第第頁(yè)部編版語(yǔ)文七年級(jí)上學(xué)期新增第五單元第21課《小圣施威降大圣》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)鞏固練1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()A．掣棒(zhì)吆喝(yāo)金箍棒(ɡū) B．釘住(dìnɡ)尋覓(mì)淬入水內(nèi)(cuì)C．魴魚(fánɡ)花鴇(bǎo)幌一幌(huànɡ) D．高擎(qínɡ)青鷂(yào)大鶿老(zī)2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()。A．樹梢鐵鉗窗欞園睜鳳目 B．磕頭云宵餓鷹趁著機(jī)會(huì)C．蹤跡猢猻低賤眾皆愕然 D．翎毛鱖魚拽滿安下云頭3．結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①大圣不戀戰(zhàn)，只情跑起。。②兄弟們，趕到那廂不見了？。③徑來(lái)吃這水蛇。。④張龍?jiān)S下的保福，趙甲求子的文書，錢丙告病的良愿。。4．找出下面句中的動(dòng)詞。大圣慌了手腳，就把金箍棒捏著繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹梢頭釘住。5．下列有關(guān)名著《西游記》說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．作者是明代的吳承恩，這是一部很有趣的書，魯迅先生稱之為“神魔小說(shuō)”，林庚先生稱之為“童心之作”，是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一。B．全書故事引人入勝。前七回講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事；第八回到第十二回介紹唐僧，交代西天取經(jīng)這一中心事件的由來(lái)；第十三回到第一百回是小說(shuō)故事的主體，講述唐僧師徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無(wú)數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)的故事。C．孫悟空乃一石產(chǎn)靈猴，因?qū)さ盟煻?，石猴被眾猴奉為“齊天大圣”。水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是“花果山福地，水簾洞洞天”。D．《西游記》中，唐僧師徒一行歷經(jīng)千難萬(wàn)險(xiǎn)終得正果，唐僧、孫悟空分別被如來(lái)佛祖封為旃檀功德佛和斗戰(zhàn)勝佛。閱讀下面文字，完成問(wèn)題。行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝（），是必借我使使。保得唐僧過(guò)山，就送還你。我是個(gè)志誠(chéng)有余的君子，不是那借物不還的小人?！绷_剎又罵道：“潑猢猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走，吃我老娘一劍！”大圣公然不具，使鐵棒pī（）手相迎。他兩個(gè)往往未來(lái)，戰(zhàn)經(jīng)五七回合，羅剎女手軟難輪，孫行者身強(qiáng)善敵。他見事勢(shì)不諧，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不動(dòng)。行者收了鐵棒，笑吟吟的道：“這番不比那番！任你怎么扇來(lái)，老孫若動(dòng)一動(dòng)，就不算漢子！”那羅剎又扇兩扇。果然不動(dòng)。羅剎慌了，急收寶貝，轉(zhuǎn)回走入洞里，將門緊緊關(guān)上。6．根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。慳吝pī手相迎7．“這番不比那番”句中的“這”“那”是什么詞？_____________________________________________________________________________________________8．文段選自《》，文中的“羅剎”指的是，孫悟空向她借扇子是為了。9．語(yǔ)段選自《西游記》第五十九回。請(qǐng)你補(bǔ)全下面的回目。唐三藏路阻（山名）孫行者一調(diào)（扇名）二、課內(nèi)閱讀閱讀課文，回答問(wèn)題10．說(shuō)說(shuō)文中句子“大圣慌了手腳，就把金箍棒捏做繡花針，藏在耳內(nèi)，搖身一變，變做個(gè)麻雀兒，飛在樹梢頭釘住”中“捏”和“釘”這兩個(gè)動(dòng)詞為什么用得好。11．選文中關(guān)于孫悟空“尾巴”的交代“只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿”有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．選文描述孫悟空和二郎神兩人打斗，緊張中透著詼諧，語(yǔ)言妙趣橫生。試舉一例簡(jiǎn)析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．小圣為什么要來(lái)降大圣？請(qǐng)根據(jù)原著，概括之前的主要情節(jié)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．大圣是怎樣變化的？小圣又是如何降大圣的？根據(jù)選文按提示填空。15．想一想：課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象？為什么？示例：大圣變作鶿老的情節(jié)最吸引人，它寫出了大圣逃跑躲避的速度之快，顯示了作者豐富的想象力，這個(gè)情節(jié)給我留下了深刻的印象。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．讀完本文后，文中的大圣和小圣一定給你留下了深刻的印象，你喜歡哪個(gè)人物？請(qǐng)說(shuō)明理由。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展閱讀閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。八卦爐中逃大圣____定心猿吳承恩佛祖聽言，呵呵冷笑道：“你那廝乃是個(gè)猴子成精，焉敢欺心，要奪玉皇上帝龍位？他自幼修持，苦歷過(guò)一千七百五十劫。每劫該十二萬(wàn)九千六百年。你算，他該多少年數(shù)，方能享受此無(wú)極大道？你那個(gè)初世為人的畜生，如何出此大言！不當(dāng)人子！不當(dāng)人子！折了你的壽算！趁早皈依，切莫胡說(shuō)！但恐遭了毒手，性命頃刻而休，可惜了你的本來(lái)面目！”大圣道：“他雖年劫修長(zhǎng)，也不應(yīng)久占在此。常言道：‘皇帝輪流做，明年到我家?！唤趟岢鋈?，將天宮讓與我，便罷了；若還不讓，定要攪攘，永不清平！”佛祖道：“你除了生長(zhǎng)變化之法，再有何能，敢占天宮勝境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般變化，萬(wàn)劫不老長(zhǎng)生。會(huì)駕筋斗云，一縱十萬(wàn)八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我與你打個(gè)賭賽：你若有本事，一筋斗打出我這右手掌中，算你贏，再不用動(dòng)刀兵苦爭(zhēng)戰(zhàn)，就請(qǐng)玉帝到西方居住，把天宮讓你；若不能打出手掌，你還下界為妖，再修幾劫，卻來(lái)爭(zhēng)吵?！蹦谴笫ヂ勓?，暗笑道：“這如來(lái)十分好呆！我老孫一筋斗去十萬(wàn)八千里。他那手掌，方圓不滿一尺，如何跳不出去？”急發(fā)聲道：“既如此說(shuō)，你可做得主張？”佛祖道：“做得！做得！”伸開右手，卻似個(gè)荷葉大小。那大圣收了如意棒，抖擻神威，將身一縱，站在佛祖手心里，卻道聲：“我出去也！”你看他一路云光，無(wú)影無(wú)形去了。佛祖慧眼觀看，見那猴王風(fēng)車子一般相似不住，只管前進(jìn)。大圣行時(shí)，忽見有五根肉紅柱子，撐著一股青氣。他道：“此間乃盡頭路了。這番回去，如來(lái)作證，靈霄宮定是我坐也?！庇炙剂空f(shuō)：“且住！等我留下些記號(hào)，方好與如來(lái)說(shuō)話。”拔下一根毫毛，吹口仙氣，叫“變！”變作一管濃墨雙毫筆，在那中間柱子上寫一行大字云：“齊天大圣，到此一游?！睂懏叄樟撕撩?。又不莊尊，卻在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻轉(zhuǎn)筋斗云，徑回本處，站在如來(lái)掌內(nèi)道：“我已去，今來(lái)了。你教玉帝讓天宮與我?！比鐏?lái)罵道：“我把你這個(gè)尿精猴子！你正好不曾離了我掌哩！”大圣道：“你是不知。我去到天盡頭，見五根肉紅柱，撐著一股青氣，我留個(gè)記在那里，你敢和我同去看么？”如來(lái)道：“不消去，你只自低頭看看?！蹦谴笫ケ爤A火眼金睛，低頭看時(shí)，原來(lái)佛祖右手中指寫著“齊天大圣，到此一游。”大指丫里，還有些猴尿臊氣，大圣吃了一驚道：“有這等事！有這等事！我將此字寫在撐天柱子上，如何卻在他手指上？莫非有個(gè)未卜先知的法術(shù)。我決不信！不信！等我再去來(lái)！”好大圣，急縱身又要跳出，被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名“五行山”，輕輕的把他壓住。眾雷神與阿儺、迦葉，一個(gè)個(gè)合掌稱揚(yáng)道：“善哉！善哉！”17．請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容，將選文題目補(bǔ)充完整。八卦爐中逃大圣定心猿18．從選文中，可以看出“猴王”有怎樣的性格特征？_____________________________________________________________________________________________19．