第七課校園環(huán)境的調(diào)查說(shuō)課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版四年級(jí)上冊(cè)-吉美版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：校園環(huán)境的調(diào)查

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)

3.授課時(shí)間：2025-2026學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)校園環(huán)境調(diào)查，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察、分析問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，激發(fā)他們參與社區(qū)建設(shè)的積極性，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察和調(diào)查方法，收集校園環(huán)境相關(guān)信息。

2.學(xué)生能夠分析調(diào)查結(jié)果，提出改善校園環(huán)境的建議。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在觀察和調(diào)查過(guò)程中，如何準(zhǔn)確記錄和描述環(huán)境問(wèn)題。

2.學(xué)生如何將調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為具體的、可行的改善建議。

解決辦法：

1.通過(guò)示范和小組討論，幫助學(xué)生掌握觀察和記錄的方法。

2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)他們提出創(chuàng)新性的改善建議，并通過(guò)小組合作進(jìn)行可行性分析。同時(shí)，提供相關(guān)資料和案例，幫助學(xué)生理解如何將調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)際改進(jìn)措施。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解校園環(huán)境調(diào)查的目的和意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演環(huán)境調(diào)查員，親身體驗(yàn)調(diào)查過(guò)程，提高實(shí)踐能力。

3.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.利用多媒體展示校園環(huán)境問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)直觀感受。

5.安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，驗(yàn)證調(diào)查結(jié)果，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)校園環(huán)境調(diào)查的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們注意過(guò)我們校園的環(huán)境嗎？它對(duì)我們有什么影響？”

展示一些關(guān)于校園環(huán)境問(wèn)題的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受校園環(huán)境的重要性。

簡(jiǎn)短介紹校園環(huán)境調(diào)查的基本概念和目的，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.校園環(huán)境基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解校園環(huán)境調(diào)查的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解校園環(huán)境調(diào)查的定義，包括其主要目的和調(diào)查內(nèi)容。

詳細(xì)介紹校園環(huán)境的組成部分，如綠化、設(shè)施、衛(wèi)生等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.校園環(huán)境案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解校園環(huán)境的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的校園環(huán)境案例進(jìn)行分析，如校園綠化項(xiàng)目、環(huán)?；顒?dòng)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、實(shí)施過(guò)程和成果，讓學(xué)生全面了解校園環(huán)境調(diào)查的實(shí)踐意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)校園環(huán)境和學(xué)生的積極影響，以及如何通過(guò)調(diào)查來(lái)提出改進(jìn)建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)校園環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的影響、原因和可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括問(wèn)題分析、解決方案和實(shí)施建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)校園環(huán)境調(diào)查的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題分析、解決方案和實(shí)施建議。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境調(diào)查的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括校園環(huán)境調(diào)查的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境調(diào)查在提升校園生活質(zhì)量、促進(jìn)環(huán)境保護(hù)方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于校園環(huán)境調(diào)查的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出自己對(duì)于改善校園環(huán)境的建議。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能掌握：

-學(xué)生能夠理解和運(yùn)用校園環(huán)境調(diào)查的基本概念和原理。

-學(xué)生掌握了觀察、記錄和分析校園環(huán)境問(wèn)題的方法。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和收集數(shù)據(jù)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用圖表和文字描述調(diào)查結(jié)果。

2.思維與能力提升：

-學(xué)生培養(yǎng)了批判性思維，能夠從不同角度分析校園環(huán)境問(wèn)題。

-學(xué)生提高了解決問(wèn)題的能力，能夠提出切實(shí)可行的改善建議。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作，能夠在小組討論中有效溝通和協(xié)作。

-學(xué)生增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，能夠提出新穎的校園環(huán)境改善方案。

3.情感與價(jià)值觀培養(yǎng)：

-學(xué)生增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為改善校園環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了尊重自然和他人，提高了公民素養(yǎng)。

-學(xué)生樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展的觀念，為未來(lái)的社會(huì)生活打下基礎(chǔ)。

4.實(shí)踐與操作能力：

-學(xué)生通過(guò)實(shí)地調(diào)查，提高了實(shí)際操作能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

-學(xué)生掌握了調(diào)查工具的使用，如相機(jī)、錄音筆等。

-學(xué)生能夠獨(dú)立完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)，提高了寫(xiě)作能力。

5.交流與合作能力：

-學(xué)生在課堂展示和小組討論中，提高了口頭表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同觀點(diǎn)。

-學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)和妥協(xié)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生能夠與他人分享自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，促進(jìn)了共同成長(zhǎng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺(jué)得挺有收獲的。咱們一起回顧一下，看看有哪些做得好的地方，哪些還有待提高。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)校園環(huán)境調(diào)查有了初步的認(rèn)識(shí)。這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于校園環(huán)境的問(wèn)題還是挺關(guān)注的，他們能積極思考，提出很多有創(chuàng)意的想法。這說(shuō)明我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還是不錯(cuò)的。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的校園環(huán)境案例，讓學(xué)生們通過(guò)分析案例，了解校園環(huán)境調(diào)查的實(shí)際應(yīng)用。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻撨^(guò)程中，能夠積極思考，提出很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。但是，也有部分學(xué)生在討論中表現(xiàn)得比較被動(dòng)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)案例不夠熟悉，或者缺乏參與討論的信心。所以，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與討論，提高他們的參與度。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們團(tuán)隊(duì)合作的精神，他們能夠互相幫助，共同解決問(wèn)題。這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過(guò)程中，缺乏明確的分工和目標(biāo)，導(dǎo)致討論效率不高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，教會(huì)他們?nèi)绾斡行У胤止ず献鳌?/p>

課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且能夠接受他人的意見(jiàn)和建議。這讓我看到了他們成長(zhǎng)的一面。但是，也有部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，或者對(duì)問(wèn)題的理解不夠深入。所以，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，提高他們的邏輯思維和