Unit5Friends教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)牛津滬教版（三起）主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過牛津滬教版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)Unit5Friends這一單元的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握關(guān)于朋友的基本詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力。通過豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中提高英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽力、口語練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)英語語音、詞匯的敏感度和理解力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)，通過討論和角色扮演，使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重不同文化背景的朋友。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)精神，通過小組活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究，掌握學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動(dòng)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母、單詞和簡單的句型，對(duì)英語語音和詞匯有一定的了解。在Unit5Friends之前，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過關(guān)于家庭成員、學(xué)校生活等主題的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣通常與他們的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好有關(guān)。五年級(jí)學(xué)生對(duì)新事物充滿好奇心，對(duì)角色扮演和互動(dòng)活動(dòng)有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生更傾向于視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit5Friends時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以理解和運(yùn)用關(guān)于朋友的相關(guān)詞匯；二是句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生可能難以正確組織語言表達(dá)；三是文化差異，學(xué)生可能難以理解西方文化中關(guān)于友誼的表達(dá)方式。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略和練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、彩色紙張、黑板、粉筆

-課程平臺(tái)：牛津滬教版小學(xué)英語教材配套資源網(wǎng)站

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、多媒體課件、在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：角色扮演道具、圖片卡片、單詞卡片、PPT演示文稿教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit5Friends的詞匯列表、圖片和簡短對(duì)話示例，要求學(xué)生提前學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師設(shè)計(jì)問題如“你最好的朋友是誰？你最喜歡和你的朋友做什么？”引導(dǎo)學(xué)生思考朋友的概念和與朋友相處的經(jīng)歷。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或通過課堂提問來監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，學(xué)習(xí)新詞匯和句子結(jié)構(gòu)。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己對(duì)朋友的理解和與朋友相處的經(jīng)歷。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主閱讀和思考來準(zhǔn)備課堂學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資料分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：教師通過展示一組關(guān)于朋友的圖片，引出“朋友”這個(gè)話題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：教師講解關(guān)于朋友的基本詞匯和句型，如“mybestfriend”、“wearegoodfriends”等。

組織課堂活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬與朋友交流的場(chǎng)景。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，跟隨教師的講解學(xué)習(xí)新知識(shí)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用新學(xué)的句型。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師通過講解和示范來傳授知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演來實(shí)踐和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生在小組中合作進(jìn)行角色扮演，提高溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：教師布置包含聽力、口語和寫作的作業(yè)，如聽一段關(guān)于朋友的對(duì)話并復(fù)述，寫一段關(guān)于自己朋友的短文。

提供拓展資源：教師推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求完成練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師推薦的資源進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)來提高英語能力。

反思總結(jié)法：學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

在課堂中，通過實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。

課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高英語綜合運(yùn)用能力。拓展與延伸一、提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

1.閱讀材料一：《MyBestFriend'sBirthday》

內(nèi)容：這是一篇關(guān)于朋友生日慶?；顒?dòng)的短文。文章描述了主人公和他的朋友計(jì)劃慶祝生日的過程，包括選擇禮物、準(zhǔn)備派對(duì)和分享快樂的時(shí)刻。這篇閱讀材料可以幫助學(xué)生了解西方文化中慶祝朋友生日的習(xí)俗，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型。

2.閱讀材料二：《MySchoolFriends》

內(nèi)容：這篇短文介紹了主人公在學(xué)校中的朋友群體，描述了他們之間的友誼和共同的活動(dòng)。通過閱讀這篇材料，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到描述朋友和學(xué)校的詞匯，以及如何用英語表達(dá)友誼和活動(dòng)。

3.閱讀材料三：《TheImportanceofFriends》

內(nèi)容：這是一篇關(guān)于朋友重要性的文章。文章從不同角度闡述了朋友在我們生活中的作用，包括情感支持、共同成長和相互幫助。這篇閱讀材料可以幫助學(xué)生理解友誼的價(jià)值，并激發(fā)他們對(duì)友誼的思考。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.詞匯拓展

-學(xué)生可以收集更多關(guān)于朋友的英語詞匯，如：closefriend、bestbuddy、chum、pal等。

-學(xué)生可以嘗試用這些詞匯造句，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.句型拓展

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多關(guān)于描述朋友和友誼的句型，如：“Sheismybestfriend.”、“Wearegoodfriendsbecausewelikethesamethings.”等。

-學(xué)生可以嘗試將這些句型應(yīng)用于實(shí)際情境中，提高口語表達(dá)能力。

3.文化探究

-學(xué)生可以了解不同文化背景下朋友關(guān)系的差異，如西方文化中重視個(gè)人獨(dú)立，而東方文化中更注重集體和諧。

-學(xué)生可以調(diào)查自己身邊的朋友關(guān)系，了解朋友之間的互動(dòng)方式和相處之道。

4.寫作實(shí)踐

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，描述他們的性格、愛好和共同經(jīng)歷。

-學(xué)生可以嘗試用英語描述一次和朋友一起度過的難忘時(shí)光，提高寫作能力。

5.角色扮演

-學(xué)生可以組織一個(gè)小型的角色扮演活動(dòng)，模擬與朋友交流的場(chǎng)景，如邀請(qǐng)朋友來家里做客、一起參加生日派對(duì)等。

-學(xué)生可以嘗試用英語進(jìn)行對(duì)話，提高口語交際能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：friend,bestfriend,buddy,pal,school,birthday,celebrate,gift,party,important,share,activities

-句型：Ihaveagoodfriend.Wearegoodfriends.Weliketodo...together.Mybestfriendis...She/Heis...MyfriendandI...

