Unit6Review說(shuō)課稿2023-2024學(xué)年滬教牛津版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6Review，包括復(fù)習(xí)本單元的單詞、短語(yǔ)和句型，鞏固學(xué)生對(duì)于過(guò)去式動(dòng)詞的掌握。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系緊密。學(xué)生在本單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于“旅行”的話(huà)題，掌握了過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成和用法。通過(guò)復(fù)習(xí)，可以加深學(xué)生對(duì)這些知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的感知和表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信，提升跨文化交流意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

在七年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語(yǔ)詞匯和句型。在這個(gè)階段，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)層次相對(duì)多樣，有的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)興趣，基礎(chǔ)扎實(shí)，有的學(xué)生則對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在畏難情緒，基礎(chǔ)薄弱。

知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)本單元的主題“旅行”有一定的了解，能夠識(shí)別和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型。然而，對(duì)于過(guò)去式動(dòng)詞的掌握程度不一，部分學(xué)生可能對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化規(guī)則理解不深，導(dǎo)致在寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)中出現(xiàn)錯(cuò)誤。

能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力相對(duì)較好，但在閱讀理解和寫(xiě)作方面存在一定的挑戰(zhàn)。學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，往往難以準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)和詞匯，導(dǎo)致句子結(jié)構(gòu)單一，表達(dá)不夠流暢。

素質(zhì)方面，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。部分學(xué)生依賴(lài)?yán)蠋熤v解，缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力不足。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和合作意識(shí)也有待加強(qiáng)。

這些學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了以下影響：首先，教師在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。其次，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。最后，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《滬教牛津版英語(yǔ)七年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如旅游景點(diǎn)的圖片、旅行日志示例等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或黑板、粉筆或馬克筆，以便進(jìn)行板書(shū)和教學(xué)演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在講臺(tái)附近放置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和講解過(guò)去式動(dòng)詞的變化。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一周發(fā)布關(guān)于“旅行”的PPT，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并了解基本的旅行詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“旅行”的話(huà)題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡的旅行目的地是哪里？為什么？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖來(lái)評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅行相關(guān)的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)旅行相關(guān)的圖片或視頻，引出“旅行”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解過(guò)去式動(dòng)詞的變化規(guī)則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，通過(guò)展示旅行日志的例子，講解動(dòng)詞從原形到過(guò)去式的變化。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)內(nèi)容，討論如何描述自己的旅行經(jīng)歷。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“howdidyoufeel？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，用英語(yǔ)描述自己的旅行經(jīng)歷。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成和使用。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的旅行日記。

提供拓展資源：提供與旅行相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等資源，如介紹不同國(guó)家風(fēng)土人情的視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，觀(guān)看視頻或閱讀書(shū)籍，了解更多關(guān)于旅行的知識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于掌握過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成和使用，以及能夠用英語(yǔ)描述自己的旅行經(jīng)歷。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課中活動(dòng)和課后拓展，幫助學(xué)生逐步克服這些難點(diǎn)，提高英語(yǔ)表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-旅行日記樣本：提供一些優(yōu)秀的旅行日記樣本，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)記錄旅行經(jīng)歷，包括描述景點(diǎn)、活動(dòng)、感受等。

-旅行詞匯表：整理一份全面的旅行詞匯表，包括旅行中可能用到的動(dòng)詞、形容詞、名詞等，幫助學(xué)生擴(kuò)充詞匯量。

-旅行相關(guān)文章：收集一些關(guān)于旅行的英文文章，如旅游攻略、旅行故事等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀了解不同的旅行文化。

-旅行圖片集：收集一組與旅行相關(guān)的圖片，如風(fēng)景名勝、當(dāng)?shù)孛朗?、旅行裝備等，用于課堂展示和討論。

-旅行視頻資源：推薦一些關(guān)于旅行的英文視頻，如旅游紀(jì)錄片、旅行攻略視頻等，讓學(xué)生通過(guò)視聽(tīng)材料感受旅行的魅力。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：

-讓學(xué)生收集自己感興趣的旅行詞匯，并制作成小卡片，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-通過(guò)游戲化的方式，如詞匯接龍、猜詞游戲等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用在線(xiàn)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，進(jìn)行詞匯的自我拓展。

-句型練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一些與旅行相關(guān)的句型練習(xí)，如描述旅行經(jīng)歷、詢(xún)問(wèn)旅行建議等，讓學(xué)生在具體情境中運(yùn)用所學(xué)句型。

-通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬旅行場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-寫(xiě)作指導(dǎo)：

-提供旅行日記的寫(xiě)作模板，指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何描述旅行經(jīng)歷。

-鼓勵(lì)學(xué)生模仿優(yōu)秀的旅行日記樣本，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，提高寫(xiě)作水平。

-閱讀拓展：

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于旅行的英文文章，提高閱讀理解能力。

-通過(guò)閱讀，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的文化背景，拓寬視野。

-視聽(tīng)資源利用：

-組織學(xué)生觀(guān)看旅行相關(guān)的英文視頻，提高聽(tīng)力水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生在觀(guān)看視頻后，進(jìn)行討論和分享，加深對(duì)旅行文化的理解。

-實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流旅行經(jīng)歷。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的模擬旅行活動(dòng)，如模擬出國(guó)留學(xué)、參加國(guó)際夏令營(yíng)等，提高實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)的能力。

-評(píng)價(jià)與反饋：

-定期對(duì)學(xué)生的詞匯、句型、寫(xiě)作、閱讀、聽(tīng)力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)給予反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，提高自我反思和自我提升的能力。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，讓學(xué)生在模擬的旅行環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)式教學(xué)：我鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和角色扮演，通過(guò)小組合作的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂紀(jì)律管理不夠嚴(yán)格，部分學(xué)生容易分心，這影響了整體的教學(xué)效果。

2.學(xué)生參與度：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍有部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣，參與課堂活動(dòng)的積極性不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理：我將通過(guò)制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，同時(shí)，通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高課堂紀(jì)律。

2.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如游戲、競(jìng)賽等，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及基于項(xiàng)目的評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也能促進(jìn)學(xué)生自我反思和自我提升。

4.增強(qiáng)家校合作：我將與家長(zhǎng)保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校合作，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)新方法：我將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，不斷提升自己的教學(xué)水平，以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)需求。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-過(guò)去式動(dòng)詞的構(gòu)成規(guī)則

-旅行相關(guān)詞匯和短語(yǔ)

-描述旅行經(jīng)歷的基本句型

②本文重點(diǎn)詞匯：

-went,saw,stayed,visited,enjoyed,took,had,etc.

-travel,trip,destination,scene