成都市天涯石小學公開招聘員額教師（2人）考試參考試題及答案解析畢業(yè)院校：________姓名：________考場號：________考生號：________一、選擇題1.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生行為不當，首先應采取的措施是（）A.立即制止并批評學生B.暫時不處理，課后單獨找學生談話C.請其他同學幫忙監(jiān)督學生D.向班主任匯報情況答案：A解析：教師在課堂上遇到學生行為不當?shù)那闆r，應立即制止，避免影響課堂教學秩序和其他學生的學習。及時制止有助于學生認識到自己的錯誤，并引導其改正。課后談話和向班主任匯報也是必要的，但首先需要立即制止行為，維護課堂紀律。2.小學語文教師在教學中應注重培養(yǎng)學生的（）A.語法和寫作技巧B.閱讀理解和表達能力C.字詞記憶和默寫能力D.文學欣賞和創(chuàng)作能力答案：B解析：小學語文教學的核心目標是培養(yǎng)學生的閱讀理解和表達能力。通過閱讀，學生可以擴展知識面，提高語言能力；通過表達，學生可以鍛煉思維和溝通能力。語法、寫作、字詞記憶和文學欣賞等都是語文教學的重要組成部分，但閱讀理解和表達能力是基礎，應予以重視。3.教師在課堂上使用多媒體教學手段的主要目的是（）A.增加課堂趣味性B.提高教學效率C.展示教師的教學能力D.減輕教師的教學負擔答案：B解析：多媒體教學手段可以幫助教師更直觀、生動地展示教學內(nèi)容，提高學生的理解和接受程度，從而提高教學效率。課堂趣味性、展示教師能力、減輕教師負擔等都是多媒體教學手段可能帶來的效果，但主要目的在于提高教學效率，優(yōu)化教學過程。4.小學數(shù)學教學中，教師引導學生通過實際操作學習加減法的主要目的是（）A.培養(yǎng)學生的動手能力B.增強學生的計算速度C.幫助學生理解數(shù)學概念D.提高學生的數(shù)學成績答案：C解析：通過實際操作學習加減法，可以幫助學生將抽象的數(shù)學概念與具體的事物聯(lián)系起來，理解數(shù)學知識的實際意義。動手操作有助于學生建立數(shù)感，掌握數(shù)學思維方法。計算速度和數(shù)學成績的提高是教學的目標之一，但理解數(shù)學概念是基礎，實際操作的主要目的在于幫助學生理解數(shù)學概念。5.教師在教學中應注重培養(yǎng)學生的（）A.邏輯思維和創(chuàng)新能力B.記憶能力和理解能力C.表達能力和溝通能力D.學習能力和應試能力答案：A解析：培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力是教育的核心目標之一。邏輯思維有助于學生分析問題、解決問題；創(chuàng)新能力有助于學生適應社會發(fā)展，實現(xiàn)個人價值。記憶能力、理解能力、表達能力和溝通能力等都是重要的能力，但邏輯思維和創(chuàng)新能力更為關鍵，應予以重視。6.小學教師在組織班級活動時應注重（）A.活動的趣味性B.活動的教育意義C.活動的參與人數(shù)D.活動的組織形式答案：B解析：小學教師在組織班級活動時應注重活動的教育意義。班級活動是教育教學的重要組成部分，應有助于學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質(zhì)?；顒拥娜の缎浴⑴c人數(shù)和組織形式等也是需要考慮的因素，但教育意義是首要考慮的。7.教師在課堂上提問時應注重（）A.提問的難度B.提問的頻率C.提問的目的D.提問的方式答案：C解析：教師在課堂上提問時應注重提問的目的。提問是為了引導學生思考、啟發(fā)學生思維、檢查學生的學習情況，而不是單純?yōu)榱颂釂柖釂?。提問的難度、頻率和方式都是需要考慮的因素，但提問的目的最為重要。8.小學教師在教學中應注重與家長的（）A.日常溝通B.定期交流C.合作育人D.管理學生答案：C解析：小學教師在教學中應注重與家長的合作育人。家長和教師是學生的教育者，合作育人有助于形成教育合力，促進學生的全面發(fā)展。日常溝通、定期交流和管理工作也是需要進行的，但合作育人是核心，應予以重視。9.教師在教學中應注重自身（）A.知識更新B.能力提升C.角色轉(zhuǎn)變D.職業(yè)道德答案：A解析：教師在教學中應注重自身知識更新。