2022年上海市中考滿(mǎn)分作文【作文原題】傅聰在國(guó)際鋼琴比賽獲獎(jiǎng)后，傅雷寫(xiě)信給他：“人生本是沒(méi)窮盡、沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長(zhǎng)得很呢，這不過(guò)是一個(gè)光輝的開(kāi)場(chǎng)?！痹诔砷L(zhǎng)的道路上，無(wú)論精彩還是平凡，順利還是受挫，得意還是失落……我們都可以對(duì)自己說(shuō)，“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”。請(qǐng)以“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：(1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。(2）不得抄襲。這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)在人生這條大道上，有人隨波逐流，在現(xiàn)實(shí)中丟失了自己的初心；有人碌碌無(wú)為，在虛度中荒廢了大好年華。而我會(huì)一直懷抱內(nèi)心的理想，無(wú)論遇到什么阻礙都會(huì)堅(jiān)信：這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)。（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式）記得有一段時(shí)間，我愛(ài)上了閱讀小說(shuō)和散文，并且開(kāi)始嘗試自己寫(xiě)作。一天又一天，我在自己的書(shū)桌上、枕頭邊甚至學(xué)校的課桌上都留下了創(chuàng)作的痕跡。陷入寫(xiě)作狂熱的我天天沉浸在自己的故事中，想象著自己和筆下的角色一樣自由自在。隨著時(shí)間的流逝，一堆又一堆的稿紙堆疊在我的書(shū)桌上。看著自己獨(dú)立創(chuàng)作并一遍遍修改的文稿，我暗自思量：這不過(guò)是我追逐理想的開(kāi)場(chǎng)罷了。（心理描寫(xiě)式）沉迷寫(xiě)作的我忽略了學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，媽媽開(kāi)始用更多的時(shí)間督促我學(xué)習(xí)。雖然她沒(méi)有指責(zé)我什么，但是她殷切的目光使我感到愧疚。我能感覺(jué)到她對(duì)我“不務(wù)正業(yè)”的失望。羞愧的感覺(jué)像漲潮一樣從我的心中涌起，這份情緒讓我難堪，我甚至想對(duì)她大吼：“有理想的人都是不被常人理解的！”（心理描寫(xiě)式）一天，我從學(xué)?；氐郊?，發(fā)現(xiàn)書(shū)桌旁那疊稿紙不見(jiàn)了。我的腦海中回憶起自己在昏暗的燈光下奮筆疾書(shū)的模樣，一張張泛黃的紙上蕩漾著我的微笑，有時(shí)我也會(huì)揉揉眼睛，打個(gè)哈欠，然后繼續(xù)寫(xiě)作。那些日積月累的書(shū)稿是我的驕傲，承載著我的心血，是我用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)自己的理想的過(guò)程。但是，這些書(shū)稿就在一天之中被扔掉了。我的心里五味雜陳。我坐到書(shū)桌前，卻意外發(fā)現(xiàn)上面有一本新的線(xiàn)裝書(shū)。翻開(kāi)一看，竟是我的手稿！原來(lái)媽媽并沒(méi)有扔掉它們，而是將它們編成了一本書(shū)。我激動(dòng)地摸了摸手稿，好像看到了媽媽幫我裝訂的樣子。從那以后，我更加倔強(qiáng)地堅(jiān)守理想，一心只想寫(xiě)出自己的小說(shuō)。但是我在學(xué)校寫(xiě)的作文屢次失利。雖然我不停地安慰自己，可是老師寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)一字一字像針一樣刺入我的心。（比喻式）我開(kāi)始懷疑自己的寫(xiě)作能力，但還是不想放棄自己的理想。我放棄了很多娛樂(lè)時(shí)間，把這些時(shí)間用來(lái)練習(xí)寫(xiě)作，我只希望能夠完成一部令人滿(mǎn)意的小說(shuō)。每當(dāng)累到極點(diǎn)的時(shí)候，我都會(huì)躺在床上思考下一步的構(gòu)思，而后精神百倍地繼續(xù)創(chuàng)作。一個(gè)周末，語(yǔ)文老師打來(lái)電話(huà)。透過(guò)媽媽的只言片語(yǔ)，我得知我的一篇作文在少年作文雜志上發(fā)表了。這個(gè)消息讓我的內(nèi)心又亮起丁最初追逐夢(mèng)想的光芒。我深信：這場(chǎng)人生的馬拉松比賽才剛開(kāi)始，追逐理想不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)罷了，更主要的還是要靠自己的意志和堅(jiān)守，后續(xù)的旅程才能璀璨輝煌。（卒章顯志式）【名師點(diǎn)評(píng)】1．取材真實(shí)，感情真摯。文章以“我”奔赴作家夢(mèng)想為素材，真實(shí)地記錄和刻畫(huà)了“我”經(jīng)受曲折、坎坷，并最終獲得認(rèn)可的心路歷程，個(gè)中滋味，只有親歷者才能感受和體會(huì)。字里行間洋溢出不服輸、不放棄的倔強(qiáng)個(gè)性與精神品質(zhì)，凸顯了寫(xiě)作不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)的自信、灑脫，以及“我”會(huì)一直堅(jiān)守下去的主題。⒉情節(jié)跌宕，首尾圓合。讀者讀著這篇文章，會(huì)為考生敘寫(xiě)的一波三折的故事情節(jié)所吸引、打動(dòng)。在對(duì)內(nèi)容的安排上，文章有詳有略，如考生不惜筆墨描寫(xiě)對(duì)寫(xiě)作的執(zhí)著，而對(duì)發(fā)表作品的情節(jié)與媽媽為自己訂制書(shū)稿的情節(jié)惜墨如金，體現(xiàn)出構(gòu)思的精妙和語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明特色。