醫(yī)科大學(xué)師訓(xùn)考試題庫(kù)及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下哪種教學(xué)方法更注重學(xué)生自主探索？（）A.講授法B.討論法C.演示法D.練習(xí)法2.醫(yī)學(xué)教育中，培養(yǎng)學(xué)生臨床思維的關(guān)鍵時(shí)期是（）A.基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)階段B.臨床實(shí)習(xí)階段C.入學(xué)教育階段D.畢業(yè)復(fù)習(xí)階段3.教師在課堂上提問(wèn)的主要目的不包括（）A.檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況B.激發(fā)學(xué)生思考C.維持課堂秩序D.引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)4.醫(yī)學(xué)課程中，哪類(lèi)課程屬于人文社科范疇？（）A.生理學(xué)B.醫(yī)學(xué)倫理學(xué)C.藥理學(xué)D.解剖學(xué)5.多媒體教學(xué)的主要優(yōu)勢(shì)在于（）A.減少教師工作量B.提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力C.直觀(guān)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容D.降低教學(xué)成本6.對(duì)于醫(yī)學(xué)生的實(shí)踐操作考核，重點(diǎn)考察的是（）A.操作速度B.操作規(guī)范性C.操作創(chuàng)新D.操作時(shí)間7.以下不屬于形成性評(píng)價(jià)的是（）A.課堂小測(cè)驗(yàn)B.期末考試C.作業(yè)D.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)8.教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，這是培養(yǎng)學(xué)生的（）A.聚合思維B.發(fā)散思維C.邏輯思維D.形象思維9.以問(wèn)題為導(dǎo)向的教學(xué)方法（PBL）核心在于（）A.教師講授B.學(xué)生自主解決問(wèn)題C.小組討論D.案例分析10.醫(yī)科大學(xué)教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)是（）A.扎實(shí)的醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)B.良好的溝通能力C.創(chuàng)新教學(xué)能力D.以上都是答案1.B2.B3.C4.B5.C6.B7.B8.B9.B10.D二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.以下屬于醫(yī)學(xué)教育特點(diǎn)的有（）A.實(shí)踐性強(qiáng)B.知識(shí)更新快C.倫理要求高D.跨學(xué)科性2.提高醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有（）A.結(jié)合臨床案例教學(xué)B.開(kāi)展小組競(jìng)賽活動(dòng)C.增加理論課程難度D.采用多樣化教學(xué)手段3.教師在教學(xué)過(guò)程中的角色包括（）A.知識(shí)傳授者B.學(xué)習(xí)引導(dǎo)者C.課堂管理者D.學(xué)生朋友4.醫(yī)學(xué)教育中的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括（）A.實(shí)驗(yàn)課B.臨床見(jiàn)習(xí)C.實(shí)習(xí)D.模擬病房訓(xùn)練5.設(shè)計(jì)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)時(shí)應(yīng)考慮（）A.學(xué)生的基礎(chǔ)B.課程的性質(zhì)C.社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)人才的需求D.教師的教學(xué)風(fēng)格6.培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的途徑有（）A.組織小組項(xiàng)目B.開(kāi)展團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練C.鼓勵(lì)個(gè)人競(jìng)賽D.強(qiáng)調(diào)個(gè)人成績(jī)7.教學(xué)評(píng)價(jià)的功能有（）A.診斷功能B.導(dǎo)向功能C.激勵(lì)功能D.鑒定功能8.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)教育技術(shù)包括（）A.虛擬實(shí)驗(yàn)室B.在線(xiàn)課程平臺(tái)C.電子教材D.傳統(tǒng)黑板板書(shū)9.醫(yī)科大學(xué)教師的教學(xué)能力包括（）A.教學(xué)設(shè)計(jì)能力B.課堂組織能力C.教學(xué)評(píng)價(jià)能力D.醫(yī)學(xué)研究能力10.影響醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素有（）A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)方法C.教師教學(xué)水平D.學(xué)習(xí)環(huán)境答案1.ABCD2.ABD3.ABCD4.ABCD5.ABC6.AB7.ABCD8.ABC9.ABC10.ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.醫(yī)學(xué)教育只需注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授，無(wú)需關(guān)注人文素養(yǎng)培養(yǎng)。（）2.案例教學(xué)法只能在臨床課程中使用。（）3.教師在課堂上應(yīng)盡量多講，以保證學(xué)生掌握足夠知識(shí)。（）4.形成性評(píng)價(jià)比終結(jié)性評(píng)價(jià)更重要。（）5.醫(yī)學(xué)生只要學(xué)好醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程，其他課程無(wú)關(guān)緊要。（）6.小組合作學(xué)習(xí)中，教師不需要過(guò)多參與。（）7.多媒體教學(xué)可以完全取代傳統(tǒng)教學(xué)方式。（）8.對(duì)醫(yī)學(xué)生的考核應(yīng)該只關(guān)注考試成績(jī)。（）9.教師的教學(xué)風(fēng)格一旦形成，無(wú)需改變。（）10.培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生創(chuàng)新能力對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展有重要意義。（）答案1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述以學(xué)生為中心教學(xué)理念的要點(diǎn)。答案關(guān)注學(xué)生需求與興趣，以學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)為核心，教師是引導(dǎo)者、輔助者。教學(xué)圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)參與、自主探索，注重培養(yǎng)綜合能力與個(gè)性發(fā)展。2.如何提高醫(yī)學(xué)生臨床實(shí)踐能力？答案增加臨床實(shí)踐時(shí)間，安排高質(zhì)量實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)。帶教教師悉心指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)操作規(guī)范與臨床思維訓(xùn)練。利用模擬教學(xué)，模擬真實(shí)病例場(chǎng)景提升應(yīng)對(duì)能力。3.舉例說(shuō)明醫(yī)學(xué)教育中如何融入思政元素。答案如在解剖學(xué)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)尊重遺體的倫理道德；講述醫(yī)學(xué)史時(shí)，弘揚(yáng)醫(yī)學(xué)家奉獻(xiàn)精神；臨床教學(xué)中，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)患者、負(fù)責(zé)的職業(yè)態(tài)度。4.簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)教育中開(kāi)展小組討論的好處。答案促進(jìn)學(xué)生交流合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；激發(fā)思維碰撞，拓寬思路；提高學(xué)生表達(dá)能力；讓學(xué)生主動(dòng)思考，加深知識(shí)理解，提高自主學(xué)習(xí)能力。五、討論題（每題5分，共4題）1.探討在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，醫(yī)科大學(xué)教學(xué)模式的變革方向。答案利用在線(xiàn)課程平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源共享，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)。借助虛擬仿真技術(shù)豐富實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)教學(xué)管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。2.分析如何平衡醫(yī)學(xué)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作的關(guān)系。答案理論是實(shí)踐基礎(chǔ)，實(shí)踐鞏固理論。合理安排課程比例，先扎實(shí)理論知識(shí)，再通過(guò)實(shí)踐深化理解。教學(xué)中理論聯(lián)系實(shí)際案例，實(shí)踐后總結(jié)反思，促進(jìn)二者相互促進(jìn)。3.討論醫(yī)科大學(xué)教師如何提升自身教育教學(xué)能力。答案參加教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)理念與方法；觀(guān)摩優(yōu)秀教學(xué)，反思改進(jìn)；開(kāi)展教學(xué)研究，探索