長(zhǎng)篇小說(shuō)《西游記》膾炙人口，人們據(jù)此衍生出了很多有趣的歇后語(yǔ)，如“豬八戒照鏡子——里外不是人”“孫悟空的眼睛——火眼金睛”等，你能據(jù)選文內(nèi)容也寫個(gè)歇后語(yǔ)嗎？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．“猴王”與如來(lái)斗法，寫得頗有情趣，試做簡(jiǎn)要賞析。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王（節(jié)選）那唐僧在馬上，又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言。八戒在旁邊又笑道：“好行者！風(fēng)發(fā)了！只行了半日路，倒打死三個(gè)人！”唐僧正要念咒，行者急到馬前，叫道：“師父，莫念，莫念！你且來(lái)看看他的模樣。”卻是一堆粉骷髏在那里。唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，在此迷人敗本，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人?！碧粕?wù)f，倒也信了。怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死，只怕你念那話兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念，莫念！有話快說(shuō)了罷！”唐僧道：“猴頭！還有甚說(shuō)話！出家人行善，如春園之草，不見其長(zhǎng)，日有所增；行惡之人，如磨刀之石，不見其損，日有所虧。你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無(wú)人檢舉，沒有對(duì)頭。倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時(shí)不知好歹，亂打起人來(lái)，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語(yǔ)，屢次逐我。常言道，事不過(guò)三。我若不去，真是個(gè)下流無(wú)恥之徒。我去我去！去便去了，只是你手下無(wú)人。”唐僧發(fā)怒道：“這潑猴越發(fā)無(wú)禮！看起來(lái)，只你是人，那悟能、悟凈就不是人？”那大圣一聞得說(shuō)他兩個(gè)是人，止不住傷情凄慘，對(duì)唐僧道聲：“苦?。∧隳菚r(shí)節(jié)，出了長(zhǎng)安，有劉伯欽送你上路。到兩界山，救我出來(lái)，投拜你為師。我曾穿古洞，入深林，擒魔捉怪；收八戒，得沙僧，吃盡千辛萬(wàn)苦。今日昧著惺惺使糊涂，只教我回去，這才是鳥盡弓藏，兔死狗烹！罷，罷，罷！但只是多了那‘緊箍?jī)褐洹?。”唐僧道：“我再不念了?！毙姓叩溃骸斑@個(gè)難說(shuō)。若到那毒魔苦難處不得脫身，八戒、沙僧救不得你，那時(shí)節(jié)，想起我來(lái)，忍不住又念誦起來(lái)，就是十萬(wàn)里路，我的頭也是疼的；假如再來(lái)見你，不如不作此意?！碧粕娝匝哉Z(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬來(lái)，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷?！彼麑×?，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場(chǎng)，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請(qǐng)坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D(zhuǎn)回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個(gè)好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。那長(zhǎng)老左右躲不脫，好道也受了一拜。大圣跳起來(lái)，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個(gè)好人，卻只要留心防著八戒言語(yǔ)，途中更要仔細(xì)。倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾浮！碧粕溃骸拔沂莻€(gè)好和尚，不題你這歹人的名字，你回去罷?！蹦谴笫ヒ婇L(zhǎng)老三番兩復(fù)，不肯轉(zhuǎn)意回心，沒奈何才去。你看他——噙淚叩頭辭長(zhǎng)老，含悲留意囑沙僧。一頭拭迸坡前草，兩腳蹬翻地上藤。上天下地如輪轉(zhuǎn)，跨海飛山第一能。頃刻之間不見影，霎時(shí)疾返舊途程。你看他忍氣別了師父，縱筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨(dú)自個(gè)凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時(shí)，原來(lái)是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（節(jié)選自《西游記》第二十七回。作者：吳承恩）21．回憶前面的情節(jié)，說(shuō)說(shuō)“尸魔三戲唐三藏”的三次變化。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．《西游記》中這種反復(fù)“三”次的情節(jié)很多，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．讀文中的兩處畫線句，孫悟空的言行是否前后矛盾？說(shuō)說(shuō)你的看法。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．通過(guò)閱讀《西游記》原著，你對(duì)“三打白骨精”這個(gè)家喻戶曉的故事，有了哪些不同于以往的發(fā)現(xiàn)？（80字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、專題學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)了本節(jié)課后，某班決定舉行一次以“走進(jìn)西游”為主題的專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參加。25．【西游故事】《西游記》中的故事情節(jié)肯定會(huì)給我們留下深刻的印象，請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．【西游人物】在這部神話小說(shuō)中，塑造了一系列生動(dòng)的形象，可謂是人物繁多，你最喜歡哪一個(gè)？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________27．【西游歇后語(yǔ)】關(guān)于《西游記》的歇后語(yǔ)，你積累了多少？請(qǐng)寫出兩條。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．【西游新聞】在“走進(jìn)西游”的活動(dòng)中，李弘同學(xué)搜集了一則新聞，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括新聞的主要內(nèi)容。不超過(guò)25字。湖北日?qǐng)?bào)（2024-01-11）2024年是紹劇一代宗師、“南派猴王”六齡童誕辰100周年。為了紀(jì)念這位“章式猴戲”開創(chuàng)者，其子著名表演藝術(shù)家六小齡童出版新書《金猴宗師：我的猴王父親六齡童》，展現(xiàn)六齡童與戲曲交織的一生。向讀者傳遞六齡童的藝術(shù)魅力和人文精神。在新書發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，六小齡童追根溯源，從世界戲曲史到中國(guó)戲曲史，進(jìn)一步介紹非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——紹劇猴戲，詳細(xì)講述了“章氏猴戲”的艱苦發(fā)展歷程：從第一代猴王曾祖父章廷椿、第二代猴王祖父章益生、第三代猴王父親六齡童及堂兄七小齡童、小七齡童、小六齡童，直到他自己，一代又一代將猴戲傳承下來(lái)。六小齡童表示，“父輩們對(duì)戲曲的癡迷和熱愛，對(duì)猴戲藝術(shù)孜孜以求的精神，深深地根植于我的內(nèi)心。我深知，只有不斷地求新求變，在實(shí)踐中繼承和發(fā)揚(yáng)，才能夠讓章氏猴戲這個(gè)中國(guó)戲曲表演藝術(shù)中的璀璨之珠熠熠生輝，才能夠無(wú)愧于‘猴王世家’的美譽(yù)與殊榮”。（湖北日?qǐng)?bào)全媒記者韓曉玲通訊員劉沖劉崢，有刪改）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、小作文29．【寫法借鑒】本課語(yǔ)言幽默詼諧，雖然是寫激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，但并不妨礙作者施展其幽默天才。其中最精彩的一幕是孫悟空變土地廟的一節(jié)。如廟的旗竿是萬(wàn)不會(huì)豎在后面的，作者偏偏設(shè)計(jì)大圣的尾巴不好收拾，而變做旗竿豎在后面這一細(xì)節(jié)，想象奇特，妙趣橫生，使人忍俊不禁?！酒畏聦憽空?qǐng)你運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，寫一個(gè)小細(xì)節(jié)。(100字左右)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.錯(cuò)誤“掣”應(yīng)讀“chè”；

