小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文原創(chuàng)課文教學(xué)方案一、教學(xué)內(nèi)容原創(chuàng)兒歌《小螞蟻搬家》（見(jiàn)文末附錄）二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*認(rèn)識(shí)并會(huì)讀“螞、蟻、搬、家、天、要、下、雨、小、力、氣、齊、心、眾”等生字，其中“蟻、家、天、下、小”要求會(huì)寫(xiě)，并理解由這些字組成的詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子的意思。*正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受兒歌的韻律美。*初步理解兒歌內(nèi)容，知道小螞蟻搬家的原因，以及它們是如何搬家的。2.過(guò)程與方法：*通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、圖片觀察、聯(lián)系生活實(shí)際等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解兒歌內(nèi)容。*運(yùn)用多種識(shí)字方法（如：象形識(shí)字、熟字加偏旁、聯(lián)系上下文猜字等）幫助學(xué)生識(shí)記生字。*鼓勵(lì)學(xué)生參與朗讀、討論、表演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*感受小螞蟻們齊心協(xié)力、勤勞能干的精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物、樂(lè)于觀察生活的情感。*初步懂得“人心齊，泰山移”的道理，愿意與同伴友好合作。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：*認(rèn)識(shí)并會(huì)寫(xiě)本課要求掌握的生字。*正確、流利、有感情地朗讀兒歌。2.教學(xué)難點(diǎn)：*理解“齊心協(xié)力”等詞語(yǔ)的含義，并體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。*引導(dǎo)學(xué)生將兒歌內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，激發(fā)觀察興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含螞蟻圖片、下雨前的自然現(xiàn)象圖片、兒歌動(dòng)畫(huà)或配樂(lè)朗誦音頻）、生字卡片、螞蟻頭飾（可選）、關(guān)于螞蟻搬家的小故事或小視頻片段。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文（借助拼音嘗試?yán)首x），準(zhǔn)備田字格本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.猜謎導(dǎo)入：師：“小朋友們，今天老師帶來(lái)一位特別勤勞的小客人，想認(rèn)識(shí)它嗎？（想）請(qǐng)聽(tīng)謎面：‘身體雖小力氣大，團(tuán)結(jié)起來(lái)能搬家，排隊(duì)地上忙匆匆，雨天快來(lái)它先知?！虏滤钦l(shuí)？”（學(xué)生自由發(fā)言，引出“螞蟻”）2.圖片/視頻展示：出示螞蟻圖片或播放一段螞蟻搬家的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“你們看，這些小螞蟻在干什么呀？它們?yōu)槭裁匆峒夷?？”（學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)自由說(shuō)說(shuō)）3.揭示課題：師：“今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于小螞蟻搬家的兒歌，題目就叫——《小螞蟻搬家》?！保ò鍟?shū)課題，帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題，注意正音“螞、蟻、搬”）（二）初讀感知，整體把握1.聽(tīng)范讀：師：“這首兒歌藏著小螞蟻搬家的秘密呢！請(qǐng)小朋友們先靜靜地聽(tīng)老師讀一遍，注意聽(tīng)清字音和節(jié)奏?！保ń處熍錁?lè)范讀，語(yǔ)速稍慢，注意停頓和語(yǔ)氣）2.學(xué)生自由讀：師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本（或看課件），自己借助拼音大聲地讀一讀這首兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍，努力把兒歌讀通順?！保ń處熝惨?，個(gè)別指導(dǎo)有困難的學(xué)生）3.指名朗讀：師：“誰(shuí)愿意當(dāng)小老師，把這首兒歌讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？”（請(qǐng)2-3名學(xué)生朗讀，其余學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，讀后師生共同評(píng)議，重點(diǎn)糾正字音和停頓）4.再讀兒歌：師：“現(xiàn)在我們一起把兒歌讀一遍，注意讀得正確、流利?！保ㄈ帻R讀）（三）細(xì)讀品味，識(shí)字學(xué)詞1.學(xué)習(xí)第一、二句：“小螞蟻，真能干，要下雨，把家搬?！?提問(wèn)：“兒歌里的小螞蟻怎么樣呀？”（真能干）“它們?cè)谑裁磿r(shí)候搬家呢？”（要下雨）*理解“要下雨”：師：“你們?cè)趺粗捞煲掠炅四?？小螞蟻是怎么知道的？”（引?dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，如看到螞蟻搬家、燕子低飛等現(xiàn)象）*識(shí)字：“螞、蟻、搬、家、天、要、下、雨”*“螞、蟻”：出示字卡，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形，說(shuō)說(shuō)像什么？（蟲(chóng)字旁，與昆蟲(chóng)有關(guān)）?？梢杂媒M詞的方法幫助記憶（螞蟻、螞蟥；螞蟻、白蟻）。*“搬”：做動(dòng)作理解字義（搬桌子、搬書(shū)），認(rèn)識(shí)“扌”旁，表示與手的動(dòng)作有關(guān)。*“家”：出示圖片（房子），引導(dǎo)學(xué)生理解“家”的意思。