三、重力教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中物理八年級下冊北師大版（閆金鐸）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過實驗和講解，使學(xué)生理解重力的概念、方向和大小，掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解釋日常現(xiàn)象的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)力學(xué)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生體驗科學(xué)探究過程，提高提出問題、設(shè)計實驗、收集證據(jù)、分析解釋的能力。增強科學(xué)思維，引導(dǎo)學(xué)生理解重力概念，學(xué)會運用物理規(guī)律解釋現(xiàn)象，發(fā)展邏輯推理和模型構(gòu)建能力。提升科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識到物理學(xué)在科技發(fā)展中的作用，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已具備一定的物理基礎(chǔ)知識，如力的概念、力的作用效果等。在八年級上冊已學(xué)習(xí)過簡單的運動和力的關(guān)系，對于質(zhì)量、重量等概念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對物理學(xué)科普遍保持一定興趣，喜歡通過實驗和動手操作來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備較強的觀察能力和實驗操作能力，能夠獨立完成實驗任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，對抽象概念的理解需要通過具體實例和實驗來輔助。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生對重力概念理解困難，難以區(qū)分重力和質(zhì)量的關(guān)系。實驗操作中，可能存在操作不當(dāng)導(dǎo)致實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確的問題。此外，學(xué)生在分析實驗數(shù)據(jù)、運用物理規(guī)律解釋現(xiàn)象時，可能會遇到思維定勢和邏輯推理困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：物理實驗器材（彈簧測力計、鉤碼、砝碼、水平桌面、斜面等），多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計算機(jī)）。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線互動。

3.信息化資源：重力相關(guān)的教學(xué)視頻、動畫演示、實驗數(shù)據(jù)表格等。

4.教學(xué)手段：實物演示、小組合作實驗、課堂討論、多媒體教學(xué)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）展示生活中常見的重力現(xiàn)象圖片或視頻，如物體下落、拋物運動等，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

（2）提問：同學(xué)們在生活中都遇到過哪些與重力有關(guān)的現(xiàn)象？你們知道重力是什么嗎？

（3）引導(dǎo)學(xué)生回顧八年級上冊所學(xué)的力的概念，引出本節(jié)課的主題——重力。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）講解重力的概念：重力是地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力，其方向總是指向地心。

（2）演示實驗：利用彈簧測力計測量不同物體的重力，觀察重力與質(zhì)量的關(guān)系。

（3）分析實驗數(shù)據(jù)，得出重力與質(zhì)量成正比的結(jié)論。

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細(xì)內(nèi)容：

（1）分組實驗：學(xué)生分組進(jìn)行實驗，測量不同物體在斜面上的重力分量，觀察重力分解現(xiàn)象。

（2）討論：引導(dǎo)學(xué)生思考重力在生活中的應(yīng)用，如建筑、交通工具等。

（3）總結(jié)：總結(jié)重力在生活中的重要性，強調(diào)重力對人類生產(chǎn)、生活的影響。

用時：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

寫3方面內(nèi)容舉例回答：

（1）重力在生活中的應(yīng)用：

-學(xué)生舉例：重力使物體落地，方便人們拾取物品。

-學(xué)生舉例：重力使水往低處流，方便人們?nèi)∷?/p>

-學(xué)生舉例：重力使物體在空中飛行一段時間后落地，方便人們進(jìn)行投擲運動。

（2）重力與質(zhì)量的關(guān)系：

-學(xué)生舉例：彈簧測力計測得的物體重力與物體的質(zhì)量成正比。

-學(xué)生舉例：在地球表面，不同質(zhì)量的物體受到的重力大小相同。

-學(xué)生舉例：在月球表面，物體的重力只有地球表面的1/6。

（3）重力分解：

-學(xué)生舉例：在斜面上，物體的重力可以分解為垂直斜面的分力和沿斜面向下的分力。

-學(xué)生舉例：在水平面上，物體的重力可以分解為垂直于水平面的分力和水平方向的分力。

-學(xué)生舉例：在斜面上，物體的重力分量可以用來解釋物體在斜面上運動的原因。

用時：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重力的概念、方向、大小及重力與質(zhì)量的關(guān)系。