B.正確；

C.錯(cuò)誤，“幌”應(yīng)讀“huǎng”；

D.錯(cuò)誤“鶿”應(yīng)讀作“cí”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語(yǔ)大都來(lái)自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字音的識(shí)記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下注釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時(shí)應(yīng)結(jié)合其在不同語(yǔ)境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。2．【答案】C【解析】A項(xiàng)“園”應(yīng)為“圓”；B項(xiàng)“宵”應(yīng)為“霄”；D項(xiàng)“安”應(yīng)為“按”。3．【答案】盡情；哪邊；直接；稱說(shuō)有病【解析】【分析】①句意為：孫大圣不打持久戰(zhàn)，盡情地跑起來(lái)。只情：盡情；②句意為：兄弟們，趕到趕到那邊地方不見了不見了?那廂：哪邊；③句意為：直接過(guò)來(lái)吃這條水蛇。徑：副詞，做狀語(yǔ)，直接；④句意為：張龍?jiān)S下祈求保佑幸福的愿，趙甲寫下求子的文書，錢丙表達(dá)了告病祈求康復(fù)的良好愿望。告病：稱說(shuō)有病。

故答案為：盡情；哪邊；直接；稱說(shuō)有病

【點(diǎn)評(píng)】本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語(yǔ)境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語(yǔ)都來(lái)源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過(guò)的課文，根據(jù)上下文做出判斷。4．【答案】“慌”“捏”“藏”“搖”“變”“變做”“飛”“釘住”。【解析】【分析】本題考查動(dòng)詞。動(dòng)詞可以表示人或者事物的動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等。根據(jù)學(xué)習(xí)積累，找出語(yǔ)段中的動(dòng)詞即可，注意書寫正確，沒有錯(cuò)別字。

故答案為：“慌”“捏”“藏”“搖”“變”“變做”“飛”“釘住”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。5．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確；C.孫悟空因?qū)さ盟煻矗槐姾锓顬椤懊篮锿酢?，而非“齊天大圣”。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。【答案】6．lìn；劈7．代詞或指示代詞8．西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火9．火焰山；芭蕉扇【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（3）（4）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。6．本題考查字音和字形的掌握。“慳吝”讀作“qiānlìn”，“pī手相迎”寫作“劈手相迎”。

