浙江省嘉興市海鹽縣2026屆九年級化學第一學期期中教學質量檢測試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1．下圖為過氧化氫反應的微觀模擬示意圖,下列有關認識不正確的是（）A．該反應屬于分解反應 B．該反應可以不加催化劑C．該反應中分子、原子個數(shù)均不變 D．該過程可說明分子在化學變化中可分而原子不可分2．綠水青山就是金山銀山”。要使我們的生活環(huán)境變得更美,下列措施不合理的是()A．加大對工業(yè)“廢水”排放的治理 B．在農村推行生活垃圾集中處理C．大量使用農藥和化肥,提高農作物產量 D．建設城市濕地公園3．“綠水青山就是金山銀山”。你認為下列做法與這一理念不相符的是（）A．工業(yè)廢水經處理達標后排放B．提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式C．自帶水杯出行，不用一次性紙杯D．將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒，保持整潔的環(huán)境4．下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體C．硝酸銨固體溶于水，溶液的溫度降低D．把少量食用油滴入汽油中，充分震蕩，靜置一段時間后，混合物分層5．下列說法錯誤的是A．高新科學技術需要各種有特殊性能的材料，這要靠化學家來研究開發(fā)B．化學在材料、能源、環(huán)境和生命科學等方面發(fā)揮著重要的作用C．人類利用化學合成了許多物質D．“綠色化學”是指與綠色植物有關的化學6．下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（）A．用淘米水澆花 B．用洗過衣服的水沖馬桶C．隔夜的白開水直接倒掉 D．洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭7．下列自然災害發(fā)生時，其主要變化為化學變化的是A．臺風 B．森林火災 C．山體滑坡 D．雪災8．用“”和“”表示不同元素的原子，下列微觀示意圖能表示化合物的是（）A． B． C． D．9．汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀結構示意圖如下所示，說法不嚴謹?shù)氖牵ǎ〢．反應前有兩種物質的分子B．化學變化的本質是：分子分成原子，原子重新組合成新物質的分子C．圖中共有兩種氧化物D．該裝置可凈化汽車尾氣10．分子與原子的本質區(qū)別是()A．是否直接構成物質B．是否能保持物質的化學性質C．分子大原子小D．在化學反應中，分子可分，而原子卻不能再分11．以下描述屬于物質化學性質的是（）A．氫氣可以在空氣中燃燒 B．酒精容易揮發(fā)C．高錳酸鉀是紫黑色固體 D．銅具有良好的導電性12．下列有關分子的敘述不正確的是（）A．花香四溢說明分子在不斷地運動B．熱脹冷縮說明分子間間隔大小與溫度有關C．氧氣可以壓縮至鋼瓶中，說明氧分子間隔與壓強有關D．通過移走硅原子構成世界上最小的文字“中國”，說明分子在不斷運動二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13．通過一段時間的化學學習，相信你已掌握了氣體實驗室制法及性質的有關知識。請結合圖示回答下列問題。（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①________；②_________。（2）選擇B裝置制氧氣的文字表達式為________，選擇C裝置收集氧氣的原理是________。（3）若用G裝置收集氧氣，_______（填“a”或“b”）導管進氣，如何檢驗氧氣已收集滿_________。（4）某同學連接A、E、F進行實驗，若實驗時E中蠟燭燃燒更旺，F(xiàn)中澄清石灰水變渾濁，則儀器①中所加藥品為_____，A中發(fā)生反應的文字表達式為_____。（5）同學們認為鐵絲燃燒的現(xiàn)象與氧氣的濃度有關，所以想收集不同濃度的氧氣進行相關實驗，若用排水法收集一瓶體積分數(shù)為90%的氧氣，預先應向容積為400mL的集氣瓶中加______mL水，收集氣體時集氣瓶中是否要預留少量水______（填“是”或“否”）（6）忽略實驗過程中的損耗，若高錳酸鉀中的氧元素有1/4全部轉變成氧氣，則31.6g高錳酸鉀完全分解生成氧氣的質量為_______g。14．實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答下列問題：（1）指出編號儀器的名稱：a_______；b_______．（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），收集裝置是_______，發(fā)生反應的文字表達式：_____________；（3）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），發(fā)生反應的文字表達式：_______．利用怎樣的實驗驗證用C裝置收集的氧氣已經裝滿集氣瓶？我的驗滿方法是_________．利用E裝置收集氧氣是利用氧氣____溶于水，該收集方法的名稱是_______．（4）氨氣（NH3）的密度比空氣小，若用F裝置來收集氨氣，則氣體從______端進入。（5）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產生的高溫來切割和焊接金屬；實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔．你認為制取乙炔應選擇的發(fā)生裝置是_______；收集裝置是_______．15．根據(jù)下列裝置圖回答簡題（1）寫出儀器a的名稱：______________。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，應選用的發(fā)生裝置為___________（填序號，下同），若要收集較純凈的氧氣，則收集裝置為______________。（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，若用D收集，則檢驗氧氣是否收集滿的操作為______________，制取氧氣反應的文字表達式為______________。（4）比較上述兩種制取氧氣的方法，請指出用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的優(yōu)點有（寫一條即可）_____________________。16．請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題：(1)寫出有關標號儀器的名稱a________．(2)實驗室制取CO2的方程式為________，若要獲得干燥的二氧化碳，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放________(填寫試劑名稱)．如果用E裝置收集該氣體，則氣體從________端進入(填“b”或“c”)．(3)實驗室若用塊狀固體和液體無需加熱制取氣體，可將B裝置改進為C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)，其改進后的優(yōu)點是________．三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17．用如下圖所示實驗裝置制備常見氣體，請回答有關問題：（1）寫出標有序號儀器的名稱：①_________。（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內的適當位置放入______、______等實驗用品制取氧氣，寫出有關反應的化學方程式_____________________________________。（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是__________________________(寫一種)。（4）用裝置C收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在____（選填“a”或“b”）處。（5）裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳氣體，軟塑料管中的液體藥品是_____，藥品加入完畢后，接下來的操作是：_______________。18．化學通過實驗研究物質的組成、性質和變化規(guī)律的學科。甲乙丙丁電解水驗證水的元素組成鐵絲燃燒測定空氣中氧氣體積分數(shù)(1)實驗甲中電解一定量的水產生了x摩爾氫氣。質量(克)體積(升)物質的量(摩爾)氫氣x①上表中有些空格不能填寫(請不必填寫)，是因缺少什么條件？_____；②電解水的化學方程式是____；生成的正極氣體和負極氣體質量比是______。(2)實驗乙中，觀察到集氣瓶內壁有___產生，可以得出結論：水由___兩種元素組成。(3)實驗丙中鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式是____，該實驗中一個明顯錯誤是___。(4)實驗丁中紅磷燃燒的化學方程式是____。根據(jù)此實驗裝置圖，紅磷燃燒的過程中燒杯內會產生的現(xiàn)象是：____。若其他操作均正確，該同學得到的氧氣的體積分數(shù)將___(選填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19．（6分）用10g含雜質的高錳酸鉀樣品制取氧氣，充分加熱至固體質量不在改變時，稱量固體質量為9.04g。（雜質不參與反應）求：（1）反應中產生氧氣的質量是多少_______？（2）參加反應的高錳酸鉀的質量是多少_______？（3）若要制取4.8g氧氣需要多少克該樣品_______？

