理技巧的主要目的是：A.使學(xué)生完全不感到壓力B.幫助學(xué)生識(shí)別壓力源，并學(xué)會(huì)有效應(yīng)對(duì)C.讓學(xué)生相信壓力對(duì)學(xué)習(xí)有益無(wú)害D.為學(xué)生提供藥物以緩解壓力癥狀6.在校園衛(wèi)生教育環(huán)境中，以下哪項(xiàng)措施最能體現(xiàn)營(yíng)造支持性健康氛圍？A.嚴(yán)格禁止在校園內(nèi)吸煙B.定期舉辦健康知識(shí)講座C.設(shè)立心理咨詢室并加強(qiáng)宣傳D.僅依賴學(xué)生自律來(lái)維護(hù)健康環(huán)境7.衛(wèi)生教育在促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)方面，可以起到的重要作用不包括：A.提升人際溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力B.增強(qiáng)對(duì)多元文化和社會(huì)規(guī)范的理解與尊重C.改善家庭關(guān)系，減少親子沖突D.直接幫助大學(xué)生獲得理想的工作職位8.對(duì)于大學(xué)生性健康教育，以下哪種觀點(diǎn)最為科學(xué)和全面？A.性是洪水猛獸，應(yīng)盡量避免談?wù)揃.性健康教育主要是為了防止性傳播疾病C.性健康教育應(yīng)涵蓋性生理、性心理、性道德、性法律及避孕知識(shí)等D.性健康教育只適用于已經(jīng)發(fā)生性關(guān)系的同學(xué)9.在衛(wèi)生教育實(shí)踐活動(dòng)中，采用同伴教育模式的主要優(yōu)勢(shì)在于：A.教師可以省去備課的精力B.利用同齡人的影響力，使教育內(nèi)容更易被接受和內(nèi)化C.同伴教育者具有更高的專業(yè)權(quán)威性D.活動(dòng)成本通常比專家講座更低10.面對(duì)大學(xué)生群體中日益突出的網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，衛(wèi)生教育的介入應(yīng)側(cè)重于：A.強(qiáng)制性減少學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間B.提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自我管理能力和媒介素養(yǎng)C.完全禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用網(wǎng)絡(luò)D.僅通過(guò)技術(shù)手段限制上網(wǎng)設(shè)備的使用二、名詞解釋（每小題3分，共15分。請(qǐng)為下列名詞提供簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的定義。）1.衛(wèi)生教育2.全面發(fā)展3.健康生活方式4.心理彈性5.公共衛(wèi)生參與三、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共20分。請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。）1.簡(jiǎn)述大學(xué)生進(jìn)行壓力管理的重要性。2.衛(wèi)生教育在提升大學(xué)生人際關(guān)系能力方面可以涉及哪些內(nèi)容？3.為什么說(shuō)健康生活方式對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就有積極影響？4.簡(jiǎn)述學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境對(duì)大學(xué)生健康的重要作用。四、論述題（每小題10分，共20分。請(qǐng)圍繞下列主題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行較為系統(tǒng)的闡述。）1.論述衛(wèi)生教育如何有效促進(jìn)大學(xué)生的心理健康。2.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)背景，論述衛(wèi)生教育在培養(yǎng)大學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的公民方面的作用。---試卷答案一、選擇題1.C2.B3.B4.B5.B6.C7.D8.C9.B10.B二、名詞解釋1.衛(wèi)生教育：指通過(guò)有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織的教育活動(dòng)，使個(gè)體或群體獲得衛(wèi)生知識(shí)、培養(yǎng)健康信念、養(yǎng)成健康行為習(xí)慣，從而促進(jìn)其生理、心理和社會(huì)全面健康的過(guò)程。2.全面發(fā)展：指?jìng)€(gè)體在身體、心理、智力、品德、審美、勞動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)等各個(gè)方面獲得和諧、均衡、充分的發(fā)展，成為適應(yīng)時(shí)代要求和社會(huì)發(fā)展需要的人才。3.健康生活方式：指?jìng)€(gè)體為了維護(hù)和促進(jìn)健康而自覺(jué)采取的符合衛(wèi)生要求的行為和習(xí)慣，包括合理膳食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)、充足睡眠、良好衛(wèi)生習(xí)慣、拒絕不良嗜好等。4.心理彈性：指?jìng)€(gè)體在面對(duì)逆境、壓力或創(chuàng)傷性事件時(shí)，能夠適應(yīng)環(huán)境變化、積極應(yīng)對(duì)并恢復(fù)心理健康的能力。5.公共衛(wèi)生參與：指社會(huì)成員積極參與到公共衛(wèi)生事務(wù)中，履行公民健康責(zé)任，如遵守公共衛(wèi)生規(guī)范、參與健康促進(jìn)活動(dòng)、響應(yīng)公共衛(wèi)生號(hào)召、維護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境等。三、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述大學(xué)生進(jìn)行壓力管理的重要性。解析思路：強(qiáng)調(diào)壓力的普遍性及負(fù)面影響，引出管理的重要性。