上海市奉賢區(qū)2026屆九上化學(xué)期中綜合測(cè)試試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿(mǎn)、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線(xiàn)條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．用微觀示意圖表示空氣的主要成分（已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比），下圖中最合理的是ABCDA．A B．B C．C D．D2．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。先用彈簧夾夾住膠皮管。點(diǎn)燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣彈夾口瓶?jī)?nèi)水面變化情況，實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5.下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（)①甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完②甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)③乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)瓶?jī)?nèi)部分空氣從導(dǎo)管逸出④乙同學(xué)可能插燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出A．①③ B．②④ C．①②③ D．①②③④3．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，下列物質(zhì)由陰、陽(yáng)離子構(gòu)成的是A．冰B．汞C．氯化鈉D．氧氣4．下列圖象中，A、B是加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制氧氣實(shí)驗(yàn)，C、D是用相同質(zhì)量的雙氧水制氧氣實(shí)驗(yàn)，不能正確反映實(shí)驗(yàn)中對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．B．C．D．5．如圖是銅元素和硫元素常見(jiàn)的化合價(jià)坐標(biāo)圖，試判斷C點(diǎn)上形成化合物的化學(xué)式（）

A．CuSB．CuS2C．Cu2SD．Cu2S26．如圖所示的“錯(cuò)誤操作”與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致的是（）A．標(biāo)簽受損 B．試管炸裂C．酒精濺出 D．讀數(shù)不正確7．水是最常見(jiàn)的物質(zhì)，以下與水有關(guān)的說(shuō)法正確的是A．地球上水資源豐富，人類(lèi)不缺淡水B．水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成C．沿海居民常用過(guò)濾海水的方法得到淡水D．水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣8．以下我國(guó)古代的制作或技術(shù)涉及到化學(xué)變化的是A．A B．B C．C D．D9．分子數(shù)均為1．02×1023個(gè)的H2、N2、CO的質(zhì)量比是（）A．1∶1∶1B．2∶2∶1C．1∶14∶14D．1∶7∶710．兒童在生長(zhǎng)過(guò)程中,缺少鋅元素會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)育不良,智力低下；元素周期表中鋅元素的某些信息如圖所示，下列有關(guān)鋅的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．鋅原子核外有30個(gè)電子 B．鋅是金屬元素C．鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為65.38g D．鋅離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為30二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．選擇下列儀器的名稱(chēng)填寫(xiě)在相應(yīng)橫線(xiàn)上。（1）用來(lái)貯存氣體的儀器是_______________；（2）可以直接加熱的玻璃儀器是_________________；（3）實(shí)驗(yàn)室量取8毫升的稀鹽酸用到的儀器是________________。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．N(NO2)3是科學(xué)家2011年發(fā)現(xiàn)的一種新型火箭燃料.試計(jì)算:(1)N(NO2)3相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_______(2)求N(NO2)3中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，反應(yīng)后天平不平衡。（1）試分析反應(yīng)后天平不平衡的原因。__________（2）為使反應(yīng)后天平仍然平衡，你認(rèn)為反應(yīng)裝置應(yīng)滿(mǎn)足什么條件？_____________14．空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。（1）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為_(kāi)_____________。（2）二氧化碳能用于滅火的原因是______________________。（3）用微粒的觀點(diǎn)解釋?zhuān)孩贇鈶B(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因是_____________。②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因是___________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無(wú)窮魅力．我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中也提煉了許多探究方法．（提出問(wèn)題）小松想探究分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系．（假設(shè)猜想）①相對(duì)分子質(zhì)量越大，分子運(yùn)動(dòng)速率越快．②_____（查閱資料）已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（氯化銨固體）（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)．（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）C處產(chǎn)生的白煙較多．（解釋與結(jié)論）氨分子的分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）_____（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氫分子的分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量），由此可知，分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）越_____（填“大”或“小”），分子的速率越_____（填“快”或“慢”）．（拓展探究）小松在完成上述實(shí)驗(yàn)后，還想研究分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系．他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下所示．實(shí)驗(yàn)過(guò)程冷水熱水開(kāi)始紅色擴(kuò)散較慢紅色擴(kuò)散較快長(zhǎng)久放置最終均成為紅色、均勻、透明的液體依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____．16．同學(xué)們?cè)谘芯垦鯕庑再|(zhì)時(shí)，進(jìn)行了硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)，觀察到硫在氧氣中燃燒時(shí)發(fā)出______色火焰，放出熱量，生成一種有刺激性氣味的氣體。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明氧氣具有助燃性。小明在閱讀相關(guān)資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)二氧化氮（NO2）也具有助燃性。他決定利用如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。（提出問(wèn)題）二氧化氮是否具有助燃性？（查閱資料）Ⅰ藍(lán)色的硝酸銅固體在加熱條件下分解生成氧化銅、二氧化氮和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu(NO3)22CuO+4NO2↑+O2↑ⅡCuO是一種黑色固體。通常狀況下，NO2是一種紅棕色氣體，相同狀況下，其密度大于氧氣的密度，在低于室溫時(shí)變成液態(tài)。（實(shí)驗(yàn)過(guò)程）實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

