材料的耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性說課稿-2025-2026學(xué)年中職專業(yè)課-建筑材料-建筑類-土木建筑大類一、教學(xué)內(nèi)容

教材章節(jié)：建筑材料——材料的耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞建筑材料的使用壽命、對(duì)環(huán)境的影響以及與環(huán)境的協(xié)調(diào)性展開。具體內(nèi)容包括：建筑材料的耐久性影響因素、環(huán)境協(xié)調(diào)性的重要性、常用建筑材料的耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性實(shí)例分析等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析

中職學(xué)生在建筑材料課程的學(xué)習(xí)中，通常具備一定的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，但對(duì)于材料科學(xué)和建筑專業(yè)的理論知識(shí)掌握有限。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)材料的分類、基本特性和常用建筑材料有一定了解，但對(duì)材料耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性的概念和重要性認(rèn)識(shí)不足。在能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和分析能力，但缺乏系統(tǒng)性和深入的研究能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)有待提高，部分學(xué)生可能存在對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣不高、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的情況。

由于建筑材料課程與實(shí)際工程應(yīng)用緊密相關(guān)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接影響。部分學(xué)生可能由于對(duì)建筑行業(yè)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和互動(dòng)性也有待加強(qiáng)，這可能會(huì)影響教學(xué)效果的達(dá)成。

因此，針對(duì)中職學(xué)生學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過案例分析、小組討論等方式，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)材料耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解材料耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性的基本概念、原理，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)具體案例進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受材料耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性的差異，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體資源，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用專業(yè)教學(xué)軟件模擬材料性能測(cè)試，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.在線資源：提供相關(guān)在線學(xué)習(xí)資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)材料耐久性的定義和分類。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞材料耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性，設(shè)計(jì)問題如“什么是材料的耐久性？影響材料耐久性的因素有哪些？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過課堂提問了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，理解材料耐久性的基本概念和分類。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解材料耐久性的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示建筑中因材料耐久性問題導(dǎo)致的實(shí)際案例，引出材料耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性的重要性。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解材料耐久性的影響因素，如材料本身的性質(zhì)、環(huán)境條件等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析不同建筑材料的耐久性特點(diǎn)，并討論如何提高材料的耐久性。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解材料耐久性的影響因素。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解材料耐久性的影響因素，掌握提高材料耐久性的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)不同建筑材料的耐久性提升方案的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與材料耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性相關(guān)的書籍、網(wǎng)站等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成設(shè)計(jì)作業(yè)，嘗試將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的材料耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性知識(shí)。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

（1）材料的耐久性定義：學(xué)生能夠理解材料耐久性的基本概念，知道耐久性是指材料在特定環(huán)境條件下抵抗破壞和保持性能的能力。

（2）影響材料耐久性的因素：學(xué)生能夠列舉并分析影響材料耐久性的因素，如材料本身的性質(zhì)、環(huán)境條件、設(shè)計(jì)因素等。

（3）提高材料耐久性的方法：學(xué)生能夠了解并掌握提高材料耐久性的方法，如選擇合適的材料、優(yōu)化設(shè)計(jì)、加強(qiáng)施工管理等。

（4）材料的環(huán)境協(xié)調(diào)性：學(xué)生能夠理解材料環(huán)境協(xié)調(diào)性的概念，知道材料的環(huán)境協(xié)調(diào)性是指材料在滿足使用功能的同時(shí)，對(duì)環(huán)境的影響最小化。

2.能力提升

（1）分析問題能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，如評(píng)估建筑材料的耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性。

（2）解決問題的能力：學(xué)生能夠根據(jù)材料耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性的要求，提出相應(yīng)的解決方案，如選擇合適的材料、優(yōu)化設(shè)計(jì)方案等。

（3）團(tuán)隊(duì)合作能力：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生能夠與同伴合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（4）自主學(xué)習(xí)能力：通過預(yù)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠自主獲取知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)

（1）環(huán)保意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到材料耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

（2）責(zé)任意識(shí)：學(xué)生能夠意識(shí)到材料選擇和設(shè)計(jì)對(duì)建筑質(zhì)量和使用壽命的影響，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。

（3）創(chuàng)新意識(shí)：在解決材料耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性問題的過程中，學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新的解決方案。

（4）實(shí)踐能力：通過實(shí)驗(yàn)、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高實(shí)踐能力。

4.具體案例分析

案例一：某建筑項(xiàng)目在選擇外墻材料時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)材料的耐久性和環(huán)境協(xié)調(diào)性要求，推薦使用高性能外墻保溫材料，并提出優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，提高建筑物的使用壽命和節(jié)能效果。

案例二：在某建筑維修項(xiàng)目中，學(xué)生能夠分析損壞原因，針對(duì)不同材料提出相應(yīng)的維修方案，如對(duì)破損的防水材料進(jìn)行更換，提高建筑物的防水性能。

案例三：在討論某地區(qū)建筑風(fēng)格與自然環(huán)境協(xié)調(diào)性的問題時(shí)，學(xué)生能夠提出將當(dāng)?shù)靥厣厝谌虢ㄖO(shè)計(jì)，提高建筑與環(huán)境的和諧性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①材料耐久性概述

-材料耐久性的定義

-材料耐久性的重要性

-材料耐久性的影響因素

②材料耐久性影響因素分析

-材料本身的性質(zhì)

-環(huán)境條件的影響

-設(shè)計(jì)與施工因素的影響

③提高材料耐久性的方法

-選擇合適的材料