六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷及詳解親愛(ài)的同學(xué)們，時(shí)光荏苒，學(xué)期即將畫上句號(hào)。期末考試是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)成果的重要方式，也是查漏補(bǔ)缺、提升自我的好機(jī)會(huì)。這份復(fù)習(xí)試卷及詳解，旨在幫助大家系統(tǒng)梳理本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，熟悉各類題型，掌握解題方法，希望能為你們的期末復(fù)習(xí)助一臂之力。請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)作答，相信你們一定能從中獲益。六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷（考試時(shí)間：90分鐘滿分：100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)1.看拼音，寫詞語(yǔ)，注意書寫規(guī)范、美觀。(8分)kuíwú()jīngyíng()áoxiáng()tuījiàn()bàoyuàn()dǐyù()kāngkǎi()línglì()2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）(3分)A.入場(chǎng)券(juàn)霎時(shí)間(shà)微波粼粼(lín)B.肆虐(nüè)盤踞(jù)返璞歸真(pǔ)C.追悼(dào)瘦削(xuē)張冠李戴(guān)D.提供(gòng)盡量(jǐn)恍然大悟(huǎng)3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）(3分)A.可見(jiàn)一斑碧空如洗自作自受焦燥不安B.不落窠臼曲高和寡膾炙人口長(zhǎng)途跋涉C.不解之緣震耳欲聾浴血博殺茍延殘喘D.響遏行云別具一格興高彩烈罪魁禍?zhǔn)?.按要求寫詞語(yǔ)。(6分)(1)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：精致()阻撓()(2)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞：陡峭()沉悶()(3)照樣子寫詞語(yǔ)：水平如鏡(含比喻)_______________翩翩起舞(AABC式)_______________5.選詞填空，將序號(hào)填在括號(hào)里。(4分)A.激烈B.熱烈C.猛烈D.強(qiáng)烈(1)這場(chǎng)足球比賽進(jìn)行得非常（）。(2)我們要用（）的求知欲去探索未知的世界。(3)狂風(fēng)（）地刮著，樹(shù)枝被吹得東倒西歪。(4)臺(tái)下響起了（）的掌聲。6.按要求改寫句子。(6分)(1)我們打敗了強(qiáng)大的對(duì)手。（改為“被”字句）_________________________________________________(2)雨點(diǎn)落在窗戶上。（用上擬人的修辭手法）_________________________________________________(3)他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（改為陳述句）_________________________________________________7.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)(1)“鼎”字共有十三畫，第六筆是豎折折。()(2)“我們要學(xué)習(xí)他那種頑強(qiáng)拼搏?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。()(3)“她仿佛看到了月光照耀下波濤洶涌的大海?！边@是一個(gè)比喻句。()(4)《窮人》的作者是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰。()8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8分)(1)落紅不是無(wú)情物，________________________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）(2)__________________，化作春泥更護(hù)花。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）(3)皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從_________________的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間________________________。（《月光曲》）(4)我國(guó)古代有許多描寫自然景物的詩(shī)句，如“____________________，____________________”就寫出了西湖六月的美麗景色。二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀(12分)閱讀《少年閏土》片段，回答問(wèn)題。深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。……我那時(shí)并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒(méi)有知道——只是無(wú)端地覺(jué)得狀如小狗而很兇猛。“它不咬人嗎？”“有胡叉呢。走到了，看見(jiàn)猹了，你便刺。這畜生很伶俐，倒向你奔來(lái)，反從胯下竄了。它的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷，我先前單知道它在水果店里出賣罷了。9.片段中描寫環(huán)境的句子是：____________________________________。（2分）10.畫橫線的句子是對(duì)閏土的_______描寫，表現(xiàn)了閏土________________的特點(diǎn)。（3分）11.“我素不知道天下有這許多新鮮事”中的“新鮮事”指的是哪些事？