參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

過氧化氫反應的微觀模擬示意圖可知，過氧化氫分解生成水和氧氣?！驹斀狻緼、反應為一種物質生成兩種物質的反應，符合分解反應的特點，反應為分解反應，故A正確；B、反應是雙氧水分解生成水和氧氣，可以不加催化劑，故B正確；C、根據(jù)微觀示意圖，該反應中分子個數(shù)改變、原子個數(shù)不變；故C不正確；D、過氧化氫分解生成水和氧氣，該過程可說明分子在化學變化中可分而原子不可分，故D正確。故選C。2、C【解析】

A、加大對工業(yè)“廢水”排放的治理能防止水污染，故措施合理；B、在農村推行生活垃圾集中處理，能減少環(huán)境污染，故措施合理；C、過量使用農藥化肥會污染水和土壤，故措施不合理；D、濕地公園是保護生態(tài)系統(tǒng)的有效措施，故措施合理；故選：C。3、D【解析】

A、工業(yè)廢水經處理后達標排放可以減少環(huán)境污染，符合該理念，正確；B、提倡步行、騎自行車和乘公交車等“低碳”出行方式，可以減少二氧化碳的排放，可以減少環(huán)境污染，符合該理念，正確；C、自帶水杯出行，不用一次性紙杯，可以減少樹木的砍伐，符合該理念，正確；D、將校園散落的塑料袋、樹葉集中焚燒會產生大量有毒有害的氣體污染環(huán)境，不符合該理念，錯誤。故選D。4、C【解析】