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“家”：注意寶蓋頭的寫(xiě)法，下面“豕”的筆順。*“天、要、下、雨”：通過(guò)組詞、口頭造句等方式理解字義，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“天、下、雨”（注意“雨”字的筆順和四點(diǎn)底的寫(xiě)法）。*朗讀指導(dǎo)：讀出小螞蟻的能干和預(yù)知天氣的聰明?！罢婺芨伞币x得自豪一些。2.學(xué)習(xí)第三、四句：“小力氣，齊上陣，同心協(xié)力搬得遠(yuǎn)?！?提問(wèn)：“小螞蟻的力氣大嗎？”（小力氣）“它們是怎樣把家搬走的呢？”（齊上陣，同心協(xié)力）*理解“齊上陣、同心協(xié)力”：師：“‘齊上陣’是什么意思？（一起上）‘同心協(xié)力’又是什么意思呢？”（引導(dǎo)學(xué)生看圖或做動(dòng)作理解：心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)起來(lái)做事）可以舉例：我們班小朋友拔河時(shí)，就要同心協(xié)力才能贏。*識(shí)字：“小、力、氣、齊、心、眾”*“小、力”：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)在田字格中的位置。*“氣”：聯(lián)系生活（空氣、生氣），指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。*“齊、心”：組詞理解（整齊、齊心）。*“眾”：出示字卡，引導(dǎo)學(xué)生觀察字形：“‘眾’字由幾個(gè)‘人’組成？（三個(gè)）”理解“三人為眾”，人多的意思，這里指很多螞蟻。*朗讀指導(dǎo)：讀出小螞蟻們團(tuán)結(jié)一心、努力搬家的樣子?！褒R上陣”要讀得有氣勢(shì)，“同心協(xié)力”要讀得堅(jiān)定有力。（四）品讀感悟，體會(huì)情感1.師生對(duì)讀、男女生對(duì)讀：師：“現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)對(duì)讀游戲，老師讀前半句，你們讀后半句?！保ㄊ煜ず罂山粨Q，或男女生對(duì)讀）2.想象表演：師：“小朋友們，你們想不想變成一只只小螞蟻，一起來(lái)體驗(yàn)搬家的樂(lè)趣呀？”（可以戴上簡(jiǎn)易頭飾）“當(dāng)讀到‘小螞蟻，真能干’的時(shí)候，我們可以拍拍小胸脯；讀到‘齊上陣’的時(shí)候，我們可以做出一起用力搬東西的動(dòng)作?！保▽W(xué)生邊朗讀邊做動(dòng)作，加深理解和情感體驗(yàn)）3.討論交流：*師：“學(xué)了這首兒歌，你喜歡這些小螞蟻嗎？為什么？”（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小螞蟻勤勞、能干、團(tuán)結(jié)等優(yōu)點(diǎn)）*師：“從‘同心協(xié)力搬得遠(yuǎn)’這句話中，你明白了什么道理？”（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)團(tuán)結(jié)就是力量，人多力量大等）4.配樂(lè)朗讀：師：“讓我們配上好聽(tīng)的音樂(lè)，再來(lái)美美地讀一讀這首兒歌，把對(duì)小螞蟻的喜愛(ài)讀出來(lái)吧！”（全班有感情地配樂(lè)朗讀）（五）拓展延伸，積累運(yùn)用1.說(shuō)話練習(xí)：“小螞蟻們同心協(xié)力把家搬到了安全的地方，它們會(huì)對(duì)同伴說(shuō)些什么呢？”（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，用簡(jiǎn)單的話說(shuō)一說(shuō)）2.生活聯(lián)系：“在我們的生活中，還有哪些事情需要大家同心協(xié)力才能做好呢？”（如：打掃教室、拔河比賽、小組合作完成任務(wù)等）3.推薦閱讀/觀察：師：“小螞蟻是不是很有趣？它們還有很多秘密呢！課后小朋友們可以和爸爸媽媽一起去觀察一下，看看真實(shí)的螞蟻是怎樣搬家的，也可以去看看有關(guān)螞蟻的圖畫(huà)書(shū)，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)分享哦！”（六）總結(jié)回顧，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.總結(jié)：師：“今天我們認(rèn)識(shí)了一群勤勞又團(tuán)結(jié)的小螞蟻，學(xué)會(huì)了兒歌《小螞蟻搬家》，還認(rèn)識(shí)了許多生字朋友。希望小朋友們也能像小螞蟻一樣，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)的好孩子?！?.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：*出示本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的字：“蟻、家、天、下、小”。*教師逐字范寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)筆畫(huà)名稱(chēng)、筆順規(guī)則和在田字格中的占位。*學(xué)生在田字格本上描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，糾正握筆姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。*展示優(yōu)秀作業(yè)，互相學(xué)習(xí)。（七）布置作業(yè)（選做或分層）1.必做：把《小螞蟻搬家》這首兒歌有感情地讀給爸爸媽媽聽(tīng)。2.選做：*畫(huà)出你心目中小螞蟻搬家的情景。*和小伙伴一起表演《小螞蟻搬家》。*數(shù)一數(shù)兒歌一共有幾句話，每句話有幾個(gè)字。六、板書(shū)設(shè)計(jì)小螞蟻搬家（貼螞蟻圖片）小螞蟻，真能干，要下雨，把家搬。（貼圖：烏云、雨滴）小力氣，齊上陣，同心協(xié)力搬得遠(yuǎn)。（貼圖：一群螞蟻搬東西）生字：（田字格書(shū)寫(xiě)：蟻、家、天、下、?。┢?、教學(xué)反思（課后填寫(xiě)）*本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成？哪些環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，效