試管內(nèi)藍(lán)色固體逐漸變成黑色，有紅棕色氣體生成，________。二氧化氮具有助燃性（反思與評(píng)價(jià)）小剛認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不能證明NO2具有助燃性，其理由是________。小剛認(rèn)為利用補(bǔ)充如下實(shí)驗(yàn)可以證明NO2具有助燃性：（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論步驟①：如下圖在試管和集氣瓶之間連接冷卻裝置，重新進(jìn)行加熱硝酸銅的實(shí)驗(yàn)。

帶火星的木條復(fù)燃。硝酸銅分解產(chǎn)物中有______步驟②：取出圖中U型管，恢復(fù)到室溫，待U型管內(nèi)充滿(mǎn)紅棕色氣體時(shí)，將帶火星的木條伸入U(xiǎn)型管中。帶火星的木條復(fù)燃。NO2具有助燃性（拓展）已知鎂在二氧化氮?dú)怏w中燃燒生成氧化鎂和氮?dú)?，?xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、C【解析】空氣中氮?dú)夂脱鯕鈶?yīng)該均勻分布，且氮?dú)馀c氧氣的體積比約為4:1，用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，圖中最合理的是C。故選C。2、D【解析】

①紅磷量不足，會(huì)引起測(cè)量結(jié)果偏小，而甲同學(xué)結(jié)果是偏小的，故①符合題意；②情況即裝置的氣密性不好，導(dǎo)致的結(jié)果也是偏小，而甲同學(xué)結(jié)果是偏小的，故②符合題意；③沒(méi)夾緊彈簧夾導(dǎo)致空氣從導(dǎo)管逸出，結(jié)果會(huì)偏大，乙同學(xué)結(jié)果是偏大的，故③符合題意；④插燃燒匙太慢導(dǎo)致部分空氣逸出，結(jié)果會(huì)偏大，乙同學(xué)結(jié)果是偏大的，故④符合題意；綜上所述，①②③④都符合題意，故選D。3、C【解析】

A.冰即水，由水分子構(gòu)成，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B.汞由原子構(gòu)成，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；C.氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成，選項(xiàng)C正確；D.氧氣由氧分子構(gòu)成，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。故選C。4、D【解析】

A、高錳酸鉀加熱分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，生成物錳酸鉀和二氧化錳都是固體，故固體的質(zhì)量不會(huì)減少為零，故A正確，不符合題意；B、加熱一定量的高錳酸鉀制氧氣，完全反應(yīng)后，生成的氧氣的質(zhì)量不再改變，故B正確，不符合題意；C、用等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制取氧氣時(shí)，催化劑能夠改變反應(yīng)速率，但是不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，故C正確，不符合題意；D、用等質(zhì)量等濃度的過(guò)氧化氫溶液在有無(wú)催化劑條件下制取氧氣時(shí)，催化劑能夠改變反應(yīng)速率，但是不影響產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，故D不正確，符合題意。故選D?！军c(diǎn)睛】本題難度不大，分析圖像的橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)及起點(diǎn)、折點(diǎn)、趨勢(shì)是解題關(guān)鍵。注意：①用高錳酸鉀制氧氣，生成物中也有固體，故反應(yīng)結(jié)束后固體質(zhì)量也不可能為零；②催化劑只改變反應(yīng)的速率，不會(huì)改變反應(yīng)的限度，故相同質(zhì)量的反應(yīng)物，有無(wú)催化劑的區(qū)別是反應(yīng)時(shí)間，產(chǎn)物質(zhì)量相同。5、C【解析】

C點(diǎn)硫元素-2價(jià)，銅元素+1價(jià)，根據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零，化學(xué)式為Cu2S，故選：C。6、C【解析】

