部編版三年級(jí)語(yǔ)文單元教學(xué)要點(diǎn)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)在整個(gè)小學(xué)階段承上啟下，既是對(duì)低年級(jí)識(shí)字寫字基礎(chǔ)的鞏固與提升，也是為高年級(jí)閱讀理解與習(xí)作表達(dá)能力的發(fā)展奠定關(guān)鍵基石。部編版教材在此階段尤為注重語(yǔ)文核心素養(yǎng)的漸進(jìn)培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一。以下將分單元梳理教學(xué)要點(diǎn)，以期為教學(xué)實(shí)踐提供有益參考。第一單元：親近自然，感受生活本單元以自然風(fēng)光和生活點(diǎn)滴為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生感受世界的美好，培養(yǎng)觀察能力和熱愛(ài)生活的情感。核心語(yǔ)文要素：*學(xué)習(xí)觀察周圍事物，積累生動(dòng)的語(yǔ)言。*掌握默讀的方法，初步體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。*規(guī)范書寫，注意漢字的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)要點(diǎn)提示：*識(shí)字與寫字：本單元生字中形聲字占比較大，可引導(dǎo)學(xué)生利用形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)識(shí)記。書寫時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)字的穿插避讓，以及上下結(jié)構(gòu)字的重心平穩(wěn)。鼓勵(lì)學(xué)生在田字格中找到每個(gè)字的“主筆”，體會(huì)漢字的形體美。*閱讀指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中圈點(diǎn)勾畫，找出描寫景物或事物特點(diǎn)的詞句。通過(guò)多種形式的朗讀（自由讀、指名讀、賽讀、情境讀），感受語(yǔ)言的韻律和作者的情感。例如，在學(xué)習(xí)描寫秋天的課文時(shí)，可讓學(xué)生想象畫面，說(shuō)說(shuō)自己仿佛看到了什么，聞到了什么。*表達(dá)訓(xùn)練：結(jié)合單元主題，開展口語(yǔ)交際活動(dòng)，如“我的觀察發(fā)現(xiàn)”，鼓勵(lì)學(xué)生用幾句話清楚地描述自己觀察到的事物。習(xí)作方面，可從看圖寫幾句話入手，引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、寫通順，并嘗試運(yùn)用積累的好詞佳句。第二單元：童話世界，豐富想象本單元以奇妙的童話為載體，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)想象力和初步的文學(xué)欣賞能力。核心語(yǔ)文要素：*感受童話的奇妙，體會(huì)人物的美好品質(zhì)。*學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)故事情節(jié)，續(xù)編故事。*積累ABB式、ABAC式等詞語(yǔ)，豐富詞匯量。教學(xué)要點(diǎn)提示：*識(shí)字與寫字：童話文本中的生字往往形象生動(dòng)，可結(jié)合故事情節(jié)理解字義。注意區(qū)分形近字和同音字，如“己、已、巳”。寫字時(shí)，注意獨(dú)體字的筆畫舒展和合體字的部件勻稱。*閱讀指導(dǎo)：鼓勵(lì)學(xué)生帶著好奇心去讀，邊讀邊預(yù)測(cè)接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，并在閱讀中驗(yàn)證自己的猜想。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注童話中的人物形象，思考他們身上有哪些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)。通過(guò)角色朗讀、表演等形式，加深對(duì)童話內(nèi)容的理解和情感體驗(yàn)。*表達(dá)訓(xùn)練：口語(yǔ)交際可圍繞“編童話”展開，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。習(xí)作可嘗試?yán)m(xù)寫童話或創(chuàng)編小童話，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用積累的詞語(yǔ)，把句子寫生動(dòng)。強(qiáng)調(diào)故事要有簡(jiǎn)單的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。第三單元：傳統(tǒng)文化，浸潤(rùn)心靈本單元選取了反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的課文，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。核心語(yǔ)文要素：*了解課文內(nèi)容，感受傳統(tǒng)文化的魅力。*學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀，理解課文的意思。*積累與傳統(tǒng)文化相關(guān)的詞句。教學(xué)要點(diǎn)提示：*識(shí)字與寫字：本單元可能涉及一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的生字，可通過(guò)圖片、故事等方式輔助理解。寫字教學(xué)中，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)筆順規(guī)則和間架結(jié)構(gòu)，特別關(guān)注一些易錯(cuò)部件。