第15課綜合活動：作品展示會說課稿-2023-2024學年小學信息技術（信息科技）四年級上冊粵教粵科版主備人備課成員教材分析第15課綜合活動：作品展示會說課稿-2023-2024學年小學信息技術（信息科技）四年級上冊粵教粵科版

本節(jié)課內容與課本緊密相連，以“作品展示”為主題，旨在提高學生信息素養(yǎng)和綜合應用能力。通過展示自己的作品，讓學生學會表達和交流，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。教學活動圍繞作品制作、展示和評價展開，符合四年級學生的認知水平和學習需求。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生信息意識，通過作品展示活動，提升學生對信息技術的興趣和運用能力。發(fā)展學生的計算思維，通過作品制作過程，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。增強學生的數字公民素養(yǎng)，學會在團隊中合作交流，尊重他人創(chuàng)意，培養(yǎng)良好的信息倫理意識。學情分析四年級學生正處于信息科技學習的起步階段，他們對信息技術充滿好奇，但知識儲備和操作技能相對有限。在知識層面，學生已具備基本的計算機操作能力，如開機、關機、使用鼠標和鍵盤等。然而，對于信息處理、多媒體制作等高級技能，學生的掌握程度參差不齊。

在能力方面，學生的動手實踐能力較強，但獨立思考和解決問題的能力有待提高。在作品展示活動中，學生需要具備一定的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作能力，這些能力在當前階段尚未得到充分鍛煉。

素質方面，學生的信息素養(yǎng)和道德意識正在形成中，對信息技術的正確使用和尊重他人知識產權的認識有待加強。在行為習慣上，部分學生存在操作不規(guī)范、隨意丟棄電子垃圾等問題，這些行為習慣對課程學習產生了一定的負面影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源軟硬件資源：計算機教室、多媒體投影儀、學生用計算機、鼠標、鍵盤、存儲設備（如U盤）。

課程平臺：學校信息技術課程平臺或在線教育平臺。

信息化資源：相關教學軟件（如Photoshop、PowerPoint等）、圖片素材、音頻素材、視頻素材。

教學手段：PPT演示、現場操作演示、小組合作學習、學生作品展示。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，針對“作品展示”主題，教師可以提供作品制作的基本步驟和技巧作為預習資料。

設計預習問題：圍繞“作品展示”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“如何選擇合適的展示內容？”“如何設計吸引人的展示形式？”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。教師可以通過查看學生提交的預習成果來了解預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解作品展示的基本概念和步驟。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學生可能會思考如何將個人興趣與展示內容相結合。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。學生可以通過制作思維導圖來整理預習內容。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解作品展示的基本概念和步驟，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示優(yōu)秀作品案例，引出“作品展示”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

講解知識點：詳細講解作品展示的技巧，如如何組織內容、設計布局等。例如，教師可以講解如何使用PPT制作一個引人注目的演示文稿。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的預習成果，并互相學習。如：“小組內展示自己的作品，并討論改進意見。”

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的作品，并從他人作品中學習。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解作品展示的技巧。

實踐活動法：設計小組討論和作品展示活動，讓學生在實踐中掌握技能。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解作品展示的技巧，掌握制作和展示作品的方法。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置制作個人作品展示的作業(yè)，要求學生結合自己的興趣和特長進行創(chuàng)作。

提供拓展資源：提供與作品展示相關的書籍、網站、視頻等資源，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成制作個人作品展示的作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結：對自己的作品展示過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的作品展示知識點和技能。