教育發(fā)展迅速，新知識、新技術不斷涌現(xiàn)，教師需要不斷學習，更新知識儲備，才能適應教育發(fā)展的需要。能力提升、角色轉(zhuǎn)變和職業(yè)道德等也是教師需要關注的方面，但知識更新是基礎，應予以重視。10.小學教師在評價學生時應注重（）A.評價的客觀性B.評價的多樣性C.評價的激勵性D.評價的全面性答案：D解析：小學教師在評價學生時應注重評價的全面性。評價是為了了解學生的學習情況，促進學生的全面發(fā)展，應從多個方面進行評價，而不是單一的評價標準。評價的客觀性、多樣性和激勵性等都是重要的評價原則，但全面性是首要考慮的。11.教師在課堂上發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)身體不適，首先應采取的措施是（）A.繼續(xù)上課，課后聯(lián)系家長B.讓學生在座位上休息，并通知班主任C.立即停止教學，將學生送醫(yī)務室D.讓其他學生繼續(xù)上課，該生暫時離開答案：C解析：學生在課堂上出現(xiàn)身體不適，教師應首先確保學生的健康安全。應立即停止教學活動，根據(jù)學生情況判斷是否需要送往醫(yī)務室進行專業(yè)處理。讓該生在座位上休息或暫時離開課堂，都可能導致學生情況惡化或錯過及時治療。課后聯(lián)系家長固然重要，但首先必須處理學生的即時狀況。12.小學教師在組織小組合作學習時應注重（）A.小組人數(shù)的均等分配B.小組成員的座位安排C.小組討論的秩序維護D.小組合作的目標達成答案：D解析：小組合作學習的核心在于促進學生的合作與交流，達成預設的學習目標。教師應關注小組是否圍繞目標進行有效討論，是否實現(xiàn)了互幫互助，知識是否得到共享。人數(shù)分配、座位安排和秩序維護雖然也需要關注，但不是小組合作學習的首要目的。關注目標達成有助于評價合作學習的效果，指導后續(xù)教學。13.教師在教學中運用案例分析的主要目的是（）A.展示教師的教學技巧B.增加課堂教學的趣味性C.幫助學生理解抽象知識D.鍛煉學生的表達能力答案：C解析：案例分析是通過具體實例來闡釋道理、說明問題，將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐內(nèi)容。小學教師在教學中運用案例分析，目的是幫助學生將所學知識應用于實際情境，理解知識的內(nèi)涵和外延，化抽象為具體。展示教學技巧、增加趣味性和鍛煉表達能力可能是案例教學的附帶效果，但主要目的在于幫助學生理解抽象知識。14.小學語文教師在教學中應注重培養(yǎng)學生的（）A.字詞記憶和默寫能力B.閱讀理解和表達能力C.文學欣賞和創(chuàng)作能力D.寫作技巧和語法知識答案：B解析：小學語文教學的核心目標是培養(yǎng)學生的語文綜合運用能力，其中閱讀理解和表達能力是基礎。通過閱讀，學生可以積累語言材料，學習表達方式；通過表達，學生可以運用所學知識，鍛煉思維能力。字詞記憶、文學欣賞、創(chuàng)作能力和寫作技巧等都是語文教學的重要組成部分，但閱讀理解和表達能力是根本，應予以重視。15.教師在課堂上進行教學評價時應注重（）A.評價標準的統(tǒng)一性B.評價結(jié)果的公開性C.評價方式的多樣性D.評價過程的規(guī)范性答案：C解析：教學評價的目的是為了了解學生的學習情況，促進學生的進步。采用多樣的評價方式，如觀察、提問、作業(yè)、測試等，可以從不同角度了解學生，使評價結(jié)果更全面、客觀。統(tǒng)一性、公開性和規(guī)范性都是評價需要遵循的原則，但多樣性有助于提高評價的全面性和有效性。16.小學教師在處理學生矛盾時應注重（）A.迅速做出評判，分清對錯B.引導學生自行協(xié)商解決C.立即批評犯錯的學生D.保護學生的隱私，避免擴大影響答案：B解析：學生之間的矛盾是成長過程中的常見現(xiàn)象，教師應引導學生學會溝通、協(xié)商，自行解決矛盾。這有助于培養(yǎng)學生的溝通能力、解決問題的能力和同理心。迅速評判、批評學生或過度干預，可能使學生產(chǎn)生抵觸情緒，不利于其社會性發(fā)展。保護隱私固然重要，但解決矛盾是首要任務。17.教師在教學中應注重自身（）A.知識更新B.能力提升C.角色轉(zhuǎn)變D.