除法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過具體情境和操作活動(dòng)，幫助學(xué)生理解除法的意義，掌握除法的基本計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力，通過解決實(shí)際問題，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，讓學(xué)生在操作活動(dòng)中感受數(shù)的概念，理解除法算理。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力，通過小組討論和交流，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解除法的意義，能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為除法算式。

②掌握除法的基本計(jì)算方法，包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算步驟。

③能夠運(yùn)用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解除法算理，特別是對(duì)于包含零的除法算式的理解。

②正確進(jìn)行除法計(jì)算，包括進(jìn)位、借位等操作。

③將復(fù)雜的實(shí)際問題抽象為除法模型，并找到合適的計(jì)算方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：白板、多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)。

2.課程平臺(tái)：人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：除法相關(guān)的電子教材、動(dòng)畫演示軟件。

4.教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）、圖片、卡片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道什么是除法嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

展示一些生活中常見的除法應(yīng)用場(chǎng)景，如分蛋糕、分糖果等，讓學(xué)生初步感受除法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹除法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.除法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解除法的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解除法的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹除法的組成部分，如被除數(shù)、除數(shù)和商，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解除法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的除法案例進(jìn)行分析，如計(jì)算家庭購(gòu)物清單中物品的單價(jià)。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解除法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用除法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與除法相關(guān)的實(shí)際問題進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論如何通過除法解決問題，包括列出算式、計(jì)算過程和結(jié)果。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)除法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括解決問題的方法、算式和結(jié)果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括除法的定義、組成部分、案例分析和小組討論。

強(qiáng)調(diào)除法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用除法。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)除法知識(shí)的掌握，提高解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）獨(dú)立完成課本中的除法練習(xí)題。

（2）尋找生活中的除法實(shí)例，并記錄下來。

（3）準(zhǔn)備下節(jié)課的分享內(nèi)容，如分享自己找到的除法實(shí)例或解決的一個(gè)問題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解除法的概念和意義：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解除法作為一種數(shù)學(xué)運(yùn)算的基本概念，認(rèn)識(shí)到除法在解決實(shí)際問題中的重要性，例如分配、比較、計(jì)算等。

2.掌握除法的基本計(jì)算方法：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算，包括理解并運(yùn)用除法的步驟，如試商、乘法驗(yàn)證、減法求余等。

3.增強(qiáng)解決問題的能力：學(xué)生在實(shí)際操作和案例分析中，能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為除法算式，并運(yùn)用除法知識(shí)解決問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

4.提高數(shù)感和邏輯思維能力：通過操作活動(dòng)和小組討論，學(xué)生能夠更加直觀地感受數(shù)的概念，培養(yǎng)邏輯思維能力，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問題。

5.培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)的過程中，能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，查找資料，解決遇到的問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

7.培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣和自信心：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。

8.提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生在掌握除法知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)了良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真審題、規(guī)范書寫、仔細(xì)檢查等，提升了整體的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

9.增強(qiáng)生活應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)除法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如購(gòu)物計(jì)算、時(shí)間分配等，提高了生活應(yīng)用能力。

10.培養(yǎng)創(chuàng)新思維：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠提出自己的見解和解決方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.導(dǎo)入新課

①知識(shí)點(diǎn)：引出除法的概念。

②詞：除法、分配、分割。

③句：通過生活中的實(shí)例，引出除法的意義。

2.除法基礎(chǔ)知識(shí)講解

①知識(shí)點(diǎn)：除法的定義和符號(hào)。

②詞：被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)。

③句：除法是一種等分或分割的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

3.除法計(jì)算方法

①知識(shí)點(diǎn)：除法的基本計(jì)算步驟。

②詞：試商、乘法驗(yàn)證、減法求余。

③句：先估算商的大小，然后進(jìn)行乘法和減法計(jì)算。

4.案例分析

①知識(shí)點(diǎn)：除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。

②詞：實(shí)際問題、數(shù)學(xué)模型、解決方法。

③句：將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為除法模型，運(yùn)用除法知識(shí)解決問題。

5.小組討論

①知識(shí)點(diǎn)：小組合作和討論技巧。

②詞：小組討論、合作學(xué)習(xí)、分享觀點(diǎn)。

③句：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力。

6.課堂展示與點(diǎn)評(píng)

①知識(shí)點(diǎn)：展示技巧和接受反饋。

②詞：展示、表達(dá)、接受點(diǎn)評(píng)。

③句：學(xué)生在展示中提高表達(dá)能力，同時(shí)從點(diǎn)評(píng)中獲取反饋。

7.課堂小結(jié)

①知識(shí)點(diǎn)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

②詞：回顧、總結(jié)、重要性。

③句：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)除法的重要性。

8.課后作業(yè)布置

①知識(shí)點(diǎn)：鞏固練習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

②詞：鞏固、練習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

③句：通過課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的基本概念和計(jì)算方法。

-除法是一種等分或分割的數(shù)學(xué)運(yùn)算，用于解決分配、比較等問題。

-除法包括被除數(shù)、除數(shù)、商和余數(shù)四個(gè)部分。

2.總結(jié)除法的基本計(jì)算步驟：

-試商：估算商的大小。

-乘法驗(yàn)證：用商乘以除數(shù)，得到乘積。

-減法求余：用被除數(shù)減去乘積，得到余數(shù)。

3.強(qiáng)調(diào)除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，如分配、計(jì)算等。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生理解除法在生活中的應(yīng)用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的能力，通過小組討論和課堂展示。

-學(xué)生在小組討論中分享觀點(diǎn)，共同解決問題。

-學(xué)生在課堂展示中提高表達(dá)能力，接受他人反饋。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.基本概念檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生解釋除法的定義和組成部分。

-提問：什么是除法？除法包括哪些部分？

2.計(jì)算能力檢測(cè)：

-學(xué)生獨(dú)立完成以下除法計(jì)算題：

①24÷3=?

②56÷8=?

③18÷6=?

-教師巡視指導(dǎo)，確保學(xué)生掌握計(jì)算方法。

3.應(yīng)用能力檢測(cè)：

-學(xué)生解決以下實(shí)際問題：

①一塊蛋糕要分