同時(shí)，開(kāi)篇扣題，首尾圓合。文章在第一自然段即緊扣文題，不蔓不枝，主體部分具體展開(kāi)記述，最后一個(gè)自然段總結(jié)全文，發(fā)出感慨和思悟，回應(yīng)開(kāi)頭和題目，文章思路清晰，渾然一體。這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)夢(mèng)里，我坐在考場(chǎng)，考試的鈴聲響起。（交代背景式）提筆落字，我開(kāi)始書(shū)寫(xiě)為期三年的少年時(shí)光。第一面答題紙，是剛?cè)氤踔袝r(shí)懵懂的我。一開(kāi)始，我給自己立下了初中三年第一個(gè)遙遠(yuǎn)的目標(biāo)——我要考上區(qū)重點(diǎn)高中。雖然這個(gè)目標(biāo)并不宏偉，但是，我依然懷揣著對(duì)知識(shí)的敬畏之心，努力擴(kuò)大自己的閱讀面，從閱讀《紅樓夢(mèng)》到品味《鋼鐵是怎樣煉成的》……我仔細(xì)品讀古今中外的經(jīng)典名著，同時(shí)開(kāi)始背一些我必須要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，因?yàn)槲疑钪鷮?shí)基礎(chǔ)的重要性。第二面答題紙，描繪的是我在初一時(shí)的光景。就像一件初現(xiàn)雛形的陶器被手藝人精心處理，我褪去了最初的青澀，變得成熟穩(wěn)重起來(lái)。（比喻式）在這一年，我積極競(jìng)選年級(jí)干部，學(xué)校里凡是能表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)我都會(huì)去嘗試。同時(shí)，我還參加了一些課外比賽。雖然，在多數(shù)情況下我都拿不了獎(jiǎng)，但我還是堅(jiān)持參加，我相信生活不會(huì)安排無(wú)用的事給人們經(jīng)歷，在將來(lái)這些會(huì)是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我從不放棄任何一個(gè)磨礪自己的機(jī)會(huì)，也從不放棄自己。因?yàn)?，這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)。（總結(jié)式）第三面答題紙，是我?jiàn)A雜在蕓蕓眾生里努力拼搏的身影。初二這一年的我雖然普通，卻也出彩。我完成了自己定下的階段性目標(biāo)，并且不斷拓寬知識(shí)面，成績(jī)也穩(wěn)定在一個(gè)我比較滿(mǎn)意的水平。最后一面答題紙，是一篇未完的作文格，這也是我未完的青春。初二即將結(jié)束，我即將和很多熟悉的人分別。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那些曾經(jīng)跟我一起努力拼搏的面龐，我也不會(huì)因此止步不前?！般露纳倌陚兘K將來(lái)日方長(zhǎng)，青春因?yàn)檫z憾而精彩。”（引用式）畢業(yè)季，這不過(guò)是個(gè)開(kāi)始。我們笑著告別，去迎接自己的未來(lái)……鈴聲又響起，在夢(mèng)將醒時(shí)刻，我從容不迫地為我的少年時(shí)光寫(xiě)下最后一個(gè)句號(hào)。無(wú)論結(jié)局好壞與否，這不過(guò)只是一個(gè)人生的新開(kāi)場(chǎng)?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”，無(wú)論最后結(jié)果是“春風(fēng)得意馬蹄疾”還是“恐逢故里鶯花笑”，我都寵辱不驚。（引用式）未來(lái)像匹踏燕的白馬，哪怕只有尾巴堪堪鉤住了你的指尖，也請(qǐng)你不要慌張。因?yàn)檫@不過(guò)是人生的新開(kāi)場(chǎng)，以后的路，還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。（直抒胸臆式）【名師點(diǎn)評(píng)】1．精心選材，中心突出。文章分別擷取了考生學(xué)習(xí)、閱讀、拼搏、追夢(mèng)這幾組具有代表性的鏡頭，緊扣文題展開(kāi)敘述，表現(xiàn)了考生樹(shù)立目標(biāo)、積極進(jìn)取、腳踏實(shí)地的精神風(fēng)貌。2．積累豐富，學(xué)以致用?？忌軌虬验喿x的書(shū)目、背誦的詩(shī)詞名句等用于表情達(dá)意，不僅增強(qiáng)了文章的真實(shí)感、說(shuō)服力，也增添了語(yǔ)言美和表現(xiàn)力，如“從閱讀《紅樓夢(mèng)》到品味《鋼鐵是怎樣煉成的》”“'長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)'，無(wú)論最后結(jié)果是“春風(fēng)得意馬蹄疾'還是'恐逢故里鶯花笑'”等。文章以夢(mèng)境行文，用四個(gè)篇章分別展現(xiàn)初中三年的時(shí)光，在這個(gè)過(guò)程中，考生能夠清醒地認(rèn)識(shí)到這不過(guò)是人生的新開(kāi)場(chǎng)，讓讀者眼前一亮。這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)那是一排再普通不過(guò)的臺(tái)階，灰黑的地磚，黃的扶手，連接著一棟造型別致的大樓，那里，就是市青少年活動(dòng)中心。每天，無(wú)數(shù)青少年來(lái)到這里，去追尋著一片科學(xué)的世界。我也是其中的一員。但對(duì)我來(lái)說(shuō)，這里，特別是這排不起眼的臺(tái)階，卻承載著我心中一段難忘的回憶……暑假，烈日炎炎。我懷著忐忑不安的心情走在通往學(xué)校的路上。一種緊張和不安充滿(mǎn)心頭。因?yàn)榻裉炜萍贾谱鞔筚惖拿渭磳⒔視?。一路上，看著窗邊飛逝的景物，我不禁想起我為這次競(jìng)賽的辛苦準(zhǔn)備的一幕幕。“不知結(jié)果如何呢？要是能得獎(jiǎng)就好了……”“我成功了，哈哈哈哈！”在學(xué)校，當(dāng)老師將獲獎(jiǎng)的消息告訴我時(shí)，我不禁喜出望外，心花怒放，就仿佛中了百萬(wàn)大獎(jiǎng)?？