職業(yè)道德答案：A解析：教育事業(yè)發(fā)展迅速，新知識、新技術不斷涌現(xiàn)，教師需要不斷學習，更新知識儲備，才能適應教育發(fā)展的需要。知識更新是教師專業(yè)發(fā)展的基礎，也是提高教學質(zhì)量的前提。能力提升、角色轉(zhuǎn)變和職業(yè)道德等也是教師需要關注的方面，但知識更新最為根本，應予以重視。18.小學教師在評價學生時應注重（）A.評價的客觀性B.評價的多樣性C.評價的激勵性D.評價的全面性答案：D解析：學生的成長是多方面的，教師在進行評價時應全面考慮學生的學業(yè)成績、品德表現(xiàn)、能力發(fā)展等各個方面，而不是單一的評價標準。評價的全面性有助于更客觀地認識學生，促進學生的全面發(fā)展?？陀^性、多樣性和激勵性等都是重要的評價原則，但全面性是首要考慮的。19.教師在課堂上提問時應注重（）A.提問的難度B.提問的頻率C.提問的目的D.提問的方式答案：C解析：教師在課堂上提問時應注重提問的目的。提問是為了引導學生思考、啟發(fā)學生思維、檢查學生的學習情況，而不是單純?yōu)榱颂釂柖釂?。提問的難度、頻率和方式都是需要考慮的因素，但提問的目的最為重要，決定了提問的有效性。20.小學教師在教學中應注重與家長的（）A.日常溝通B.定期交流C.合作育人D.管理學生答案：C解析：家長和教師是學生的教育者，合作育人有助于形成教育合力，促進學生的全面發(fā)展。小學教師在教學中應注重與家長的合作，共同關注學生的學習和成長。日常溝通、定期交流和管理工作也是需要進行的，但合作育人是核心，應予以重視。二、多選題1.小學教師在進行課堂管理時應關注哪些方面（）A.課堂紀律的維持B.教學活動的組織C.學生個體差異的關注D.教學目標的達成E.與學生的情感溝通答案：ABCE解析：課堂管理是教師教學工作的重要組成部分，旨在創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，保障教學活動的順利進行。課堂紀律的維持（A）、教學活動的組織（B）、學生個體差異的關注（C）以及與學生的情感溝通（E）都是課堂管理的重要內(nèi)容。教學目標的達成（D）是教學的結(jié)果，雖然也受課堂管理影響，但并非課堂管理的直接關注方面。2.小學語文教師在進行閱讀教學時應注重哪些方面（）A.培養(yǎng)學生的閱讀興趣B.提高學生的閱讀理解能力C.拓展學生的詞匯量D.鍛煉學生的寫作能力E.引導學生體會作品情感答案：ABCE解析：小學語文閱讀教學的目標是提高學生的語文素養(yǎng)，其中培養(yǎng)學生的閱讀興趣（A）、提高閱讀理解能力（B）、拓展詞匯量（C）和引導學生體會作品情感（E）是核心內(nèi)容。寫作能力（D）的提高雖然也與閱讀相關，但不是閱讀教學的直接目標，更多是在寫作教學中進行。3.小學數(shù)學教師在進行教學設計時應考慮哪些因素（）A.學生的認知水平B.教學內(nèi)容的特點C.教學目標的要求D.教學方法的選擇E.教學資源的利用答案：ABCDE解析：教學設計是教學活動的前提，教師在進行教學設計時，需要綜合考慮多種因素。學生的認知水平（A）、教學內(nèi)容的特點（B）、教學目標的要求（C）、教學方法的選擇（D）以及教學資源的利用（E）都是需要重點考慮的方面，這些因素相互影響，共同決定教學設計的質(zhì)量和效果。4.教師在評價學生時應遵循哪些原則（）A.客觀公正B.發(fā)展性C.全面性D.鼓勵性E.過程性答案：ABCDE解析：學生評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，教師在進行評價時應遵循一定的原則。客觀公正（A）、發(fā)展性（B）、全面性（C）、鼓勵性（D）和過程性（E）都是評價應遵循的原則，這些原則有助于保證評價的準確性和有效性，促進學生的全面發(fā)展。5.小學教師在組織班級活動時應注重哪些方面（）A.活動的教育意義B.活動的安全性C.活動的趣味性D.參與學生的廣泛性E.活動的組織秩序答案：ABCD解析：班級活動是教育教學的重要組成部分，教師在進行組織時應注重多個方面?；顒拥慕逃饬x（A）、安全性（B）、趣味性（C）和參與學生的廣泛性（D）都是需要考慮的因素，這些因素有助于提高活動的效果，促進學生的全面發(fā)展。組織秩序（E）固然重要，但更側(cè)重于活動進行過程中的管理。6.教師在教學中運用多媒體教學手段的主要目的是（）A.