*閱讀指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，提出自己不懂的問(wèn)題，并嘗試通過(guò)聯(lián)系上下文、查閱資料等方式解決。對(duì)于課文中涉及的傳統(tǒng)文化知識(shí)，如節(jié)日習(xí)俗、傳統(tǒng)技藝等，可適當(dāng)拓展，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。鼓勵(lì)學(xué)生復(fù)述故事，感受人物的精神品質(zhì)。*表達(dá)訓(xùn)練：口語(yǔ)交際可設(shè)計(jì)“介紹一種傳統(tǒng)節(jié)日”或“說(shuō)說(shuō)我知道的傳統(tǒng)文化”，引導(dǎo)學(xué)生清晰、有條理地表達(dá)。習(xí)作可圍繞傳統(tǒng)文化主題，寫一寫自己的所見所聞所感，注意把內(nèi)容寫具體。第四單元：觀察發(fā)現(xiàn)，探究奧秘本單元聚焦觀察與發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)探究自然與生活?yuàn)W秘的興趣。核心語(yǔ)文要素：*學(xué)習(xí)細(xì)致觀察，用一段話寫出事物的特點(diǎn)。*體會(huì)課文準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)，積累描寫事物的詞語(yǔ)。*繼續(xù)練習(xí)默讀，提高閱讀速度。教學(xué)要點(diǎn)提示：*識(shí)字與寫字：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查字典、聯(lián)系上下文等多種方式理解字義。對(duì)于描寫事物形態(tài)、顏色、聲音的詞語(yǔ)，要鼓勵(lì)學(xué)生在語(yǔ)境中體會(huì)其含義和用法。寫字時(shí)，注意字的穿插避讓和整體勻稱。*閱讀指導(dǎo)：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法，如按一定順序觀察、調(diào)動(dòng)多種感官觀察等。找出課文中描寫事物特點(diǎn)的句子，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確性。鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊想象畫面，感受事物的奇妙。*表達(dá)訓(xùn)練：這是本單元的重點(diǎn)。要引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的事物進(jìn)行細(xì)致觀察，可以從形狀、顏色、變化等方面入手。習(xí)作時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用積累的好詞佳句，把觀察到的事物特點(diǎn)寫清楚、寫具體，嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法讓句子更生動(dòng)。第五單元：大膽想象，自由表達(dá)本單元鼓勵(lì)學(xué)生展開想象的翅膀，體驗(yàn)想象的樂(lè)趣，并嘗試運(yùn)用想象進(jìn)行表達(dá)。核心語(yǔ)文要素：*感受課文豐富的想象，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。*結(jié)合生活實(shí)際，大膽想象，寫一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。*學(xué)習(xí)運(yùn)用學(xué)到的詞語(yǔ)把句子寫具體。教學(xué)要點(diǎn)提示：*識(shí)字與寫字：識(shí)字過(guò)程中，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系故事情節(jié)或想象畫面來(lái)記憶生字。寫字教學(xué)中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察字的整體形態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。*閱讀指導(dǎo)：重點(diǎn)感受課文中奇妙的想象，體會(huì)想象帶來(lái)的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生討論：如果自己是故事中的主人公，會(huì)怎么做？還會(huì)發(fā)生哪些有趣的事？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)想象的合理性與創(chuàng)造性。*表達(dá)訓(xùn)練：口語(yǔ)交際可圍繞“奇妙的想象”展開，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)出自己的奇思妙想。習(xí)作是本單元的重中之重，要給學(xué)生充分的自由，讓他們寫自己想寫的故事，無(wú)論是動(dòng)物、植物還是生活用品的想象，只要合理有趣即可。指導(dǎo)學(xué)生把故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，嘗試加入對(duì)話和心理描寫。第六單元：祖國(guó)河山，家國(guó)情懷本單元以描繪祖國(guó)壯麗河山、展現(xiàn)家國(guó)情懷為主題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。核心語(yǔ)文要素：*感受祖國(guó)山河的壯美，體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。*學(xué)習(xí)帶著情感朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情。*積累描寫景物的優(yōu)美詞句。