故答案為：lìn；劈7．本題考查詞性的把握?！斑@”和“那”都是指示代詞，用于指代不同的事物或情況?！斑@”指的是當(dāng)前的情況或事物，即羅剎女再次用扇子扇孫悟空，但孫悟空依然巍然不動(dòng)的這一新情況?！澳恰眲t是指代之前的情況或事物，即羅剎女之前用扇子扇孫悟空，但孫悟空被扇飛的那一次?！斑@番不比那番”的意思是“這次的情況和上次不一樣了”，暗示孫悟空已經(jīng)找到了應(yīng)對(duì)羅剎女扇子的方法，不再像上次那樣被輕易扇飛。

故答案為：代詞或指示代詞8．本題考查名著文學(xué)常識(shí)的知識(shí)。本語(yǔ)段是《西游記》中的一個(gè)情節(jié)，寫的是師徒四人路過(guò)火焰山時(shí)，“三借芭蕉扇”的故事。“羅剎”指的是鐵扇公主，孫悟空為了滅火焰山的火向她借扇子。

故答案為：西游記；鐵扇公主；滅火焰山的火9．本題考查學(xué)生對(duì)名著《西游記》有關(guān)知識(shí)的掌握情況。唐僧師徒四人赴西天取經(jīng)，為火焰山所阻，需要用芭蕉扇扇滅火通過(guò)，孫悟空去向鐵扇公主借扇。唐僧師徒西天取經(jīng)，火焰山是必經(jīng)之路，火焰山火大且不是一般的火，唯芭蕉扇可以扇滅。芭蕉扇是牛魔王，鐵扇公主的私人寶物。悟空向鐵扇公主借扇，鐵扇公主一扇子扇飛悟空，悟空變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚子折騰，鐵扇公主給了一把假扇。悟空變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；悟空大戰(zhàn)牛魔王。紅孩兒出現(xiàn)，矛盾化解。鐵扇公主借出芭蕉扇，悟空扇滅火焰山，唐僧師徒向西趕路。

故答案為：火焰山；芭蕉扇【答案】10．繡花針極其細(xì)小，用“捏”字十分準(zhǔn)確；孫悟空變成麻雀穩(wěn)穩(wěn)地停在樹梢上，用“釘”字十分形象。11．寫孫悟空將尾巴變成旗桿，為后面寫二郎神很快發(fā)現(xiàn)他埋下伏筆。12．示例：①寫孫悟空變做一條魚，二郎神變做一只魚鷹，兩人都自以為沒有破綻，而其實(shí)在對(duì)手眼里，都變得不倫不類，兩人的心理活動(dòng)如出一轍。兩相對(duì)照，充滿趣味。②寫孫悟空變成廟宇，很快被二郎神識(shí)破，表現(xiàn)二郎神和孫悟空斗智的心理過(guò)程，風(fēng)趣幽默。13．孫悟空嫌弼馬溫的官職太小，大鬧天宮，反下天庭，并自封齊天大圣。玉帝派托塔李天王領(lǐng)天兵天將前去擒拿孫悟空。巨靈神首先去挑戰(zhàn)，被孫悟空打敗。接著，哪吒三太子又帶兵前去，仍然被孫悟空打敗。觀音菩薩赴蟠桃大會(huì)，得知情形，派二郎神擒拿孫悟空。14．15．示例1：大圣被追得一天無(wú)路，入地?zé)o門，變了個(gè)土地廟的情節(jié)給我留下了深刻的印象。特別是大圣的尾巴變作一根旗桿，讓人忍俊不禁，我覺得這是文章中最精彩的情節(jié)。示例2：大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過(guò)程中使故事情節(jié)得以舒緩，讓人記憶深刻。16．我更加喜歡小圣，因?yàn)樾∈ド朴谟^察、勤于動(dòng)腦、行動(dòng)迅速、機(jī)智善戰(zhàn)，不管大圣如何變化，總逃不過(guò)小圣的一雙慧眼。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查詞語(yǔ)的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩。

（2）本題考查詞語(yǔ)的作用。詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的作用或表達(dá)效果有四種：(1)精確性作用。(2)形象性作用。(3)情感性作用。(4)結(jié)構(gòu)性作用。解答時(shí)我們應(yīng)該根據(jù)具體的語(yǔ)境作出分析。

（3）本題考查品析語(yǔ)言特點(diǎn)。品析文章語(yǔ)言特點(diǎn)，可從以下角度入手：用詞角度；句子特點(diǎn)；表達(dá)方式；語(yǔ)言風(fēng)格角度；語(yǔ)體角度；情感角度。

（4）（5）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（6）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（7）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。10．本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。捏，動(dòng)詞。即用手將柔軟的東西做成一定形狀，或用手指夾住、壓扁某物。劃線句子“把金箍棒捏做繡花針”，“捏”字準(zhǔn)確地寫出對(duì)“細(xì)小繡花針”的動(dòng)作?！搬敗北硎踞斪樱?dāng)作動(dòng)詞用的時(shí)候，引申出用釘釘物、用尖銳刺入、固定、縫綴等含義。孫悟空“變做個(gè)麻雀兒，飛在樹梢頭釘住”中，“釘”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)出孫悟空變成麻雀固定在樹梢頭的動(dòng)作，把打斗的過(guò)程表現(xiàn)得淋漓盡致。

故答案為：繡花針極其細(xì)小，用“捏”字十分準(zhǔn)確；孫悟空變成麻雀穩(wěn)穩(wěn)地停在樹梢上，用“釘”字十分形象。11．本題考查重要情節(jié)的理解?！按笫プ兞艘蛔恋貜R兒：大張著口，似個(gè)廟門，牙齒變做門扇只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗桿”，這為后文真君發(fā)現(xiàn)他變作土地廟買下伏筆，“真君笑到：我也曾見廟宇，更不曾見一個(gè)旗桿豎在后面的。斷是這畜生弄喧”推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。

