美學(xué)選修課考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.西方美學(xué)史上最早討論美的專(zhuān)著是（）A.《大希庇阿斯篇》B.《會(huì)飲篇》C.《理想國(guó)》D.《詩(shī)學(xué)》答案：A2.提出“美是理念的感性顯現(xiàn)”這一命題的美學(xué)家是（）A.康德B.黑格爾C.克羅齊D.叔本華答案：B3.“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”這一著名觀點(diǎn)出自（）A.馬克思B.恩格斯C.列寧D.毛澤東答案：A4.美感產(chǎn)生的心理基礎(chǔ)是（）A.感覺(jué)B.知覺(jué)C.想象D.情感答案：A5.下列屬于優(yōu)美的特點(diǎn)的是（）A.和諧B.沖突C.怪誕D.恐怖答案：A6.崇高的本質(zhì)特征是（）A.和諧B.沖突C.優(yōu)美D.滑稽答案：B7.喜劇的主要特點(diǎn)是（）A.以笑為手段B.以哭為手段C.以憤怒為手段D.以悲傷為手段答案：A8.提出“凈化說(shuō)”的古希臘美學(xué)家是（）A.柏拉圖B.亞里士多德C.賀拉斯D.朗吉弩斯答案：B9.下列屬于中國(guó)古代美學(xué)中“比德”說(shuō)的代表人物的是（）A.孔子B.老子C.莊子D.孟子答案：A10.藝術(shù)的核心功能是（）A.審美功能B.認(rèn)識(shí)功能C.教育功能D.娛樂(lè)功能答案：A二、多項(xiàng)選擇題1.美學(xué)研究的對(duì)象包括（）A.審美對(duì)象B.審美經(jīng)驗(yàn)C.審美意識(shí)D.審美范疇E.藝術(shù)答案：ABCDE2.下列屬于西方美學(xué)史上的美學(xué)家有（）A.柏拉圖B.亞里士多德C.康德D.黑格爾E.尼采答案：ABCDE3.美感的特征包括（）A.直覺(jué)性B.情感性C.愉悅性D.超越性E.功利性答案：ABCD4.優(yōu)美的表現(xiàn)形態(tài)有（）A.自然美B.社會(huì)美C.藝術(shù)美D.科學(xué)美E.技術(shù)美答案：ABC5.崇高的表現(xiàn)形態(tài)有（）A.自然崇高B.社會(huì)崇高C.藝術(shù)崇高D.倫理崇高E.宗教崇高答案：ABC6.喜劇的表現(xiàn)形式有（）A.諷刺B.幽默C.滑稽D.鬧劇E.詼諧答案：ABCDE7.悲劇的類(lèi)型包括（）A.命運(yùn)悲劇B.性格悲劇C.社會(huì)悲劇D.存在悲劇E.英雄悲劇答案：ABCD8.下列屬于中國(guó)古代美學(xué)范疇的有（）A.氣B.韻C.意境D.風(fēng)骨E.神妙答案：ABCDE9.藝術(shù)的分類(lèi)方法有（）A.以藝術(shù)作品的存在方式為依據(jù)B.以藝術(shù)作品的感知方式為依據(jù)C.以藝術(shù)作品的創(chuàng)造方式為依據(jù)D.以藝術(shù)作品的功能方式為依據(jù)E.以藝術(shù)作品的表現(xiàn)方式為依據(jù)答案：ABE10.藝術(shù)的審美特征包括（）A.形象性B.主體性C.審美性D.情感性E.創(chuàng)造性答案：ABCDE三、判斷題1.美學(xué)是一門(mén)關(guān)于審美現(xiàn)象的綜合性人文學(xué)科。（）答案：對(duì)2.美是一種客觀存在，與人類(lèi)無(wú)關(guān)。（）答案：錯(cuò)3.美感是人類(lèi)在審美活動(dòng)中產(chǎn)生的一種特殊的心理感受。（）答案：對(duì)4.優(yōu)美與崇高是兩種完全不同的審美形態(tài)，沒(méi)有任何聯(lián)系。（）答案：錯(cuò)5.喜劇的本質(zhì)是對(duì)丑惡、落后現(xiàn)象的批判和否定。（）答案：對(duì)6.悲劇總是以悲慘的結(jié)局來(lái)引起人們的憐憫和恐懼。（）答案：對(duì)7.中國(guó)古代美學(xué)強(qiáng)調(diào)“天人合一”，注重人與自然的和諧統(tǒng)一。（）答案：對(duì)8.藝術(shù)是藝術(shù)家個(gè)人情感的隨意發(fā)泄，不需要遵循任何規(guī)律。（）答案：錯(cuò)9.藝術(shù)作品的內(nèi)容和形式是相互獨(dú)立、互不影響的。（）答案：錯(cuò)10.審美教育的目的是培養(yǎng)人們的審美能力和審美情趣。（）答案：對(duì)四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述美學(xué)研究的主要內(nèi)容。美學(xué)研究的主要內(nèi)容包括審美對(duì)象，即現(xiàn)實(shí)美和藝術(shù)美等各種美的形態(tài)；審美經(jīng)驗(yàn)，如審美感受、審美判斷等心理過(guò)程；審美意識(shí)，涵蓋審美觀念、審美理想等；審美范疇，像優(yōu)美、崇高、悲劇、喜劇等；以及藝術(shù)，涉及藝術(shù)的本質(zhì)、特征、分類(lèi)和創(chuàng)作欣賞規(guī)律等。通過(guò)對(duì)這些內(nèi)容的研究，探討人類(lèi)審美活動(dòng)的一般規(guī)律。2.簡(jiǎn)述美感的產(chǎn)生過(guò)程。