教學(xué)要點(diǎn)提示：*識(shí)字與寫字：對(duì)于描寫山河景色的生字詞，可通過(guò)圖片、視頻等直觀方式幫助學(xué)生理解。鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的四字詞語(yǔ)和優(yōu)美句段。寫字時(shí)，注意字的結(jié)構(gòu)比例和筆畫的輕重緩急。*閱讀指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，感受課文所描繪的壯麗景象和作者的贊美之情。學(xué)習(xí)作者觀察和描寫景物的方法，如移步換景、抓住景物特點(diǎn)等。鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊想象，感受祖國(guó)山河的魅力。*表達(dá)訓(xùn)練：口語(yǔ)交際可設(shè)計(jì)“我為祖國(guó)點(diǎn)贊”或“介紹一處美景”等話題，激發(fā)學(xué)生的自豪感。習(xí)作可引導(dǎo)學(xué)生寫一寫自己游覽過(guò)的地方或家鄉(xiāng)的一處美景，注意按一定順序描寫，運(yùn)用積累的好詞佳句，表達(dá)自己的喜愛(ài)之情。第七單元：道理感悟，品質(zhì)塑造本單元通過(guò)故事或生活事例，引導(dǎo)學(xué)生從中感悟道理，培養(yǎng)良好的品德和行為習(xí)慣。核心語(yǔ)文要素：*讀懂故事內(nèi)容，體會(huì)故事蘊(yùn)含的道理。*學(xué)習(xí)復(fù)述故事，能結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱母惺堋?繼續(xù)培養(yǎng)默讀習(xí)慣，提高理解能力。教學(xué)要點(diǎn)提示：*識(shí)字與寫字：結(jié)合故事內(nèi)容理解生字詞的含義，特別是一些與人物品質(zhì)相關(guān)的詞語(yǔ)。寫字時(shí)，注意把字寫端正、整潔。*閱讀指導(dǎo)：重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解故事的主要內(nèi)容，通過(guò)分析人物的言行，體會(huì)故事所揭示的道理。鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)故事道理的理解和感悟。學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的復(fù)述方法，能抓住故事的主要情節(jié)進(jìn)行復(fù)述。*表達(dá)訓(xùn)練：口語(yǔ)交際可圍繞“生活中的道理”展開，讓學(xué)生分享自己從生活中明白的道理。習(xí)作可寫一寫自己喜歡的一個(gè)故事，或?qū)懸患屪约好靼啄硞€(gè)道理的事，注意把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，把自己的感受寫真實(shí)。第八單元：有趣故事，啟迪智慧本單元以生動(dòng)有趣的故事為主，讓學(xué)生在閱讀中感受故事的樂(lè)趣，啟迪思維，增長(zhǎng)智慧。核心語(yǔ)文要素：*感受故事的趣味性，體會(huì)其中的智慧。*學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容，積累生動(dòng)形象的語(yǔ)言。*進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際和書面表達(dá)練習(xí)。教學(xué)要點(diǎn)提示：*識(shí)字與寫字：通過(guò)多種方式理解和記憶生字，特別是一些表示動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)。鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積累生動(dòng)有趣的語(yǔ)句。寫字教學(xué)常抓不懈，注重培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。*閱讀指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生找出故事中最有趣或最令人印象深刻的部分，體會(huì)故事的幽默感或巧妙之處。學(xué)習(xí)概括故事的主要內(nèi)容，了解故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。鼓勵(lì)學(xué)生思考故事中的人物是如何用智慧解決問(wèn)題的。*表達(dá)訓(xùn)練：口語(yǔ)交際可設(shè)計(jì)“講個(gè)有趣的故事”，要求學(xué)生把故事講清楚、講生動(dòng)。習(xí)作可仿寫課文中的故事，或創(chuàng)編一個(gè)簡(jiǎn)單的有趣故事，注意把故事的情節(jié)寫完整，人物形象寫鮮明。教學(xué)建議總結(jié)三年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，應(yīng)始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重習(xí)慣養(yǎng)成與能力培養(yǎng)并重。1.識(shí)字寫字：是低年級(jí)的重點(diǎn)，三年級(jí)仍需常抓不懈，注重方法指導(dǎo)和書寫規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣和能力。2.閱讀教學(xué)：要在培養(yǎng)閱讀興趣的基礎(chǔ)上，逐步教給學(xué)生閱讀方法，如默讀、略讀、帶著問(wèn)題讀等，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，理解內(nèi)容，體會(huì)情感，積累語(yǔ)言。3.習(xí)作教學(xué)：降低難度，激發(fā)興趣是關(guān)鍵。鼓勵(lì)學(xué)生寫真話、訴真情，從說(shuō)到寫，循序漸