6.1認識經濟全球化教學設計-2023-2024學年高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當代國際政治與經濟課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本節(jié)課旨在幫助學生認識經濟全球化的內涵和表現，理解經濟全球化對世界和我國的影響，激發(fā)學生對經濟全球化發(fā)展的關注和思考。通過分析經濟全球化的發(fā)展歷程和趨勢，培養(yǎng)學生的國際視野和全球意識。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的全球意識和國際視野，理解經濟全球化對世界發(fā)展的影響。

2.增強學生的分析能力，通過案例研究，學會運用經濟學原理分析經濟全球化的利弊。

3.提升學生的批判性思維，對經濟全球化現象進行深入思考，形成獨立見解。

4.強化學生的合作與交流能力，通過小組討論，共同探討經濟全球化的解決方案。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：經濟全球化的定義和內涵。例如，強調經濟全球化是指跨國界的經濟活動日益頻繁，各國經濟相互依賴、相互融合的過程。

-重點二：經濟全球化的主要表現。例如，強調全球貿易、資本流動、技術傳播和人員往來等經濟活動的全球化趨勢。

-重點三：經濟全球化的影響。例如，強調經濟全球化對促進經濟增長、提高生產效率以及推動技術進步等方面的影響。

2.教學難點

-難點一：經濟全球化與經濟危機的關系。例如，難點在于幫助學生理解經濟全球化如何導致全球經濟的波動和危機。

-難點二：經濟全球化中的南北差距。例如，難點在于分析南北差距的形成原因及其對全球經濟的影響。

-難點三：經濟全球化與國家經濟政策。例如，難點在于探討如何在經濟全球化的背景下制定有效的國家經濟政策，以維護國家經濟利益。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、電子白板、教學平板電腦

-課程平臺：高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一教學平臺

-信息化資源：世界經濟數據統(tǒng)計圖表、經濟全球化案例分析視頻、國際組織簡介資料

-教學手段：課堂討論、小組合作學習、角色扮演、案例分析五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示世界地圖，提問學生如何看待世界經濟的聯(lián)系與變化，引導學生思考經濟全球化的概念。

-回顧舊知：簡要回顧國際分工、國際貿易、跨國公司等相關概念，為經濟全球化的學習打下基礎。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

-定義和內涵：介紹經濟全球化的定義，解釋其內涵，包括跨國界的經濟活動、全球資源配置、國際分工等。

-發(fā)展歷程：概述經濟全球化的歷史背景、發(fā)展過程和重要事件。

-主要表現：詳細講解經濟全球化的主要表現，如全球貿易、資本流動、技術傳播、人員往來等。

-舉例說明：

-全球貿易：以中國加入世界貿易組織（WTO）為例，說明經濟全球化對國際貿易的影響。

-資本流動：通過跨國公司投資案例，展示資本流動在經濟全球化中的作用。

-技術傳播：以互聯(lián)網技術的發(fā)展為例，闡述技術傳播對經濟全球化的推動作用。

-互動探究：

-小組討論：分組討論經濟全球化對發(fā)展中國家的影響，鼓勵學生從不同角度進行分析。

-角色扮演：模擬跨國公司決策過程，讓學生體驗經濟全球化中的企業(yè)角色。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

-完成課堂練習題，包括選擇題、判斷題和簡答題，檢驗學生對知識的掌握程度。

-分組討論，針對經濟全球化中的挑戰(zhàn)和機遇進行辯論。

-教師指導：

-對學生的練習題進行點評，指出錯誤和不足，提供正確的答案和解釋。

-引導學生從不同角度思考問題，培養(yǎng)批判性思維。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-學生活動：

-查找相關資料，了解經濟全球化對我國經濟發(fā)展的影響。

-分享學習心得，討論如何在全球化背景下提高國家競爭力。

-教師指導：

-鼓勵學生關注時事，結合實際案例進行分析。

-引導學生思考經濟全球化對我國政策制定的意義。

5.總結反思（約5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課的主要內容，強調經濟全球化的重要性及其對世界和我國的影響。

-學生反思：引導學生思考如何應對經濟全球化的挑戰(zhàn)，以及如何在全球化背景下實現個人發(fā)展。六、教學資源拓展1.拓展資源

-經濟全球化背景下的國際貿易政策分析：提供各國在不同歷史時期采取的貿易保護主義和自由貿易政策的案例，如美國的“孤立主義”與“新政”，以及歐盟的關稅同盟等。

-全球化對就業(yè)和收入分配的影響：收集有關全球化對就業(yè)市場、工資水平和收入分配公平性的研究數據，分析全球化對不同社會群體的影響。

-跨國公司的社會責任：介紹跨國公司在全球范圍內的社會責任實踐，如環(huán)境保護、社區(qū)參與、員工權益保護等。

-國際經濟組織的作用：詳細闡述世界貿易組織（WTO）、國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行（WB）等國際經濟組織在促進全球經濟一體化中的作用和挑戰(zhàn)。

-中國參與經濟全球化的案例：收集中國加入WTO以來的經濟發(fā)展數據，分析中國如何通過參與全球化提升國際競爭力。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀相關書籍和學術論文，如《全球化與反全球化》、《世界是平的》等，以加深對經濟全球化的理解。

-建議學生關注國際新聞，特別是與經濟全球化相關的國際會議、貿易協(xié)定和全球政策變化。

-組織學生參與模擬聯(lián)合國（MUN）等活動，通過模擬國際談判和決策過程，提高學生的國際視野和談判技巧。

-推薦學生參觀當地的企業(yè)或商業(yè)機構，了解跨國公司的運營模式和全球化戰(zhàn)略。

-鼓勵學生參與社會調查，收集和整理關于全球化對當地經濟和社會影響的數據，撰寫研究報告。七、板書設計①認識經濟全球化

-定義：跨國界的經濟活動日益頻繁，各國經濟相互依賴、相互融合。

-發(fā)展歷程：從國際貿易、資本流動到全球化生產、服務貿易的擴展。

-主要表現：全球貿易、資本流動、技術傳播、人員往來。

②經濟全球化的影響

-促進經濟增長：提高生產效率、促進技術進步、優(yōu)化資源配置。

-推動世界和平與發(fā)展：促進國際間合作、增進文化交流、緩解資源緊張。

-增加風險與挑戰(zhàn)：加劇國際競爭、導致南北差距、引發(fā)經濟危機。

③應對經濟全球化的策略

-政策制定：制定符合國情的經濟發(fā)展戰(zhàn)略，保護國內產業(yè)。

-加強國際合作：積極參與國際組織和多邊貿易談判。

-提升自身競爭力：加強技術創(chuàng)新、提高人才培養(yǎng)質量。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學：在講解經濟全球化的影響時，引入實際案例，如跨國公司的成功案例或經濟危機的案例分析，讓學生更直觀地理解經濟全球化的實際影響。

2.小組討論：通過小組討論的形式，讓學生在互動中學習，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和批判性思維。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和互動環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，可能是因為對經濟全球化的概念和影響理解不深。

2.教學方法單一：主要依賴講授法，缺乏多樣化的教學手段，可能限制了學生的學習興趣和深度。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在課堂表現和作業(yè)完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：設計更具吸引力的課堂活動，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學生的興趣，鼓勵他們積極參與課堂討論。

2.豐富教學方法：結合多媒體教學、案例分析、小組合作等多種教學方法，讓學生在多樣化的學習環(huán)境中吸收知識。

3.完善評價體系：引入形成性評價和總結性評價相結合的方式，關注學生的知識掌握、能力提升和情感態(tài)度的變化，全面評估學生