故答案為：寫孫悟空將尾巴變成旗桿，為后面寫二郎神很快發(fā)現(xiàn)他埋下伏筆。12．本題考查語(yǔ)言賞析。本文語(yǔ)言詼諧、妙趣橫生。緊張而有趣的打斗，“孫悟空順勢(shì)變作土地廟……情急之下變做一根旗桿”這里描述的孫大圣把自己的尾巴變作旗桿，就非常詼諧有趣。原來(lái)孫悟空也有沒有辦法的時(shí)候，卻又能在情急中做出看似合理的變通?？墒嵌缮窬褪枪嘟诘闹魅耍瑢?duì)廟的形制非常清楚，看到孫悟空變做的小廟，馬上就認(rèn)出是假的一因?yàn)閺臎]見過(guò)廟后有旗桿的。這猶如兒童之間的變戲法，一方難免露出破綻，而另一馬上抓住破綻，非常有趣味。語(yǔ)言活潑詼諧：孫悟空變做二郎神，正一本正經(jīng)地察看香火，二郎神趕回來(lái)，悟空被迫現(xiàn)形：“等我掣拳先搗窗欞，后踢門扇!“大圣聽得，心驚道：“好狠，好狠!門扇是我牙齒，窗欞是我眼睛。若打了牙，搗了眼，卻怎么是好?”好像二郎神真要“打牙搗眼”似的。還有：“果一變變作個(gè)魚鷹兒，飄蕩在下溜頭波面上。等待片時(shí)，那大圣變魚兒，順?biāo)伪厝皇悄呛镒兊摹?。這里二郎神變作了魚鷹，“飄蕩在下溜頭波面上”，一個(gè)“飄蕩”寫出了二郎神正設(shè)計(jì)等待大圣上鉤的情形，非常巧妙；而大圣變魚兒，正“順?biāo)巍?，本想輕松地逃過(guò)一劫，沒想到前面正有埋伏。一“飄蕩”，一“順?biāo)巍?，妙趣橫生。

故答案為：示例：①寫孫悟空變做一條魚，二郎神變做一只魚鷹，兩人都自以為沒有破綻，而其實(shí)在對(duì)手眼里，都變得不倫不類，兩人的心理活動(dòng)如出一轍。兩相對(duì)照，充滿趣味。②寫孫悟空變成廟宇，很快被二郎神識(shí)破，表現(xiàn)二郎神和孫悟空斗智的心理過(guò)程，風(fēng)趣幽默。13．本題考查對(duì)原著內(nèi)容的情節(jié)概括。孫悟空的崛起與反抗：孫悟空在花果山自封“齊天大圣”，與天庭對(duì)抗。他先是去東海龍宮取得定海神針——如意金箍棒，隨后又大鬧地府，修改了生死簿。天庭的首次圍剿：玉帝得知孫悟空的所作所為后，派遣托塔李天王率領(lǐng)十萬(wàn)天兵天將前往花果山捉拿孫悟空。然而，孫悟空憑借高超的武藝和變化之術(shù)，兩度打敗眾天神，使得天庭的首次圍剿以失敗告終。太白金星的建議與第二次招安：面對(duì)孫悟空的強(qiáng)大實(shí)力，太白金星建議玉帝假意封孫悟空為“齊天大圣”，并讓他掌管蟠桃園。孫悟空接受了這一封號(hào)，但并未真正歸順天庭。孫悟空大鬧蟠桃會(huì)：王母娘娘設(shè)蟠桃宴，邀請(qǐng)了各路神仙，卻唯獨(dú)沒有邀請(qǐng)孫悟空。孫悟空得知后，怒火中燒，大鬧瑤池，不僅打亂了蟠桃宴，還偷吃了太上老君的金丹，搜羅了所有的酒菜瓜果，回花果山與眾猴擺開了神仙酒會(huì)。天庭的再次圍剿與觀音的建議：玉帝對(duì)孫悟空的行為暴怒不已，再次下令捉拿孫悟空。在交戰(zhàn)過(guò)程中，孫悟空中了太上老君的暗算被擒，但隨后又在煉丹爐中煉就了火眼金睛，實(shí)力大增。孫悟空奮起反擊，把天宮打得落花流水，嚇得玉帝狼狽逃跑。此時(shí)，觀音菩薩赴蟠桃會(huì)問(wèn)明原因后，向玉帝建議讓二郎神出戰(zhàn)降伏孫悟空。

故答案為：孫悟空嫌弼馬溫的官職太小，大鬧天宮，反下天庭，并自封齊天大圣。玉帝派托塔李天王領(lǐng)天兵天將前去擒拿孫悟空。巨靈神首先去挑戰(zhàn)，被孫悟空打敗。接著，哪吒三太子又帶兵前去，仍然被孫悟空打敗。觀音菩薩赴蟠桃大會(huì)，得知情形，派二郎神擒拿孫悟空。14．本題考查文章內(nèi)容梳理。大圣的變化：孫悟空首先變作一只麻雀兒，試圖逃脫二郎神的追捕。隨后，他又變作一只大鶿老，沖天而去，企圖以更高的飛行能力擺脫追蹤。當(dāng)二郎神識(shí)破并化作一只大海鶴來(lái)啄他時(shí)，孫悟空又急忙抖翅，變作一條魚兒，鉆入水中。在水中，他又變作一條水蛇，游近岸，鉆入草中。接著，他又變作一只花鴇，在蓼汀之上行走，試圖迷惑二郎神。小圣的降大圣：二郎神識(shí)破了孫悟空的麻雀兒變化，便變作一只餓鷹，抖開翅，撲將下去。當(dāng)孫悟空變作大鶿老時(shí)，二郎神又變作一只大海鶴，鉆上云霄來(lái)啄。孫悟空入水變作魚兒，二郎神就變作魚鷹兒，飄蕩在下溜頭上，等待捉他。孫悟空變作水蛇，二郎神又變作一只灰鶴，伸著長(zhǎng)嘴，與他對(duì)峙。當(dāng)孫悟空變作花鴇時(shí)，二郎神現(xiàn)出原身，取出彈弓彈子，拽滿弓，一彈子把他打個(gè)踉蹌。

