2025年大學學前教育專業(yè)題庫——學前教育展示教育活動設(shè)計與實施考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共20分）1.以下哪項不是展示教育活動的基本特征？（）A.幼兒的高度參與B.強調(diào)知識的系統(tǒng)傳授C.注重幼兒的體驗和感受D.展現(xiàn)幼兒的學習成果2.針對小班幼兒的展示教育活動，其內(nèi)容選擇應(yīng)側(cè)重于：（）A.復(fù)雜的知識技能展示B.幼兒的自主選擇和創(chuàng)作C.具有挑戰(zhàn)性的操作任務(wù)D.大型集體表演項目3.展示教育活動設(shè)計過程中，首要環(huán)節(jié)是：（）A.確定活動評價標準B.選擇活動實施場地C.明確活動目標D.準備活動所需材料4.在展示教育活動中，教師的主要角色應(yīng)該是：（）A.活動的唯一主導(dǎo)者B.幼兒學習過程的觀察者和支持者C.活動結(jié)果的評判者D.幼兒創(chuàng)意的否定者5.以下哪種方式不適合用于展示教育活動的效果評價？（）A.觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)B.收集幼兒的作品和記錄C.向家長匯報活動結(jié)果D.讓幼兒自我評價6.展示教育活動“互動性原則”的核心在于：（）A.確保每個幼兒都有發(fā)言機會B.促進幼兒之間、幼兒與教師之間的多邊交流C.增加活動的熱鬧程度D.引導(dǎo)幼兒之間的競爭7.適合大班幼兒的展示教育活動，可以適當增加：（）A.活動的規(guī)則和限制B.活動的難度和復(fù)雜度C.活動的合作和探究元素D.活動的表演和展示成分8.展示教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)遵循的原則不包括：（）A.發(fā)展適宜性原則B.趣味性原則C.統(tǒng)一性原則D.個別化原則9.以下哪項不是展示教育活動設(shè)計的內(nèi)容？（）A.活動目標B.活動準備C.活動過程D.教師的教學反思10.展示教育活動實施過程中，教師靈活調(diào)整活動方案的主要依據(jù)是：（）A.教師的個人喜好B.幼兒的實際反應(yīng)和需求C.活動計劃的規(guī)定D.其他教師的建議二、填空題（每空1分，共10分）1.展示教育活動是促進幼兒__________、__________和__________發(fā)展的重要途徑。2.設(shè)計展示教育活動時，應(yīng)遵循__________、__________、__________和__________等原則。3.展示教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)考慮幼兒的__________、__________和__________。4.展示教育活動的實施過程包括__________、__________和__________等環(huán)節(jié)。5.評價展示教育活動效果時，應(yīng)關(guān)注幼兒的__________、__________和__________等方面。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述展示教育活動與常規(guī)教育活動的區(qū)別。2.簡述在設(shè)計展示教育活動時，如何體現(xiàn)“幼兒為本”原則。3.簡述展示教育活動實施過程中，教師應(yīng)如何引導(dǎo)幼兒參與。4.簡述進行展示教育活動效果評價的基本步驟。四、論述題（10分）結(jié)合實際，論述在展示教育活動設(shè)計與實施過程中，如何處理幼兒的個體差異。五、案例分析題（15分）某幼兒園中班開展了一次“我的家”主題展示教育活動?；顒忧?，教師與幼兒一起收集了家庭照片、玩具、繪本等物品，并計劃在活動當天進行展示和分享?；顒赢斕欤變簜兣d奮地帶來了自己的物品，但在分享環(huán)節(jié)，大部分幼兒都顯得比較膽怯，不愿意主動介紹自己的物品，教師只好自己逐一介紹?；顒咏Y(jié)束后，教師發(fā)現(xiàn)部分幼兒的作品沒有被展示，而一些平時比較內(nèi)向的幼兒并沒有參與進來。請分析該展示教育活動存在的問題，并提出改進建議。六、活動設(shè)計題（15分）設(shè)計一個適合小班幼兒的“春天來了”主題展示教育活動方案，包括活動目標、活動準備、活動過程和活動延伸。試卷答案一、選擇題1.B解析：展示教育活動強調(diào)幼兒的體驗、感受和參與，而非系統(tǒng)的知識傳授。2.B解析：小班幼兒年齡小，自主選擇和創(chuàng)作能力有限，應(yīng)側(cè)重于簡單的、有趣的體驗。3.C解析：明確活動目標是設(shè)計活動的首要前提，其他環(huán)節(jié)都圍繞目標展開。4.B解析：教師應(yīng)扮演觀察者、支持者和引導(dǎo)者的角色，幫助幼兒學習和成長。5.D解析：幼兒自我評價能力有限，不適合作為主要評價方式。6.B解析：互動性原則強調(diào)多邊交流，促進幼兒之間的合作與互動。7.D解析：大班幼兒能力增強，可以適當增加活動的表演和展示成分，增強其自信心。8.C解析：展示教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)遵循發(fā)展適宜性、趣味性、參與性、互動性原則，而非統(tǒng)一性原則。9.D解析：教師的教學反思是活動后的總結(jié)，不屬于活動設(shè)計的內(nèi)容。