歌曲《嘀哩嘀哩》教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)音樂花城版三年級(jí)上冊(cè)-花城版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本設(shè)計(jì)旨在通過歌曲《嘀哩嘀哩》的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的優(yōu)美旋律和豐富情感，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在愉快的音樂氛圍中學(xué)習(xí)，提升音樂欣賞和表現(xiàn)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的感知力，提高音樂欣賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力，通過演唱和表演展現(xiàn)歌曲情感。

3.促進(jìn)學(xué)生音樂審美情趣的提升，激發(fā)對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組合作完成音樂活動(dòng)。

5.強(qiáng)化學(xué)生的音樂創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在音樂活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)新。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂充滿好奇和興趣，他們具備一定的音樂基礎(chǔ)，能夠簡(jiǎn)單識(shí)別節(jié)奏和旋律。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的注意力集中時(shí)間較短，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的音樂素養(yǎng)初步形成，但音樂表現(xiàn)力和審美能力還有待提高。在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律松散、合作意識(shí)不強(qiáng)的問題。這些因素對(duì)《嘀哩嘀哩》這一音樂課程的學(xué)習(xí)有一定影響，教學(xué)設(shè)計(jì)需考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電子琴、音響設(shè)備、多媒體投影儀

2.課程平臺(tái)：花城版音樂教材電子版

3.信息化資源：歌曲《嘀哩嘀哩》音頻、視頻資料

4.教學(xué)手段：教學(xué)課件、動(dòng)作卡片、節(jié)奏圖譜教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放歌曲《嘀哩嘀哩》的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生回憶歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道這首歌曲叫什么名字嗎？它有哪些特點(diǎn)？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入新課。

（二）講授新課（10分鐘）

1.教師講解歌曲的背景、創(chuàng)作意圖和音樂特點(diǎn)。

2.分析歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的優(yōu)美旋律和豐富情感。

3.介紹歌曲的演唱技巧，如呼吸、咬字等。

（三）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.教師示范演唱歌曲，學(xué)生跟唱，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.學(xué)生分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和節(jié)奏。

3.學(xué)生展示練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

（四）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師出示節(jié)奏圖譜，學(xué)生跟圖譜演唱歌曲。

2.學(xué)生分組進(jìn)行節(jié)奏接龍游戲，鞏固歌曲節(jié)奏。

3.教師播放歌曲，學(xué)生嘗試即興創(chuàng)編歌詞。

（五）課堂提問（5分鐘）

1.提問：“同學(xué)們，你們覺得這首歌曲表達(dá)了什么情感？”

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌曲中的美好情感。

（六）拓展活動(dòng)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果你們是歌曲中的角色，你會(huì)怎么做？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歌曲的情感表達(dá)和演唱技巧。

2.布置作業(yè)：回家后，與家人一起演唱歌曲《嘀哩嘀哩》，感受歌曲的溫馨氛圍。

教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘

備注：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.歌曲背景與創(chuàng)作意圖：了解《嘀哩嘀哩》的創(chuàng)作背景，包括歌曲的起源、作者等信息，以及歌曲想要傳達(dá)的主題和情感。

2.音樂特點(diǎn)分析：

-旋律：歌曲旋律優(yōu)美，富有節(jié)奏感，易于演唱。

-節(jié)奏：歌曲節(jié)奏明快，符合兒童的節(jié)奏感。

-歌詞：歌詞簡(jiǎn)單易懂，富有童趣，易于記憶。

3.歌曲演唱技巧：

-呼吸：學(xué)會(huì)正確的呼吸方法，保持氣息穩(wěn)定。

-咬字：注意歌詞的咬字清晰，發(fā)音準(zhǔn)確。

-發(fā)音：掌握正確的發(fā)音方法，使歌聲更加悅耳。

4.音樂欣賞與感受：

-感受歌曲中的美好情感，如快樂、溫馨等。

-通過音樂表達(dá)自己的情感和想法。

5.團(tuán)隊(duì)合作與表演：

-學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，共同完成歌曲演唱。

-在表演中展現(xiàn)自己的音樂才華。

6.創(chuàng)新與創(chuàng)編：

-嘗試為歌曲創(chuàng)編新的歌詞或旋律。

-發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的音樂作品。

7.音樂知識(shí)與技能：

-掌握基本的音樂理論知識(shí)，如節(jié)奏、旋律、和弦等。

-提高音樂表現(xiàn)力和音樂素養(yǎng)。

8.課堂紀(jì)律與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。

-與同學(xué)相互尊重，共同進(jìn)步。

9.作業(yè)與復(fù)習(xí)：

-完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-定期復(fù)習(xí)，提高音樂素養(yǎng)。

10.評(píng)價(jià)與反饋：

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，不斷進(jìn)步。課堂1.課堂提問評(píng)價(jià)：

-通過提問環(huán)節(jié)，了解學(xué)生對(duì)歌曲《嘀哩嘀哩》的理解程度，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞的掌握情況。

-提問內(nèi)容涉及歌曲背景、音樂特點(diǎn)、演唱技巧等方面，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，提高課堂參與度。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神、音樂表現(xiàn)等方面，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注學(xué)生的情緒變化，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到關(guān)注和指導(dǎo)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

-通過小組合作練習(xí)，觀察學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的角色和表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的溝通能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的分工、合作效果、解決問題能力等。

4.歌曲演唱評(píng)價(jià)：

-通過學(xué)生演唱歌曲，評(píng)價(jià)學(xué)生的音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字等方面的表現(xiàn)。

-針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，針對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議。

5.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

-評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度、積極性等方面，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-通過課堂評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂氛圍。

6.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的完成情況、作業(yè)質(zhì)量及進(jìn)步空間。

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

7.定期測(cè)試評(píng)價(jià)：

-定期進(jìn)行音樂知識(shí)測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)音樂理論知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容包括音樂基本理論、歌曲演唱技巧等，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

8.自我評(píng)價(jià)與反饋：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出不足之處。

-教師根據(jù)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

9.家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：

-與家長(zhǎng)保持溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的音樂成長(zhǎng)。

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的音樂活動(dòng)，增強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

10.教學(xué)反思：

-教師定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-通過教學(xué)評(píng)價(jià)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)①歌曲名稱：《嘀哩嘀哩》

②作者：未知（可根據(jù)