粗腋吲d勁，老師不禁皺了皺眉，“何極，不要太得意了，再過(guò)一個(gè)月更重要的比賽就要開(kāi)始了，別大意啊！”“不會(huì)，不會(huì)?！笨墒?，雖然嘴上這樣說(shuō)，但在隨后的日子里，無(wú)論是賽前集訓(xùn)，還是開(kāi)會(huì)討論，或是檢查器具，我的身影都消失了。老師是看在眼里急在心里，一遍遍的給我打電話(huà)，催促我去培訓(xùn)。但聽(tīng)著老師的教導(dǎo)，我仍是不屑一顧?！拔沂翘觳牛屇銈?nèi)ッΠ?，集?xùn)？我不需要。”就這樣，比賽的日子到了，記得那是個(gè)*雨蒙蒙的日子，寒風(fēng)撲面。我充滿(mǎn)信心地走進(jìn)賽場(chǎng)，我想，憑我的實(shí)力，我肯定能夠輕松獲獎(jiǎng)。來(lái)到*作臺(tái)，我按部就班開(kāi)始讀圖、拼裝和調(diào)試，但圖上有一處我怎么也看不懂，我不斷地在腦中搜索以前老師講過(guò)的電路圖，可惜，一直到比賽結(jié)束的鈴聲響起，我也沒(méi)有完成項(xiàng)目。當(dāng)我沮喪地走出賽場(chǎng)時(shí)，一種前所未有的失敗感回蕩在心頭。我始終不懂，這次比賽中的讀圖、拼裝和調(diào)試并不難，記得我都練習(xí)過(guò)了，可為何卡在一處簡(jiǎn)單的讀圖上呢？“來(lái)，我們一起走走?！崩蠋煵恢螘r(shí)已來(lái)到（我）的身邊。只見(jiàn)她笑了笑：“肯定在困惑吧。來(lái)，我們邊走邊談吧?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。老師不斷地述說(shuō)著，我仔細(xì)地聆聽(tīng)著，不知不覺(jué)走到了那排臺(tái)階下，忽然，老師手指著面前的臺(tái)階說(shuō)：“小h啊，其實(shí)人生也像臺(tái)階，雖然你可能比別人多爬幾級(jí)，記住，其實(shí)攀上每一級(jí)臺(tái)階，都只是開(kāi)始新一輪的攀登。”隨后的日子中，我似乎又找回了從前的自己，積極上進(jìn)，無(wú)論比賽中取得何種成績(jī)，我都不會(huì)自高自大，因?yàn)槲抑?，這只是個(gè)開(kāi)始——人生就像臺(tái)階，每一次的成績(jī)，都只是下一次新的攀登的起點(diǎn)。這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)當(dāng)幼鳥(niǎo)奮力張開(kāi)翅膀可以飛翔時(shí)，它明白這只是開(kāi)始，它將來(lái)還有更多的事要去經(jīng)歷;當(dāng)鷹第一次捕食到獵物而興奮時(shí)，它必須明白這只是個(gè)開(kāi)始，將來(lái)它還要搏擊長(zhǎng)空，俯視森林;當(dāng)你播下希望的種子而感到欣喜時(shí)，你必須明白，這只是一個(gè)開(kāi)始，日后還要灑下汗水為之澆水除草，才能開(kāi)花結(jié)果……當(dāng)初三這條“起跑線(xiàn)”突然橫在我的面前時(shí)，我身上的那座“山”，越來(lái)越重，壓得我喘不氣來(lái)。常言道“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，我該怎樣把這個(gè)頭開(kāi)好呢?我感到恐懼，感到緊張，感到不知所措……這是初三開(kāi)學(xué)的第一天，每位老師在上課之前，總不忘交待一句警語(yǔ)。班主任說(shuō)：“初三了，你們應(yīng)該學(xué)會(huì)主動(dòng)，須知‘學(xué)習(xí)不能被動(dòng)，初三需要主動(dòng)!’”語(yǔ)文老師說(shuō)：“都是初三學(xué)生了，就應(yīng)該有自覺(jué)性，做到‘自覺(jué)答問(wèn)，自覺(jué)彌補(bǔ)’?！庇⒄Z(yǔ)老師說(shuō)：“我們既然是初三學(xué)生了，就更要勤奮，更需要認(rèn)真!”……字字如石，句句如金，字字句句都深深地印在心里。傾刻間，只覺(jué)得那座“山”似乎更重了。我握緊拳頭，告示誡自己：一定要把這個(gè)頭開(kāi)好，畢竟‘好的開(kāi)始就是成功的一半’，想念自己，只要付出了勤奮與努力，明年六月才會(huì)品嘗勝利的甜蜜!現(xiàn)在苦天，將來(lái)樂(lè)一年!于是上課總有一雙手在輕輕地拍打著臉，叫自己不要走神;總有一個(gè)聲音在為一道題爭(zhēng)得面紅耳赤;總有一個(gè)背影在燈光下遨游題海……現(xiàn)在雖是夏末秋初之時(shí)，但汗水卻浸濕了她的衣衫。啊，終于下晚自習(xí)了，蹌蹌踉踉地走出門(mén)，只覺(jué)得腦海如一團(tuán)麻，輕輕地慢步地走在路上，陣陣清風(fēng)拂面而過(guò)，如癡如醉，縷縷月光傾瀉下來(lái)，如水似霜，流在我的心里，結(jié)在我的心上，冰冰的，涼涼的，沉甸甸的……當(dāng)我把這些情況告訴同伴許昕時(shí)，她笑了，“我也有同感，記住，莫焦莫怕，莫憂(yōu)莫郁，據(jù)說(shuō)抑郁會(huì)引起病的噢”，“引起病?”我不禁一顫，唉，要是帶病背山，在起跑線(xiàn)上跑的話(huà)，怎能跑快?怎能開(kāi)好頭?怎能順利沖向中考?想到這兒，我的心頓時(shí)時(shí)輕松了很多，清風(fēng)帶走了我的焦燥與抑郁，也吹走了那座“山”，月光像母親的手撫摸著我的臉頰，令人舒服至極，心曠神怡。的確，初三需要主動(dòng)，初三需要自覺(jué)，初三需要勤奮努力，但我覺(jué)得初三更需要把“山”放下，用坦然的心境去面對(duì)初三，挑戰(zhàn)初三，面對(duì)中考，挑戰(zhàn)中考相信，中考必勝。這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)張愛(ài)玲曾說(shuō)：“出名要趁早。”我曾經(jīng)也對(duì)這句話(huà)深信不疑，直到經(jīng)過(guò)親身體驗(yàn)，我才明白，一切成就和非凡，都是由無(wú)數(shù)個(gè)平凡的日子積累而成的。在我剛踏入初中的時(shí)候，對(duì)自己抱有無(wú)數(shù)的期望，總認(rèn)為自己肯定有異于常人的能力——可兩個(gè)學(xué)期的校園生活告訴我，自己是多么平凡。