主題五：校園物品巧改造教學設計-2023-2024學年初中勞動九年級（全一冊）廣州版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題五：校園物品巧改造教學設計-2023-2024學年初中勞動九年級（全一冊）廣州版教學內容教材章節(jié)：《校園物品巧改造》

內容：本節(jié)課將帶領學生了解和掌握如何將日常生活中常見的校園物品進行創(chuàng)意改造，包括書籍、瓶子、紙盒等，通過手工制作，將廢棄物品變?yōu)閷嵱们颐烙^的創(chuàng)意作品。通過實際操作，培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新思維和環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的動手實踐能力，通過實際操作提升學生的勞動技能。

2.增強學生的創(chuàng)新思維，鼓勵學生在改造過程中提出獨特的創(chuàng)意和設計方案。

3.強化學生的環(huán)保意識，使學生認識到廢物利用的重要性，樹立綠色生活的理念。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過小組合作完成項目，提升溝通協(xié)作能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入九年級之前，已經具備了一定的動手操作基礎，對簡單的手工制作有一定的了解。然而，對于物品的創(chuàng)意改造，尤其是結合校園生活物品的再利用，學生可能接觸較少，缺乏系統(tǒng)性的知識和技能。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

初中生對新鮮事物充滿好奇，對動手實踐和創(chuàng)意設計有較高的興趣。學生的動手能力差異較大，部分學生可能具有較強的動手操作能力，而另一些學生可能較為生疏。學習風格上，學生既有獨立學習者，也有偏好團隊合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在進行校園物品改造時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對物品改造的創(chuàng)意設計缺乏靈感，難以找到合適的改造方案；二是動手操作過程中可能遇到技術難題，如材料選擇、工具使用等；三是團隊合作中可能存在溝通不暢、分工不均等問題。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當的指導和支持，幫助學生克服困難，提高學習效果。教學資源1.軟硬件資源：剪刀、膠水、彩紙、廢舊物品（如書籍、瓶子、紙盒等）、手工工具、計算機、投影儀。

2.課程平臺：學校內部網絡平臺、班級微信群。

3.信息化資源：校園物品改造相關教學視頻、圖片素材、網絡上的創(chuàng)意改造案例。

4.教學手段：實物展示、小組討論、實踐操作、課堂演示。教學流程1.導入新課

詳細內容：教師以提問的方式引入新課，例如：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過一些廢舊物品，比如用完的瓶子、舊衣服等，你們通常會如何處理它們？”通過這個問題，激發(fā)學生的思考，引出今天的學習主題——校園物品巧改造。用時5分鐘。

2.新課講授

1.講解改造原則

詳細內容：教師介紹校園物品改造的原則，如環(huán)保、實用、美觀、創(chuàng)新等，并舉例說明這些原則在實際操作中的應用。用時5分鐘。

2.介紹改造方法

詳細內容：教師展示幾種常見的校園物品改造方法，如拼接、涂鴉、編織等，并講解每種方法的步驟和技巧。通過圖片或視頻展示改造前后的對比，讓學生直觀感受改造效果。用時10分鐘。

3.分析成功案例

詳細內容：教師展示一些成功的校園物品改造案例，如用廢舊瓶子制作花瓶、用舊衣服制作布藝玩偶等，分析這些案例的設計思路和改造過程，引導學生思考如何將所學知識應用到實際操作中。用時10分鐘。

3.實踐活動

1.分組討論

詳細內容：將學生分成小組，每組選擇一種廢舊物品，討論并確定改造方案。教師巡回指導，幫助學生解決討論中的問題。用時10分鐘。

2.實物展示

詳細內容：每組展示自己的改造作品，其他小組和教師進行評價。教師點評時，重點關注作品的創(chuàng)意、實用性和環(huán)保性。用時10分鐘。

3.修改完善

詳細內容：根據評價意見，各組對作品進行修改和完善。教師提供必要的幫助和指導。用時10分鐘。

4.學生小組討論

1.如何選擇合適的改造材料？

舉例回答：選擇材料時，要考慮材料的環(huán)保性、可獲取性和成本等因素。例如，使用廢舊紙盒制作收納盒，既環(huán)保又經濟。

2.如何設計改造方案？

舉例回答：設計改造方案時，要結合物品的特點和實際需求，發(fā)揮創(chuàng)意。例如，將廢舊瓶子改造成花瓶，可以在瓶身繪制圖案，增加美觀性。

3.如何在改造過程中保證安全？

舉例回答：在改造過程中，要注意使用工具的正確方法，避免受傷。例如，使用剪刀時，要握緊剪刀，避免手指受傷。

5.總結回顧

詳細內容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，強調校園物品改造的原則、方法和注意事項。同時，總結本節(jié)課的重難點，如創(chuàng)意設計、動手操作和團隊合作。教師鼓勵學生在日常生活中嘗試進行物品改造，培養(yǎng)環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。用時5分鐘。

總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《生活中的創(chuàng)意改造：從廢棄到藝術》

-《環(huán)保手工：用舊物創(chuàng)造新生活》

-《手工藝制作：從基礎到高級》

-《可持續(xù)設計：如何用創(chuàng)意改變世界》

-《校園環(huán)保行動手冊》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試收集身邊的廢舊物品，如廢紙、塑料瓶、舊衣物等，并思考如何進行創(chuàng)意改造。