從維護(hù)身心健康（減少生理、心理疾病風(fēng)險(xiǎn)）、提升學(xué)習(xí)效率（保持專注、記憶力）、促進(jìn)人際關(guān)系（情緒穩(wěn)定、溝通順暢）、增強(qiáng)適應(yīng)能力等方面論述。最終落腳于壓力管理是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展、順利度過(guò)高校生涯的必要能力。2.衛(wèi)生教育在提升大學(xué)生人際關(guān)系能力方面可以涉及哪些內(nèi)容？解析思路：明確衛(wèi)生教育可從健康視角切入。涉及內(nèi)容應(yīng)包括：溝通技巧（有效表達(dá)、積極傾聽(tīng)）、情緒管理（識(shí)別、理解、調(diào)節(jié)自身及他人情緒）、沖突解決（建設(shè)性溝通、換位思考）、同理心培養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、建立和維護(hù)健康人際邊界、識(shí)別和應(yīng)對(duì)人際關(guān)系中的風(fēng)險(xiǎn)（如欺凌、網(wǎng)絡(luò)人際交往問(wèn)題）等。體現(xiàn)衛(wèi)生教育促進(jìn)社會(huì)適應(yīng)功能的廣度。3.為什么說(shuō)健康生活方式對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就有積極影響？解析思路：建立健康行為與認(rèn)知功能、學(xué)業(yè)表現(xiàn)的關(guān)聯(lián)。具體闡述：規(guī)律作息保障精力充沛，利于課堂聽(tīng)講和長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)；均衡營(yíng)養(yǎng)提供大腦所需營(yíng)養(yǎng)，提升思維敏捷度和記憶力；適度運(yùn)動(dòng)改善血液循環(huán)和情緒，提高學(xué)習(xí)效率；良好睡眠促進(jìn)深度休息和記憶鞏固；避免不良嗜好（煙酒、網(wǎng)絡(luò)沉迷）減少干擾，保持專注力。點(diǎn)明健康是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。4.簡(jiǎn)述學(xué)校衛(wèi)生環(huán)境對(duì)大學(xué)生健康的重要作用。解析思路：從物理環(huán)境和軟環(huán)境兩方面入手。物理環(huán)境：清潔衛(wèi)生的教室、宿舍、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所是預(yù)防傳染病、保障基本生理需求的基礎(chǔ)。軟環(huán)境：安全有序的校園治安、無(wú)煙環(huán)境、安靜的學(xué)習(xí)空間、便捷的體育設(shè)施、心理支持服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等，共同營(yíng)造支持性健康氛圍，影響學(xué)生的身心狀態(tài)和行為選擇。四、論述題1.論述衛(wèi)生教育如何有效促進(jìn)大學(xué)生的心理健康。解析思路：首先點(diǎn)明心理健康是全面發(fā)展的核心要素。然后分點(diǎn)論述衛(wèi)生教育促進(jìn)心理健康的途徑：*知識(shí)普及與觀念塑造：通過(guò)教育幫助大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)心理現(xiàn)象和常見(jiàn)心理問(wèn)題（如壓力、焦慮、抑郁），消除病恥感，樹(shù)立積極的心理健康觀。*壓力管理能力培養(yǎng)：教授識(shí)別壓力源、應(yīng)對(duì)壓力的技巧（如放松訓(xùn)練、時(shí)間管理、認(rèn)知重構(gòu)），提升心理彈性。*情緒調(diào)節(jié)能力提升：學(xué)習(xí)識(shí)別、表達(dá)和理解情緒，掌握有效的情緒調(diào)節(jié)策略。*心理調(diào)適與求助意識(shí)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)適，并了解尋求專業(yè)心理幫助的途徑和重要性。*應(yīng)對(duì)挫折與韌性培養(yǎng)：通過(guò)案例分析和指導(dǎo)，培養(yǎng)積極應(yīng)對(duì)挫折的態(tài)度和堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。*營(yíng)造支持性校園氛圍：衛(wèi)生教育倡導(dǎo)的關(guān)懷、理解、尊重的文化有助于減少心理沖突，提升歸屬感和幸福感。最后總結(jié)，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生教育通過(guò)多維度介入，對(duì)維護(hù)和促進(jìn)大學(xué)生心理健康具有不可替代的作用。2.結(jié)合當(dāng)前社會(huì)背景，論述衛(wèi)生教育在培養(yǎng)大學(xué)生成為負(fù)責(zé)任的公民方面的作用。解析思路：首先明確負(fù)責(zé)任公民的核心素養(yǎng)（健康意識(shí)、社會(huì)責(zé)任、法治觀念、公共參與等）與衛(wèi)生教育的關(guān)聯(lián)。結(jié)合社會(huì)背景（如人口健康國(guó)家戰(zhàn)略、突發(fā)公共衛(wèi)生事件頻發(fā)、健康信息泛濫、老齡化社會(huì)等），論述衛(wèi)生教育的具體作用：*培養(yǎng)健康公民意識(shí)：使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人健康不僅是自身福祉，也關(guān)系到家庭幸福和社會(huì)穩(wěn)定，是公民基本責(zé)任。*提升公共衛(wèi)生素養(yǎng)：幫助大學(xué)生理解公共衛(wèi)生政策，掌握傳染病防控、慢性病管理、環(huán)境保護(hù)、食品安全等知識(shí)，能在個(gè)人層面踐行健康行為，在集體層面參與公共衛(wèi)生實(shí)踐。*培養(yǎng)健康信息辨別能力：在信息時(shí)代，教育大學(xué)生批判性地評(píng)估健康信息，抵制虛假宣傳和健康謠言，成為理性的健康信息傳播者和消費(fèi)者。*增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注弱勢(shì)群體健康、參與社區(qū)健康服務(wù)、倡導(dǎo)健康生活方式，履行維護(hù)社會(huì)健康的責(zé)任。