A、傾倒液體，標(biāo)簽沒(méi)向著手心，會(huì)使流下來(lái)的藥液腐蝕標(biāo)簽，故A“錯(cuò)誤操作”與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”一致；B、加熱固體藥品時(shí)，試管應(yīng)向下傾斜，圖示中可能因加熱蒸發(fā)的水蒸氣冷凝回流到試管的底部引起試管的炸裂，故B“錯(cuò)誤操作”與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”一致；C、向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，會(huì)引燃燒燈內(nèi)酒精，故C“錯(cuò)誤操作”與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”不一致；D、量筒讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù)，會(huì)使讀數(shù)偏高，故D“錯(cuò)誤操作”與相對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的“可能產(chǎn)生后果”一致；故選C。7、D【解析】試題分析：地球上水資源豐富，但人類(lèi)缺淡水；一個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成；不能用過(guò)濾海水的方法得到淡水，因?yàn)檫^(guò)濾只能過(guò)濾掉不溶性的雜質(zhì)，水在通電條件下可分解為氫氣和氧氣。故選D.考點(diǎn)：水的利用8、A【解析】

物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。A、燒制陶瓷過(guò)程中有新的物質(zhì)生成，是化學(xué)變化；B、雕刻石像只有物質(zhì)形狀的改變，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，是物理變化；C、水車(chē)澆灌過(guò)程中沒(méi)有新的物質(zhì)，是物理變化；D、使用預(yù)報(bào)地震儀預(yù)報(bào)地震的過(guò)程中沒(méi)有新的物質(zhì)，是物理變化。故選A。9、C【解析】試題分析∶分子數(shù)均為1．02×1023個(gè)的H2、N2、CO的質(zhì)量比是2∶14×2∶﹙12＋11﹚＝1∶14∶14。故C正確?？键c(diǎn)∶考查微觀粒子的質(zhì)量比。10、C【解析】

在原子中，原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，由原子得到或失去電子變?yōu)殡x子，質(zhì)子數(shù)不變，電子數(shù)改變。【詳解】A、鋅的原子序數(shù)為30，故鋅原子核外有30個(gè)電子，說(shuō)法正確，不符合題意；B、鋅是金屬元素，說(shuō)法正確，不符合題意；C、相對(duì)原子質(zhì)量單位是“1”，常省略不寫(xiě)，鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為65.38，說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意；D、鋅原子變?yōu)殇\離子質(zhì)子數(shù)不變，故鋅離子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為30，說(shuō)法正確，不符合題意。故選C。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、集氣瓶試管量筒和膠頭滴管【解析】

（1）用來(lái)貯存氣體的儀器是：集氣瓶；（2）可以直接加熱的玻璃儀器是：試管；（3）實(shí)驗(yàn)室量取8毫升的稀鹽酸用到的儀器是：量筒和膠頭滴管（用于定容）。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、15236.8%【解析】

(1)相對(duì)分子質(zhì)量為14+(14+16×2)×3=152；(2)中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、生成的氣體逸散到了空氣中反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行【解析】

（1）鐵與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，反應(yīng)后天平不平衡的原因是生成的氣體逸散到了空氣中；（2）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，有氣體參加或有氣體生成的反應(yīng)，一定要設(shè)計(jì)反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行。故答案為：（1）生成的氣體逸散到了空氣中；（2）反應(yīng)在密閉裝置中進(jìn)行。14、0.94%密度大于空氣，二氧化碳不可燃，也不支持燃燒分子間存在間隙同種分子的化學(xué)性質(zhì)相同【解析】

（1）（1）空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為0.94%；氮?dú)?8%；氧氣21%二氧化碳0.03%；其他雜質(zhì)0.03%；（2）二氧化碳能用于滅火的原因：密度大于空氣，二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒；（3）用微粒的觀點(diǎn)解釋?zhuān)孩贇鈶B(tài)二氧化碳能被壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中的原因：氣態(tài)二氧化碳分子間存在間隙；②氣態(tài)二氧化碳和液態(tài)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)相同的原因：都是由二氧化碳分子構(gòu)成，化學(xué)性質(zhì)相同。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快小于小快溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越快【解析】

[假設(shè)猜想]①相對(duì)分子質(zhì)量越大，分子運(yùn)動(dòng)速率越快．②相對(duì)分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)速率越快；[解釋與結(jié)論]氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量為：14×1+1×3＝17，氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量為：1×1+35.5×1＝36.5，故氨氣的相對(duì)分子質(zhì)量小于氯化氫的相對(duì)分子質(zhì)量．由于C處出現(xiàn)白煙較多，說(shuō)明氨氣分子運(yùn)動(dòng)得要快，得到結(jié)論：相對(duì)分子質(zhì)量越小，運(yùn)動(dòng)速度越快．[拓展探究]等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，觀