我失望極了。在某堂課上，我無(wú)意間向老師透露了自己的想法，下課后老師叫我?guī)退呀滩哪没剞k公室，路上對(duì)我說(shuō)：“你知道‘亞洲飛人’嗎？”“當(dāng)然知道，是蘇炳添?！蔽铱焖倩卮鸬溃樕下冻鲆苫蟮谋砬?，不太明白老師問(wèn)話(huà)的用意。老師面帶笑容繼續(xù)說(shuō)道：“蘇炳添小時(shí)候成績(jī)不太好，于是老師每天把他留下來(lái)，幫他輔導(dǎo)功課，蘇炳添為了少補(bǔ)課就報(bào)名了田徑隊(duì)?！薄澳撬痪褪菈膶W(xué)生了嗎？他不愛(ài)學(xué)習(xí)?！蔽腋苫罅耍滩蛔?wèn)道?！笆前?，至少那時(shí)他身邊的人都是這么想的，可是，誰(shuí)能想到在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)平平的他，未來(lái)能有那么大成就？”老師拍了拍我的肩膀，笑著說(shuō)：“對(duì)于蘇炳添來(lái)說(shuō)，這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)。后來(lái)，他一進(jìn)田徑隊(duì)就展示了自己驚人的跑步天賦，他通過(guò)一次又一次的比賽，憑借自己的努力，最終成為‘亞洲飛人’?！痹?huà)音剛落，我們就來(lái)到了辦公室門(mén)口，老師在我手里放了一顆糖，并說(shuō)了一句令我印象深刻的話(huà)——“一切成功都是由無(wú)數(shù)個(gè)平凡的日子積累而成的。”直到這時(shí)，我才明白老師的良苦用心。我將這句話(huà)銘記在心里，并以此來(lái)指導(dǎo)和激勵(lì)自己。我想，花兒未開(kāi)放時(shí)是那樣平凡單調(diào)，但開(kāi)放后卻十分驚艷;煙花升空的時(shí)候只是一個(gè)小光點(diǎn)，但綻放后卻璀璨奪目;毛毛蟲(chóng)的樣子十分丑陋，但破繭后卻能成為美麗的蝴蝶。老話(huà)說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光?！睂?duì)于初中生來(lái)說(shuō)，人生的道路還很長(zhǎng)，現(xiàn)在不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，不要因?yàn)楫?dāng)下的平凡就自暴自棄，相信自己、拼搏奮斗，一定能夠演繹精彩人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。平凡不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，相信自己，活出真我，好日子還在后頭呢！這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)陽(yáng)光灑在我的身上，邁過(guò)終點(diǎn)線(xiàn)的那一刻，汗水揮灑在這跑道，內(nèi)心的激動(dòng)，勝利的喜悅，堅(jiān)持的辛苦，在我心中五味陳雜，最終都匯聚成了一句話(huà)：“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”。又是一年的五月一日，正值春日，陽(yáng)光燦爛而明媚，清晨被叫醒時(shí)已是興奮不已。迎著第一縷朝陽(yáng)，我向賽程出發(fā)。來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，飛奔著向起點(diǎn)跑去。而我也站在了五公里健康跑的起點(diǎn)上，等待著開(kāi)跑。此時(shí)，我的心情可以說(shuō)是胸有成竹，更近乎是看淡的悠閑。路程只有五公里，多次經(jīng)驗(yàn)后我已不再緊張與憂(yōu)慮了。向著朝陽(yáng)，向著前方，這便是此次賽程的開(kāi)場(chǎng)。“砰”隨著發(fā)令槍響，人流如潮水般忽的涌出起點(diǎn)，我也順著人流不斷前進(jìn)。聽(tīng)著音樂(lè)，我超越身前許多人，而后也跟著人潮保持平穩(wěn)的速度向前。一路上看著里程牌，“一公里，兩公里…….”到了半程左右已經(jīng)有些疲倦，但往前看，已尋不到幾位跑者了，偶然回頭，才發(fā)現(xiàn)大部隊(duì)已然落在我身后了，我該是比較領(lǐng)先的了。帶著得意與喜悅，我深吸一口氣，穩(wěn)定速度，在跑道上繼續(xù)跑著，跑著……離終點(diǎn)還有一公里，體力逐漸耗盡，岔氣，體力不支，雙腿也發(fā)沉。喘著氣，邁著步伐沉重，我艱難的向前跑著，心中琢磨著是否要停下來(lái)走走，稍微歇息一會(huì)，畢竟這只是一次不怎么重要的健康跑……可霎時(shí)，我想到起跑前媽媽的鼓勵(lì)，一路上志愿者的喝彩，行人贊許的目光，我想，再堅(jiān)持一下！雖然余下的路程只有最后一公里，但在那時(shí)的我眼中，這，不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)。終于，到了最后的沖刺，望著眼前僅有的兩三人，我咬咬牙，霎時(shí)鼓足干勁，一口氣沖了出去，一步，兩步，終于，我以第一的身份沖過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)。先是激動(dòng)，也有詫異。但平靜過(guò)后，望著明媚的陽(yáng)光，我對(duì)著自己說(shuō)，這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)。這五公里，是我馬拉松道路上的開(kāi)場(chǎng)，這一次的堅(jiān)持，是日后生活中無(wú)數(shù)堅(jiān)持的開(kāi)場(chǎng)！其實(shí)，人生就像一場(chǎng)馬拉松，只有每一次的堅(jiān)持，才能達(dá)到生活的彼岸?；蛟S，在日復(fù)一日的日子里，所有的的懊惱，失敗，成功，勝利，都只是開(kāi)場(chǎng)，唯有不斷的努力，不斷地前進(jìn)，才是真正的收獲，方到達(dá)最終的終點(diǎn)。所以，豁達(dá)的面對(duì)人生這場(chǎng)馬拉松中的一切開(kāi)場(chǎng)，不管是喜是憂(yōu)，都讓我們用堅(jiān)持，換來(lái)最終的勝利！