特崗招聘貴州真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）A.教學(xué)方法B.教師C.學(xué)生D.學(xué)習(xí)過(guò)程答案：D2.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中敢于對(duì)教師提出質(zhì)疑，勇于向權(quán)威挑戰(zhàn)，反映了學(xué)生的（）特點(diǎn)。A.依賴性B.可塑性C.向師性D.主動(dòng)性答案：D3.德育過(guò)程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾答案：D4.教師通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行示范試驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生獲取知識(shí)的方法是（）A.練習(xí)法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.發(fā)現(xiàn)法答案：B5.教師的根本任務(wù)是（）A.教學(xué)B.班級(jí)管理C.發(fā)展學(xué)生智力D.教書(shū)育人答案：D6.下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略（）A.設(shè)置目標(biāo)B.列提綱C.尋求同學(xué)幫助D.做筆記答案：A7.教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學(xué)業(yè)成績(jī)的檢查與評(píng)定答案：B8.教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）A.選拔作用B.評(píng)價(jià)作用C.決定作用D.主導(dǎo)作用答案：B9.我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有三個(gè)特征是（）A.強(qiáng)制性，基礎(chǔ)性，科學(xué)性B.強(qiáng)制性，普遍性，科學(xué)性C.科學(xué)性，普遍性，基礎(chǔ)性D.強(qiáng)制性，普遍性，基礎(chǔ)性答案：D10.學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力×距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）A.辨別學(xué)習(xí)B.符號(hào)學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)D.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于教育心理學(xué)研究范疇的有（）A.學(xué)生學(xué)習(xí)的心理規(guī)律B.教師教學(xué)的心理規(guī)律C.學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響D.師生互動(dòng)答案：ABCD2.影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素包括（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性答案：ABCD3.教學(xué)過(guò)程的基本階段包括（）A.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)答案：ABCD4.以下屬于德育方法的有（）A.說(shuō)服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實(shí)際鍛煉法答案：ABCD5.下列屬于班級(jí)管理模式的有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：ABCD6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強(qiáng)化功能D.調(diào)節(jié)功能答案：ABC7.學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)包括（）A.對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺(jué)B.自知、自尊與自我接納C.自我調(diào)控能力D.與人建立親密關(guān)系的能力答案：ABCD8.以下屬于課程類型的有（）A.學(xué)科課程B.活動(dòng)課程C.綜合課程D.隱性課程答案：ABCD9.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.連續(xù)性D.示范性答案：ABCD10.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括（）A.國(guó)家的教育目的B.各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)C.課程目標(biāo)D.教學(xué)目標(biāo)答案：ABCD三、判斷題1.教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。（）答案：對(duì)2.遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，制約著人的身心發(fā)展的水平和階段。（）答案：對(duì)3.教學(xué)就是教師講、學(xué)生聽(tīng)的這樣一種信息的傳輸過(guò)程。（）答案：錯(cuò)4.德育過(guò)程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過(guò)程，應(yīng)以“知”為開(kāi)端，知、情、意、行依次進(jìn)行。（）答案：錯(cuò)5.班級(jí)管理的主要功能是維持班級(jí)秩序，形成良好班風(fēng)。（）答案：錯(cuò)6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）答案：錯(cuò)7.心理健康就是沒(méi)有心理疾病。（）答案：錯(cuò)8.課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫(xiě)、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)。（）答案：對(duì)9.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)。（）答案：對(duì)10.教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是普遍與特殊的關(guān)系。（）答案：對(duì)四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述教育與政治經(jīng)濟(jì)制度的關(guān)系。教育與政治經(jīng)濟(jì)制度相互影響。一方面，政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)，它決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育的權(quán)利以及教育目的。另一方面，教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度有反作用，教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才，教育可以促進(jìn)民主，教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量，通過(guò)傳播思想等影響社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。教學(xué)過(guò)程有四大基本規(guī)律。一是間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合規(guī)律，學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主，也要結(jié)合直接經(jīng)驗(yàn)。二是掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律，知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。三是傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律，教學(xué)具有教育性。四是教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律，教學(xué)中要發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的雙重作用。3.簡(jiǎn)述激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以從以下方面著手。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲；根據(jù)作業(yè)難度，恰當(dāng)控制動(dòng)機(jī)水平；充分利用反饋信息，妥善進(jìn)行獎(jiǎng)懲；正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力；設(shè)置合適的目標(biāo)，培養(yǎng)自我效能感；引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，將外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動(dòng)機(jī)等。4.簡(jiǎn)述班主任工作的主要內(nèi)容。班主任工作內(nèi)容豐富。首先是了解和研究學(xué)生，這是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)。其次是組織和培養(yǎng)班集體，這是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。再者是建立學(xué)生檔案、進(jìn)行個(gè)別教育工作，包括對(duì)優(yōu)等生、中等生和后進(jìn)生的教育。還需要開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評(píng)定以及做好班主任工作計(jì)劃與總結(jié)等工作。五、討論題1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾卧诮虒W(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，可從多方面入手。首先，要營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考、大膽質(zhì)疑。如課堂上允許學(xué)生發(fā)表不同見(jiàn)解。其次，開(kāi)設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的課程，教授思維方法，如頭腦風(fēng)暴法等。再者，設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考。此外，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力等。實(shí)際教學(xué)中，教師可組織小組討論創(chuàng)新性課題，讓學(xué)生在交流中激發(fā)思維火花。2.論述如何在班級(jí)管理中培養(yǎng)良好的班集體。培養(yǎng)良好班集體要做好多方面工作。明確共同目標(biāo)，這是班集體前進(jìn)的動(dòng)力，如設(shè)定本學(xué)期班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面的目標(biāo)。選拔和培養(yǎng)班干部，讓他們成為班級(jí)管理的得力助手。建立嚴(yán)明的班級(jí)紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生行為。組織形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，如開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演等。培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，營(yíng)造積極向上氛圍。3.談?wù)勀銓?duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的理解以及在教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育。素質(zhì)教育內(nèi)涵豐富，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，要轉(zhuǎn)變教育觀念，摒棄應(yīng)試教育思維。優(yōu)化課程設(shè)置，增加實(shí)踐課程和藝術(shù)課程等。改進(jìn)教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)性。評(píng)價(jià)學(xué)生多元化，不僅看成績(jī)，還要關(guān)注品德、實(shí)踐能力等方面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)。4.聯(lián)系實(shí)際，探討教師應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)以及如何提升自身專業(yè)素養(yǎng)。教師應(yīng)具備職業(yè)道德素養(yǎng)，要有敬業(yè)愛(ài)崗、關(guān)愛(ài)學(xué)生等品德。知識(shí)素養(yǎng)包括學(xué)