（3分）_________________________________________________12.從這段文字中，可以看出“我”對(duì)閏土的情感是怎樣的？（4分）_________________________________________________(二)課外閱讀(18分)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。秋之神韻我愛(ài)秋。不只愛(ài)它令人贊美的碩果，不只愛(ài)它奉獻(xiàn)一生的落葉，我最愛(ài)它令人神往的神韻。沒(méi)有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星……秋天是清爽的。頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。一切都是那樣的清純與灑脫。秋天是熱情的。因酷暑而委頓的人們，在微微的涼意里振作起來(lái)了。學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)，他們又有了新的期待。秋天是真誠(chéng)的。一陣秋風(fēng)，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠(chéng)相待。在這自自然然爽爽快快的季節(jié)里，又怎么會(huì)容得下猜疑和做作呢？清爽、熱情與真誠(chéng)，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，這就是秋的高潔與瀟灑的神韻。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。13.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（4分）(1)戛然而止（）A.敲打B.形容聲音突然中止(2)沁人心脾（）A.滲入B.頭向下垂14.短文是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫秋的神韻的？（3分）_________________________________________________15.用“~~~~”畫出文中的一個(gè)比喻句，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻句好在哪里。（4分）_________________________________________________16.作者認(rèn)為秋天是清爽的、熱情的、真誠(chéng)的。請(qǐng)你分別從文中找出一個(gè)例子加以說(shuō)明。（4分）清爽的：_________________________________________________熱情的：_________________________________________________17.結(jié)合短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“秋之神韻”的理解。（3分）_________________________________________________三、習(xí)作(35分)18.題目：我最______的一個(gè)人要求：(1)在橫線上填上合適的詞語(yǔ)，如“敬佩”、“喜歡”、“難忘”、“熟悉”等，使題目完整。(2)通過(guò)一兩件具體事例寫出人物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。(3)語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于400字。六年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)試卷詳解一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(35分)1.看拼音，寫詞語(yǔ)魁梧晶瑩翱翔推薦抱怨抵御慷慨伶俐*詳解：此題考查對(duì)生字詞的掌握和書寫能力。注意“魁梧”的“魁”是鬼字旁，“梧”是木字旁；“晶瑩”的“晶”是三個(gè)“日”；“翱翔”二字均為羽字頭；“抵御”的“抵”是提手旁，“御”的右邊是“卸”。書寫時(shí)要注意間架結(jié)構(gòu)，力求規(guī)范、美觀。*2.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（C）*詳解：A項(xiàng)中“入場(chǎng)券”的“券”應(yīng)讀“quàn”；B項(xiàng)中“返璞歸真”的“璞”應(yīng)讀“pú”；D項(xiàng)中“提供”的“供”應(yīng)讀“gōng”。C項(xiàng)讀音全部正確，故選C。*3.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（B）*詳解：A項(xiàng)中“焦燥不安”應(yīng)為“焦躁不安”；C項(xiàng)中“浴血博殺”應(yīng)為“浴血搏殺”；D項(xiàng)中“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”。B項(xiàng)無(wú)錯(cuò)別字，故選B。*4.按要求寫詞語(yǔ)(1)精致（精巧/精美）阻撓（阻止/阻攔）(2)陡峭（平緩/平坦）沉悶（輕快/爽朗）(3)水平如鏡（骨瘦如柴/驕陽(yáng)似火）翩翩起舞（津津有味/栩栩如生）*詳解：此題考查近義詞、反義詞及詞語(yǔ)仿寫。近義詞和反義詞要結(jié)合語(yǔ)境理解詞義后再作答。仿寫詞語(yǔ)要注意所給詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，“水平如鏡”是主謂結(jié)構(gòu)且含比喻，“翩翩起舞”是AABC式。*5.選詞填空(1)A(2)D(3)C(4)B*詳解：“激烈”常形容動(dòng)作、言論等劇烈；“熱烈”形容情緒高昂，興奮激動(dòng)；“猛烈”側(cè)重力量大、來(lái)勢(shì)猛；“強(qiáng)烈”指程度深、力量大，可形容情感、欲望等。結(jié)合語(yǔ)境，比賽用“激烈”，求知欲用“強(qiáng)烈”，狂風(fēng)用“猛烈”，掌聲用“熱烈”。*6.按要求改寫句子(1)強(qiáng)大的對(duì)手被我們打敗了。*詳解：將主動(dòng)句改為“被”字句，需將動(dòng)作的承受者“強(qiáng)大的對(duì)手”置于句首，后加“被”，再加上動(dòng)作的執(zhí)行者“我們”和動(dòng)作“打敗了”。