15．本題考查文章內(nèi)容分析。孫悟空大鬧天宮：這一情節(jié)展現(xiàn)了孫悟空的叛逆精神和超凡能力。他敢于挑戰(zhàn)天庭的權(quán)威，與眾多天神激戰(zhàn)，最終雖然被鎮(zhèn)壓，但其英勇無(wú)畏的形象深入人心。這一情節(jié)不僅體現(xiàn)了孫悟空的個(gè)人英雄主義，也反映了對(duì)于自由與壓迫之間斗爭(zhēng)的深刻思考。三打白骨精：這個(gè)情節(jié)展示了孫悟空的機(jī)智與忠誠(chéng)。白骨精三次變化身形企圖迷惑唐僧，但都被孫悟空識(shí)破并打死。然而，唐僧卻誤以為孫悟空濫殺無(wú)辜，將其趕走。這一情節(jié)不僅考驗(yàn)了孫悟空的智慧與勇氣，也揭示了人性中的善良與愚昧、信任與猜疑之間的復(fù)雜關(guān)系。真假美猴王：這一情節(jié)充滿了懸疑與奇幻色彩。兩個(gè)一模一樣的孫悟空出現(xiàn)在眾人面前，真假難辨，引發(fā)了一系列混亂與爭(zhēng)斗。最終，在如來(lái)佛祖的幫助下，真相大白。這一情節(jié)不僅展現(xiàn)了《西游記》中豐富的想象力，也寓意了人生中的真假難辨、善惡交織的復(fù)雜局面。孫悟空借芭蕉扇：這一情節(jié)中，孫悟空為了過(guò)火焰山，不得不向鐵扇公主借芭蕉扇。然而，鐵扇公主因紅孩兒之事對(duì)孫悟空懷恨在心，拒絕借扇。孫悟空于是與鐵扇公主及其丈夫牛魔王展開了一場(chǎng)斗智斗勇的較量。這一情節(jié)不僅展現(xiàn)了孫悟空的機(jī)智與勇敢，也體現(xiàn)了在困難面前不屈不撓、勇于挑戰(zhàn)的精神。唐僧師徒取經(jīng)歸來(lái)：雖然這不是一個(gè)具體的戰(zhàn)斗或冒險(xiǎn)情節(jié)，但整個(gè)取經(jīng)過(guò)程的艱辛與最終的成功歸來(lái)，無(wú)疑給人留下了深刻的印象。這一情節(jié)寓意了人生中的磨礪與成長(zhǎng)、堅(jiān)持與信念的重要性。唐僧師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，最終取得真經(jīng)，不僅是對(duì)他們個(gè)人努力的肯定，也是對(duì)所有追求夢(mèng)想、勇于挑戰(zhàn)者的鼓舞。

故答案為：示例1：大圣被追得一天無(wú)路，入地?zé)o門，變了個(gè)土地廟的情節(jié)給我留下了深刻的印象。特別是大圣的尾巴變作一根旗桿，讓人忍俊不禁，我覺得這是文章中最精彩的情節(jié)。

示例2：大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔，在緊張的斗法過(guò)程中使故事情節(jié)得以舒緩，讓人記憶深刻。16．本題考查閱讀拓展。題目旨在考察考生對(duì)文本中角色的理解和分析能力。通過(guò)讓考生選擇并闡述喜歡某個(gè)角色的理由，來(lái)檢驗(yàn)考生對(duì)角色性格、行為、智慧等方面的把握。大圣：通常被描繪為勇敢、機(jī)智、變化多端、不畏強(qiáng)權(quán)。但也可能有沖動(dòng)、好斗的一面。小圣：被描述為善于觀察、勤于動(dòng)腦、行動(dòng)迅速、機(jī)智善戰(zhàn)，具備超凡的洞察力和戰(zhàn)斗力。明確喜好：首先，明確表達(dá)喜歡哪個(gè)角色，“我更喜歡小圣”。闡述理由：情感共鳴：可以提及這個(gè)角色如何觸動(dòng)了你的情感，或者他的行為如何讓你感到敬佩或欣賞。行為表現(xiàn)：舉例說(shuō)明角色在故事中的具體行為如何體現(xiàn)了其優(yōu)點(diǎn)，“無(wú)論大圣如何變化，小圣總能用他的慧眼識(shí)破，這展現(xiàn)了他的機(jī)智和戰(zhàn)斗力?！毙愿裉刭|(zhì)：解釋為什么喜歡這個(gè)角色的性格特質(zhì)，“小圣善于觀察、勤于動(dòng)腦，這讓我覺得他非常聰明和可靠?！?/p>

故答案為：我更加喜歡小圣，因?yàn)樾∈ド朴谟^察、勤于動(dòng)腦、行動(dòng)迅速、機(jī)智善戰(zhàn)，不管大圣如何變化，總逃不過(guò)小圣的一雙慧眼?！敬鸢浮?7．五行山下18．桀驁不馴、勇于反抗19．如來(lái)佛捉孫大圣——易如反掌。20．此處對(duì)猴王與如來(lái)斗法的描述，運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種描寫方法，寫出了“猴王”的不知深淺。對(duì)其心理描寫尤為有趣，“猴王”本以為一個(gè)筋斗到了天邊，怕如來(lái)反悔，特意留下記號(hào)，卻不料竟未能翻出如來(lái)的手掌心，悟空的一言一行讓人忍俊不禁?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。17．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。要抓住文章最后一段中“被佛祖翻掌一撲，把這猴王推出西天門外，將五指化作金、木、水、火、土五座聯(lián)山，喚名’五行山’，輕輕的把他壓住”一句來(lái)理解，從這句可知猴王被壓在五行山下，然后結(jié)合對(duì)偶的知識(shí)補(bǔ)全題目。

故答案為：五行山下18．本題考查人物性格的分析。根據(jù)文中孫悟空與如來(lái)的對(duì)話，“皇帝輪流做，明年到我家”，可見他不畏懼權(quán)威，敢于與天庭里的最高統(tǒng)治者對(duì)抗。后文他又與如來(lái)斗法，都表現(xiàn)了他不屈、勇敢的性格。

故答案為：桀驁不馴、勇于反抗19．本題考查名著相關(guān)歇后語(yǔ)的積累或擬寫。文章內(nèi)容主要是寫“猴王”與如來(lái)斗法，一筋斗去十萬(wàn)八千里，可還是沒跳出如來(lái)的手掌，由此可根據(jù)示例寫出與本文內(nèi)容有關(guān)的歇后語(yǔ)。

