2025年福建招聘教師真題及答案

一、單項選擇題1.提出“教育即生活”“學校即社會”觀點的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭答案：C2.我國最早專門論述教育問題的著作是（）A.《學記》B.《論語》C.《孟子》D.《大學》答案：A3.教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習法答案：C4.個體身心發(fā)展的順序性決定教育、教學工作應（）A.有針對性B.因材施教C.抓住成熟期D.循序漸進答案：D5.德育過程的基本矛盾是（）A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會通過教師向學生提出的道德要求與學生已有的品德水平之間的矛盾答案：D6.班級授課制的創(chuàng)始人是（）A.洛克B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.杜威答案：B7.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.學業(yè)成績的檢查與評定答案：B8.艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.勻速的D.無規(guī)律的答案：A9.教師的教育機智體現(xiàn)了教師勞動的（）特點。A.復雜性B.創(chuàng)造性C.長期性D.示范性答案：B10.我國全面發(fā)展教育中起保證方向和保持動力作用的是（）A.德育B.智育C.體育D.美育答案：A二、多項選擇題1.以下屬于教育的社會功能的有（）A.政治功能B.經(jīng)濟功能C.文化功能D.人口功能答案：ABCD2.教師的專業(yè)素養(yǎng)包括（）A.道德素養(yǎng)B.知識素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)答案：ABCD3.教學過程的基本規(guī)律包括（）A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相統(tǒng)一B.掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一C.教師主導與學生主體相統(tǒng)一D.傳授知識與思想教育相統(tǒng)一答案：ABCD4.影響個體身心發(fā)展的因素有（）A.遺傳B.環(huán)境C.學校教育D.個體主觀能動性答案：ABCD5.以下屬于德育方法的有（）A.說服教育法B.榜樣示范法C.陶冶教育法D.實際鍛煉法答案：ABCD6.班級管理的模式有（）A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標管理答案：ABCD7.以下屬于教育心理學研究范疇的有（）A.學習心理B.教學心理C.學生心理D.教師心理答案：ABCD8.學生心理發(fā)展的基本特征包括（）A.連續(xù)性與階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性答案：ABCD9.學習動機的功能有（）A.激活功能B.指向功能C.強化功能D.維持功能答案：ABCD10.以下屬于教學原則的有（）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則答案：ABCD三、判斷題1.教育是人類社會特有的現(xiàn)象，動物界不存在教育。（）答案：√2.教育目的就是培養(yǎng)目標。（）答案：×3.教師的根本任務是傳授知識。（）答案：×4.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：√5.德育就是思想政治教育。（）答案：×6.班級是學校進行教育教學工作的基本單位。（）答案：√7.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：×8.學習動機越強，學習效果越好。（）答案：×9.定勢對問題解決總是起積極作用。（）答案：×10.教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。（）答案：√四、簡答題1.簡述素質教育的內(nèi)涵。素質教育以提高國民素質為根本宗旨。素質教育是面向全體學生的教育，強調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人。素質教育是促進學生全面發(fā)展的教育，涵蓋德、智、體、美、勞等多個方面。素質教育是促進學生個性發(fā)展的教育，尊重學生的個體差異。素質教育是以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與動手能力。2.簡述教學過程的基本階段。教學過程的基本階段包括：一是激發(fā)學習動機，這是教學的起始階段。二是領會知識，包括使學生感知和理解教材。三是鞏固知識，通過各種形式的復習，對學習過的材料進行再記憶并在頭腦中形成鞏固的聯(lián)系。四是運用知識，引導學生將知識應用于實際，培養(yǎng)解決問題的能力。五是檢查知識，檢查學習效果，以便及時調(diào)整教學。3.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。班主任工作內(nèi)容豐富。首先是了解和研究學生，這是做好班主任工作的前提和基礎。其次是組織和培養(yǎng)班集體，這是班主任工作的中心環(huán)節(jié)。再者是建立學生成長檔案，記錄學生的發(fā)展情況。還要組織班會活動和課外活動，豐富學生課余生活。同時要協(xié)調(diào)各種教育影響，包括與任課教師、家長等的溝通。另外，做好操行評定和班主任工作計劃與總結也很重要。4.簡述影響問題解決的主要因素。影響問題解決的主要因素有：問題情境，問題呈現(xiàn)的方式等會影響問題解決。定勢與功能固著，定勢可能阻礙或促進問題解決，功能固著會限制思維。原型啟發(fā)，從其他事物中獲得啟發(fā)。已有知識經(jīng)驗，豐富的知識有助于解決問題。情緒與動機，積極情緒和適中動機有利于問題解決。此外，個體的認知風格等也會對問題解決產(chǎn)生影響。五、討論題1.結合實際，談談如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。在教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，首先要營造寬松的心理環(huán)境，讓學生敢于表達想法，如課堂上鼓勵學生自由發(fā)言。其次，要注重創(chuàng)造性個性的塑造，培養(yǎng)學生的獨立性、好奇心等品質。教學中要開設培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的課程，教授思維方法，像頭腦風暴法等。還要提供豐富的知識，拓寬學生視野。此外，教師要鼓勵學生質疑，引導學生從不同角度思考問題，通過各種實踐活動鍛煉學生的創(chuàng)造性思維，如科技創(chuàng)新活動等。2.論述如何建立良好的師生關系。建立良好師生關系，教師要做到以下幾點。一是要了解和研究學生，掌握學生的特點和需求。二是要樹立正確的學生觀，尊重學生的主體地位。三是要提高自身素質，包括專業(yè)素養(yǎng)和人格魅力。四是要發(fā)揚教育民主，與學生平等交流，聽取學生意見。五是要善于與學生溝通，掌握溝通技巧，理解學生情感。六是要正確處理師生矛盾，冷靜對待沖突。七是要關愛學生，給予學生真誠的關懷和幫助，讓學生感受到溫暖與信任，從而建立和諧融洽的師生關系。3.談談在新課程改革背景下，教師應如何轉變教學觀念。在新課程改革背景下，教師教學觀念需多方面轉變。從教學目標看，要從單純注重知識傳授轉向培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，包括創(chuàng)新能力、實踐能力等。教學方法上，從以教師為中心的講授式轉向以學生為主體的多樣化教學方法，如探究式、合作式學習。師生關系方面，要從傳統(tǒng)的權威關系轉變?yōu)槠降?、民主的關系，尊重學生個性。課程資源觀上，不能局限于教材，要開發(fā)和利用各種課程資源。評價觀也要轉變，從單一的成績評價轉向多元化評價，關注學生的全面發(fā)展。4.闡述如何對學生進行有效的品德教育。對學生進行有效品德教育，首先要曉之以理，通過說服教育法，向學生傳遞正確的道德觀念和行為準則。其次要動之以