《Lesson1ThisisWangHong》（教學(xué)設(shè)計(jì)及反思）-2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《Lesson1ThisisWangHong》（教學(xué)設(shè)計(jì)及反思）-2024-2025學(xué)年魯科版（五四學(xué)制）（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容《Lesson1ThisisWangHong》是魯科版（五四學(xué)制）（三起）（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)的第一課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)介紹人物的基本句型"Thisis..."，認(rèn)識(shí)并掌握WangHong的名字，以及通過圖片和情境練習(xí)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的自我介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過運(yùn)用"Thisis..."句型進(jìn)行自我介紹，提升口語交流能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下的姓名表達(dá)方式，拓展國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生之間的互動(dòng)與協(xié)作能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過觀察圖片和情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握"Thisis..."句型的正確使用，能夠熟練地介紹人物。

②理解并記憶WangHong的名字，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。

③通過圖片和情境，識(shí)別并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和短語，如“is”、“name”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解"Thisis..."句型的結(jié)構(gòu)，并能正確地將名詞和形容詞連用。

②學(xué)生在介紹人物時(shí)，能夠自然地運(yùn)用句型，并在介紹中包含細(xì)節(jié)信息。

③在小組活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生有效溝通，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)練習(xí)和表達(dá)。

④幫助學(xué)生克服對(duì)自我介紹的緊張感，提高自信心和表達(dá)欲望。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯科版英語三年級(jí)上冊(cè)教材《Lesson1ThisisWangHong》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如人物照片、家庭照片等，以及相關(guān)的圖表和視頻，以輔助學(xué)生理解和記憶"Thisis..."句型。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放與課程內(nèi)容相關(guān)的音頻材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)人物介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有見過新朋友？你們是如何介紹他們的？”

展示一些關(guān)于不同人物的照片，讓學(xué)生初步感受介紹人物的重要性。

簡短介紹本節(jié)課將學(xué)習(xí)如何使用"Thisis..."句型來介紹人物，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解"Thisis..."句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解"Thisis..."句型的結(jié)構(gòu)，包括主語、系動(dòng)詞和表語。

通過簡單的對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用句型進(jìn)行介紹。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解"Thisis..."句型的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的人物介紹案例，如家庭成員、同學(xué)、老師等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景，讓學(xué)生了解不同情境下如何使用句型。

引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中運(yùn)用"Thisis..."句型進(jìn)行有效的交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)角色進(jìn)行介紹。

小組內(nèi)討論如何使用"Thisis..."句型來介紹所選角色，包括名字、特征等。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示小組的介紹成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)"Thisis..."句型的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示小組的介紹成果，包括角色介紹和句型運(yùn)用。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Thisis..."句型的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括"Thisis..."句型的結(jié)構(gòu)、用法和實(shí)際案例。

強(qiáng)調(diào)"Thisis..."句型在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后用"Thisis..."句型介紹一個(gè)家庭成員或朋友，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.課后拓展（10分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

過程：

提供一些與"Thisis..."句型相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固。

推薦一些有趣的英語學(xué)習(xí)資源，如英語動(dòng)畫片、英語歌曲等，鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)學(xué)習(xí)英語。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師簡要回顧本次教學(xué)過程，分析教學(xué)效果，總結(jié)成功之處和需要改進(jìn)的地方。

教師提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯

-Thisis...：這是一個(gè)介紹人物的基本句型，用于引出人物的名字。

-WangHong：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，代表一個(gè)人物的名字。

-Name：名詞，表示名字，與"Thisis..."句型結(jié)合使用。

-Person：名詞，表示人，用于描述被介紹的人物。

2.句型結(jié)構(gòu)

-主語+系動(dòng)詞+表語：介紹人物的基本句型結(jié)構(gòu)，用于介紹人物的名字和特征。

-例如：ThisisWangHong.(這是王紅。)

3.名詞單復(fù)數(shù)

-單數(shù)名詞：用于表示單個(gè)物品或人，如WangHong。

-復(fù)數(shù)名詞：用于表示多個(gè)物品或人，但在介紹人物時(shí)通常不使用復(fù)數(shù)。

4.形容詞

-用于描述人物的特征，如beautiful,tall,short等。

-形容詞要與名詞在單復(fù)數(shù)和性上保持一致。

5.語法

-系動(dòng)詞：is，表示“是”，用于連接主語和表語。

-表語：通常由名詞或形容詞構(gòu)成，用于補(bǔ)充說明主語的特征。

6.實(shí)用表達(dá)

-用于實(shí)際交流中的表達(dá)，如：

-Howdoyoudo?（你好嗎？）

-Nicetomeetyou.（很高興見到你。）

-What'syourname?（你叫什么名字？）

7.情境運(yùn)用

-通過圖片、視頻或角色扮演等方式，讓學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用"Thisis..."句型進(jìn)行交流。

8.小組活動(dòng)

-通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中練習(xí)使用"Thisis..."句型介紹人物，提高口語表達(dá)能力。

9.課后作業(yè)

-布置課后作業(yè)，讓學(xué)生用"Thisis..."句型介紹一個(gè)家庭成員或朋友，鞏固所學(xué)知識(shí)。

10.教學(xué)評(píng)價(jià)

-通過課堂表現(xiàn)、小組活動(dòng)參與度和課后作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)"Thisis..."句型的掌握程度。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：

-作業(yè)描述：請(qǐng)用"Thisis..."句型介紹你的一個(gè)家庭成員，包括他們的名字、年齡、職業(yè)等。

-答案示例：Thisismymother.Sheis40yearsold.Sheisateacher.

