《核舟記》課件單擊此處添加副標(biāo)題匯報人：XX目錄壹《核舟記》概述貳課文結(jié)構(gòu)分析叁文學(xué)特色解讀肆教學(xué)目標(biāo)與重點伍教學(xué)方法與活動陸課后作業(yè)與拓展《核舟記》概述章節(jié)副標(biāo)題壹作者簡介魏學(xué)洢簡介明末散文作家創(chuàng)作背景贊嘆微雕技藝作品背景作品以蘇軾“赤壁泛舟”為題材，展現(xiàn)其豁達(dá)情懷。蘇軾赤壁典故《核舟記》源于明代微雕藝人王叔遠(yuǎn)的精湛技藝。明代微雕藝術(shù)主要內(nèi)容01精湛技藝介紹介紹王叔遠(yuǎn)微雕技藝。02核舟情景描述描述核舟結(jié)構(gòu)及舟上情景。03技藝贊美總結(jié)總計人、物數(shù)目，贊嘆技藝。課文結(jié)構(gòu)分析章節(jié)副標(biāo)題貳章節(jié)劃分簡述核舟來歷與作者贊嘆。引言部分詳述核舟上人物、景物雕刻之精細(xì)。主體描述總結(jié)核舟之精巧，感慨工藝之高超?？偨Y(jié)感慨主題思想通過核舟微雕，展現(xiàn)古代工匠高超技藝，表達(dá)贊美之情。微雕藝術(shù)贊美反映明代文人雅士的生活情趣和審美追求。生活情趣展現(xiàn)文章結(jié)構(gòu)簡述核舟來歷，引起讀者興趣。開篇引入01詳細(xì)描繪核舟上的人物、景物，展現(xiàn)雕刻技藝。主體描述02對核舟雕刻技藝進(jìn)行贊美，表達(dá)作者感慨?？偨Y(jié)感慨03文學(xué)特色解讀章節(jié)副標(biāo)題叁語言風(fēng)格簡潔精準(zhǔn)用詞簡潔，寥寥數(shù)語勾勒鮮明形象。細(xì)膩入微刻畫細(xì)膩，人物神態(tài)栩栩如生。藝術(shù)手法文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點突出核舟及人物雕刻。層次分明重點突出人物雕刻描摹細(xì)致入微，形神兼?zhèn)?，極具藝術(shù)感染力。描寫細(xì)膩生動傳神情感表達(dá)通過對核舟精細(xì)描寫，展現(xiàn)對王叔遠(yuǎn)高超技藝的由衷贊美。贊美精湛技藝細(xì)致刻畫人物情態(tài)，傳達(dá)出雕刻者的匠心獨運與對人物神韻的捕捉。人物情態(tài)傳神教學(xué)目標(biāo)與重點章節(jié)副標(biāo)題肆知識點梳理梳理《核舟記》中核舟的精巧雕刻技藝與細(xì)節(jié)表現(xiàn)。雕刻藝術(shù)特色總結(jié)文章如何圍繞核舟展開敘述，梳理其結(jié)構(gòu)層次。文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定掌握《核舟記》的基本情節(jié)與描述細(xì)節(jié)。理解文章內(nèi)容0102分析文章中的雕刻技藝與語言藝術(shù)，提升鑒賞能力。賞析藝術(shù)特色03體會古代工匠精神，傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。傳承文化精髓重點難點分析01雕刻技藝?yán)斫饫斫馕闹袑酥鄣窨碳妓嚨木?xì)描寫，體會其藝術(shù)價值。02古文閱讀理解掌握古文詞匯與句式，準(zhǔn)確理解文章含義，提升古文閱讀能力。教學(xué)方法與活動章節(jié)副標(biāo)題伍教學(xué)方法建議通過提問、討論，增強(qiáng)學(xué)生參與感，加深對《核舟記》內(nèi)容的理解?；邮浇虒W(xué)01模擬核舟上的場景，讓學(xué)生扮演角色，體驗文中情境，提升學(xué)習(xí)興趣。情境模擬02學(xué)生活動設(shè)計01角色扮演學(xué)生扮演文中人物，模擬核舟制作過程，加深理解。02小組討論分組探討核舟細(xì)節(jié)，促進(jìn)團(tuán)隊協(xié)作與思維碰撞?；迎h(huán)節(jié)安排設(shè)置與課文相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，增強(qiáng)課堂參與感。問答互動讓學(xué)生扮演文中角色，模擬場景對話，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶。角色扮演課后作業(yè)與拓展章節(jié)副標(biāo)題陸作業(yè)布置要求學(xué)生復(fù)述《核舟記》的故事內(nèi)容，加深理解。復(fù)述文章內(nèi)容讓學(xué)生以核舟為主題，發(fā)揮想象，寫一篇短文或故事。創(chuàng)意寫作拓展閱讀推薦推薦閱讀《赤壁賦》等古文名篇，加深對古代文學(xué)的理解。古文名篇推薦《核能原理》等科普書籍，了解核舟背后的科學(xué)原理?？破兆x物實踐活動建議動手制作《核