美感的產(chǎn)生首先源于客觀存在的審美對(duì)象刺激人的感官，引發(fā)感覺(jué)。進(jìn)而通過(guò)知覺(jué)對(duì)感覺(jué)材料進(jìn)行整合，形成對(duì)對(duì)象的整體認(rèn)識(shí)。想象在此基礎(chǔ)上展開(kāi)，對(duì)表象進(jìn)行加工改造。同時(shí)，情感作為動(dòng)力貫穿始終，賦予對(duì)象主觀情感色彩。最后，經(jīng)過(guò)理解的深化，領(lǐng)悟?qū)ο蟮纳顚右馓N(yùn)，從而產(chǎn)生愉悅的美感體驗(yàn)。3.簡(jiǎn)述優(yōu)美的審美特征。優(yōu)美的審美特征主要體現(xiàn)在和諧上。在形式方面，它往往具有比例協(xié)調(diào)、線條流暢、色彩柔和等特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，展現(xiàn)出的是真善美相對(duì)統(tǒng)一的狀態(tài)，不會(huì)有激烈的矛盾沖突。給人的審美感受是輕松、愉快、舒暢的，讓人在和諧的氛圍中獲得精神的愉悅和享受，能使心靈得到滋潤(rùn)與凈化。4.簡(jiǎn)述藝術(shù)的審美功能。藝術(shù)的審美功能是其核心功能。它能讓欣賞者通過(guò)對(duì)藝術(shù)作品的觀照，獲得獨(dú)特的審美體驗(yàn)。一方面，藝術(shù)以生動(dòng)的形象、豐富的情感和獨(dú)特的形式，引發(fā)欣賞者的審美感知與想象；另一方面，使欣賞者在情感共鳴中提升審美能力，獲得精神上的愉悅與滿足，培養(yǎng)對(duì)美的敏銳感知和鑒賞水平，實(shí)現(xiàn)心靈的陶冶與升華。五、討論題1.結(jié)合具體藝術(shù)作品，談?wù)勀銓?duì)藝術(shù)的主體性特征的理解。藝術(shù)的主體性特征體現(xiàn)在多個(gè)方面。以梵高的《向日葵》為例，這幅作品鮮明地體現(xiàn)了藝術(shù)家的主體性。從創(chuàng)作角度，梵高以獨(dú)特的筆觸、濃烈的色彩表達(dá)內(nèi)心對(duì)生命的熱愛(ài)與渴望，融入了他個(gè)人強(qiáng)烈的情感與獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格，是他主觀精神的外化。在作品中，畫(huà)面中夸張的向日葵形態(tài)并非自然的簡(jiǎn)單描摹，而是經(jīng)過(guò)他主觀加工，賦予了向日葵象征意義。從欣賞角度，不同的欣賞者對(duì)《向日葵》會(huì)有不同的理解與感受，這正是因?yàn)樾蕾p者帶著自身的生活經(jīng)歷、審美觀念去解讀作品，藝術(shù)作品成為引發(fā)主體審美體驗(yàn)與思考的媒介，充分彰顯藝術(shù)的主體性。2.請(qǐng)討論悲劇和喜劇這兩種審美形態(tài)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義。悲劇在現(xiàn)實(shí)生活中有著深刻意義。它通過(guò)展現(xiàn)人生的苦難、矛盾和毀滅，引發(fā)人們的憐憫與恐懼之情，促使人們反思人生的意義和價(jià)值，激勵(lì)人們?cè)诶Ь持锌範(fàn)?，培養(yǎng)人們的勇氣和堅(jiān)韌精神。比如一些英雄悲劇，讓我們看到英雄為理想奮斗直至犧牲，激發(fā)我們的崇敬和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。喜劇則以笑為手段，對(duì)生活中的丑惡、不合理現(xiàn)象進(jìn)行諷刺和批判，幫助人們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，以輕松的態(tài)度面對(duì)生活中的困境。它能緩解生活壓力，促進(jìn)社會(huì)和諧，讓人們?cè)跉g笑中思考生活，以積極樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待人生。3.如何理解審美教育在當(dāng)代社會(huì)中的重要性？在當(dāng)代社會(huì)，審美教育十分重要。首先，它能提升個(gè)人的審美素養(yǎng)，使人們具備敏銳的審美感知和鑒賞能力，從而更好地發(fā)現(xiàn)生活中的美，提升生活品質(zhì)。其次，審美教育有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力，激發(fā)人們的創(chuàng)新思維，為個(gè)人在各領(lǐng)域的發(fā)展提供助力。再者，審美教育能促進(jìn)人的全面發(fā)展，塑造健全人格，讓人們?cè)谖镔|(zhì)追求的同時(shí)關(guān)注精神世界。從社會(huì)層面看，有助于營(yíng)造良好的社會(huì)文化氛圍，提升社會(huì)的文明程度，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展，增強(qiáng)民族文化自信。4.舉例說(shuō)明自然美和藝術(shù)美之間的關(guān)系。自然美和藝術(shù)美相互關(guān)聯(lián)。比如黃山之美，其奇松、怪石、云海等壯麗景觀是自然美的典型代表。畫(huà)家以黃山