教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識(shí)試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是（）A.《論語(yǔ)》B.《大學(xué)》C.《學(xué)記》D.《孟子》答案：C2.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B3.我國(guó)最早實(shí)施中小學(xué)六三三分段的學(xué)制是（）A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬子癸丑學(xué)制答案：C4.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）A.選拔作用B.評(píng)價(jià)作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用答案：B5.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B6.學(xué)校德育的基本途徑是（）A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.課外校外活動(dòng)C.班主任工作D.共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)答案：A7.教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是（）A.引發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：B8.以美國(guó)教育家布魯納為代表提出來(lái)的課程理論是（）A.學(xué)科課程理論B.結(jié)構(gòu)主義課程論C.實(shí)用主義課程論D.綜合課程論答案：B9.把兩個(gè)或兩個(gè)以上不同年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)教室里，由一位教師分別用不同的教材在一節(jié)課里對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（）A.個(gè)別教學(xué)B.小組教學(xué)C.復(fù)式教學(xué)D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)答案：C10.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，運(yùn)用一定的儀器設(shè)備進(jìn)行獨(dú)立操作，觀察和研究這種操作引起的現(xiàn)象和過(guò)程，以獲得知識(shí)的教學(xué)方法被稱為（）A.實(shí)習(xí)作業(yè)法B.實(shí)驗(yàn)法C.參觀法D.演示法答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.下列屬于古代社會(huì)教育特征的有（）A.官學(xué)和私學(xué)并行的教育體制B.鮮明的階級(jí)性和嚴(yán)格的等級(jí)性C.教育方法崇尚書本、呆讀死記D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)的分離和對(duì)立答案：ABCD2.以下屬于個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的有（）A.順序性B.階段性C.不平衡性D.個(gè)別差異性答案：ABCD3.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.長(zhǎng)期性答案：ABCD4.課程標(biāo)準(zhǔn)的構(gòu)成要素有（）A.前言B.課程目標(biāo)C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)D.實(shí)施建議答案：ABCD5.下列屬于教學(xué)方法改革與發(fā)展的有（）A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.探究式學(xué)習(xí)C.合作學(xué)習(xí)D.程序教學(xué)答案：ABCD6.教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括（）A.備課B.上課C.作業(yè)的布置與批改D.課外輔導(dǎo)答案：ABCD7.班級(jí)管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD8.影響學(xué)制制定的因素有（）A.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平B.科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩rC.人口狀況D.青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律答案：ABCD9.以下屬于德育原則的有（）A.導(dǎo)向性原則B.疏導(dǎo)原則C.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則D.因材施教原則答案：ABCD10.下列屬于教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容的有（）A.學(xué)習(xí)心理B.教學(xué)心理C.學(xué)生心理D.教師心理答案：ABCD三、判斷題1.教育是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）答案：√2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了可能性。（）答案：√3.教師職業(yè)是一種專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員。（）答案：√4.課程計(jì)劃對(duì)學(xué)校教學(xué)進(jìn)行全面安排。（）答案：√5.教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)而采用的方法。（）答案：×（教學(xué)方法包括教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法）6.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，應(yīng)以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行。（）答案：×（德育過(guò)程具有多端性）7.班級(jí)授課制的特點(diǎn)可以用“班”“課”“時(shí)”三個(gè)字來(lái)概括。（）答案：√8.教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。（）答案：×（教育目的是國(guó)家對(duì)培養(yǎng)人的總的要求，培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化）9.教育心理學(xué)是研究學(xué)校教育情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：√10.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是組織和培養(yǎng)班集體。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教育的政治功能。教育具有維系社會(huì)政治穩(wěn)定的功能，通過(guò)培養(yǎng)具有一定政治素質(zhì)的人來(lái)為社會(huì)政治服務(wù)。能促進(jìn)社會(huì)政治變革，培養(yǎng)社會(huì)所需要的人才，傳播先進(jìn)思想等推動(dòng)政治變革。還能促進(jìn)政治民主化，提升公民政治素質(zhì)，增強(qiáng)公民民主意識(shí)和參與能力，推動(dòng)民主政治發(fā)展。2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代學(xué)生觀的主要內(nèi)容。現(xiàn)代學(xué)生觀認(rèn)為學(xué)生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，身心發(fā)展有規(guī)律；學(xué)生是獨(dú)特的人，每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性，與成人有巨大差異；學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，是學(xué)習(xí)的主體，具有主觀能動(dòng)性，不以教師意志為轉(zhuǎn)移。3.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。教學(xué)過(guò)程具有間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，同時(shí)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一，知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一，教學(xué)具有教育性。教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體。4.簡(jiǎn)述德育的途徑。德育途徑主要有：思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)，這是基本途徑；社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和踐行道德規(guī)范；課外、校外活動(dòng)，豐富學(xué)生德育體驗(yàn)；共青團(tuán)、少先隊(duì)組織的活動(dòng)，發(fā)揮其獨(dú)特教育作用；校會(huì)、班會(huì)、周會(huì)、晨會(huì)、時(shí)事政策學(xué)習(xí)；班主任工作，是重要且特殊的德育途徑。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中貫徹啟發(fā)性原則。在教學(xué)中貫徹啟發(fā)性原則，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，如創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。其次，要啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，通過(guò)提問、引導(dǎo)討論等方式，幫助學(xué)生深入思考問題。再者，要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)其解決問題的能力，如開展實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)等。最后，要發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營(yíng)造寬松氛圍，讓學(xué)生敢于發(fā)表見解，師生平等交流，共同提高教學(xué)效果。2.請(qǐng)討論如何建立良好的師生關(guān)系。建立良好師生關(guān)系，教師要了解和研究學(xué)生，掌握學(xué)生特點(diǎn)和需求。要樹立正確的學(xué)生觀，尊重、信任學(xué)生。提高自身素質(zhì)，以淵博知識(shí)和高尚品德吸引學(xué)生。同時(shí)，要發(fā)揚(yáng)教育民主，公平對(duì)待每一位學(xué)生，傾聽學(xué)生意見。此外，要善于與學(xué)生溝通，通過(guò)談心等方式增進(jìn)彼此了解和信任，還要正確處理師生矛盾，及時(shí)化解沖突，營(yíng)造和諧融洽的師生關(guān)系。3.論述如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生敢于自由表達(dá)想法。要注重激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，通過(guò)有趣的問題、現(xiàn)象引發(fā)其探索欲望。開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的課程，教授思維方法，如頭腦風(fēng)暴法等。鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉創(chuàng)新能力。同時(shí)，要改革評(píng)價(jià)方式，鼓勵(lì)學(xué)生求異思維，對(duì)學(xué)生的獨(dú)特見解給予肯定和支持。4.談?wù)勗诎嗉?jí)管理中如何培養(yǎng)良好的班集體。培養(yǎng)