提高教學效率B.增加課堂趣味性C.降低教學難度D.增強教學直觀性E.拓展學生視野答案：ABDE解析：多媒體教學手段是現(xiàn)代教育技術的重要組成部分，教師在使用時應明確其主要目的。提高教學效率（A）、增加課堂趣味性（B）、增強教學直觀性（D）和拓展學生視野（E）都是多媒體教學手段可能實現(xiàn)的目標。降低教學難度（C）并非多媒體教學手段的直接目的，教學難度的降低更多依賴于教師的教學方法和策略。7.小學教師在處理學生矛盾時應采取哪些做法（）A.冷靜傾聽，了解情況B.公平公正，分清是非C.引導學生換位思考D.教育學生互相諒解E.必要時尋求家長幫助答案：ABCDE解析：學生之間的矛盾是成長過程中的常見現(xiàn)象，教師進行處理時應采取多種做法。冷靜傾聽，了解情況（A）、公平公正，分清是非（B）、引導學生換位思考（C）、教育學生互相諒解（D）以及必要時尋求家長幫助（E）都是有效的處理方式，有助于化解矛盾，促進學生和諧相處。8.教師在教學中應注重自身（）A.知識更新B.能力提升C.教學反思D.職業(yè)道德E.心理健康答案：ABCDE解析：教師是教育的實施者，自身的素質(zhì)對教學效果有重要影響。教師應注重自身的知識更新（A）、能力提升（B）、教學反思（C）、職業(yè)道德（D）和心理健康（E）。這些方面共同構(gòu)成了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，有助于提高教師的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)。9.小學教師在評價學生時應注重哪些方面（）A.評價的客觀性B.評價的激勵性C.評價的多樣性D.評價的全面性E.評價的過程性答案：ABCDE解析：學生評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，教師在進行評價時應注重多個方面。評價的客觀性（A）、激勵性（B）、多樣性（C）、全面性（D）和過程性（E）都是評價應注重的方面，這些方面有助于保證評價的準確性和有效性，促進學生的全面發(fā)展。10.小學教師在教學中應注重與家長的（）A.日常溝通B.定期交流C.合作育人D.家校共管E.信息反饋答案：ABCE解析：家長和教師是學生的教育者，合作至關重要。小學教師在教學中應注重與家長的良好溝通（A）、定期交流（B）、合作育人（C）以及信息反饋（E）。家校共管（D）雖然也是教育理念，但更側(cè)重于管理層面，而日常溝通、定期交流、合作育人、信息反饋更側(cè)重于教學層面的互動。11.小學教師在進行課堂管理時應關注哪些方面（）A.課堂紀律的維持B.教學活動的組織C.學生個體差異的關注D.教學目標的達成E.與學生的情感溝通答案：ABCE解析：課堂管理是教師教學工作的重要組成部分，旨在創(chuàng)造良好的教學環(huán)境，保障教學活動的順利進行。課堂紀律的維持（A）、教學活動的組織（B）、學生個體差異的關注（C）以及與學生的情感溝通（E）都是課堂管理的重要內(nèi)容。教學目標的達成（D）是教學的結(jié)果，雖然也受課堂管理影響，但并非課堂管理的直接關注方面。12.小學語文教師在進行閱讀教學時應注重哪些方面（）A.培養(yǎng)學生的閱讀興趣B.提高學生的閱讀理解能力C.拓展學生的詞匯量D.鍛煉學生的寫作能力E.引導學生體會作品情感答案：ABCE解析：小學語文閱讀教學的目標是提高學生的語文素養(yǎng)，其中培養(yǎng)學生的閱讀興趣（A）、提高閱讀理解能力（B）、拓展詞匯量（C）和引導學生體會作品情感（E）是核心內(nèi)容。寫作能力（D）的提高雖然也與閱讀相關，但不是閱讀教學的直接目標，更多是在寫作教學中進行。13.小學數(shù)學教師在進行教學設計時應考慮哪些因素（）A.學生的認知水平B.教學內(nèi)容的特點C.教學目標的要求D.教學方法的選擇E.教學資源的利用答案：ABCDE解析：教學設計是教學活動的前提，教師在進行教學設計時，需要綜合考慮多種因素。學生的認知水平（A）、教學內(nèi)容的特點（B）、教學目標的要求（C）、教學方法的選擇（D）以及教學資源的利用（E）都是需要重點考慮的方面，這些因素相互影響，共同決定教學設計的質(zhì)量和效果。14.教師在評價學生時應遵循哪些原則（）A.