（2）分析本節(jié)課的重難點：重力的概念、重力與質(zhì)量的關(guān)系、重力分解。

（3）舉例說明重力在生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物理學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-重力加速度的測量：介紹不同條件下重力加速度的測量方法，如自由落體實驗、斜面實驗等。

-重力與地球形狀的關(guān)系：探討地球的形狀對重力的影響，以及地球自轉(zhuǎn)對重力分布的影響。

-重力勢能和勢能曲線：介紹重力勢能的概念，以及勢能曲線在物理學(xué)中的應(yīng)用。

-重力與牛頓運動定律的關(guān)系：分析重力如何影響物體的運動，以及牛頓第二定律在重力作用下的應(yīng)用。

-重力在不同星球上的表現(xiàn)：比較地球、月球、火星等星球上的重力差異，以及這些差異對物體運動的影響。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或資料，了解重力加速度在不同地點的差異，如赤道與兩極的重力加速度。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討地球自轉(zhuǎn)對重力分布的影響，以及這種影響在生活中的具體體現(xiàn)。

-設(shè)計一個實驗，讓學(xué)生通過測量不同高度的重力，繪制重力勢能曲線，并分析曲線特征。

-利用計算機(jī)模擬軟件，讓學(xué)生模擬不同星球上的重力作用，觀察物體在不同星球上的運動軌跡。

-鼓勵學(xué)生參與科學(xué)探究活動，如制作簡易的重力測量裝置，進(jìn)行實地測量，驗證重力與質(zhì)量的關(guān)系。板書設(shè)計①重力概念

-重力：地球?qū)ξ矬w的吸引力

-重力方向：豎直向下，指向地心

②重力與質(zhì)量的關(guān)系

-重力公式：G=mg

-G：重力大小（N）

-m：物體質(zhì)量（kg）

-g：重力加速度（地球表面約為9.8m/s2）

③重力作用效果

-使物體產(chǎn)生加速度

-使物體發(fā)生形變

-使物體改變運動狀態(tài)

④重力與日常生活的聯(lián)系

-物體落地

-物體浮沉

-力學(xué)平衡

⑤實驗現(xiàn)象與分析

-彈簧測力計測量重力

-重力與質(zhì)量成正比

-重力分解

⑥總結(jié)

-重力是地球?qū)ξ矬w的吸引力

-重力與質(zhì)量成正比

-重力方向豎直向下重點題型整理1.題型一：重力計算

-題目：一個質(zhì)量為2kg的物體在地球表面受到的重力是多少？

-答案：重力G=mg=2kg×9.8m/s2=19.6N

2.題型二：重力與質(zhì)量關(guān)系

-題目：一個物體的質(zhì)量是5kg，如果重力加速度變?yōu)?m/s2，那么物體受到的重力是多少？

-答案：重力G=mg=5kg×4m/s2=20N

3.題型三：重力方向判斷

-題目：以下哪種情況下，物體的重力方向是豎直向上的？

A.物體在水平面上靜止

B.物體在斜面上靜止

C.物體在空中自由下落

-答案：C.物體在空中自由下落時，重力方向是豎直向下的。

4.題型四：重力勢能計算

-題目：一個質(zhì)量為3kg的物體從10m高的地方自由落下，到達(dá)地面時重力勢能減少了多少？

-答案：重力勢能減少量ΔE=mgh=3kg×9.8m/s2×10m=2940J

5.題型五：重力分解

-題目：一個質(zhì)量為10kg的物體放在斜面上，斜面與水平面的夾角為30°，求物體在斜面上的重力分量。

-答案：垂直斜面的重力分量Fv=mg×cos(30°)=10kg×9.8m/s2×0.866=86.6N

沿斜面向下的重力分量Fh=mg×sin(30°)=10kg×9.8m/s2×0.5=49N

補充說明：

-在計算重力時，要