這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)15層樓高的攀巖墻，懸崖絕壁一般矗立在我面前，而作為“特警”，我必須爭(zhēng)分奪秒“飛越”過(guò)去，因?yàn)槟且贿呍诘任胰ァ熬仍薄Ｎ姨痤^，望向似乎直達(dá)天際的攀巖墻，剛剛跑過(guò)來(lái)還發(fā)熱的小腿肚子，突然就哆嗦了一下，心頭像打鼓：“不行！我爬不上去的，我肯定爬不上去的……”教官叔叔嚴(yán)肅地看著我，我心里明白：開(kāi)場(chǎng)不利！“我們訓(xùn)練的每一次攀爬，都是一次生命和財(cái)產(chǎn)的救援，墻的那邊是希望的呼喚，我們必須為希望全力以赴，不可放棄?！苯坦偈迨迳畛恋穆曇粼诙呿懫穑俅螏臀覚z查了保護(hù)器、腰帶、保險(xiǎn)繩后，拍拍我的肩，鼓勵(lì)我，“帶著希望，起程！”我硬著頭皮套上了護(hù)腕，戴上頭盔，居然很順利地攀到三分之一高處，看來(lái)并沒(méi)有想象的那么糟。正沾沾自喜呢！難關(guān)就來(lái)了。我的右腳蹬在一處巖點(diǎn)上，但左腳懸空，而下一處巖點(diǎn)卻在右上方。怎么辦？右腳支撐太久，打顫了，抓著上方巖點(diǎn)的手也發(fā)麻了。呀！右腳又滑了一下，只覺(jué)得兩眼直冒火星，背心瞬間就浸出了冷汗，眼看就要從峭壁上摔下去。我的心臟在胸腔里咚咚地跳。扭頭往下一看，地上的人都變得只有巴掌那么大，原來(lái)我已經(jīng)距離地面很遠(yuǎn)了，再往上看，攀巖墻依舊還聳入云霄……繩子開(kāi)始劇烈搖晃起來(lái)，我撞到了旁邊的巖石上……“我聽(tīng)見(jiàn)有人在啜泣，正納罕那是誰(shuí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來(lái)是我自己?！眴柩事晹鄶嗬m(xù)續(xù)，我好怕啊！模模糊糊中，我仿佛聽(tīng)到求救者的呼喚，感受到他們充滿(mǎn)希冀的目光，如果我都放棄了，他們還會(huì)有希望嗎？“我能，我也可以！”我冷靜下來(lái)，給自己打氣。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時(shí)信心大增。每登高一步，就離希望更近一步。汗水糊住眼睛，我用力擦干；恐懼侵襲全身，我咬牙挺住。我抓好每個(gè)指點(diǎn)，踩好每個(gè)凸石，就像一只剛剛?cè)氲赖男”诨ⅲ徊?、二步、三步，艱難地向上行進(jìn)著。近了，近了！每一步都承載著希望，每一米都延伸在起程的路上……領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，我接受著總隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)頒授的“少年特警”的臂章，心里有著說(shuō)不出的高興。遠(yuǎn)處，教官叔叔在給我打著手勢(shì)，我讀懂了他的意思：這，不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)。這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)人生就是一場(chǎng)馬拉松，要經(jīng)歷的挑戰(zhàn)與風(fēng)景無(wú)窮無(wú)盡。為古詩(shī)文大賽拼搏的三年回憶起來(lái)既酸澀又甘甜，這段拼搏的風(fēng)景不過(guò)是與古詩(shī)文的開(kāi)場(chǎng)而已。三年前，我第一次接觸到古詩(shī)文大賽，看到資料上的獲獎(jiǎng)名單心馳神往，而最終因?yàn)闆](méi)有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，不幸名落孫山。然而，每一個(gè)備戰(zhàn)的日夜、詩(shī)書(shū)留香的快感，讓我欲罷不能。初戰(zhàn)告負(fù)的我鼓勵(lì)自己：“沒(méi)關(guān)系，這次失敗不過(guò)是我與古詩(shī)文大賽的開(kāi)場(chǎng)，且看明朝！”一年間，我對(duì)古詩(shī)文的熱愛(ài)只增不減，報(bào)了培訓(xùn)班，筆記記了厚厚一本，資料翻得卷邊，我?guī)е判臏?zhǔn)備迎接第二次機(jī)會(huì)。但疫情來(lái)勢(shì)洶洶，古詩(shī)文大賽被迫取消。失落中的我，被一起奮斗的同學(xué)們安慰：“這次的錯(cuò)過(guò)也不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，上天終會(huì)青睞有準(zhǔn)備的人。”去年暑假，不同以往，第三次準(zhǔn)備古詩(shī)文大賽，孤軍奮戰(zhàn)的“我”成了志同道合的“我們”。圖書(shū)館的借閱記錄上同時(shí)出現(xiàn)我們幾個(gè)的名字，學(xué)校自習(xí)室里的燈常常亮到八九點(diǎn)，里面?zhèn)鞒鑫覀兓ハ嗫疾臁⒔涣饕庖?jiàn)的聲音，時(shí)不時(shí)還有某個(gè)人詩(shī)興大發(fā)，吟誦一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這句詩(shī)形容我們最為貼切。這三年間我們經(jīng)歷了很多辛酸，但都沒(méi)有把成敗放在最重要的位置，而是以一顆平常心去應(yīng)對(duì)一切結(jié)果，對(duì)古詩(shī)文的熱愛(ài)讓我們志同道合，也讓我們的心變得樂(lè)觀(guān)堅(jiān)定。上天的青睞終于來(lái)了。我們中的大多數(shù)都站在了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我被推作代表，發(fā)表獲獎(jiǎng)感言?！暗谝荒晔菫榱说锚?jiǎng)，第二年是出于不甘，第三年才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)過(guò)程不僅磨練了我的心志，還以詩(shī)會(huì)友，以文結(jié)情，找到了趣味相投、矢志不渝的許多知己。