故答案為：如來(lái)佛捉孫大圣——易如反掌。20．本題考查人物描寫方法的賞析。描寫手法的多樣性語(yǔ)言描寫：通過(guò)孫悟空與如來(lái)的對(duì)話，展現(xiàn)了孫悟空的狂妄自大和如來(lái)的沉穩(wěn)智慧。孫悟空的言辭中透露出對(duì)天庭權(quán)威的不屑，而如來(lái)的回答則充滿了哲理與威嚴(yán)，兩者形成鮮明對(duì)比。動(dòng)作描寫：孫悟空的一個(gè)筋斗云、在如來(lái)手掌上留下的記號(hào)等動(dòng)作，生動(dòng)描繪了他試圖逃脫如來(lái)掌控的努力。這些動(dòng)作不僅展現(xiàn)了孫悟空的神通廣大，也預(yù)示了他即將面臨的挫敗。心理描寫：尤為有趣的是對(duì)孫悟空心理活動(dòng)的刻畫。他自以為一個(gè)筋斗就能到達(dá)天邊，還特意留下記號(hào)以防如來(lái)反悔，這種既自信又狡黠的心理活動(dòng)，讓讀者在忍俊不禁的同時(shí)，也感受到了孫悟空的可愛與天真。情節(jié)設(shè)計(jì)的巧妙性斗法的過(guò)程充滿了懸念與反轉(zhuǎn)。孫悟空本以為自己能夠輕易逃脫如來(lái)的掌控，卻不料最終仍被壓在五指山下。這種情節(jié)設(shè)計(jì)不僅增強(qiáng)了故事的吸引力，也深刻揭示了“天外有天，人外有人”的道理。通過(guò)斗法，孫悟空的性格特點(diǎn)得到了更加鮮明的展現(xiàn)。他的狂妄自大、機(jī)智勇敢、不畏強(qiáng)權(quán)等特質(zhì)在斗法過(guò)程中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)，同時(shí)也為他后來(lái)的成長(zhǎng)與轉(zhuǎn)變埋下了伏筆。主題思想的深刻性斗法情節(jié)不僅僅是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的力量較量，更是對(duì)人性、權(quán)力、智慧等深層次問(wèn)題的探討。孫悟空的失敗讓他認(rèn)識(shí)到了自己的局限與不足，也為他后來(lái)的取經(jīng)之路奠定了思想基礎(chǔ)。如來(lái)佛祖的慈悲為懷與深不可測(cè)也在斗法過(guò)程中得到了充分展現(xiàn)。他并沒有直接殺死孫悟空，而是選擇用五指山將其鎮(zhèn)壓，既懲罰了他的狂妄行為，又給了他改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。這種處理方式不僅體現(xiàn)了如來(lái)的智慧與慈悲，也傳遞了《西游記》中“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”的因果觀念。

故答案為：此處對(duì)猴王與如來(lái)斗法的描述，運(yùn)用了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等多種描寫方法，寫出了“猴王”的不知深淺。對(duì)其心理描寫尤為有趣，“猴王”本以為一個(gè)筋斗到了天邊，怕如來(lái)反悔，特意留下記號(hào)，卻不料竟未能翻出如來(lái)的手掌心，悟空的一言一行讓人忍俊不禁?！敬鸢浮?1．美麗女子→老婦人→老公公22．三調(diào)芭蕉扇；唐僧三逐孫悟空；三探無(wú)底洞；大戰(zhàn)紅孩兒23．不矛盾。前一句是孫悟空不想師父發(fā)誓所以“連忙接了貶書”，后一句是他要走了囑咐沙僧，兩句都體現(xiàn)了孫悟空對(duì)師父的不舍和師父攆他走的無(wú)奈。24．示例一：唐僧被白骨精幻化的人形所迷惑，趕走孫悟空，自己最終受害，可見一個(gè)人一定要善于傾聽別人的意見，不要固執(zhí)己見，被假象所迷惑，最終自己受到傷害。示例二：三打白骨精這個(gè)故事告訴我們要堅(jiān)持正義，像孫悟空那樣立場(chǎng)堅(jiān)定，勇于同邪惡作斗爭(zhēng)；不要像唐僧那樣不明是非，隨意聽信他人的話，被外表所迷惑；看一個(gè)人，不要只看他的外表，重要的是看他的心靈，心靈美才是真正的美；凡事要顧全大局，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作等?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）（2）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來(lái)，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可。21．本題考查名著情節(jié)。唐僧師徒在取經(jīng)路上經(jīng)過(guò)一座高山，山中的“白骨夫人”想吃唐僧肉，又懼怕唐僧身邊的徒弟。因此，她先后三次變成村姑、尋找女兒的老婆婆及白發(fā)老公公來(lái)欺騙唐僧，可每次都讓火眼金睛的孫悟空識(shí)破。前兩次孫悟空都讓她逃脫了真身，第三次在土地山神的幫助下，終于殺了這個(gè)妖怪，讓她現(xiàn)出了原形。