A、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵是實驗結論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；B、木炭在空氣中燃燒，只能燒至紅熱，不會發(fā)出白光，故選項說法錯誤；C、硝酸銨固體溶于水，溶液溫度降低，故選項說法正確；D、食用油能溶于汽油，形成均一的、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項說法正確。故選C。【點睛】在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別。5、D【解析】試題分析：根據(jù)所學知識可知A．高新科學技術需要各種有特殊性能的材料，這要靠化學家來研究開發(fā)，是正確的敘述；B．化學在材料、能源、環(huán)境和生命科學等方面發(fā)揮著重要的作用，是正確的敘述；C．人類利用化學合成了許多物質，是正確的敘述；D．“綠色化學”是指與綠色植物有關的化學，是錯誤的敘述，綠色化學是環(huán)境友好型的化學；故答案選擇D考點：有關化學的說法6、C【解析】

A、用淘米水澆花可以節(jié)約用水，故A正確；B、用洗過衣服的水沖馬桶可以節(jié)約用水，故B正確；C、隔夜的白開水直接倒掉不利于節(jié)約用水，故C錯誤；D、洗手打肥皂時暫時關閉水龍頭可以節(jié)約用水，故D正確，故選C。7、B【解析】A、發(fā)生臺風的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．B、森林燃燒能生成水和二氧化碳，屬于化學變化．C、山體滑坡的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．D、發(fā)生雪災的過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．故選B．8、B【解析】

A、含在有兩種分子，即兩種物質，是混合物。B、含一種分子，是純凈物。其分子、含有兩種原子，所以是化合物。此項正確。C、含一種分子，是純凈物。其分子、含有一種原子，所以是單質。D、含有兩種分子，即兩種物質，是混合物。【點睛】先從圖、找出其分子種類（即物質種類）。如是純凈物再看分子、原子的種類，以區(qū)分單質和化合物。9、C【解析】

圖中表示的是一氧化碳和一氧化氮在催化劑作用下生成二氧化碳和氮氣的反應。【詳解】A、該反應的反應物為：一氧化碳和一氧化氮，不符合題意；B、與圖可知，在反應過程中，一氧化碳分子破裂為碳原子和氧原子，一氧化氮分子破裂為氮原子和氧原子，氮原子重新組合成氮分子，氧原子和碳原子重新組合成二氧化碳分子，不符合題意；C、圖中共三種氧化物：一氧化氮、一氧化碳、二氧化碳，符合題意；D、該反應可將汽車尾氣中有毒的一氧化氮、一氧化碳轉化為無毒的氮氣和二氧化碳。故選C【點睛】氧化物是指由兩種元素組成且其中一種元素是氧元素的化合物。10、D【解析】

A、分子、原子都是構成物質的粒子，分子、原子都能構成物質，選項錯誤；B、分子能保持物質的化學性質，由原子直接構成的物質，原子也能保持物質的化學性質，選項錯誤；C、不同分子和原子，大小不同，但由原子構成的分子，其一個分子比構成它的原子大，選項錯誤；D、在化學變化中分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以在化學變化中，分子可分，原子不可分，選項正確，故選D。11、A【解析】

A、氫氣燃燒生成水，屬于化學變化，所以氫氣可以在空氣中燃燒屬于化學性質，故A正確；B、酒精揮發(fā)是物理變化，屬于物理性質，故B錯誤；C、高錳酸鉀是紫黑色固體，顏色狀態(tài)屬于物理性質，故C錯誤；D、銅用于制作金屬導線是利用銅的導電性，屬于物理性質，故D錯誤。故選A。12、D【解析】

A、花香四溢說明分子在不斷地運動，故A說法正確；B、熱脹冷縮說明分子間間隔大小隨溫度改變而改變，故B說法正確；C、6000L氧氣可以壓縮至40L的鋼瓶中，說明氣體分子之間有較大的間隙，故C說法正確；D、通過移走硅原子構成世界上最小的文字“中國”，說明人類可以移動原子，故D說法錯誤。故選：D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、長頸漏斗試管氯酸鉀氯化鉀+氧氣氧氣不易溶于水a將帶火星木條置于b導管口，如果木條復燃，則氧氣已收集滿過氧化氫溶液、二氧化錳過氧化氫水+氧氣350否3.2【解析】