所以，獎(jiǎng)杯不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，提醒著我，鼓勵(lì)著我們，對(duì)古詩(shī)文的愛(ài)才剛剛開(kāi)始。”許是有太多的共鳴，臺(tái)下已有人抹起了眼淚。長(zhǎng)久以來(lái)，我們已經(jīng)不是為了某一次得獎(jiǎng)而相聚一堂，而是享受發(fā)自?xún)?nèi)心的熱愛(ài)和找到知音的快樂(lè)。這三年參賽的所有辛酸與快樂(lè)、失敗與成功，不過(guò)是我們與古詩(shī)文的開(kāi)場(chǎng)。微風(fēng)拂過(guò)，日光傾落，走出報(bào)告廳，眼前的路寬闊敞亮，鋪滿(mǎn)紅霞。我看見(jiàn)伙伴們?cè)谙蛭艺惺?。我笑著向他們跑去?！凹t日初升，其道大光?！笨缭角甑腻忮?，不過(guò)是以三年的笑淚成敗開(kāi)場(chǎng)而已，路還長(zhǎng)著，風(fēng)景還美著呢。腳步聲與少年的歡笑聲交織成一片，傳向更廣闊的未來(lái)。這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)只有陽(yáng)光而無(wú)陰影，只有歡樂(lè)而無(wú)痛苦，那就不是人生。挫折無(wú)時(shí)無(wú)刻不在人們生活中上演，如：考試失利，找不到工作等等。但是，每個(gè)人對(duì)待挫折的態(tài)度是不一樣的，有人積極，有人消極，在我認(rèn)為，你對(duì)待挫折的態(tài)度恰好充分體現(xiàn)了你的夢(mèng)想在你心中的分量。“我不練了！”我用力地扯開(kāi)鞋帶，將舞蹈鞋用力的甩到大鏡子前面，不顧一切的沖出門(mén)外，邊跑邊抹著眼淚。因?yàn)闆](méi)有穿鞋的緣故，我不敢走太遠(yuǎn)，就坐在了樓前面的草坪上。回想起剛才一幕，真是生氣。舞蹈老師指責(zé)我，說(shuō)：“那位同學(xué)，你的那個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作做的不到位呀！我教了那么多天，你怎么做成這個(gè)樣子？”我真是越想越生氣，越想越生氣。終于，壓在心里的怒火我吼了出來(lái)，隨后，眼淚就不聽(tīng)話(huà)的在眼眶里打轉(zhuǎn)。一瞬間，就成了兩條波濤洶涌的大河。我本想拿紙巾擦眼淚的，但卻落空了，手不小心碰到了小草。沒(méi)想到卻被輕輕的“刺”了一下，我低下頭，腦袋里不經(jīng)冒出一連串的想法：在這大好的時(shí)光里，連弱小的小草也不放棄成長(zhǎng)，它雖然渺小，但骨子里有一種傲氣，它是堅(jiān)強(qiáng)的，它是堅(jiān)強(qiáng)的代表。無(wú)論前方的道路多么坎坷，多么艱辛，多么困難，我們都要堅(jiān)定的意志去面對(duì)。如：《西游記》里面，唐僧一心想取得真經(jīng)，他們渡過(guò)了波濤滾滾的流沙河，越過(guò)了煙熏火燎的火焰山，還打敗了變幻莫測(cè)的白骨精。他們?yōu)榱俗约旱膲?mèng)想不惜生命和一切代價(jià)，而我卻遇到這一點(diǎn)點(diǎn)困難，就想著要退縮、逃避，想到這里，我不禁感到慚愧。我的理想呢？是成為一名能給觀(guān)眾們帶來(lái)視覺(jué)盛宴的優(yōu)雅舞者，是在舞臺(tái)上盡情旋轉(zhuǎn)的舞者。哼！我是不會(huì)放棄的。于是，我重拾心情，走進(jìn)教室，并跟老師道歉，幸好老師沒(méi)因此而過(guò)多責(zé)罵我。否則，我真要后悔一輩子。人生在世，說(shuō)長(zhǎng)，分分秒秒不可計(jì)數(shù)；說(shuō)短，如白駒過(guò)隙，忽然而已。所以從現(xiàn)在開(kāi)始努力奮斗吧！不要因一點(diǎn)挫折就放棄。我們只有笑對(duì)挫折，頑強(qiáng)地鼓起勇氣，才能讓生命熠熠閃光，才能創(chuàng)造人生的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。【附：審題指導(dǎo)】【趨勢(shì)分析】2022年上海中考作文與2021年、2020年的相比，有共同點(diǎn)也有差異性。共同之處在于，上海近三年的中考作文考題都是全命題作文，都與“自我成長(zhǎng)”這一主題高度相關(guān)，體現(xiàn)了新課標(biāo)“在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣，發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)”的要求，以及上海市考試院“引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作關(guān)注現(xiàn)實(shí)、熱愛(ài)生活，培育積極向上的人生態(tài)度，既樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，心懷崇高理想，又能腳踏實(shí)地，從容面對(duì)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的各種挑戰(zhàn)，讓學(xué)生的寫(xiě)作過(guò)程同時(shí)成為自我教育的過(guò)程”的愿景。差異之處主要體現(xiàn)在以下兩點(diǎn)：一、2020年的考題只給出了作文題目，而2021年與2022年在作文題目之前都提供了說(shuō)明性的作文引導(dǎo)語(yǔ)。2021年以《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“有意思”的解釋作為題目材料，引出“比看上去更有意思”這一作文題目。2022年延續(xù)了2021年的命題形式，以初中語(yǔ)文要求閱讀的名著《傅雷家書(shū)》中的片段作為題目材料，既在審題方面提出了一定的要求，又能激發(fā)考生寫(xiě)作靈感，充分體現(xiàn)了以考生為本、穩(wěn)中求新的理念。二、題目的思辨性越來(lái)越強(qiáng)。2020年作文題目“有一點(diǎn)甜”旨在讓考生挖掘生活中的美好，2021年作文題目“比看上去更有意思”與之相比，能更進(jìn)一步地引導(dǎo)考生去思考生活。