故答案為：美麗女子→老婦人→老公公22．本題考查名著情節(jié)。三調(diào)芭蕉扇：唐僧師徒西天取經(jīng)，途經(jīng)火焰山。唯獨(dú)芭蕉扇可以扇滅，芭蕉扇是鐵扇公主的寶物。孫悟空第一次變成蟲子去借芭蕉扇，鐵扇公主給了一把假扇。孫悟空再次變成牛魔王騙走真扇，牛魔王變成豬八戒騙回真扇；孫悟空大戰(zhàn)牛魔王，最終孫悟空勝，鐵扇公主交出芭蕉扇，孫悟空扇滅火焰山，唐僧師徒繼續(xù)可灶路。向西趕路，從中豐現(xiàn)山了而吊不屈人中表現(xiàn)出了頑強(qiáng)不出、央男無(wú)畏節(jié)甬天田戰(zhàn)斗精神。唐僧三逐孫悟空：第一次是孫悟空剛拜唐僧為師的時(shí)候，因?yàn)樗麣⒘肆鶄€(gè)強(qiáng)盜，唐僧不滿，責(zé)怪于他，悟空一氣之下離開唐僧，前往東海龍宮。后來(lái)被東海龍王勸回去，結(jié)果被唐僧戴上了緊箍咒。第二次是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨他濫殺無(wú)辜，孫悟空一氣之下回了花果山；最后是唐僧在寶象國(guó)遇難，豬八戒用激將法將其請(qǐng)出。三探無(wú)底洞：一探，孫悟空跳進(jìn)洞，變成蒼蠅，想趁妖怪喝酒時(shí)進(jìn)入妖怪肚內(nèi)，但不成功。二探，悟空變蒼蠅進(jìn)入，變成紅桃子，進(jìn)入了妖怪腹中，強(qiáng)逼妖怪送唐僧出洞，結(jié)果出洞后，妖怪又把唐僧捉走。三探，悟空直接打進(jìn)去，妖怪卻藏了起來(lái)，悟空發(fā)現(xiàn)了李天王和哪吒的牌位，于是上天告狀，最后在李天王和哪吒的幫助下捉到妖怪救出唐僧。根據(jù)以上分析可知，這些故事的共同點(diǎn)是第一次和第二次都未獲成功，第三次請(qǐng)來(lái)天神相助，借助外力才得以成功。大戰(zhàn)紅孩兒：悟空與紅孩兒大戰(zhàn)三次。第一次因紅孩兒噴出三昧真火，悟空不敵。第二次請(qǐng)來(lái)龍王助陣，亦是不敵，第三次請(qǐng)來(lái)觀音菩薩才降伏了紅孩兒。

故答案為：三調(diào)芭蕉扇；唐僧三逐孫悟空；三探無(wú)底洞；大戰(zhàn)紅孩兒23．本題考查名著人物。孫悟空的言行在這兩處畫線句中并不矛盾，而是展現(xiàn)了他復(fù)雜而深刻的內(nèi)心世界和對(duì)師父唐僧的深厚情感。首先，當(dāng)唐僧寫下貶書，要求孫悟空離開時(shí)，孫悟空“連忙接了貶書道”。這一行為表現(xiàn)出孫悟空對(duì)唐僧決定的尊重，盡管他內(nèi)心充滿了委屈和不甘，但他并沒有直接反抗或拒絕，而是選擇了接受這一現(xiàn)實(shí)。這反映了孫悟空的成熟和理智，他知道此時(shí)爭(zhēng)辯無(wú)益，只能暫時(shí)接受師父的決定。其次，在離開之前，孫悟空對(duì)沙僧說(shuō)：“倘一時(shí)有妖精拿住師父，你就說(shuō)老孫是他大徒弟。”這句話則體現(xiàn)了孫悟空對(duì)唐僧的深深掛念和責(zé)任感。即使他被逐出師門，他依然關(guān)心師父的安危，希望在自己離開后，師父能夠得到保護(hù)。他相信自己的名聲和威名能夠震懾那些妖魔鬼怪，從而保護(hù)師父免受傷害。這種言行上的不一致，實(shí)際上是孫悟空內(nèi)心情感的真實(shí)流露，他既尊重師父的決定，又無(wú)法割舍對(duì)師父的關(guān)心和責(zé)任。因此，孫悟空的言行并不矛盾，而是展現(xiàn)了他作為一個(gè)復(fù)雜而立體的人物的多面性。他既有強(qiáng)烈的個(gè)性和反抗精神，又有深厚的師徒情感和責(zé)任感。這種矛盾而又統(tǒng)一的性格特點(diǎn)，使得孫悟空成為了一個(gè)深受讀者喜愛的經(jīng)典形象。

故答案為：不矛盾。前一句是孫悟空不想師父發(fā)誓所以“連忙接了貶書”，后一句是他要走了囑咐沙僧，兩句都體現(xiàn)了孫悟空對(duì)師父的不舍和師父攆他走的無(wú)奈。24．本題考查名著評(píng)價(jià)。人物性格的深刻描繪：通過(guò)這一情節(jié)，原著對(duì)孫悟空的機(jī)智、勇敢、忠誠(chéng)和疾惡如仇的性格進(jìn)行了淋漓盡致的展現(xiàn)。他不僅能洞察妖怪的偽裝，還堅(jiān)決果斷地采取行動(dòng)，即使面對(duì)師傅唐僧的誤解和緊箍咒的懲罰也不改初衷。同時(shí)，唐僧的慈悲為懷但有時(shí)過(guò)于迂腐、易被表象迷惑的性格特點(diǎn)也得以凸顯。師徒關(guān)系的考驗(yàn)：這一事件是師徒四人取經(jīng)路上一次重大的信任危機(jī)，尤其是孫悟空與唐僧之間。它考驗(yàn)了師徒間的默契與信任，也預(yù)示了未來(lái)取經(jīng)路上還將面臨更多類似的挑戰(zhàn)和誤解。最終，雖然經(jīng)歷了波折，但師徒間的情感也因此更加深厚。社會(huì)隱喻：從更深層次解讀，“三打白骨精”也可視為對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的一種隱喻。白骨精的多次變化象征著外界誘惑和考驗(yàn)的多樣性與持續(xù)性，而孫悟空的堅(jiān)持則是對(duì)正義和真理不懈追求的象征。唐僧的猶豫不決和容易受騙，則可能反映了人性中的善良與弱點(diǎn)并存。文學(xué)與宗教的融合：故事中融入了豐富的佛教元素，白骨精對(duì)唐僧肉的執(zhí)念（代表對(duì)長(zhǎng)生不老的渴望），以及孫悟空的佛法修為（通過(guò)修煉火眼金睛識(shí)破妖怪）。這些元素不僅豐富了故事情節(jié)，也體現(xiàn)了《西游記》作為一部融合文學(xué)與宗教的經(jīng)典之作的特色。語(yǔ)言與文化的魅力：原著中生動(dòng)形象的描寫、幽默詼諧的對(duì)話，以及富含哲理的詩(shī)詞歌賦，都使得“三打白骨精”這一故事更加引人入勝。通過(guò)細(xì)品文字，讀者能深刻感受到中國(guó)古代文化的博大精深和語(yǔ)言的獨(dú)特魅力。

故答案為