10.B解析：教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實際情況靈活調(diào)整活動方案，以更好地促進幼兒發(fā)展。二、填空題1.身心、社會、情感解析：展示教育活動旨在促進幼兒全面發(fā)展，包括身體、心理、社會和情感等方面。2.幼兒為本、發(fā)展適宜性、趣味性、參與性解析：這些是設(shè)計展示教育活動時應(yīng)遵循的基本原則。3.年齡特點、發(fā)展水平、興趣需求解析：內(nèi)容選擇應(yīng)適合幼兒的實際情況，激發(fā)他們的學習興趣。4.活動導(dǎo)入、活動展開、活動結(jié)束解析：這三個環(huán)節(jié)構(gòu)成了展示教育活動實施的主要過程。5.參與度、學習效果、情感體驗解析：評價應(yīng)關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)、學習成果和情感收獲。三、簡答題1.答：展示教育活動更注重幼兒的體驗、感受和參與，強調(diào)幼兒的自主性和創(chuàng)造性，形式更加靈活多樣，而常規(guī)教育活動則更注重知識的系統(tǒng)傳授和技能的訓練，形式相對固定。2.答：在設(shè)計展示教育活動時，應(yīng)將幼兒的需求和興趣放在首位，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展水平選擇合適的內(nèi)容，提供豐富的材料和環(huán)境，鼓勵幼兒自主選擇、探索和表達，并給予他們充分的尊重和支持。3.答：教師可以通過創(chuàng)設(shè)有趣的活動情境、提出啟發(fā)性的問題、提供適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助、鼓勵幼兒之間的合作與交流等方式，激發(fā)幼兒的參與興趣，引導(dǎo)他們主動參與到活動中來。4.答：進行展示教育活動效果評價的基本步驟包括：明確評價目標、確定評價方法、收集評價資料、分析評價結(jié)果、撰寫評價報告、改進教育活動。四、論述題答：在展示教育活動設(shè)計與實施過程中，處理幼兒的個體差異需要從以下幾個方面入手：首先，在活動設(shè)計階段，應(yīng)充分考慮幼兒的個體差異，設(shè)計多樣化的活動內(nèi)容和形式，滿足不同幼兒的需求。例如，可以根據(jù)幼兒的興趣和能力水平，提供不同難度的材料和任務(wù)，讓每個幼兒都能在活動中找到自己的位置，獲得成功的體驗。其次，在活動實施過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的個體差異，給予他們個性化的指導(dǎo)和幫助。例如，對于能力較弱的幼兒，教師可以提供更多的支持和鼓勵，幫助他們克服困難；對于能力較強的幼兒，教師可以提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，激發(fā)他們的潛能。最后，在活動評價階段，也應(yīng)考慮幼兒的個體差異，采用多元化的評價方式，關(guān)注每個幼兒的進步和成長。例如，可以采用觀察、訪談、作品分析等多種方法，了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和收獲，并給予他們積極的評價和反饋。五、案例分析題答：該展示教育活動存在以下問題：1.活動設(shè)計不夠充分，沒有充分考慮幼兒的個體差異，特別是內(nèi)向幼兒的需求。2.活動實施過程中，教師過于主導(dǎo)，沒有給予幼兒足夠的自主表達的機會。3.活動評價不全面，只關(guān)注了部分幼兒的表現(xiàn)，沒有關(guān)注到所有幼兒的參與和收獲。改進建議：1.在活動設(shè)計階段，應(yīng)充分考慮幼兒的個體差異，設(shè)計多樣化的活動內(nèi)容和形式，例如，可以提供一些非語言的表達方式，如繪畫、手工等，讓內(nèi)向的幼兒也能參與進來。2.在活動實施過程中，教師應(yīng)減少講解和指令，給予幼兒更多的自主表達的機會，例如，可以采用小組合作的方式，讓幼兒在小組中互相交流和分享。3.在活動評價階段，應(yīng)采用多元化的評價方式，關(guān)注每個幼兒的參與和收獲，例如，可以采用作品展示、幼兒自評、同伴互評等多種方式，了解每個幼兒在活動中的表現(xiàn)和收獲。六、活動設(shè)計題（以下為一個示例方案，具體內(nèi)容可根據(jù)實際情況進行調(diào)整）活動目標：1.感知春天的季節(jié)特征，發(fā)現(xiàn)春天的變化。2.學習用簡單的語言和繪畫表達對春天的感受。3.體驗與同伴合作活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.與春天相關(guān)的圖片、繪本、音樂等。2.彩色畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等材料。3.幼兒收集的與春天相關(guān)的物品，如花朵、樹葉等?；顒舆^程：1.活動導(dǎo)入：播放春天的音樂，展示春天的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察春天的變化，并分享自己收集的與春天相關(guān)的物品。2.活動展開：*繪畫活動：引導(dǎo)幼兒用畫筆描繪自己心中的春天，可以畫花朵、樹木、小動物等。*手工活動：引導(dǎo)幼兒用彩泥制作春天