-鼓勵學生查閱相關資料，了解不同類型的改造技巧和環(huán)保理念。

-學生可以設計一個簡單的改造項目，如制作一個環(huán)保筆筒、一個可重復使用的購物袋等，并記錄改造過程和心得體會。

-組織學生參與校園環(huán)?；顒?，如舊物回收、創(chuàng)意市集等，將所學知識應用于實踐。

-學生可以嘗試將改造后的物品捐贈給需要的人或機構，如孤兒院、養(yǎng)老院等，體現(xiàn)社會責任感。

3.知識點拓展

-環(huán)保意識：通過改造實踐，加深學生對環(huán)保重要性的認識，培養(yǎng)節(jié)約資源和保護環(huán)境的習慣。

-創(chuàng)意思維：鼓勵學生在改造過程中發(fā)揮想象力，提出獨特的創(chuàng)意，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-動手能力：通過實際操作，提高學生的動手能力和實踐技能。

-團隊合作：在小組合作中，學生可以學會溝通、協(xié)調和合作，培養(yǎng)團隊精神。

-跨學科知識：結合美術、設計、工程等學科知識，提高學生的綜合素質。

4.實踐案例

-學生可以嘗試將廢舊輪胎改造成花盆，利用輪胎的形狀和材質特點，設計出獨特且實用的花盆。

-利用廢紙箱制作一個簡易的收納盒，通過切割、折疊和粘貼等步驟，將廢舊紙箱變廢為寶。

-將廢棄的塑料瓶改造成筆筒，通過切割瓶身、裝飾瓶口等步驟，制作出既實用又美觀的筆筒。

5.課后作業(yè)

-學生選擇一種廢舊物品，設計并完成一個創(chuàng)意改造項目，記錄改造過程，并撰寫一份改造報告。

-學生可以組織一次校園環(huán)保展覽，展示自己的改造作品，并分享改造心得。

-學生可以邀請家人或朋友參與，共同完成一個大型環(huán)保改造項目，如制作一個環(huán)保家具或裝飾品。課后作業(yè)1.設計一個校園物品改造方案

-作業(yè)內容：選擇校園內常見的廢舊物品，如廢紙盒、舊衣物、塑料瓶等，設計一個改造方案，包括物品的選擇、改造目的、改造步驟和最終效果。

-舉例：以廢紙盒為例，設計一個可重復使用的書架，包括切割、粘合、裝飾等步驟。

2.分析校園物品改造的環(huán)保意義

-作業(yè)內容：結合本節(jié)課所學內容，分析校園物品改造對環(huán)保的意義，包括減少廢物產生、節(jié)約資源、推廣可持續(xù)生活方式等方面。

-舉例：討論如何通過改造校園內的舊家具，減少對新家具的需求，從而減少木材等資源的消耗。

3.創(chuàng)意改造作品展示與評價

-作業(yè)內容：展示自己的校園物品改造作品，并邀請同學或老師進行評價，提出改進意見。

-舉例：展示一個用舊衣物改造的抱枕，并邀請他人評價其設計理念、實用性以及改造過程中的創(chuàng)新點。

4.編寫校園物品改造的步驟指南

-作業(yè)內容：針對自己選擇的改造物品，編寫一個詳細的改造步驟指南，包括所需材料、工具、注意事項等。

-舉例：編寫一個用塑料瓶制作花瓶的步驟指南，包括清洗瓶子、切割瓶口、裝飾瓶身等步驟。

5.撰寫校園物品改造的心得體會

-作業(yè)內容：在完成校園物品改造后，撰寫一篇心得體會，分享改造過程中的感悟和收獲。

-舉例：撰寫一篇關于用廢紙箱制作筆筒的心得體會，包括對環(huán)保的認識、對動手能力的提升以及對創(chuàng)意設計的啟發(fā)。

答案示例：

1.校園物品改造方案

-物品選擇：廢紙盒

-改造目的：制作可重復使用的書架

-改造步驟：測量紙盒尺寸，切割成小塊，粘合紙盒底部，安裝支撐，裝飾表面

2.校園物品改造的環(huán)保意義

-減少廢物產生：通過改造廢舊物品，減少垃圾填埋和焚燒，降低環(huán)境污染。

-節(jié)約資源：利用廢棄物品制作新物品，減少對新資源的需求，促進資源循環(huán)利用。

-推廣可持續(xù)生活方式：通過改造實踐，提高學生的環(huán)保意識，推廣可持續(xù)生活方式。

3.創(chuàng)意改造作品展示與評價

-作品展示：用舊衣物改造的抱枕

-評價：設計理念獨特，實用性高，顏色搭配和諧，改造過程中展現(xiàn)了創(chuàng)意和耐心。

4.編寫校園物品改造的步驟指南

-材料與工具：塑料瓶、切割工具、裝飾材料

-改造步驟：清洗瓶子，切割瓶口，用裝飾材料覆蓋瓶身，插入花枝

5.撰寫校園物品改造的心得體會

-改造過程中，我學會了如何利用廢舊物品進行創(chuàng)作，不僅提高了動手能力，還讓我對環(huán)保有了更深刻的認識。這次改造讓我意識到，每個人都可以為環(huán)保貢獻一份力量，從身邊的小事做起，讓生活更加美