（1）①為長頸漏斗，②為試管；（2）B裝置為固固加熱型反應儀器，且試管口沒有棉花，故選用氯酸鉀制取氧氣，文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣；因為氧氣微溶于水且不與水反應，故可用C收集氧氣；（3）若用G收集氧氣，則為排空氣法收集氧氣，因氧氣密度大于空氣，故氧氣應從“a”口進入集氣瓶；驗滿氧氣需用帶火星的木條，G裝置為橡膠塞，應把帶火星的木條置于b處導管口，如果木條復燃，則氧氣已收集滿；（4）蠟燭燃燒更旺說明氣體為氧氣，A裝置為固液不加熱型裝置，用此裝置制取氧氣需要的是過氧化氫在二氧化錳催化下生成氧氣和水，文字表達式為過氧化氫水+氧氣；（5）要收集90%的氧氣，需要制取氧氣，但空氣中也含有氧氣，首先400ml、90%的氧氣體積應為360ml，設加水為x，則x+(400-x)/5=360ml，得出x=350ml；預留水會導致得到的氧氣濃度有誤差，故不能預留水在集氣瓶中。（6）31.6g高錳酸鉀可制得的氧氣的質量=故答案為：長頸漏斗；試管；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；氧氣不易溶于水；a；將帶火星木條置于b導管口，如果木條復燃，則氧氣已收集滿；過氧化氫溶液；過氧化氫水+氧氣；350；否；3.214、長頸漏斗集氣瓶AC、EB將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明該瓶氧氣已經收集滿了不易排水法dBE【解析】

據(jù)圖即可知道有關儀器的名稱，根據(jù)氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關進行分析解答即可?！驹斀狻浚?）據(jù)圖可以看出，a是長頸漏斗，b是集氣瓶。（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，是固體加熱型反應，應選用的發(fā)生裝置是A；氧氣不易溶于水，故可以采取排水法收集氧氣，收集裝置采用E裝置；氧氣比空氣的密度稍大，故也可以采取向下排空氣法收集氧氣,收集裝置采用C裝置。加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，發(fā)生反應的文字表達式：。（3）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，屬于固液常溫型反應，要用B做發(fā)生裝置，B中是過氧化氫和二氧化錳的反應，發(fā)生反應的文字表達式：。氧氣驗滿的方法是：將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則證明該瓶氧氣已經收集滿了；利用E收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水，被稱為排水法。（4）因為氨氣的密度比空氣小，所以氣體從d端進入。（5）實驗室用電石（固體）與水反應制取乙炔常溫下反應是固體和液體反應，屬固液混合常溫型，應選擇的發(fā)生裝置是B；乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體，收集裝置是E。【點睛】氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。15、集氣瓶AC將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已經收集滿過氧化氫水+氧氣不需要加熱，節(jié)約能源【解析】

（1）儀器a的名稱為集氣瓶。（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集氧氣，應選用固固加熱型發(fā)生裝置，選用的發(fā)生裝置為A，若要收集較純凈的氧氣，用排水法收集氧氣，則收集裝置為C。（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣，若用D收集，則檢驗氧氣是否收集滿的操作為將帶火星的木條置于集氣瓶口，若木條復燃，說明氧氣已經收集滿，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下分解生成水和氧氣，反應的文字表達式為過氧化氫水+氧氣。（4）比較上述兩種制取氧氣的方法，用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的優(yōu)點有：不需要加熱，節(jié)約能源。16、長頸漏斗CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑濃硫酸b可隨時控制反應的發(fā)生與停止【解析】(1)標號a儀器的名稱長頸漏斗；（2）實驗室制取CO2常用碳酸鈣和稀鹽酸即方程式

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，用濃硫酸干燥；CO2的密度比空氣大，應用向上排空氣法收集，應從b進入。（3）C裝置：關閉彈簧夾，氣體增多壓強增大，試管內液面下降，下降到隔板下方后，固體和液體分離，反應停止；打開彈簧夾，氣體減少，壓強變小，漏斗內液面下降，試管內液面上升，當固體也液體接觸時，反應開始。故優(yōu)點是：控制反應的發(fā)生與停止。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、水槽棉花高錳酸鉀收集氣體前集氣瓶中未裝滿水（或其它合理答案）a稀鹽酸用手緊捏軟塑料管下部，使液體試劑與固體試劑接觸發(fā)生反應，制得所需的氣體后松手（或其它合理答案）【解析】

（1）儀器①的名稱是：水槽；（2）A裝置屬固固加熱型，可用于加熱高錳酸鉀制取氧氣，用高錳酸鉀制取氧氣時，應在試管口塞一團棉花，防止加熱時，高錳酸鉀粉末進入粉末，故可在試管內的適當位置放入棉花、高錳酸鉀等實驗用品制取氧氣；加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應的化學方程式是；（3）B裝置是用排水法收集氧氣，若收集氣體前集氣瓶中未裝滿水或沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集，會導致收集的氧氣不純；（4）C裝置是用向上排空氣法收集氧氣，氧氣的密度比空氣大，氧氣應從b端通入，驗滿的方法是將帶火