-短語：begoodfriendswith,celebratesomeone'sbirthday,doactivitiestogether,sharehappymoments

②重點(diǎn)詞匯：

-friend：朋友

-bestfriend：最好的朋友

-buddy：伙伴

-pal：朋友

-school：學(xué)校

-birthday：生日

-celebrate：慶祝

-gift：禮物

-party：派對(duì)

-important：重要的

-share：分享

-activities：活動(dòng)

③重點(diǎn)句型：

-Ihaveagoodfriend.（我有一個(gè)好朋友。）

-Wearegoodfriends.（我們是好朋友。）

-Weliketodo...together.（我們喜歡一起做...）

-Mybestfriendis...She/Heis...（我的最好的朋友是...她/他是...）

-MyfriendandI...（我的朋友和我...）重點(diǎn)題型整理1.詞匯匹配題

-題型：將下列單詞與對(duì)應(yīng)的中文意思匹配。

-單詞：friend,bestfriend,celebrate,gift,party,important,share,activities

-答案：friend-朋友；bestfriend-最好的朋友；celebrate-慶祝；gift-禮物；party-派對(duì)；important-重要的；share-分享；activities-活動(dòng)

2.句型轉(zhuǎn)換題

-題型：將下列句子轉(zhuǎn)換成正確的形式。

-原句：MybestfriendisTom.

-轉(zhuǎn)換：Tomismybestfriend.

-答案：Tomismybestfriend.

3.完形填空題

-題型：根據(jù)上下文，選擇合適的詞匯填空。

-上下文：Ihaveagoodfriend.HernameisLily.SheisfromAmerica.Wearegoodfriendsbecauseweliketodo...together.Lastweekend,wewenttotheparkto...

-空格：1.__________2.__________3.__________

-答案：1.activities2.the3.playgames

4.寫作題

-題型：根據(jù)提示，寫一篇短文。

-提示：Writeaboutyourbestfriend.Includehis/hername,age,hobbies,andthereasonwhyyouaregoodfriends.

-答案示例：

MybestfriendisAlice.Sheis12yearsold.Alicelikesreadingandplayingsoccer.Wearegoodfriendsbecausewehavethesameinterestsandwealwayshelpeachother.

5.角色扮演題

-題型：根據(jù)以下情景，進(jìn)行角色扮演。

-情景：Youareatabirthdayparty.Yourfriendisthebirthdayboy/girl.Youneedtogiveagiftandsaysomethingnice.

-答案示例：

-StudentA:Happybirthday!Thisisabookforyou.Ihopeyoulikeit.

-StudentB:Thankyou!Iwillreaditeveryday.作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀課文，并完成課后練習(xí)題，包括詞匯填空、句子翻譯和短文理解。

2.用英語描述一次你和朋友一起度過的難忘時(shí)光，要求至少包含三個(gè)朋友的名字、你們的活動(dòng)和你們之間的互動(dòng)。

3.制作一個(gè)關(guān)于“我的朋友”的手抄報(bào)，包括朋友的圖片、簡短的描述和一句關(guān)于友誼的名言。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。

2.對(duì)于詞匯填空和句子翻譯，檢查學(xué)生是否正確使用所學(xué)詞匯和句型，并指出錯(cuò)誤并提供正確的答案。

3.對(duì)于描述性寫作，評(píng)估學(xué)生的語言組織能力、詞匯運(yùn)用和句型結(jié)構(gòu)，同時(shí)注意學(xué)生的拼寫和語法錯(cuò)誤。

4.對(duì)于手抄報(bào)，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)能力，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

5.給出具體反饋，不僅指出錯(cuò)誤，還要給出改進(jìn)建議，例如：

-對(duì)于詞匯填空錯(cuò)誤，可以提示學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯表，并提供正確的詞匯。

-對(duì)于句子翻譯錯(cuò)誤，可以指出錯(cuò)誤原因，如時(shí)態(tài)、語態(tài)或介詞的使用，并給出正確示例。

-對(duì)于寫作，可以提供修改建議，如增加細(xì)節(jié)描述、使用更豐富的詞匯或調(diào)整句子結(jié)構(gòu)。

-對(duì)于手抄報(bào)，可以建議學(xué)生增加更多的個(gè)人創(chuàng)意元素，如使用不同的顏色、圖案或字體。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在課堂上，我嘗試通過角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也增強(qiáng)了他們對(duì)英語的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.引入多媒體資源：利用PPT、視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生口語表達(dá)不足：雖然我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語，但部分學(xué)生在實(shí)際交流中仍然存在不敢說、不會(huì)說的問題。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于學(xué)生之間的熟悉度不夠或者對(duì)某些話題缺乏興趣。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠作業(yè)和考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程的反饋不足。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)口語練習(xí)：在接下來的教學(xué)中，我將設(shè)計(jì)更多口語練習(xí)活動(dòng)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)自己。