客觀公正B.發(fā)展性C.全面性D.鼓勵性E.過程性答案：ABCDE解析：學生評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，教師在進行評價時應遵循一定的原則?？陀^公正（A）、發(fā)展性（B）、全面性（C）、鼓勵性（D）和過程性（E）都是評價應遵循的原則，這些原則有助于保證評價的準確性和有效性，促進學生的全面發(fā)展。15.小學教師在組織班級活動時應注重哪些方面（）A.活動的教育意義B.活動的安全性C.活動的趣味性D.參與學生的廣泛性E.活動的組織秩序答案：ABCD解析：班級活動是教育教學的重要組成部分，教師在進行組織時應注重多個方面。活動的教育意義（A）、安全性（B）、趣味性（C）和參與學生的廣泛性（D）都是需要考慮的因素，這些因素有助于提高活動的效果，促進學生的全面發(fā)展。組織秩序（E）固然重要，但更側(cè)重于活動進行過程中的管理。16.教師在教學中運用多媒體教學手段的主要目的是（）A.提高教學效率B.增加課堂趣味性C.降低教學難度D.增強教學直觀性E.拓展學生視野答案：ABDE解析：多媒體教學手段是現(xiàn)代教育技術的重要組成部分，教師在使用時應明確其主要目的。提高教學效率（A）、增加課堂趣味性（B）、增強教學直觀性（D）和拓展學生視野（E）都是多媒體教學手段可能實現(xiàn)的目標。降低教學難度（C）并非多媒體教學手段的直接目的，教學難度的降低更多依賴于教師的教學方法和策略。17.小學教師在處理學生矛盾時應采取哪些做法（）A.冷靜傾聽，了解情況B.公平公正，分清是非C.引導學生換位思考D.教育學生互相諒解E.必要時尋求家長幫助答案：ABCDE解析：學生之間的矛盾是成長過程中的常見現(xiàn)象，教師進行處理時應采取多種做法。冷靜傾聽，了解情況（A）、公平公正，分清是非（B）、引導學生換位思考（C）、教育學生互相諒解（D）以及必要時尋求家長幫助（E）都是有效的處理方式，有助于化解矛盾，促進學生和諧相處。18.教師在教學中應注重自身（）A.知識更新B.能力提升C.教學反思D.職業(yè)道德E.心理健康答案：ABCDE解析：教師是教育的實施者，自身的素質(zhì)對教學效果有重要影響。教師應注重自身的知識更新（A）、能力提升（B）、教學反思（C）、職業(yè)道德（D）和心理健康（E）。這些方面共同構(gòu)成了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，有助于提高教師的教學水平和職業(yè)素養(yǎng)。19.小學教師在評價學生時應注重哪些方面（）A.評價的客觀性B.評價的激勵性C.評價的多樣性D.評價的全面性E.評價的過程性答案：ABCDE解析：學生評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，教師在進行評價時應注重多個方面。評價的客觀性（A）、激勵性（B）、多樣性（C）、全面性（D）和過程性（E）都是評價應注重的方面，這些方面有助于保證評價的準確性和有效性，促進學生的全面發(fā)展。20.小學教師在教學中應注重與家長的（）A.日常溝通B.定期交流C.合作育人D.家校共管E.信息反饋答案：ABCE解析：家長和教師是學生的教育者，合作至關重要。小學教師在教學中應注重與家長的良好溝通（A）、定期交流（B）、合作育人（C）以及信息反饋（E）。家校共管（D）雖然也是教育理念，但更側(cè)重于管理層面，而日常溝通、定期交流、合作育人、信息反饋更側(cè)重于教學層面的互動。三、判斷題1.教師在課堂上應始終以嚴肅的態(tài)度面對所有學生行為。（）答案：錯誤解析：教師課堂管理需要靈活應變，并非所有學生行為都需要嚴肅對待。對于一些無傷大雅的調(diào)皮或走神，可以采用適當方式提醒，不必過于嚴肅，以免造成不必要的緊張氣氛。適當關愛和寬容有助于建立和諧的師生關系。因此，題目表述錯誤。2.小學語文教學應完全以識字寫字為重點，其他內(nèi)容可以暫時忽略。（）答案：錯誤解析：識字寫字是小學語文教學的基礎，但并非全部。閱讀、表達、文學欣賞等同樣重要，共同構(gòu)成語文素養(yǎng)。只重視識字寫字而忽略其他方面，不利于學生語文能力的全面發(fā)展。因此，題目表述錯誤。3.教師在評價學生時，可以完全依據(jù)期末考試成績來判定其學