2022年題目的導(dǎo)語(yǔ)“無(wú)論精彩還是平凡，順利還是受挫，得意還是失落”旨在引導(dǎo)考生對(duì)自身經(jīng)歷的好與壞進(jìn)行辯證分析。以上的共同與差異之處，尤其是差異之處，應(yīng)引起2023年備考師生的關(guān)注?！緦忣}立意】縱觀(guān)近十年的上海中考作文題，“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”這個(gè)題目既是一種延續(xù)，又是一種突破。延續(xù)體現(xiàn)在：1.保持了命題作文的范式而較少考到半命題作文2.始終圍繞“成長(zhǎng)”的主題展開(kāi)3.題目中總會(huì)有個(gè)修飾詞或轉(zhuǎn)折詞或限定語(yǔ)（“不過(guò)是”）4.延續(xù)了2021年的命題風(fēng)格，在標(biāo)題前面加了一段引語(yǔ)突破體現(xiàn)在：1.在標(biāo)題前面加了一段意味深長(zhǎng)的引語(yǔ)，而且引語(yǔ)提供了具體的語(yǔ)境，理解引語(yǔ)的具體語(yǔ)境也至關(guān)重要。2.可寫(xiě)范圍廣闊，不拘泥不局限，超越了以往的中考作文訓(xùn)練，更加體現(xiàn)考生對(duì)生活的的深刻思考。3.同時(shí)提供的語(yǔ)境本身也提供了一種辯證思維，無(wú)論“得意還是失落”，都只是個(gè)開(kāi)場(chǎng)而已，未來(lái)的路還長(zhǎng)，“往者不可諫，來(lái)者猶可追”，未來(lái)才是值得去期待去探尋的。在審題過(guò)程中，首先“這”是什么很重要，在引語(yǔ)中是傅聰在鋼琴比賽獲獎(jiǎng)后，傅雷對(duì)他如是說(shuō)，并且緊跟著引申到：在成長(zhǎng)的道路上，無(wú)論精彩還是平凡，順利還是受挫，得意還是失落……我們都可以對(duì)自己說(shuō)，這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，這個(gè)引語(yǔ)提供了豐富的語(yǔ)境內(nèi)涵，其實(shí)已經(jīng)把“這”是什么提供給了考生，或者換一句話(huà)說(shuō)這個(gè)提示本身其實(shí)已經(jīng)是作文的主旨了。如果忽視了這個(gè)提示，是很有可能不能很好地抓好這個(gè)作文題的深刻內(nèi)涵的。其次，“不過(guò)是”這這里充當(dāng)副詞，相當(dāng)于“僅僅是”“只是”，含有往小處或輕處說(shuō)的意味，那意思就是說(shuō)，過(guò)往“無(wú)論精彩還是平凡，順利還是受挫，得意還是失落”，都不要太過(guò)在意，都只是云淡風(fēng)輕的過(guò)去，所謂“往者不可諫，來(lái)者猶可追”，未來(lái)才是值得去期待去探尋的。最后，“開(kāi)場(chǎng)”是比喻事情的開(kāi)始，是建立在“這”所指代內(nèi)容的基礎(chǔ)之上的，“這”無(wú)論是人生中的任何遭遇，都是一筆我們成長(zhǎng)的財(cái)富，都能給我們的身心帶來(lái)砥礪和充實(shí)，而在“這”發(fā)生之后，我們需要“不念過(guò)往”，因?yàn)檫^(guò)往已經(jīng)成為過(guò)去，無(wú)論是成功的光環(huán)抑或布滿(mǎn)荊棘的坎坷，都只是我們走向未來(lái)的鋪墊，每一個(gè)過(guò)往的結(jié)束都是我們走向新征程的開(kāi)場(chǎng)。綜上所述，在審題的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)結(jié)合前面引語(yǔ)，進(jìn)行拆分標(biāo)題中的關(guān)鍵成分，進(jìn)而深刻挖掘標(biāo)題的深層內(nèi)涵。在選材上，可以是成功給你帶來(lái)光環(huán)的事件，可以是受挫失落的坎坷，更進(jìn)一步，也可以?xún)煞N情景兼顧，這種就可以更好凸顯無(wú)論在任何處境中都是個(gè)開(kāi)場(chǎng)的題意。在具體的寫(xiě)作過(guò)程中，需要特別注意細(xì)節(jié)描繪，合理運(yùn)用人物描寫(xiě)方法（尤其是動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)），適當(dāng)加入環(huán)境描寫(xiě)，在描寫(xiě)過(guò)程中適當(dāng)切入一點(diǎn)議論，在文章最后部分尤其是要挖掘深刻的內(nèi)心感悟?！緦忣}聚焦】首先，在審題、構(gòu)思、選材、立意時(shí)，一定不要無(wú)視題目之前的引導(dǎo)語(yǔ)，盡管作文引導(dǎo)語(yǔ)也只是設(shè)置了一種情境或語(yǔ)境，旨在引出題目，但其中的“無(wú)論精彩還是平凡，順利還是受挫，得意還是失落……”一句，已經(jīng)給考生打開(kāi)了選材的思路，提示了寫(xiě)作的方向，是考場(chǎng)上的無(wú)聲指導(dǎo)與點(diǎn)撥，考生務(wù)必要充分利用引導(dǎo)語(yǔ)。其次，對(duì)題目“這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”中的關(guān)鍵詞的精準(zhǔn)理解也很重要。“這”字的指代對(duì)象、范圍要確定，可以是考題給出的“精彩”與“平凡",“順利”與“受挫”,“得意”與“失落”，也可以是考生自己經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟中最為刻骨銘心的部分。不管是人生中的坎坷、挫折、遭遇，還是精彩、順利、得意等，都可以看作是成長(zhǎng)中不可或缺的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)與財(cái)富?！安贿^(guò)”一詞可以理解為“僅僅、只是、然而、可是”等，帶有轉(zhuǎn)折的意味?！安贿^(guò)”一詞體現(xiàn)了一種可貴的人生態(tài)度，在精彩、順利和得意時(shí)要保持謹(jǐn)慎和謙遜，在平凡、受挫和失落時(shí)要不失從容和坦然，勝不驕，敗不餒，從而將“人生是一場(chǎng)馬拉松”的觀(guān)點(diǎn)根植于心，外化于行。