*(2)示例：調(diào)皮的雨點(diǎn)在窗戶上快樂(lè)地跳著舞。*詳解：擬人就是把事物人格化，賦予事物人的動(dòng)作或情感。此題可將雨點(diǎn)賦予人的動(dòng)作，如“跳舞”、“敲鼓”等。*(3)他這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，值得我們學(xué)習(xí)。*詳解：反問(wèn)句改陳述句，需去掉反問(wèn)詞“難道”和語(yǔ)氣助詞“嗎”，將否定詞“不值得”改為肯定詞“值得”，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。*7.判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)(1)√(2)×(3)×(4)√*詳解：(2)句成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的精神”。(3)句中“仿佛”表示想象，并非比喻詞，沒(méi)有本體和喻體，不是比喻句。*8.根據(jù)課文內(nèi)容填空(1)化作春泥更護(hù)花(2)落紅不是無(wú)情物（注：題目已給出后半句，此處應(yīng)為前半句，原試卷可能有誤，按常規(guī)記憶作答）(3)水天相接灑滿了銀光(4)接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。（或其他描寫西湖六月景色的詩(shī)句）*詳解：此題考查對(duì)古詩(shī)詞和課文重點(diǎn)段落的背誦與默寫。注意易錯(cuò)字的書寫，如“落”、“接”、“映”等。理解課文內(nèi)容有助于準(zhǔn)確記憶。*二、閱讀理解(30分)(一)課內(nèi)閱讀9.深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。*詳解：環(huán)境描寫是對(duì)人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)、氣候、時(shí)間，以及場(chǎng)景的描寫。此句描繪了閏土活動(dòng)的環(huán)境。*10.外貌和動(dòng)作勇敢、機(jī)智、能干*詳解：“項(xiàng)戴銀圈”是外貌描寫，“手捏”、“刺去”是動(dòng)作描寫。這些描寫展現(xiàn)了閏土在海邊瓜地刺猹時(shí)的果敢和熟練。*11.“新鮮事”指的是海邊有五色的貝殼，西瓜有被猹等動(dòng)物咬食的危險(xiǎn)經(jīng)歷。*詳解：從文中“我素不知道天下有這許多新鮮事：海邊有如許五色的貝殼；西瓜有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷……”可直接找到答案。*12.可以看出“我”對(duì)閏土的羨慕、敬佩和向往之情。*詳解：“我”生活在深宅大院，所見(jiàn)有限，而閏土知道那么多“新鮮事”，身手又矯健，這讓“我”對(duì)他充滿了羨慕，并向往像他一樣自由、見(jiàn)多識(shí)廣的生活。*(二)課外閱讀13.(1)B(2)A*詳解：結(jié)合詞語(yǔ)語(yǔ)境理解字義?！瓣┤欢埂毙稳萋曇敉蝗煌Ｖ?；“沁人心脾”指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。*14.短文從清爽、熱情、真誠(chéng)三個(gè)方面來(lái)描寫秋的神韻。*詳解：文章第3、4、5自然段分別以“秋天是清爽的”、“秋天是熱情的”、“秋天是真誠(chéng)的”開(kāi)頭，總領(lǐng)全段，點(diǎn)明了秋的三個(gè)神韻。*15.示例：猶如原野上時(shí)而奔跑跳躍，時(shí)而戛然而止的駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_(dá)開(kāi)朗的將軍，猶如從容飄逸劃過(guò)夜空的流星……這個(gè)比喻句將秋比作駿馬、將軍、流星，生動(dòng)形象地寫出了秋不同于春、夏、冬的獨(dú)特神韻：既有動(dòng)態(tài)的奔放，又有沉穩(wěn)的豁達(dá)，還有飄逸的灑脫。*詳解：找出文中任一比喻句即可。賞析時(shí)，要指出本體、喻體，說(shuō)明比喻的作用，即生動(dòng)形象地表現(xiàn)了本體的什么特點(diǎn)。*16.清爽的：頭上是高闊的天空，藍(lán)藍(lán)的不雜一絲云彩；腳下是平坦的大地，處處有成熟的金黃，恬靜的小街道。（或：風(fēng)中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見(jiàn)底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。）熱情的：學(xué)生們又滿懷信心地開(kāi)始了新的學(xué)年；年輕人也興高采烈地于重陽(yáng)遠(yuǎn)眺，一個(gè)個(gè)步履輕快，神采飛揚(yáng)。*詳解：在第3自然段中找體現(xiàn)“清爽”的句子，在第4自然段中找體現(xiàn)“熱情”的句子即可。*17.秋之神韻是清爽、熱情與真誠(chéng)，是不加雕琢的自然流露，是行云流水般的抒發(fā)自如，透露出一種沁人心脾的新意，具有高潔與瀟灑的特質(zhì)。*詳解：此題考查對(duì)文章主旨的理解?？山Y(jié)合最后一段“清爽、熱情與真誠(chéng)……這就是秋的高潔與瀟灑的神韻”來(lái)概括。*三、習(xí)作(35分)18.題目：我最______的一個(gè)人*寫作指導(dǎo)：*1.補(bǔ)全題目：選擇一個(gè)最能表達(dá)你情感或最能突出人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如“敬佩”、“喜歡”、“難忘”、“感謝”等。2.選材立意：通過(guò)一兩件具體事例來(lái)展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)或優(yōu)秀品質(zhì)。事例要真實(shí)、典型，能夠突出你所填的那個(gè)詞語(yǔ)。例如，寫“我最敬佩的一個(gè)人”，可以寫他/她樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)、勇敢堅(jiān)強(qiáng)等。3.描寫方法：運(yùn)用肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等多種描寫方法，使人物