2.創(chuàng)作作業(yè)：

-作業(yè)描述：想象一個(gè)朋友或老師，用"Thisis..."句型描述他們的外貌特征和性格特點(diǎn)。

-答案示例：Thisismyfriend,Jack.Heis12yearsold.Hehasshorthairandblueeyes.Heisverykindandlovesplayingfootball.

3.擴(kuò)展作業(yè)：

-作業(yè)描述：根據(jù)課本中的圖片，用"Thisis..."句型描述圖片中的人物。

-答案示例：Thisisacat.Itisblackandwhite.Itissittingonthesofa.

4.應(yīng)用作業(yè)：

-作業(yè)描述：選擇一個(gè)你熟悉的人物，用"Thisis..."句型介紹他們，并添加一些形容詞來描述他們的性格。

-答案示例：Thisismyneighbor,Mr.Zhang.Heis55yearsold.Heistallandhasagentlesmile.Heisaverypatientperson.

5.游戲作業(yè)：

-作業(yè)描述：設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，讓學(xué)生用"Thisis..."句型互相介紹，并交換信息。

-答案示例：

學(xué)生A：Thisismyfriend,Alice.Sheis10yearsold.Shelikesreadingandplayingsoccer.

學(xué)生B：Thisismyfriend,Bob.Heis11yearsold.HehasadognamedMax.Theybothloveplayingvideogames.

6.角色扮演作業(yè)：

-作業(yè)描述：準(zhǔn)備一些不同的角色卡，讓學(xué)生抽取角色，并用"Thisis..."句型介紹自己扮演的角色。

-答案示例：

角色：老師

介紹：Thisismyteacher,MissGreen.Sheis35yearsold.SheisverysmartandteachesusEnglishverywell.

7.綜合作業(yè)：

-作業(yè)描述：結(jié)合課本中的圖片和所學(xué)詞匯，創(chuàng)作一個(gè)簡短的故事，使用"Thisis..."句型介紹故事中的角色。

-答案示例：

故事開頭：Thisisasmallvillage.Itisverybeautiful.

中間段落：Thisisthepostoffice.Thepostman,Mr.Li,deliversletterstothevillagerseveryday.

結(jié)尾：Thisisthevillagesquare.Itiswherepeoplegathertochatandenjoythesunshine.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固"Thisis..."句型的使用，同時(shí)提高他們的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。通過實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)造性活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地掌握語法結(jié)構(gòu)和詞匯，并在日常生活中進(jìn)行有效的英語交流。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以下是幾種常見的課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問評(píng)價(jià)

-開放性問題：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，如“你認(rèn)為WangHong的性格特點(diǎn)是什么？”

-選擇性問題：針對(duì)具體知識(shí)點(diǎn)，如“這是什么？這是誰？”

-應(yīng)用性問題：考察學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境的能力，如“如果你是WangHong，你會(huì)怎樣介紹自己？”

（2）觀察評(píng)價(jià)

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、注意力集中程度、合作交流能力等，來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是一些觀察評(píng)價(jià)的要點(diǎn)：

-學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)？

-學(xué)生是否能夠正確使用"Thisis..."句型進(jìn)行介紹？

-學(xué)生在小組討論中是否能夠有效溝通？

（3）測試評(píng)價(jià)

-簡答題：要求學(xué)生用"Thisis..."句型介紹人物，如“請(qǐng)用Thisis...句型介紹你的朋友?！?/p>

-選擇題：提供多個(gè)選項(xiàng)，讓學(xué)生選擇正確的"Thisis..."句型。

-完形填空：在句子中留空，讓學(xué)生填入正確的"Thisis..."句型。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的重要補(bǔ)充，它有助于鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。以下是對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)的方法：

（1）認(rèn)真批改

教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到關(guān)注。以下是一些批改作業(yè)的要點(diǎn)：

-評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：明確作業(yè)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)價(jià)的公正性。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，指出錯(cuò)誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

（2）多樣化評(píng)價(jià)

除了傳統(tǒng)的書面評(píng)價(jià)，教師還可以采用以下多樣化的評(píng)價(jià)方式：

-口頭評(píng)價(jià)：在課堂上對(duì)學(xué)生的口頭作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如朗讀、角色扮演等。

-小組評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，提高他們的合作能力和批判性思維。

-自我評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，幫助他們反思學(xué)習(xí)過程，提高自我管理能力。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課上完之后，我真是有點(diǎn)兒感慨萬千。咱們這節(jié)課的主題是介紹人物，用了"Thisis..."這個(gè)句型，感覺學(xué)生們掌握得還不錯(cuò)。不過，在反思的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先呢，我覺得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能可以更生動(dòng)一些。一開始我只是簡單地提問，然后放了一些圖片，感覺有點(diǎn)兒平淡。下次我打算用一些小故事或者小視頻來吸引學(xué)生的注意力，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

然后，在講解基礎(chǔ)知識(shí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些