題目暗示了“這”的內(nèi)容對(duì)考生而言是“過(guò)去式”,“是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”告訴考生要不念過(guò)往、心向未來(lái)，因?yàn)檫^(guò)往無(wú)論是精彩、順利、得意，或是平凡、受挫、失落，都只是我們面向未來(lái)的鋪墊。這此經(jīng)歷猶如人生的一個(gè)個(gè)驛站，每一個(gè)驛站都是走向新前程、開(kāi)辟新征途的起點(diǎn)。因此，對(duì)于闡述“開(kāi)場(chǎng)”的意義必不可少。所謂“開(kāi)場(chǎng)”，原指戲劇或一般文藝演出等的開(kāi)始，也比喻一般活動(dòng)的開(kāi)始，有開(kāi)始、起點(diǎn)、開(kāi)幕的意思?？梢?jiàn)，命題者是希望考生通過(guò)寫(xiě)作達(dá)成一次美好的精神成長(zhǎng)。作文題充分契合了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》“命題應(yīng)貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，抓住社會(huì)中常見(jiàn)但又值得深思的真實(shí)場(chǎng)景”等寫(xiě)作教學(xué)建議，引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)到人生之路就像馬拉松賽跑，啟示考生樂(lè)觀(guān)從容地面對(duì)當(dāng)下生活中的困難和挑戰(zhàn)。初中畢業(yè)，不過(guò)是人生的開(kāi)場(chǎng)，是另一人生階段的起點(diǎn)，未來(lái)還有無(wú)限的美好在等待著自己，考生應(yīng)充滿(mǎn)信心地面對(duì)無(wú)限可能的未來(lái)生活。綜合上述對(duì)題目關(guān)鍵詞的分析、理解，我們便可以精準(zhǔn)地把握住整個(gè)題目的意義，其寫(xiě)作指向就清清楚楚、明明白白了?！舅悸穼?dǎo)航】一、精彩不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)?！緲?gòu)思】①概括總寫(xiě)：簡(jiǎn)要交代事件的時(shí)間、地點(diǎn)、起因。②具體記述：具體敘述精彩事件的過(guò)程。③取得成功：在這件事中自己的收獲。④總結(jié)全文：點(diǎn)明“精彩不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，接下來(lái)要繼續(xù)努力”這一中心思想?！具x材】在學(xué)校某項(xiàng)活動(dòng)中，如校運(yùn)會(huì)1000米長(zhǎng)跑、跳繩、演講比賽，或是英語(yǔ)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)中“我”有著精彩的表現(xiàn)，因而得到老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的贊揚(yáng)。自己也清醒地認(rèn)識(shí)到這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，表達(dá)自己將以此為新的起點(diǎn)，繼續(xù)努力的主題。二、失落不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)?！緲?gòu)思】①情緒失落：描寫(xiě)自己失落的情緒。②追溯原因：說(shuō)明自己失落是因?yàn)槟臣禄蚰硞€(gè)人。③反思自我：反省自己在事件中的行為。④明理悟道：點(diǎn)明主題，表達(dá)對(duì)未來(lái)的期許與憧憬?！具x材】因?yàn)樯暇W(wǎng)課不夠自律，加上過(guò)于自信，沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，“我”在模擬考試中，沒(méi)有考出應(yīng)有的成績(jī)和水平，就連平時(shí)成績(jī)不如自己的同學(xué)都超過(guò)自己幾十分，因而深感失落?！拔摇鄙羁谭词×俗约盒袨椴⒁庾R(shí)到這不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，“我”還有機(jī)會(huì)。之后“我”發(fā)憤圖強(qiáng)，從失落中走了出來(lái)，成績(jī)進(jìn)步顯著。三、平凡不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)?！緲?gòu)思】①開(kāi)篇點(diǎn)題：點(diǎn)明“平凡不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)”這一中心論點(diǎn)。②列舉事例論證：以平凡人做出不凡成就的事例論證觀(guān)點(diǎn)。③聯(lián)系自身，表達(dá)期許：說(shuō)明自己的平凡之處，并表達(dá)只要愿意付出，也能取得成就的期許的觀(guān)點(diǎn)。④總結(jié)全文：重申論點(diǎn)，點(diǎn)明“平凡不過(guò)是個(gè)開(kāi)場(chǎng)，辛勤刻苦能讓平凡變不凡”這一中心論點(diǎn)?！具x材】出生于重慶的唐帥，父母都是聾啞人，他學(xué)習(xí)手語(yǔ)，考取了手語(yǔ)翻譯證，在協(xié)助公檢法部門(mén)處理一件聾啞人案件時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有一位會(huì)手語(yǔ)的律師。他抱著要為聾啞人發(fā)聲的信念成為一名律師，專(zhuān)門(mén)為聾啞人提供視頻手語(yǔ)咨詢(xún)服務(wù)，并創(chuàng)辦了獨(dú)立的手語(yǔ)翻譯協(xié)會(huì)。陳貝兒在傳媒行業(yè)工作二十幾年，在2021年初陳貝兒和拍攝團(tuán)隊(duì)奔赴貴州、四川、云南等地進(jìn)行實(shí)地拍攝、采訪(fǎng)。歷時(shí)三個(gè)月，如實(shí)記錄了曾經(jīng)處于深度貧困的地區(qū)