通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.信息技術的概念與重要性

-信息技術的基本概念

-信息技術在現代社會中的作用和影響

-信息技術對學生學習的重要性

2.計算機硬件與軟件基礎

-計算機硬件的基本組成

-中央處理器（CPU）

-內存（RAM）

-存儲設備（硬盤、U盤等）

-輸入設備（鍵盤、鼠標等）

-輸出設備（顯示器、打印機等）

-計算機軟件的分類

-系統(tǒng)軟件（如操作系統(tǒng)）

-應用軟件（如文字處理軟件、圖像處理軟件等）

3.文字處理軟件應用

-文字輸入與編輯

-基本文字輸入方法

-文字編輯操作（復制、粘貼、刪除等）

-文檔格式設置

-字體、字號、行距等格式設置

-段落格式設置

-頁面格式設置

-文檔排版與美化

-段落間距、對齊方式等排版操作

-圖文混排、插入圖片等美化操作

4.電子表格軟件應用

-工作表的基本操作

-單元格的選中、編輯、刪除等操作

-公式和函數的使用

-數據的排序與篩選

-數據的排序方法

-數據的篩選方法

-數據圖表的創(chuàng)建與應用

-圖表類型的選擇與創(chuàng)建

-圖表的格式設置與美化

5.演示文稿軟件應用

-幻燈片的制作與編輯

-幻燈片的基本操作

-內容的添加、編輯、刪除等操作

-幻燈片的格式設置與美化

-幻燈片版式設置

-幻燈片背景設置

-動畫效果設置

-幻燈片演示與放映

-幻燈片的演示方法

-幻燈片的放映技巧

6.圖片處理軟件應用

-圖片的基本操作

-圖片的打開、編輯、保存等操作

-圖片編輯技巧

-裁剪、旋轉、翻轉等基本編輯

-調整圖片亮度、對比度等

-圖片格式轉換

-不同圖片格式的轉換

-圖片分辨率調整

7.音頻與視頻處理軟件應用

-音頻的基本操作

-音頻的播放、暫停、停止等操作

-音頻的剪輯、合并等編輯操作

-視頻的基本操作

-視頻的播放、暫停、停止等操作

-視頻的剪輯、合并等編輯操作

-音視頻格式轉換

-不同音視頻格式的轉換

-音視頻分辨率調整

8.網絡基礎與應用

-網絡的基本概念

-網絡的組成

-網絡協(xié)議

-網絡應用

-搜索引擎的使用

-電子郵件的使用

-社交媒體的使用

9.信息素養(yǎng)與網絡安全

-信息素養(yǎng)的概念

-信息獲取與評價

-信息傳播與分享

-信息道德與法律

-網絡安全知識

-病毒防范

-個人隱私保護

-網絡欺詐防范

10.創(chuàng)意制作與作品展示

-創(chuàng)意制作的基本步驟

-確定主題與目標

-收集與整理素材

-設計與制作

-完成與優(yōu)化

-作品展示的方法與技巧

-確定展示形式

-設計展示內容

-演示與表達

-接受反饋與改進板書設計①作品展示概述

-作品展示的定義

-作品展示的目的

-作品展示的類型

②作品展示準備

-素材收集

-設計構思

-技術準備

③作品制作步驟

①確定主題

②制定計劃

③收集素材

④創(chuàng)意設計

⑤制作實踐

⑥修改完善

④展示技巧

-內容組織

-視覺設計

-演示表達

⑤評價與反饋

-自我評價

-同伴評價

-教師評價

⑥安全意識

-信息保護

-遵守規(guī)則

-合理使用教學反思今天上了“綜合活動：作品展示”這一節(jié)課，讓我有了不少收獲和思考。這節(jié)課的設計初衷是讓學生通過展示自己的作品，提升信息素養(yǎng)和綜合應用能力，同時也鍛煉他們的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。

在課前準備階段，我精心準備了各種教學資源，包括PPT、視頻、圖片等，希望這些能夠激發(fā)學生的學習興趣。我也設計了預習任務和問題，引導學生在課前進行自主探索，為課堂學習打下基礎。從學生的預習成果來看，他們能夠按照要求閱讀資料，提出一些有價值的問題，這說明預習環(huán)節(jié)的效果還是不錯的。

課堂上，我采用了多種教學方法，如講授法、實踐活動法、合作學習法等，力求讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。我發(fā)現，學生在參與小組討論和作品展示時，表現得非常積極，他們的作品也很有創(chuàng)意。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，我們的教學目標正在逐步實現。

然而，在反思這一節(jié)課的教學過程時，我也發(fā)現了一些問題。首先，部分學生在制作作品時，對軟件的使用不夠熟練，導致作品完成度不高。這說明我在軟件操作技能的傳授上還需要加強。其次，學生在展示作品時，語言表達不夠流暢，缺乏自信。這提示我，在今后的教學中，要更加注重培養(yǎng)學生的溝通能力和表達能力。

此外，我還發(fā)現，在評價環(huán)節(jié)，學生對同伴的評價和自我評價相